日期:演講人：XXX文化傳播學(xué)院介紹目錄CONTENT01學(xué)院概況02專業(yè)體系03師資力量04教學(xué)成果05國際交流06未來規(guī)劃學(xué)院概況01歷史沿革與發(fā)展定位適應(yīng)區(qū)域需求而成立動態(tài)調(diào)整學(xué)科布局國際化辦學(xué)導(dǎo)向文化傳播學(xué)院是大連外國語學(xué)院為響應(yīng)東北地區(qū)國際化進(jìn)程及文化產(chǎn)業(yè)升級需求，于近年整合優(yōu)勢學(xué)科資源組建的二級學(xué)院，旨在填補跨文化傳播領(lǐng)域?qū)I(yè)人才缺口。學(xué)院以服務(wù)“一帶一路”倡議為背景，突出“語言+文化+傳播”交叉培養(yǎng)模式，定位為東北亞區(qū)域文化傳播研究與人才培養(yǎng)高地。建院初期聚焦對外漢語與新聞學(xué)，后根據(jù)留學(xué)生教育需求增設(shè)漢語言文學(xué)專業(yè)，形成覆蓋中外學(xué)生的完整專業(yè)鏈。堅持“專業(yè)筑基、外語賦能、實踐驅(qū)動”理念，要求學(xué)生掌握漢語教學(xué)、新聞采編或文學(xué)研究能力的同時，需精通英語或日、韓等第二外語。辦學(xué)理念與學(xué)科特色復(fù)合型人才核心目標(biāo)對外漢語專業(yè)融入語言學(xué)與教育學(xué)模塊，新聞學(xué)強化國際新聞與數(shù)字媒體技術(shù)，漢語言文學(xué)專業(yè)分設(shè)“中國文化”與“國際經(jīng)貿(mào)”方向，實現(xiàn)文、商、技交叉?？鐚W(xué)科融合特色與地方媒體、國際學(xué)校及跨國企業(yè)共建實習(xí)基地，如“遼沈晚報融媒體實驗室”“留學(xué)生語言文化實踐中心”，推動理論教學(xué)與行業(yè)需求無縫對接。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同機制三級管理體系設(shè)立對外漢語系、新聞學(xué)系、漢語言文學(xué)系3個教學(xué)單位，各系配備專業(yè)教研室，如“國際漢語教育教研室”“新媒體傳播教研室”，細(xì)化課程開發(fā)與科研分工。專業(yè)系部細(xì)分輔助機構(gòu)支撐設(shè)有“跨文化傳播研究中心”“留學(xué)生語言能力測評中心”等學(xué)術(shù)平臺，并配置多媒體實驗室、語料庫等硬件設(shè)施，全面保障教學(xué)科研需求。學(xué)院下設(shè)院務(wù)委員會、教學(xué)指導(dǎo)委員會及學(xué)生工作辦公室，分管戰(zhàn)略規(guī)劃、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與思政教育，確保高效運行。組織架構(gòu)與院系設(shè)置專業(yè)體系02本科專業(yè)方向設(shè)置聚焦新聞采編、媒體運營、輿情分析等核心領(lǐng)域，培養(yǎng)具備全媒體采編能力和深度報道技巧的專業(yè)人才，課程涵蓋新聞寫作、數(shù)據(jù)新聞、融合媒體報道等實踐性內(nèi)容。新聞傳播學(xué)方向系統(tǒng)教授影視策劃、拍攝技術(shù)、后期制作等全流程技能，通過工作室制教學(xué)模式強化學(xué)生實操能力，重點培養(yǎng)具備獨立創(chuàng)作能力的影視行業(yè)人才。影視制作與編導(dǎo)方向整合交互設(shè)計、虛擬現(xiàn)實、動態(tài)圖形等前沿技術(shù)課程，培養(yǎng)兼具藝術(shù)審美和技術(shù)實現(xiàn)能力的復(fù)合型人才，配備動作捕捉實驗室等先進(jìn)教學(xué)設(shè)施。數(shù)字媒體藝術(shù)方向構(gòu)建跨文化傳播理論體系，強化多語種傳播能力培養(yǎng)，注重國際媒體機構(gòu)實習(xí)實踐，培養(yǎng)具有全球視野的文化傳播使者。國際文化傳播方向碩士與博士培養(yǎng)點傳播學(xué)理論創(chuàng)新研究聚焦傳播學(xué)前沿理論建構(gòu)，開設(shè)傳播社會學(xué)、媒介哲學(xué)等深度課程，培養(yǎng)具備獨立學(xué)術(shù)研究能力的高層次人才，建有國家級傳播理論研究基地。全球傳播治理研究針對國際傳播秩序重構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)空間治理等重大議題，培養(yǎng)熟悉國際規(guī)則的高端智庫人才，定期發(fā)布全球傳播影響力指數(shù)報告。智能媒體技術(shù)應(yīng)用整合大數(shù)據(jù)分析、人工智能傳播等交叉學(xué)科，研發(fā)智能內(nèi)容生產(chǎn)、算法推薦系統(tǒng)等關(guān)鍵技術(shù)，與頭部互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)共建聯(lián)合實驗室。文化遺產(chǎn)數(shù)字化傳播創(chuàng)新運用三維建模、AR/VR等技術(shù)進(jìn)行文化遺產(chǎn)活化研究，形成"技術(shù)+文化"的特色培養(yǎng)模式，承擔(dān)多項國家級重點文化工程項目?？鐚W(xué)科融合課程傳播心理學(xué)交叉課程系統(tǒng)整合認(rèn)知心理學(xué)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科知識，開發(fā)受眾行為分析、傳播效果測量等特色模塊，運用眼動儀等實驗設(shè)備開展實證研究?？萍紓鞑?chuàng)新課程結(jié)合理工科知識體系，開設(shè)科技論文可視化、科普產(chǎn)品設(shè)計等實踐課程，培養(yǎng)既懂專業(yè)技術(shù)又擅傳播表達(dá)的復(fù)合型科技傳播人才。文化產(chǎn)業(yè)管理課程融合經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)學(xué)科框架，系統(tǒng)講授文化市場分析、IP運營管理等實務(wù)知識，通過文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)實地教學(xué)提升實戰(zhàn)能力。健康傳播特色課程聯(lián)合醫(yī)學(xué)專業(yè)資源，開發(fā)公共衛(wèi)生傳播、醫(yī)學(xué)科普創(chuàng)作等專業(yè)內(nèi)容，建立醫(yī)療機構(gòu)實習(xí)基地培養(yǎng)健康傳播專門人才。師資力量03教授團(tuán)隊學(xué)術(shù)背景教學(xué)經(jīng)驗豐富多數(shù)教授擁有十年以上教學(xué)經(jīng)歷，擅長案例教學(xué)與互動式課堂設(shè)計，多次獲得省級以上教學(xué)成果獎。學(xué)術(shù)成果影響力團(tuán)隊成員在核心期刊發(fā)表論文百余篇，出版專著數(shù)十部，研究成果被政府機構(gòu)及行業(yè)廣泛采納，推動學(xué)科前沿發(fā)展?？鐚W(xué)科研究能力教授團(tuán)隊涵蓋新聞學(xué)、傳播學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等多領(lǐng)域背景，具備深厚的理論功底和實證研究經(jīng)驗，主導(dǎo)多項國家級社科基金項目。行業(yè)專家特聘計劃資深媒體人駐校授課聘請主流媒體總編、制片人等擔(dān)任客座教授，通過工作坊形式傳授選題策劃、融媒體制作等實戰(zhàn)技能。企業(yè)高管聯(lián)合指導(dǎo)與知名文化傳媒企業(yè)合作，由高管參與畢業(yè)設(shè)計評審，提供行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議。非遺傳承人專項課程引入剪紙、戲曲等非遺傳承人開設(shè)大師班，系統(tǒng)講解傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代傳播技術(shù)的融合路徑。國際師資合作項目雙聘教授機制與海外頂尖高校建立聯(lián)合聘任制度，定期邀請國際傳播學(xué)教授開設(shè)全英文課程，引入全球化教學(xué)案例庫。跨國科研團(tuán)隊共建聯(lián)合海外學(xué)者開展跨文化傳播比較研究，共享調(diào)研數(shù)據(jù)與實驗室資源，合作發(fā)表SSCI期刊論文。師資交換計劃每年選派骨干教師赴合作院校訪學(xué)，同時接收外籍教師駐校授課，促進(jìn)教學(xué)方法與課程體系的國際化升級。教學(xué)成果04國家級精品課程新媒體傳播理論與實踐該課程結(jié)合前沿傳播技術(shù)，系統(tǒng)講授新媒體內(nèi)容生產(chǎn)、傳播機制及社會影響，配備虛擬仿真實驗室，強化學(xué)生實操能力?？缥幕瘋鞑パ芯烤劢谷蚧尘跋碌奈幕?，涵蓋語言符號學(xué)、文化適應(yīng)理論及案例解析，培養(yǎng)學(xué)生國際視野與批判性思維。影視制作與導(dǎo)演藝術(shù)整合劇本創(chuàng)作、拍攝技術(shù)及后期制作全流程，邀請行業(yè)導(dǎo)師聯(lián)合授課，學(xué)生作品多次入選國際影展。學(xué)生競賽獲獎情況全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽學(xué)院團(tuán)隊連續(xù)多屆斬獲策劃類金獎，作品以創(chuàng)意洞察與商業(yè)價值結(jié)合見長，獲業(yè)界高度評價。國際紀(jì)錄片節(jié)青年單元學(xué)生紀(jì)錄片作品《邊緣之聲》獲最佳新人導(dǎo)演獎，題材涉及社會人文關(guān)懷與技術(shù)倫理探討。數(shù)據(jù)新聞創(chuàng)新賽運用大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)完成《城市碳排放圖譜》項目，獲評“最具公共價值獎”，被多家媒體轉(zhuǎn)載。配備4K演播廳、動作捕捉系統(tǒng)及AI內(nèi)容生成平臺，支持學(xué)生開展短視頻、VR敘事等前沿項目孵化。數(shù)字媒體創(chuàng)研中心聯(lián)合知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)搭建實時輿情監(jiān)測系統(tǒng)，為學(xué)生提供輿情研判、危機公關(guān)等實戰(zhàn)訓(xùn)練場景。輿情分析實驗室與地方文旅部門合作，開展非遺數(shù)字化保護(hù)項目，學(xué)生團(tuán)隊主導(dǎo)的“皮影戲AR活化”獲文化創(chuàng)新資助。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作站創(chuàng)新實踐基地建設(shè)國際交流05海外院校合作網(wǎng)絡(luò)全球頂級院校戰(zhàn)略合作特色專業(yè)雙向?qū)优c多所世界一流大學(xué)建立深度合作關(guān)系，涵蓋聯(lián)合研究、師資互訪、課程共建等領(lǐng)域，推動跨文化學(xué)術(shù)資源整合。區(qū)域性教育聯(lián)盟參與加入多個國際高等教育聯(lián)盟組織，通過定期舉辦校長論壇、學(xué)科研討會等形式，促進(jìn)教育標(biāo)準(zhǔn)互通與認(rèn)證體系對接。針對傳播學(xué)、影視制作等優(yōu)勢學(xué)科，與海外院校開展"一對一"專業(yè)共建，實現(xiàn)學(xué)分互認(rèn)和雙學(xué)位授予機制。國際學(xué)術(shù)會議承辦學(xué)科前沿峰會主辦每年定期舉辦國際傳播學(xué)高峰論壇，邀請諾貝爾獎得主、普利策獎評委等頂尖學(xué)者開展主旨演講與圓桌討論。行業(yè)白皮書發(fā)布聯(lián)合國際傳播協(xié)會發(fā)布年度全球傳媒發(fā)展報告，建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫，為學(xué)術(shù)研究提供權(quán)威數(shù)據(jù)支持。打造跨國界青年學(xué)者交流平臺，設(shè)置多語種同聲傳譯系統(tǒng)，促進(jìn)研究方法論和學(xué)術(shù)觀點的深度碰撞。青年學(xué)者學(xué)術(shù)沙龍學(xué)生交換項目覆蓋雙向?qū)W分互認(rèn)體系與多所海外高校建立"學(xué)期制"交換項目，覆蓋本科至博士階段，確保海外修讀課程學(xué)分全額轉(zhuǎn)換。專業(yè)實踐海外基地針對非英語國家交換項目，提供小語種預(yù)科培訓(xùn)和文化適應(yīng)課程，確保學(xué)生達(dá)到學(xué)術(shù)交流語言要求。在跨國傳媒集團(tuán)、國際組織設(shè)立實習(xí)崗位，配備雙導(dǎo)師制指導(dǎo)，完成跨文化傳播實務(wù)訓(xùn)練。語言能力強化支持未來規(guī)劃06學(xué)科前沿研究布局推動文化傳播與人工智能、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域的交叉研究，探索新媒體環(huán)境下信息傳播的規(guī)律與創(chuàng)新模式?？鐚W(xué)科融合研究利用三維建模、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行數(shù)字化存檔與傳播，促進(jìn)文化傳承與創(chuàng)新。文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)聚焦全球化背景下的文化輸出與軟實力提升，構(gòu)建多語種、多平臺國際傳播研究體系。國際傳播能力建設(shè)010302開發(fā)基于社會計算和情感分析的輿情監(jiān)測系統(tǒng)，為政府和企業(yè)提供精準(zhǔn)的決策支持服務(wù)。輿情分析與公共決策04數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略數(shù)字資源庫建設(shè)系統(tǒng)化采集學(xué)術(shù)期刊、案例庫和影音資料，打造具有學(xué)科特色的云端知識共享平臺。虛擬仿真實驗項目開發(fā)沉浸式新聞采編、廣告策劃等模擬訓(xùn)練系統(tǒng)，提升學(xué)生數(shù)字化實踐能力。智慧教學(xué)平臺搭建整合在線課程、虛擬實驗室和互動教學(xué)工具，構(gòu)建覆蓋全流程的數(shù)字化教學(xué)管理體系。產(chǎn)學(xué)研數(shù)據(jù)中臺聯(lián)合行業(yè)機構(gòu)建立文化傳播大數(shù)據(jù)中心，實現(xiàn)內(nèi)容生產(chǎn)、傳播效果和用戶行為的全鏈路分析?？h域文化品牌孵化企業(yè)傳播力提升計劃為地方政府提供文