(練習(xí)書)20222023學(xué)年六年級上冊語文繪本課堂(部編版)20222023學(xué)年六年級上冊語文繪本課堂（部編版）核心內(nèi)容第一單元：自然之美《草原》《草原》是老舍先生的經(jīng)典之作，這篇文章通過描繪草原的美麗風(fēng)光和蒙古族同胞的熱情好客，展現(xiàn)了蒙漢兩族人民之間的深厚情誼。在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，我們可以通過繪本的形式呈現(xiàn)草原的景色。比如，用大幅的畫面展示一碧千里的草原，綠色的草浪隨風(fēng)起伏，遠(yuǎn)處潔白的羊群像云朵一樣點(diǎn)綴其中。畫面的色彩要鮮明，以突出草原的生機(jī)勃勃。對于文字部分，我們可以選取文中描寫草原景色的優(yōu)美語句，如“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！睂⑦@些語句以清晰、美觀的字體標(biāo)注在畫面旁邊，讓學(xué)生在欣賞畫面的同時(shí)，深入理解文字所描繪的意境。在介紹蒙古族同胞的熱情好客時(shí)，可以繪制一系列的畫面。如主人們穿著鮮艷的民族服裝，騎著駿馬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地來迎接客人；接著是盛大的歡迎儀式，敬酒、獻(xiàn)哈達(dá)等場景。通過這些畫面，讓學(xué)生感受到蒙古族獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣和熱情奔放的性格。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行描述，鍛煉他們的語言表達(dá)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考蒙漢兩族人民團(tuán)結(jié)友愛的重要意義，培養(yǎng)他們的民族團(tuán)結(jié)意識。《丁香結(jié)》《丁香結(jié)》作者宗璞從多個(gè)角度描寫了丁香花，賦予了丁香花獨(dú)特的象征意義。繪本中可以先呈現(xiàn)丁香花的外觀。繪制不同形態(tài)的丁香花，如白丁香的純潔淡雅，紫丁香的高貴神秘。花瓣的紋理要細(xì)致描繪，展現(xiàn)出丁香花的精致之美。旁邊配上文中對丁香花形狀、顏色的描寫，如“有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。”除了外觀，還要體現(xiàn)丁香花的香氣?？梢杂靡恍┏橄蟮谋憩F(xiàn)手法，如用淡紫色的煙霧來表示丁香花若有若無的香氣，營造出一種夢幻的氛圍。同時(shí)標(biāo)注上“還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香?！睂τ诙∠憬Y(jié)的象征意義，我們可以通過畫面來解讀。繪制一個(gè)丁香結(jié)的特寫，旁邊用文字解釋古人對丁香結(jié)的寓意，如“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”等詩句。然后結(jié)合作者的觀點(diǎn)，用畫面展示人們在生活中會遇到各種“結(jié)”，但要以樂觀的心態(tài)去面對，解開這些“結(jié)”。課堂上，可以讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的“結(jié)”，并思考如何解決，培養(yǎng)他們積極面對困難的態(tài)度?！豆旁娫~三首》《宿建德江》《六月二十七日望湖樓醉書》《西江月·夜行黃沙道中》這三首古詩詞從不同角度描繪了自然景色，展現(xiàn)了詩人不同的心境?！端藿ǖ陆肥且皇琢b旅詩，繪本畫面以暮色中的建德江為背景。江水靜靜地流淌，遠(yuǎn)處的山巒在暮色中隱隱約約。詩人孟浩然獨(dú)自坐在小船上，臉上帶著一絲憂愁。畫面的色調(diào)要偏冷，以突出詩人的孤寂。旁邊配上詩句“移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人?！辈υ娋溥M(jìn)行簡單的注釋和翻譯，幫助學(xué)生理解詩意。《六月二十七日望湖樓醉書》描繪了西湖夏天暴雨驟來驟去的景象。繪本可以用四幅連續(xù)的畫面來展現(xiàn)。第一幅畫烏云滾滾而來，像墨汁一樣遮住天空；第二幅畫大雨傾盆而下，白花花的雨點(diǎn)像珍珠一樣亂跳；第三幅畫狂風(fēng)將雨吹走，西湖水面恢復(fù)平靜；第四幅畫詩人在望湖樓上欣賞雨后美景，露出陶醉的神情。每幅畫面旁邊對應(yīng)詩句，如“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天?！薄段鹘隆ひ剐悬S沙道中》描繪了鄉(xiāng)村夏夜的寧靜與美好。畫面中是一片金黃的稻田，青蛙在稻田里歡快地跳躍、鳴叫。明月高懸，星星閃爍，詩人在小路上悠閑地散步。畫面要充滿生機(jī)與活力，體現(xiàn)出詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛。詩句“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！币逦故荆⑦M(jìn)行解讀。在課堂上，可以讓學(xué)生選擇一首古詩詞進(jìn)行配樂朗誦，通過聲音和畫面的結(jié)合，加深對古詩詞的理解和記憶。第二單元：革命歲月《七律·長征》《七律·長征》是毛澤東主席為紀(jì)念紅軍長征勝利而作的一首壯麗詩篇。繪本的開頭可以用一幅宏大的畫面展示紅軍長征的路線圖，標(biāo)注出主要的地點(diǎn)，如五嶺、烏蒙山、金沙江、大渡河等。然后用連續(xù)的畫面來展現(xiàn)長征中的艱難險(xiǎn)阻。描繪五嶺時(shí)，用起伏連綿的山脈來表現(xiàn)“五嶺逶迤騰細(xì)浪”。紅軍戰(zhàn)士們在陡峭的山路上艱難前行，步伐堅(jiān)定。旁邊配上詩句的解釋，說明把五嶺比作細(xì)浪，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士藐視困難的英雄氣概。烏蒙山則用高大險(xiǎn)峻的山峰來呈現(xiàn)，紅軍戰(zhàn)士們在山間攀爬，有的拉著繩索，有的互相攙扶?！盀趺砂蹴缱吣嗤琛?，將烏蒙山比作泥丸，突出紅軍戰(zhàn)士的豪邁情懷。對于金沙江和大渡河，要分別展現(xiàn)其不同的特點(diǎn)。金沙江水流湍急，波濤洶涌，紅軍戰(zhàn)士們乘坐小船在江面上穿梭，旁邊標(biāo)注“金沙水拍云崖暖”，解釋“暖”字既寫出了江水的湍急，也表現(xiàn)了紅軍巧渡金沙江后的喜悅心情。大渡河上鐵索橋寒光閃閃，橋下是奔騰的河水，紅軍戰(zhàn)士們冒著槍林彈雨，攀著鐵索前進(jìn)，體現(xiàn)“大渡橋橫鐵索寒”的驚險(xiǎn)。最后畫面展現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士們勝利到達(dá)陜北的喜悅場景，他們歡呼雀躍，慶祝長征的勝利。課堂上，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬紅軍長征的過程，讓他們更深刻地體會紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏精神?！独茄郎轿鍓咽俊贰独茄郎轿鍓咽俊分v述了五位抗日英雄在戰(zhàn)斗中臨危不懼，英勇阻擊，子彈打光后，用石塊還擊，面對步步逼近的敵人，他們寧死不屈，毀掉槍支，義無反顧地縱身跳下數(shù)十丈深的懸崖。繪本要生動(dòng)地展現(xiàn)五壯士戰(zhàn)斗的場景。首先繪制戰(zhàn)斗開始前的畫面，五壯士在山頂上嚴(yán)陣以待，他們的表情堅(jiān)定，眼神中透露出對敵人的仇恨。旁邊標(biāo)注戰(zhàn)斗的背景和任務(wù)。戰(zhàn)斗過程中，用多幅畫面展示五壯士與敵人激烈戰(zhàn)斗的情景。有的在開槍射擊，有的在投擲手榴彈，有的在搬起石塊砸向敵人。子彈和手榴彈的爆炸效果要突出，展現(xiàn)出戰(zhàn)斗的激烈程度。同時(shí)配上文中對戰(zhàn)斗場面的描寫，如“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲‘走！’帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路?！碑?dāng)子彈打光后，繪制五壯士用石塊還擊的畫面，強(qiáng)調(diào)他們頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志。最后，描繪五壯士跳下懸崖的悲壯場景，他們的身影在夕陽下顯得格外高大。旁邊標(biāo)注他們的口號“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”課堂上，可以讓學(xué)生討論五壯士的行為對國家和民族的意義，培養(yǎng)他們的愛國主義情懷和民族自豪感?！堕_國大典》《開國大典》記錄了新中國成立的偉大時(shí)刻，具有重大的歷史意義。繪本可以先呈現(xiàn)開國大典的會場——天安門廣場的全景。廣場上彩旗飄揚(yáng)，人山人海，人們的臉上洋溢著喜悅和期待的神情。遠(yuǎn)處的天安門城樓莊嚴(yán)雄偉，城樓上懸掛著巨大的紅燈籠。旁邊標(biāo)注廣場的規(guī)模和參加人數(shù)等信息。接著用一系列畫面展示開國大典的各個(gè)環(huán)節(jié)。首先是毛主席宣布中華人民共和國中央人民政府成立的畫面，毛主席站在天安門城樓上，聲音洪亮，神情莊重。旁邊配上“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”這句話。然后是升國旗的場景，鮮艷的五星紅旗在國歌聲中冉冉升起，人們?nèi)w肅立，行注目禮。畫面要突出國旗的鮮艷和人們的崇敬之情。閱兵式是開國大典的重要環(huán)節(jié)，繪制各種兵種整齊行進(jìn)的畫面，坦克、飛機(jī)等武器裝備要細(xì)致描繪，展現(xiàn)出人民軍隊(duì)的強(qiáng)大實(shí)力。同時(shí)標(biāo)注不同兵種的特點(diǎn)和任務(wù)。群眾游行的畫面要展現(xiàn)出人們的歡樂和熱情。人們舉著彩旗、標(biāo)語，載歌載舞，慶祝新中國的成立。課堂上，可以讓學(xué)生觀看開國大典的視頻資料，進(jìn)一步感受那激動(dòng)人心的時(shí)刻，并讓他們寫一篇觀后感，表達(dá)自己對新中國成立的認(rèn)識和感受?！稛艄狻贰稛艄狻吠ㄟ^回憶郝副營長為了讓孩子們能夠在燈光下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的故事，歌頌了革命先烈為了理想而獻(xiàn)身的崇高精神。繪本以燈光為線索展開。首先繪制郝副營長在戰(zhàn)斗間隙，借著微弱的火光看一本插圖上有燈光的書的畫面。他的眼神中充滿了對燈光的向往，旁邊配上文中對他神態(tài)的描寫，如“他注視著那幅圖，默默地沉思著?！苯又宫F(xiàn)戰(zhàn)斗場景，郝副營長為了給部隊(duì)照亮前進(jìn)的道路，點(diǎn)燃了那本書，自己卻被敵人的機(jī)槍擊中犧牲。畫面要突出戰(zhàn)斗的激烈和郝副營長的英勇無畏。最后繪制現(xiàn)在孩子們在明亮的燈光下學(xué)習(xí)的場景，與前面郝副營長對燈光的向往形成對比。旁邊用文字說明正是無數(shù)像郝副營長這樣的革命先烈的犧牲，才讓我們過上了幸福的生活。課堂上，可以讓學(xué)生談?wù)勛约簩艄獾母惺埽约皩Ω锩攘业木匆?，引?dǎo)他們珍惜現(xiàn)在的美好生活。第三單元：傳統(tǒng)文化與科技《竹節(jié)人》《竹節(jié)人》圍繞“竹節(jié)人”這一童年玩具，詳細(xì)介紹了制作方法和玩法，充滿了童趣。繪本首先展示制作竹節(jié)人的材料和工具，如毛筆桿、納鞋底的線、小鋸子等。然后用分步的畫面展示制作過程。第一步，將毛筆桿鋸成寸把長的一截，作為竹節(jié)人的身體；第二步，在身體上鉆幾個(gè)小孔，用來穿線；第三步，將線穿過小孔，系上小木棍作為四肢。每一步畫面旁邊都有詳細(xì)的文字說明和操作要點(diǎn)。對于竹節(jié)人的玩法，要繪制生動(dòng)的場景。兩個(gè)竹節(jié)人在桌子上搏斗，它們的動(dòng)作夸張，有的揮拳，有的踢腿。旁邊的孩子們歡呼雀躍，為自己的竹節(jié)人加油助威。同時(shí)配上文中對玩法的描述，如“把穿著九個(gè)竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下?！贝送猓€要體現(xiàn)竹節(jié)人在課堂上被老師沒收的情節(jié)。畫面中老師嚴(yán)肅地沒收了竹節(jié)人，孩子們一臉無奈。但最后發(fā)現(xiàn)老師也在偷偷玩竹節(jié)人，這個(gè)情節(jié)可以用幽默的畫面來呈現(xiàn)，如老師戴著老花鏡，專注地操控著竹節(jié)人，旁邊的孩子們露出驚訝的表情。課堂上，可以讓學(xué)生自己動(dòng)手制作竹節(jié)人，并進(jìn)行比賽，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。《宇宙生命之謎》《宇宙生命之謎》是一篇科普說明文，介紹了科學(xué)家探索宇宙生命的過程。繪本可以先展示宇宙的浩瀚景象，用絢麗的色彩描繪星系、恒星、行星等天體。旁邊用文字介紹宇宙的廣闊和神秘，引發(fā)學(xué)生的好奇心。對于太陽系中的行星，分別繪制它們的外觀和特點(diǎn)。如金星表面布滿了火山，大氣層濃厚；火星表面有干涸的河床，呈現(xiàn)出紅色。標(biāo)注上關(guān)于這些行星是否可能存在生命的研究情況，如“金星是一顆高溫、高壓、缺氧的行星，表面溫度高達(dá)400多攝氏度，不適合生命存在。”“火星是否存在過生命，仍然是一個(gè)未解之謎，但科學(xué)家們通過探測器發(fā)現(xiàn)了一些可能存在水的跡象?！背颂栂?，還要介紹科學(xué)家對其他星系的探索。繪制射電望遠(yuǎn)鏡等探測設(shè)備，展示科學(xué)家如何接收到來自宇宙深處的信號。同時(shí)用文字說明尋找外星生命的方法和意義。課堂上，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討宇宙生命存在的可能性，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和探索精神?！豆蕦m博物院》《故宮博物院》介紹了故宮的建筑特色和歷史文化價(jià)值。繪本先呈現(xiàn)故宮的全景圖，從空中俯瞰，故宮的宮殿建筑整齊排列，紅墻黃瓦，氣勢恢宏。標(biāo)注出故宮的地理位置和占地面積等信息。然后按照游覽順序，依次展示故宮的主要建筑。如午門，它是故宮的正門，高大雄偉，城墻上的箭樓和闕樓要細(xì)致描繪。旁邊配上對午門的歷史和功能的介紹，如“午門是皇帝頒發(fā)詔書、舉行凱旋獻(xiàn)俘等重要儀式的地方?！碧偷钍枪蕦m中最宏偉的建筑，繪制它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，金色的龍椅、精美的藻井等要突出展示。說明太和殿的重要地位，如“太和殿是舉行重大典禮的地方，皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀?！逼渌ㄖ缰泻偷睢⒈：偷?、乾清宮、坤寧宮等也依次用畫面展示其特點(diǎn)和用途。同時(shí)，可以插入一些歷史故事和傳說，如故宮的修建過程、皇帝的生活等，增加趣味性。課堂上，可以組織學(xué)生進(jìn)行一次“虛擬故宮游”，讓他們根據(jù)繪本內(nèi)容介紹故宮的建筑，鍛煉他們的表達(dá)能力和對歷史文化的理解。第四單元：小說世界《橋》《橋》講述了一位村黨支部書記在洪水來臨時(shí)，為了挽救村民的生命，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，最后犧牲的故事。繪本先繪制洪水來襲前的寧靜村莊，綠樹成蔭，小溪潺潺，村民們過著平靜的生活。旁邊標(biāo)注故事發(fā)生的背景。當(dāng)洪水來臨時(shí)，用夸張的畫面展現(xiàn)洪水的兇猛。渾濁的洪水像猛獸一樣席卷而來，淹沒了道路和房屋。村民們驚慌失措，四處奔逃。黨支部書記站在橋頭，表情嚴(yán)肅，指揮著村民有序撤離。旁邊配上文中對洪水和黨支部書記神態(tài)、語言的描寫，如“像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)?！薄皹蛘?！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”在村民撤離的過程中，要體現(xiàn)黨支部書記的大公無私。他堅(jiān)決制止兒子插隊(duì)，讓他排在后面。畫面中兒子一臉不滿，但還是聽從了父親的安排。最后，繪制黨支部書記和兒子被洪水吞沒的悲壯場景。他們的身影在洪水中漸漸模糊，但他們的精神卻永遠(yuǎn)留在了村民心中。課堂上，可以讓學(xué)生討論黨支部書記的行為，談?wù)勛约簩ω?zé)任和奉獻(xiàn)的理解，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感?！陡F人》《窮人》的作者是列夫·托爾斯泰，小說描寫了漁夫和他的妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事，反映了窮人的善良和他們在困境中相互幫助的高尚品質(zhì)。繪本先展示桑娜一家貧窮但溫馨的生活場景。破舊的房子里，家具簡陋，但一家人圍坐在一起，臉上洋溢著幸福的笑容。旁邊標(biāo)注桑娜一家的生活狀況和他們善良的性格特點(diǎn)。當(dāng)桑娜發(fā)現(xiàn)西蒙去世，兩個(gè)孩子無人照顧時(shí)，她的內(nèi)心十分矛盾。畫面中桑娜坐在床邊，眼神猶豫，手不自覺地揪著衣角。旁邊用文字表現(xiàn)她的心理活動(dòng)，