小班水主題項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)演講人：日期:CONTENTS目錄01活動(dòng)背景與目標(biāo)02活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定03活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)04實(shí)施步驟規(guī)劃05活動(dòng)效果評(píng)估06延伸拓展計(jì)劃01活動(dòng)背景與目標(biāo)幼兒水資源認(rèn)知現(xiàn)狀對(duì)水安全知識(shí)了解不足幼兒對(duì)水安全知識(shí)了解不足，容易出現(xiàn)溺水等安全事故。03由于幼兒年齡較小，尚未形成節(jié)水意識(shí)，常常在洗手、洗玩具等過(guò)程中浪費(fèi)水資源。02缺乏節(jié)水意識(shí)對(duì)水的基本特性缺乏了解許多幼兒對(duì)水的無(wú)色、無(wú)味、透明等基本特性缺乏認(rèn)識(shí)，甚至認(rèn)為水是從水龍頭里流出來(lái)的。01年齡適宜性活動(dòng)分析小班幼兒具有好奇心和探索欲望小班幼兒對(duì)周圍的事物充滿好奇，喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)探索世界，水主題項(xiàng)目活動(dòng)可以激發(fā)他們探索的興趣。小班幼兒手眼協(xié)調(diào)能力逐步發(fā)展小班幼兒開始形成初步的社會(huì)意識(shí)小班幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力正在逐步發(fā)展，通過(guò)水主題項(xiàng)目活動(dòng)可以鍛煉他們的動(dòng)手能力，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)。小班幼兒開始關(guān)注身邊的事物和現(xiàn)象，通過(guò)水主題項(xiàng)目活動(dòng)可以引導(dǎo)他們關(guān)注水資源的保護(hù)和節(jié)約。123通過(guò)水主題項(xiàng)目活動(dòng)，讓幼兒了解水資源的寶貴和有限性，培養(yǎng)他們珍惜水資源的意識(shí)。項(xiàng)目核心教育價(jià)值培養(yǎng)幼兒對(duì)水資源的珍惜意識(shí)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的節(jié)水方法，如關(guān)閉水龍頭、用洗菜水澆花等，培養(yǎng)他們的節(jié)水習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)水知識(shí)通過(guò)水安全知識(shí)的講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒了解溺水等安全事故的危害，提高他們的安全防護(hù)能力。提高幼兒的安全防護(hù)能力02活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定知識(shí)目標(biāo)：水循環(huán)基礎(chǔ)認(rèn)知通過(guò)活動(dòng)讓孩子了解水在自然界中的循環(huán)過(guò)程，包括蒸發(fā)、降水、地表徑流、地下滲透等環(huán)節(jié)。了解水循環(huán)的基本過(guò)程通過(guò)課堂講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子認(rèn)識(shí)到水對(duì)于生命和人類社會(huì)的重要性，提高節(jié)水意識(shí)。認(rèn)識(shí)水的重要性引導(dǎo)孩子了解水資源的有限性和珍貴性，培養(yǎng)保護(hù)水資源的意識(shí)。初步掌握水資源概念技能目標(biāo)：節(jié)水實(shí)踐能力培養(yǎng)學(xué)習(xí)節(jié)水技巧通過(guò)實(shí)踐操作，讓孩子掌握一些實(shí)用的節(jié)水技巧，如關(guān)閉水龍頭、合理利用水資源等。01動(dòng)手制作節(jié)水工具引導(dǎo)孩子利用廢舊物品制作節(jié)水工具，如節(jié)水器、節(jié)水閥等，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。02參與節(jié)水實(shí)踐活動(dòng)組織孩子參與節(jié)水實(shí)踐活動(dòng)，如澆花、洗衣等，讓他們?cè)趯?shí)際生活中體驗(yàn)節(jié)水的重要性和樂(lè)趣。03情感目標(biāo)：環(huán)保意識(shí)啟蒙倡導(dǎo)綠色生活鼓勵(lì)孩子在生活中倡導(dǎo)綠色、低碳、環(huán)保的生活方式，并影響身邊的人共同關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。03組織孩子親近自然，感受大自然的美麗和神奇，激發(fā)他們對(duì)環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)之心。02感受自然之美培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)通過(guò)活動(dòng)讓孩子了解環(huán)保的基本概念和重要性，引導(dǎo)他們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。0103活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)主題模塊：水的形態(tài)探索水的三態(tài)變化水的表面張力水的溶解性水的密度與浮力通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示水在不同溫度下的氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài)。通過(guò)滴水成珠、水面漂浮物品等實(shí)驗(yàn)，讓孩子感受水的表面張力。讓孩子觀察不同物質(zhì)在水中的溶解過(guò)程，了解溶解的概念。通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓孩子了解水的密度特性以及浮力的原理。沉淀法凈水讓孩子使用自然沉淀法凈化水質(zhì)，觀察水中雜質(zhì)的沉淀過(guò)程。過(guò)濾法凈水引導(dǎo)孩子制作簡(jiǎn)單的過(guò)濾器，通過(guò)過(guò)濾去除水中的雜質(zhì)。蒸餾法凈水通過(guò)加熱使水蒸發(fā)再冷凝的過(guò)程，讓孩子了解蒸餾凈水的原理。消毒法凈水介紹常用的消毒方法，如煮沸、紫外線消毒等，讓孩子了解安全飲水的重要性?；?dòng)形式：凈水小實(shí)驗(yàn)選取與水相關(guān)的繪本，如《小水滴的旅行》、《水的循環(huán)》等，通過(guò)故事引導(dǎo)孩子了解水的知識(shí)和重要性。利用廢舊物品制作與水相關(guān)的教具，如滴管、過(guò)濾器、浮標(biāo)等，讓孩子在實(shí)驗(yàn)中更加直觀地感受水的特性。引導(dǎo)孩子用圖表、繪畫等形式記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。結(jié)合主題開展繪畫、手工、音樂(lè)等延伸活動(dòng)，讓孩子在多維度的活動(dòng)中加深對(duì)水的認(rèn)識(shí)和興趣。資源整合：繪本與教具聯(lián)動(dòng)繪本閱讀教具制作實(shí)驗(yàn)記錄延伸活動(dòng)04實(shí)施步驟規(guī)劃準(zhǔn)備階段：安全預(yù)案制定危險(xiǎn)源識(shí)別應(yīng)急預(yù)案準(zhǔn)備安全措施設(shè)計(jì)安全教育培訓(xùn)識(shí)別活動(dòng)中可能出現(xiàn)的安全隱患，如滑倒、溺水、電器安全等。制定針對(duì)性的安全措施，如設(shè)置警示標(biāo)識(shí)、配備救生設(shè)備、安排專人負(fù)責(zé)等。預(yù)設(shè)可能發(fā)生的突發(fā)狀況，制定應(yīng)急處理預(yù)案，如緊急疏散、急救措施等。對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，確保他們掌握安全操作技能和應(yīng)急處理方法。開展階段：分組實(shí)驗(yàn)操作分組及任務(wù)分配實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)過(guò)程指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)記錄與分析將幼兒分成若干小組，明確各組的實(shí)驗(yàn)任務(wù)和操作要求。為每個(gè)小組準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)材料，包括水、容器、工具等。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確操作實(shí)驗(yàn)器材，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并解答幼兒的問(wèn)題。鼓勵(lì)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，引導(dǎo)幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和總結(jié)?？偨Y(jié)階段：成果展示會(huì)成果展示組織幼兒展示他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、繪畫、手工作品等。02040301表彰與激勵(lì)對(duì)幼兒的成果給予充分的肯定和表彰，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣和熱情。經(jīng)驗(yàn)分享鼓勵(lì)幼兒分享自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和感受，以及解決問(wèn)題的過(guò)程和方法?；顒?dòng)反思與總結(jié)組織幼兒和教師共同反思活動(dòng)過(guò)程中的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的活動(dòng)提供參考。05活動(dòng)效果評(píng)估觀察記錄表使用評(píng)估幼兒對(duì)水的認(rèn)知通過(guò)記錄表，觀察幼兒在玩水過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)水的顏色、形狀、浮力等基本特性的掌握程度。記錄幼兒參與活動(dòng)的積極性分析幼兒技能發(fā)展情況觀察幼兒在水主題項(xiàng)目活動(dòng)中的參與情況，評(píng)估他們的主動(dòng)性、合作性和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)記錄表，了解幼兒在玩水過(guò)程中運(yùn)用工具、解決問(wèn)題和溝通協(xié)作的能力，為后續(xù)活動(dòng)提供參考。123幼兒作品成果分析作品創(chuàng)意與獨(dú)特性分析幼兒的作品，評(píng)估其創(chuàng)意、獨(dú)特性和想象力，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮個(gè)性和特長(zhǎng)。01作品完成的完整性檢查幼兒的作品是否完整，包括構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作等環(huán)節(jié)，以評(píng)估他們的綜合能力和執(zhí)行力。02作品中的學(xué)習(xí)成果通過(guò)作品分析，了解幼兒在水主題項(xiàng)目活動(dòng)中所學(xué)的知識(shí)和技能，以及他們?cè)趯?shí)踐中的應(yīng)用情況。03收集家長(zhǎng)對(duì)孩子參與水主題項(xiàng)目活動(dòng)的態(tài)度和看法，了解他們對(duì)活動(dòng)的支持程度和滿意度。家長(zhǎng)參與反饋收集家長(zhǎng)對(duì)孩子活動(dòng)的態(tài)度邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解孩子在家的表現(xiàn)和活動(dòng)效果，為改進(jìn)活動(dòng)提供依據(jù)。家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)廣泛收集家長(zhǎng)的意見和建議，了解他們對(duì)活動(dòng)的期望和需求，以便更好地設(shè)計(jì)未來(lái)的水主題項(xiàng)目活動(dòng)。家長(zhǎng)意見與建議收集06延伸拓展計(jì)劃家庭節(jié)水打卡活動(dòng)通過(guò)每天的家庭節(jié)水小行動(dòng)，如關(guān)閉水龍頭、收集洗澡水等，讓孩子在實(shí)踐中培養(yǎng)節(jié)水意識(shí)。節(jié)水意識(shí)培養(yǎng)打卡記錄與分享獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制設(shè)定家長(zhǎng)可與孩子一起記錄每天的節(jié)水行動(dòng)和節(jié)水成果，通過(guò)班級(jí)群或朋友圈進(jìn)行分享，形成良好的節(jié)水氛圍。設(shè)立節(jié)水小能手獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子積極參與節(jié)水活動(dòng)，培養(yǎng)持久的節(jié)水習(xí)慣。社區(qū)水資源宣傳聯(lián)動(dòng)宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)互動(dòng)交流平臺(tái)志愿者活動(dòng)組織組織孩子們制作節(jié)約用水主題的海報(bào)，展示在社區(qū)宣傳欄，提高居民的節(jié)水意識(shí)。聯(lián)合社區(qū)開展水資源保護(hù)志愿者活動(dòng)，如清理河道、宣傳節(jié)水知識(shí)等，讓孩子們?cè)谛袆?dòng)中感受保護(hù)水資源的意義。搭建社區(qū)節(jié)水交流平臺(tái)，鼓勵(lì)居民分享節(jié)水經(jīng)驗(yàn)和技巧，促進(jìn)節(jié)水技術(shù)的傳播與應(yīng)用。學(xué)期主題延續(xù)方案將水主題課程延伸到下一學(xué)期，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)