Recycle1單元教材及學(xué)情分析1.單元教材分析本單元是復(fù)習(xí)單元，目的是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固前三個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)。因此，本單元強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的挑戰(zhàn)性和交際的真實(shí)性。本單元以聽力活動(dòng)為主，旨在加強(qiáng)學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，其對(duì)話的內(nèi)容涉及1—3單元的主要語言，主要是對(duì)學(xué)生語言掌握程度的綜合檢查。教材以VisitingGrandmaandGrandpa為故事背景，將1—3單元的主要語言融為一體，體現(xiàn)了交際的真實(shí)性，旨在培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、融會(huì)貫通的語用意識(shí)。教材第一部分Listenandcircle.和后面的Lookatthesepicturesandfillintheblanks.通過平面圖幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固并拓展第二單元的語言。根據(jù)提示找方向的活動(dòng)，有助于發(fā)展學(xué)生運(yùn)用理性思維解決問題的能力。而后面的歌曲則在歡快的節(jié)奏中復(fù)習(xí)了begoingtodo句型。任務(wù)的設(shè)計(jì)有助于激發(fā)學(xué)生的想象力。本單元內(nèi)容與前三個(gè)單元密切相關(guān)，建議教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)不應(yīng)僅著眼于本單元的教學(xué)內(nèi)容，而應(yīng)適當(dāng)關(guān)注前三個(gè)單元的相關(guān)內(nèi)容，以真正實(shí)現(xiàn)鞏固乃至拓展語言的目的。2.學(xué)情分析本單元是本冊(cè)的期中復(fù)習(xí)單元，主要復(fù)習(xí)前三單元的單詞和句型。通過前一段的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)诼?、說、讀、寫方面有了很大的進(jìn)步，對(duì)單詞和句型掌握得也非常好。學(xué)生對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行梳理，在老師的幫助下，能夠不斷提高自己的英語水平。單元教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)(1)能夠完成相關(guān)的聽力練習(xí)。(2)能夠理解并會(huì)吟唱本單元歌曲。2.能力目標(biāo)(1)能夠綜合運(yùn)用1—3單元的主要語言進(jìn)行有實(shí)際意義的交流。(2)能夠運(yùn)用提供的圖片或地圖，找到相應(yīng)位置并寫出表示該地點(diǎn)的詞匯。(3)能夠按要求較好地完成聽力任務(wù)。(4)能夠聽懂、會(huì)唱本單元歌曲。3.情感、策略等有關(guān)目標(biāo)(1)情感態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和幫助別人的意識(shí)。(2)學(xué)習(xí)策略:引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題。單元教學(xué)課時(shí)安排(兩課時(shí))第一課時(shí):課本第32頁和33頁的內(nèi)容第二課時(shí):課本第34頁和35頁的內(nèi)容活動(dòng)建議本單元重點(diǎn)詞匯:1—3單元的重點(diǎn)詞匯，可選用的活動(dòng)為:活動(dòng)1:看圖猜單詞。教師準(zhǔn)備表示地點(diǎn)的圖片，用白紙遮住圖片的一半，讓學(xué)生猜這是什么地方?；顒?dòng)2:瞬間記憶。教師準(zhǔn)備第三單元的動(dòng)詞短語圖片，快速地閃現(xiàn)給學(xué)生們看，讓學(xué)生們說出閃現(xiàn)的短語是什么?；顒?dòng)3:看動(dòng)作猜單詞。讓學(xué)生A來表演某種交通方式，全班同學(xué)問:Howdoeshecometoschool?學(xué)生B進(jìn)行回答?；顒?dòng)4:傳悄悄話。教師把所學(xué)的表示職業(yè)的單詞圖片貼在黑板上，然后告訴每個(gè)小組第一名學(xué)生一個(gè)單詞，每個(gè)小組從第一名學(xué)生快速地傳話到最后一名學(xué)生，最后一名學(xué)生跑到黑板上拿走所傳的單詞。比比看哪個(gè)組最快?；顒?dòng)5:探路先鋒。教師準(zhǔn)備一張簡(jiǎn)易城市交通圖(或自制簡(jiǎn)易地圖)，以及若干面小彩旗。教師出示交通圖，在圖中標(biāo)出若干個(gè)地點(diǎn)，如A，B，C等，請(qǐng)兩名學(xué)生到地圖前，各持一面彩旗。教師給出指示語，如:I'matPointA.GostraightfromA.Thenturnrightatthecrossing.WhereamI?教師的指示語應(yīng)清晰、準(zhǔn)確，可由簡(jiǎn)至難步步推進(jìn)。能夠率先將彩旗貼到教師所述位置的為“探路先鋒”，教師應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。本單元的重點(diǎn)句型:1—3單元的重點(diǎn)句型，可選用的活動(dòng)為:活動(dòng)1:模擬城市。把教室當(dāng)作城市，把學(xué)生的座位當(dāng)作建筑物。教師把相對(duì)應(yīng)的卡片發(fā)給學(xué)生，拿卡片的學(xué)生即為卡片上的公共場(chǎng)所。然后與同學(xué)進(jìn)行問答練習(xí)?；顒?dòng)2:分角色表演對(duì)話。如:“我是實(shí)習(xí)小交警”，讓學(xué)生們選擇自己喜歡的角色去表演對(duì)話?；顒?dòng)3:自編新對(duì)話。教師出示關(guān)鍵詞句，讓學(xué)生們通過已經(jīng)學(xué)過的對(duì)話和自己的實(shí)際情況，編寫新的對(duì)話。本單元的難點(diǎn):讓學(xué)生熟練運(yùn)用三個(gè)單元的重點(diǎn)句型進(jìn)行交流，可選用的活動(dòng)為:活動(dòng)1:復(fù)述短文。讓學(xué)生們把所學(xué)過的對(duì)話、短文或者故事，用自己的語言來進(jìn)行復(fù)述?；顒?dòng)2:情景反應(yīng)。設(shè)置不同的情景讓學(xué)生們反應(yīng)，如果條件允許可進(jìn)行情景劇的表演。活動(dòng)3:小記者活動(dòng)。學(xué)生運(yùn)用三個(gè)單元中出現(xiàn)的重點(diǎn)句子來采訪別人，完成采訪任務(wù)?；顒?dòng)4:閱讀分級(jí)比賽。準(zhǔn)備與三個(gè)單元話題相關(guān)的、不同難度的閱讀材料，讓學(xué)生們閱讀短文并回答問題。同學(xué)們，關(guān)于地圖的知識(shí)你們知道多少呢?下面我們來一起看看吧!1.地圖是按一定比例運(yùn)用符號(hào)、顏色、文字注記等描繪顯示地球表面的自然地理、行政區(qū)域、社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況的圖。2.地圖的方向:全世界都是統(tǒng)一的——上北下南左西右東。3.地圖三要素:比例尺、圖例、指向標(biāo)。如圖所示指向標(biāo):N(north)代表北方，S(south)代表南方，E(east)代表東方，W(west)代表西方。4.地圖的作用:地圖可以識(shí)別在某一位置上有什么東西。在地圖上，指向圖上任何位置都能夠知道這個(gè)地方或?qū)ο蟮拿忠约捌渌嚓P(guān)的屬性信息。地圖可以標(biāo)明你所處的位置，如果你的地圖可以實(shí)時(shí)地輸入全球定位系統(tǒng)(GPS)的數(shù)據(jù)，你就能看到你在哪里、以多快的速度在行進(jìn)并且你的目的地在何方。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固交通規(guī)則及乘車方式。2.能聽懂32頁和33頁的聽力內(nèi)容，完成對(duì)應(yīng)的習(xí)題。教學(xué)重點(diǎn)1.能聽懂聽力內(nèi)容并完成相關(guān)習(xí)題。2.能看懂地圖，并根據(jù)地圖選擇路線。教學(xué)難點(diǎn)1.聽懂聽力部分及其對(duì)應(yīng)的習(xí)題。2.能看懂地圖，并根據(jù)地圖選擇路線。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:1.模擬的紅綠燈教具和一張簡(jiǎn)易地圖。2.與本課時(shí)相關(guān)的錄音。3.與本課時(shí)相關(guān)的課件。學(xué)生準(zhǔn)備:1.三個(gè)單元的單詞卡片。2.一張白紙。教學(xué)方法1.聽說領(lǐng)先教學(xué)法教師通過播放錄音，根據(jù)聽力內(nèi)容完成路線。然后教師根據(jù)聽力原文設(shè)計(jì)幾個(gè)問題進(jìn)行問答，如:WhoisWuBinbingoingtovisit?在一問一答中，既鞏固了單詞，又訓(xùn)練了學(xué)生的口語。2.看圖創(chuàng)編對(duì)話教學(xué)法教師利用33頁圖片，找?guī)捉M學(xué)生根據(jù)所給的圖片創(chuàng)編對(duì)話，看哪一組編得最合理！然后，教師再播放聽力，看看哪組的對(duì)話是最棒的。教學(xué)過程Step1:Warm-up1.播放歌曲，活躍課堂氣氛。2.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，做簡(jiǎn)單的Freetalk。如:Goodmorning.Howdoyoucometoschooltoday?3.教師用紅筆在簡(jiǎn)易地圖上標(biāo)出某一地點(diǎn)，然后說:Nowwearehere.HowcanIgettothepark/cinema/petshop?請(qǐng)學(xué)生A一邊指地圖，一邊說明路徑，如:Gostraight.Turnleftatthehospital.It'snexttothepostoffice.教師還可以標(biāo)出其他地點(diǎn)，請(qǐng)其他學(xué)生指路。Step2:PresentationVisitingGrandmaandGrandpa1.教師說:WuBinbinisgoingtovisithisgrandmaandgrandpa.Howdoeshegetthere?Let'slookatthepicture.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材上的圖片，說說每組選項(xiàng)之間有什么不同。教師用幻燈片或?qū)嵨锿队皩⒈静糠謭D片呈現(xiàn)出來，然后教師播放錄音，學(xué)生聽錄音，圈出正確的選項(xiàng)。最后，師生一起核對(duì)答案。2.教師出示以下不完整的句子:First____________.Then____________.Atthetrafficlights____________.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，完成句子。

3.教師說:Now,Iwanttoaskyoutwoquestions.用幻燈片呈現(xiàn):Aretheygoingbybusoronfoot?Whenaretheygoing?學(xué)生會(huì)說出不太確定的答案，然后教師說:Let'slistenagainandtrytoanswerthem.教師再次播放錄音，學(xué)生聽錄音并回答問題。4.教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話，模仿語音語調(diào)。YifanandRobinseealittleboycryingonthestreet.1.教師展示模擬的交通燈，問:Whatarethese?學(xué)生回答:Trafficlights.教師指著紅燈說:Look!It'saredlight.Whatshouldyoudo?學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)回答:Stopandwaitataredlight.教師依次指黃燈和綠燈，學(xué)生回答應(yīng)遵守的交通規(guī)則。2.教師用幻燈片展示本部分圖片，說:YifanandRobinseealittleboycryingonthestreet.教師可做哭的動(dòng)作，提示crying的意思。然后指著圖片說:Lookatthesepicturesandguesswhattheyaresaying.并同時(shí)出示提示:Stop!Don'tgoat…!Let'sgoto…Go…Turn…學(xué)生根據(jù)圖片和提示詞，說說他們?cè)诿糠鶊D片中說的話。3.教師初次播放錄音，學(xué)生整體感知人物對(duì)話。教師可提幾個(gè)相關(guān)的問題，對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行提示。4.教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀本部分的三個(gè)句子，然后再次播放錄音，學(xué)生判斷句子的對(duì)錯(cuò)。Step3:Practice教師播放兩組聽力對(duì)話，學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)，對(duì)于發(fā)音較難的地方，教師可領(lǐng)讀做示范。Step4:Extension我是實(shí)習(xí)小交警教師展示一張簡(jiǎn)易的城市交通圖和一頂交警帽。學(xué)生兩人一組，分別扮演交警與問路者，進(jìn)行如下對(duì)話:A:Goodmorning,sir.Whereisthepostoffice,please?B:Gostraight.Turnrightatthehospital.It'snexttothecinema.A:Thankyou.B:You'rewelcome.若問路者與其他學(xué)生能根據(jù)“交警”的指示語順利找到目的地，則“實(shí)習(xí)”小交警轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢健毙〗痪＝處燁C發(fā)交警袖章或其他獎(jiǎng)品。Step5:Sum-up師生一起回顧本課時(shí)所復(fù)習(xí)的詞匯和句型。Step6:Homework學(xué)生回家調(diào)查父母或其他朋友下個(gè)周末的活動(dòng)計(jì)劃，準(zhǔn)備下一節(jié)課做匯報(bào)。板書設(shè)計(jì)Recycle11.First__________.Then__________.Atthetrafficlights__________.

2.Stop!Don'tgoat…!Let'sgoto…Go…Turn…本課相關(guān)的語法點(diǎn)描述事情的順序時(shí)，我們常常用表示步驟的詞，如:first“首先”，then“然后”，next“下一步”等。其順序如下:first首先(一定放在最前面)next接下來then然后finally最后(一定放在最后面)根據(jù)事情步驟的多少選擇來用。如:Cometomyhome.First,taketheNo.12bus.Next,getoffatthehospital.Thengostraightfor5minutes.Findagreenhousenexttoabigtree.It'smyhome.教學(xué)反思本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，從學(xué)生已學(xué)的知識(shí)出發(fā)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，采用對(duì)話、游戲等方式，突破重難點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更深一層。但句型的熟練運(yùn)用，對(duì)一部分基礎(chǔ)不太好的學(xué)生來說還是有點(diǎn)兒難，還需多關(guān)注。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正要做到聽說先行，讀寫跟上，光聽說不讀寫，很難收到高效。因此，在本課時(shí)中，學(xué)生根據(jù)交通地圖和老師的提示來寫一寫并根據(jù)圖片猜內(nèi)容的活動(dòng)都訓(xùn)練了寫的技能。評(píng)價(jià)測(cè)試聽力部分(30分)Ⅰ.Listenandchoose.(聽錄音,選出你所聽到的單詞。)(10分)()1.A.scienceB.officeC.bus()2.A.plane B.train C.Italian()3.A.right B.must C.left()4.A.follow B.slow C.borrow()5.A.straight B.ship C.helmetⅡ.Listenandnumber.(聽錄音,標(biāo)序號(hào)。)(10分)Ⅲ.Listenandchoose.(聽錄音,選答語。)(10分)()1.A.Youmustlookright.B.YoucantaketheNo.3bus.C.Goatagreenlight.()2.A.Whatagreatmuseum!B.Iwanttogotothemuseum.C.It’snexttothecinema.()3.A.Yes,itis.B.It’soverthere.C.Thereisahospital.()4.A.Bybike.B.Thezooisnearhere.C.Youcanseethisinthesubway.()5.A.Wemustlookrightbeforecrossingtheroad.B.OK.C.Youmustdriveslowly.筆試部分(70分)Ⅳ.Readandchoose.(根據(jù)描述選一選正確的交通工具。)(6分)()1.Igototheparkbysubway.()2.IgototheUSAbyplane.()3.IgotoDalianbyship.()4.IgotoBeijingbybus.()5.Igotothecinemabytaxi.()6.IgotoHainanbytrain.Ⅴ.Readandcircle.(小熊套圈?；鹧劢鹁θΣ煌?。)(10分)Ⅵ.Readandwrite.(用所給單詞的適當(dāng)形式填空。)(14分)1.Iwant(send)apostcard.

2.Icanmakesentenceswith(this)words.

3.Theyare(talk)aboutasportsmeet.

4.Some(child)areplayingfootballintheplayground.

5.Youmust(wear)alifejacket(救生衣)whenyougotherebyferry.

6.Johnoften(go)toschoolbybike.

7.Wemustpayattentiontothetraffic(light).

Ⅶ.Readandchoose.(單項(xiàng)選擇我最棒!)(10分)()1.Mybrotherisgoingtobuyinterestingbook!

A./ B.a C.an()2.Whereistherestaurant?

A.China B.Chinese C.China’s()3.MikeanewGPS.

A.have B.has C.having()4.Theycanseemanyinthebook.

A.aplace B.place C.places()5.Wait!Don’tgotheredlight.

A.in B.at C.onⅧ.Readandchoose.(你知道下面這五句話分別是誰說的嗎?快來選一選吧。)(10分)()1.()2.()3.()4.()5.A.Yes,itis.B.It’snearthepostoffice.C.No,thereisn’t.D.Ioftengobysubway.E.Gostraight.Thenturnleft.Followme!Ⅸ.Readandwrite.(讀一讀,按要求改寫句子。)(10分)1.Igotoschoolbysubway.(對(duì)畫線部分提問)

gotoschool?

2.Myhomeisnearhere.(改為同義句)Myhomeisfromhere.

3.Ioftengotoschoolbybike.(改為一般疑問句)youoftengotoschoolbybike?

4.Therearefivecinemasinthiscity.(對(duì)畫線部分提問)cinemasarethereinthiscity?

5.Iusuallygotothepostofficeonfoot.(改為同義句)Iusuallytothepostoffice.

Ⅹ.Readandchoose.(讀短文,選擇正確的答案。)(10分)Hello,I’mMike.I’maprimaryschool(小學(xué))student.UsuallyIgotoschoolonfoot,becausemyhomeisneartheschool.Myfatherisadoctor.Hegoestoworkbybus.Sometimeshegoesbycar.Mymotherisateacher.Sheusuallygoestoworkbybike.Sometimesshegoesbytaxi.()1.UsuallyMikegoestoschool.

A.bybus B.onfoot C.bycar()2.Mike’sfatherisa.

A.teacher B.doctor C.worker()3.SometimesMike’sfathergoestowork.

A.onfoot B.bycar C.bybus()4.Mike’smoth