中考：語文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

本文檔是重點(diǎn)中學(xué)火箭班學(xué)科小組，通過對全國各省市歷年中考真題進(jìn)行梳理，精選總結(jié)出本學(xué)科高頻考點(diǎn)、必考知識(shí)點(diǎn)，希望能助您輕松備戰(zhàn)中考，事半功倍，順利上岸。字詞積累-字詞讀音：像“靜謐（mì）”“粗獷（guǎng）”“字帖（tiè）”這些字詞的讀音是常考的。很多同學(xué)容易把“粗獷”的“獷”讀成“kuàng”，把“字帖”的“帖”讀成“tiě”，在復(fù)習(xí)時(shí)一定要多留意這類容易讀錯(cuò)的字詞。-字詞書寫：“煩躁”不能寫成“煩燥”，“寒暄”不能寫成“寒喧”。這類同音異形字特別容易寫錯(cuò)，平時(shí)要多寫多練，加深記憶。-詞語運(yùn)用：要理解詞語的意思和使用語境。比如“莘莘學(xué)子”是指眾多的學(xué)生，不能說“一位莘莘學(xué)子”；“首當(dāng)其沖”是指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，而不是“首先”的意思。古詩詞與文言文-古詩詞背誦：課本要求背誦的古詩詞一定要背熟、寫對。像李白的《行路難·其一》“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，杜甫的《春望》“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”等名句，不僅要會(huì)背，還要理解詩句的含義。-文言文實(shí)詞虛詞：“之”“其”“以”等虛詞的用法，“亡”（逃跑）、“湯”（熱水）等實(shí)詞的古今異義，都是考試重點(diǎn)。比如“之”在“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染”中是用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；在“水陸草木之花”中是“的”的意思。-文言文翻譯：翻譯時(shí)要注意字字落實(shí)，以直譯為主，意譯為輔。比如“溫故而知新，可以為師矣”，要準(zhǔn)確翻譯成“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了”。現(xiàn)代文閱讀-記敘文閱讀：要掌握文章的六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果），分析人物形象可以從人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫入手。比如在分析《阿長與〈山海經(jīng)〉》中阿長的形象時(shí)，通過她睡相不好、喜歡切切察察等細(xì)節(jié)描寫，能看出她的不拘小節(jié)；從她為“我”買來《山海經(jīng)》，又能看出她的善良、熱心。-說明文閱讀：要了解說明文的類型（事物說明文、事理說明文），掌握說明方法（舉例子、列數(shù)字、作比較等）及其作用。比如“永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米”，這里運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地說明了盧溝橋的修建時(shí)間和長度等特點(diǎn)。-議論文閱讀：要找出文章的論點(diǎn)，明確論據(jù)（事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)），分析論證方法（舉例論證、道理論證、對比論證等）及其作用。比如在《敬業(yè)與樂業(yè)》中，作者引用孔子的“飽食終日，無所用心，難矣哉”，運(yùn)用了道理論證的方法，有力地論證了“有業(yè)之必要”的觀點(diǎn)。寫作-立意：立意要深刻、新穎。比如寫關(guān)于“成長”的作文，不能只停留在表面的身體長高、學(xué)會(huì)某項(xiàng)技能，還可以寫在經(jīng)歷挫折后思想上的成熟、心靈上的成長。-選材：選材要真實(shí)、典型?？梢赃x擇自己親身經(jīng)歷的事情，比如寫親情，可以寫父母在自己生病時(shí)的悉心照顧；寫友情，可以寫和朋友一起克服困難的經(jīng)歷。-結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)要清晰，常見的結(jié)構(gòu)有總分總、總分、分總等。開