2024—2025年度高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文參考答案1.C("它保障了人們的物質(zhì)利益,所以被廣泛接受”錯(cuò)誤,原文是"羅爾斯十分重視對(duì)人的尊重……因此,人們很容易、愿意接受它”,是因?yàn)榱_爾斯十分重視對(duì)人的尊重,人們才容易、愿意接受它;"被廣泛接受”也與原文不符)"而羅爾斯強(qiáng)調(diào)人人都有獲得職務(wù)的權(quán)利”錯(cuò)誤,原文是"羅爾斯的正義觀(guān)念突出平等參與政治權(quán)利的重要性,提出政治參與無(wú)論形式還是實(shí)質(zhì)皆為平等,且受法律保護(hù),正義的社會(huì)不再由少數(shù)人把控”,并未強(qiáng)調(diào)人人都有獲得職務(wù)的權(quán)利。D項(xiàng),"后者的實(shí)現(xiàn)是前者實(shí)現(xiàn)的基3.D(材料一主要討論了羅爾斯對(duì)功利主義的批評(píng),以及他提出的正義原則。他強(qiáng)調(diào)正義是社會(huì)制度的首要價(jià)值,并提出正義原則應(yīng)保障每個(gè)人的平等自由和最少受惠者的最大利益。D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)在原初狀態(tài)下,人們應(yīng)不受任何先天條件的限制,每個(gè)人都享有平等的自由權(quán)利。這與羅爾斯的正義觀(guān)高度契合)4.①二人正義思想的來(lái)源(或"二人正義思想產(chǎn)生的背景”)。②二人正義觀(guān)的本質(zhì)。③二人對(duì)民主政治的觀(guān)點(diǎn)。④二人政治觀(guān)的主要矛盾。(每點(diǎn)1分)5.①羅爾斯反對(duì)為了所謂大多數(shù)人的幸福而侵害少數(shù)人的幸福,對(duì)于保障老弱病殘幼等特殊群體的生活與幸福有積極意義。②面對(duì)不正義的制度或法律,羅爾斯表示要堅(jiān)決拋棄,對(duì)于改進(jìn)體制機(jī)制、規(guī)章制度有促進(jìn)作用。③羅爾斯的正義觀(guān)重視對(duì)人的尊重,對(duì)于人權(quán)保護(hù)有借鑒價(jià)值。④羅爾斯的正義觀(guān)重視人的權(quán)利平等以及對(duì)人們物質(zhì)利益的保障,對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定有積極作用。(每點(diǎn)2分,任意答出三點(diǎn)得6分,如有其他答案,言之成理的,可酌情給分)6.C(A項(xiàng),"今年更是因?yàn)殛幱晏鞖忸l繁,使得麥?zhǔn)展ぷ髯兊酶悠D難”錯(cuò)誤,今年是因?yàn)槌抢锏娜毡厩致哉哌€有子午鎮(zhèn)的張蔭梧,才使得麥?zhǔn)展ぷ鞲悠D難。B項(xiàng),"這一行為是為了響應(yīng)抗日7.B(文中并未大量使用夸張的修辭手法,且使用比喻的修辭手法并非主要為了表達(dá)農(nóng)民們對(duì)敵人的蔑視和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)贏得勝利的充足信心,而是為了描繪農(nóng)民們的生活狀態(tài)和護(hù)麥場(chǎng)景)8.①通過(guò)田大瞎子講說(shuō)"三國(guó)”與變吉哥說(shuō)唱新編抗日小段的對(duì)比,凸顯了農(nóng)民群眾與地主富戶(hù)在文化生活中的差異。②進(jìn)一步深化了文本的主題,即在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景下,農(nóng)民們不僅在物質(zhì)上保衛(wèi)自己的收成,還在精神文化上有自己的追求。(每點(diǎn)2分,意思答對(duì)即可;其他答案,言之成理的,亦可酌情給分)9.①文中多處出現(xiàn)"新月”"星星”"麥秸垛”等意象,使小說(shuō)具有詩(shī)意。②多處類(lèi)似對(duì)仗的語(yǔ)句,語(yǔ)言具有詩(shī)一樣的節(jié)奏和韻律感,如"割得干凈,捆得結(jié)實(shí)”"天空是清朗的,星星是繁密的”。③小說(shuō)對(duì)意境的營(yíng)造,如對(duì)夜晚打麥場(chǎng)的描繪,營(yíng)造出一種寧?kù)o、祥和、美好的氛圍,使得小說(shuō)充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。(每點(diǎn)2分,如有其他答案,言之成理的,可酌情給分)10.CDG[(原文標(biāo)點(diǎn))吾昔為頓丘令,年二十三,思此時(shí)所行,無(wú)悔于今。]11.D(A項(xiàng),解說(shuō)正確。B項(xiàng),后一個(gè)"內(nèi)”,同"納”,結(jié)交。C項(xiàng),前一個(gè)"復(fù)”,再,又;后一個(gè)12.B("但曹操對(duì)楊修的能力表示懷疑,導(dǎo)致曹植沒(méi)有被立為太子”錯(cuò)誤,原文是"植既以才見(jiàn)異,而楊修等為之羽翼。太祖狐疑,幾為太子者數(shù)矣”,曹操并未對(duì)楊修能力表示懷疑,這也不是曹植未被立為太子的原因)13.(1)(我)話(huà)說(shuō)出口就成議論,下筆就能寫(xiě)成文章,只是應(yīng)該當(dāng)面測(cè)試,怎么會(huì)請(qǐng)人代筆?(譯出大意給2分,"言出為論”"面試”兩處,每譯對(duì)一處給1分。"言出為論”,話(huà)說(shuō)出口就成議(2)曹丕(感到)惆悵失落,濟(jì)陰人吳質(zhì)在他耳邊說(shuō):"君王將要離開(kāi)時(shí),你流淚就可以了。”(譯14.①讓自己坐的車(chē)在馳道上行駛,打開(kāi)司馬門(mén)出宮。②被任命為主將去救援曹仁,因醉酒而不能接受命令。③酒后失禮,脅迫使者。(每點(diǎn)1分,意思對(duì)即可;如有其他答案,言之成理的,可酌情給分)【參考譯文】材料一:作。曹操曾看過(guò)他的文章,問(wèn)他:“你是請(qǐng)人代筆的吧?”曹植跪下答道:“(我)話(huà)說(shuō)出口就成議論,下筆就能寫(xiě)成文章,只是應(yīng)該當(dāng)面測(cè)試,怎么會(huì)請(qǐng)人代筆?”當(dāng)時(shí)恰逢鄴城銅雀臺(tái)(即銅爵臺(tái))落成,曹操把兒子們都帶上臺(tái)去,讓他們各自作一篇賦。曹植落筆如飛,轉(zhuǎn)眼寫(xiě)成,而且寫(xiě)得值得欣賞,曹操對(duì)曹植的才能非常驚訝。(曹植)每次拜見(jiàn)曹操,曹操故意用不好回答的問(wèn)題詰難他,他都能應(yīng)聲對(duì)答,因此,特別得到曹操寵愛(ài)。曹操帶兵去攻打?qū)O權(quán),安排曹植留守鄴城,告誡他說(shuō):“我先前當(dāng)頓邱令時(shí),只有二十三歲,想想當(dāng)時(shí)的所作所為,至今我也不后悔?，F(xiàn)今你也二十三歲了,可以不努力嗎!”曹植一方面憑借自己出眾的才華受到另眼看待,另一方面還有楊修等人作為輔佐。曹操猶豫不決,幾次想把他立為太子。有一次,曹植曾乘車(chē)在馳道上行駛,徑直從司馬門(mén)出宮。曹操知道后非常生氣,管理守衛(wèi)宮門(mén)的官員被處死。從此就加強(qiáng)了對(duì)諸侯的法規(guī)禁令,而曹植也日漸失寵。曹操擔(dān)心自己死后出現(xiàn)禍亂,認(rèn)為楊修很有才華,足智多謀,同時(shí)楊修是袁紹、袁術(shù)的外甥,于是就捏造罪名殺了楊修。曹植內(nèi)心更加感到不安。建安二十四年,曹仁被關(guān)羽圍困。曹操任命曹植為南中郎將兼征虜將軍,想派他帶兵去解救曹仁,出兵前曹操呼喚曹植前來(lái)告誡他應(yīng)注意的事宜。曹植卻喝得醉醺醺的不能受命,于是曹操反悔,罷免了曹植。魏文帝登上王位,曹植與諸侯都到封國(guó)去。黃初二年,監(jiān)國(guó)謁者灌均上奏說(shuō):“曹植醉酒行為失常,態(tài)度傲慢,脅迫使者。”主管官員請(qǐng)求處罰曹植的罪行,文帝因?yàn)樘?貶曹植為安鄉(xiāng)侯。同年又被改封鄄城侯。太初三年,又封曹植為鄄城王,食邑二千五百戶(hù)。太和元年,曹植被改封到浚儀。太和二年,又回到雍丘。曹植常常自己感到憤怒和怨恨,身負(fù)才能而不得施展,上奏請(qǐng)求試用。太和三年,又被改封到東阿。太和五年,上書(shū)請(qǐng)求問(wèn)候宗室親戚。曹植又上奏陳述推舉人才的建議?；实劭偸呛醚源饛?fù)。同年冬天,下詔諸王朝見(jiàn)。同年二月,以陳四縣作為封地封曹植為陳王,食邑三千五百戶(hù)。曹植每次請(qǐng)求單獨(dú)接見(jiàn),談?wù)摃r(shí)事,希望得到任用,最終都沒(méi)有如愿?；氐椒獾睾?感到失落絕望。當(dāng)時(shí)的法律,對(duì)待藩國(guó)已經(jīng)很?chē)?yán)厲,下屬都是一些商人、沒(méi)有才能的人,分配的士兵也都是老弱病殘,人數(shù)不超過(guò)二百。又因?yàn)椴苤仓暗倪^(guò)錯(cuò),每件事上又減一半,十一年中多次改換封地,曹植常常感到不快樂(lè),于是發(fā)病而死,享年四十一歲。材料二:曹操曾經(jīng)要率兵遠(yuǎn)征,曹丕和曹植一起到路邊相送,曹植稱(chēng)贊敘述父親的功德,發(fā)言很有文采,旁邊的人都很矚目,曹操也很高興。曹丕(感到)惆悵失落,濟(jì)陰人吳質(zhì)在他耳邊說(shuō):“君王將要離開(kāi)時(shí),你流淚就可以了?！钡鹊讲懿僖鎰e時(shí),曹丕哭泣拜倒。曹操和身邊的人都感到嘆息,于是都認(rèn)為曹植言辭華美但不及曹丕心誠(chéng)。曹植行事我行我素,言行又不謹(jǐn)慎檢點(diǎn)。而時(shí)任五官中郎將的曹丕卻暗用權(quán)術(shù)對(duì)付他,曹丕懂得掩蓋自己的真情實(shí)意,善于裝模作樣曲意逢迎(贏得人們的良好印象)。宮女和曹操身邊的人都一齊替曹丕講好話(huà),因此曹丕就被立為太子。15.D("流連于……新開(kāi)墾的土地”錯(cuò)誤,新垅,意為"新墳”,指詞人妻子埋葬的地方)16.①實(shí)寫(xiě)眼前空床無(wú)眠,臥聽(tīng)雨聲,虛寫(xiě)往昔妻子猶在,挑燈補(bǔ)衣;②現(xiàn)實(shí)與回憶構(gòu)成對(duì)比,過(guò)往溫馨反襯現(xiàn)實(shí)凄涼;③抒發(fā)了詞人的孤獨(dú)痛苦之情及對(duì)亡妻的無(wú)限思念。(每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可,如有其他答案,言之成理的,可酌情給分)17.(1)修我矛戟與子偕作(2)空里流霜不覺(jué)飛汀上白沙看不見(jiàn)(3)塵滿(mǎn)面鬢如霜(每空1分,有漏字、錯(cuò)別字、語(yǔ)序錯(cuò)誤等,該空不得分)18.示例一:用詞不當(dāng)。①"寥寥無(wú)幾”形容數(shù)量少,"愛(ài)慕”是情感,不可數(shù);②"鋪天蓋地”形容到處都是,而"熱情”是無(wú)形之物,不可見(jiàn)。(每答出一點(diǎn)給2分,意思對(duì)即可;如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)示例二:可以使用。①?gòu)男揶o角度看,"寥寥無(wú)幾”和"鋪天蓋地”可看成比擬,②賦予無(wú)形之物以形象,使抽象情感具體可感。(每答出一點(diǎn)給2分,意思對(duì)即可;如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)19.唯有蜂蝶,拋開(kāi)雅俗成見(jiàn),才能欣賞到菜花樸素自然的本色;唯有童心,未經(jīng)塵世污染,才會(huì)感受到菜花天真活潑的魅力。(句式對(duì)稱(chēng)2分,語(yǔ)言流暢2分。意思對(duì)即可,如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)20.不過(guò),風(fēng)作為一種免費(fèi)的工具,其運(yùn)送成功率沒(méi)有什么保證,因?yàn)榛ǚ鄣慕德涫请S機(jī)的。(每改對(duì)一處給2分。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)21.甲:必須借助授粉媒介乙:昆蟲(chóng)為花授粉(每寫(xiě)出一處給2分,意思對(duì)即可;如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)22.①蟲(chóng)媒花。②因?yàn)橄x(chóng)媒花的花粉必須附著在昆蟲(chóng)身上,才能隨昆蟲(chóng)移動(dòng),完成授粉。③風(fēng)媒花的花粉小而輕,需借助風(fēng)力傳播,黏性應(yīng)比蟲(chóng)媒花花粉低。(推斷正確1分;第②點(diǎn)2分,第③點(diǎn)1分,意思對(duì)即可;如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)材料提出了一個(gè)深刻而富有探討價(jià)值的問(wèn)題:如何深入理解并準(zhǔn)確判斷復(fù)雜多變的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?針對(duì)這一問(wèn)題,材料中給出了兩種截然不同的途徑或方法,一是通過(guò)漫長(zhǎng)的親身實(shí)踐,二是通過(guò)堅(jiān)持閱讀。首先第一種觀(guān)點(diǎn)—通過(guò)漫長(zhǎng)的親身實(shí)踐來(lái)理解社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這一觀(guān)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性,認(rèn)為實(shí)踐是獲取真知灼見(jiàn)的必由之路。在社會(huì)生活中,我們每天都會(huì)遇到各種各樣的社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題,這些現(xiàn)象和問(wèn)題往往復(fù)雜多變,難以捉摸。只有通過(guò)親身實(shí)踐,我們才能逐漸摸索出其中的規(guī)律和本質(zhì),形成對(duì)社會(huì)的深刻理解。例如,一個(gè)企業(yè)家在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,才能逐漸積累起豐富的經(jīng)驗(yàn),形成對(duì)市場(chǎng)敏銳的洞察力。然而,另一種觀(guān)點(diǎn)則認(rèn)為,通過(guò)堅(jiān)持閱讀同樣可以達(dá)到深入理解社會(huì)現(xiàn)實(shí)的目的。閱讀被看作是一種獲取間接經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。通過(guò)閱讀,我們可以接觸到更廣泛的社會(huì)現(xiàn)象和觀(guān)點(diǎn),了解不同文化、不同背景下的社會(huì)運(yùn)行模式。閱讀可以拓寬我們的視野,豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備,使我們能夠更全面地理解社會(huì)現(xiàn)實(shí)。例如,通過(guò)閱讀歷史書(shū)籍,我們可以了解歷史上的社會(huì)變革和發(fā)展軌跡,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);通過(guò)閱讀社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的著作,我們可以掌握分析社會(huì)現(xiàn)象的理論工具和方法。這兩種觀(guān)點(diǎn)各有千秋,也各有其局限性。實(shí)踐雖然能夠帶來(lái)真實(shí)的感受和體驗(yàn),但往往受限于個(gè)人的經(jīng)歷和視野;而閱讀雖然能夠拓寬視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備,但也可能因?yàn)槿狈?shí)踐而顯得空洞和抽象。因此,在實(shí)際操作中,我們可能需要將這兩種方法結(jié)合起來(lái),既注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,又注重閱讀學(xué)習(xí)的深化。【參考立意】①實(shí)踐出真知:強(qiáng)調(diào)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在理解復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的重要性。②閱讀的力量:主張通過(guò)閱讀來(lái)深入理解社會(huì)現(xiàn)實(shí)。可以探討閱讀如何拓寬人的視野,提供多樣化的思考角度,以及如何通過(guò)閱讀積累知識(shí),提升對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析能力。③實(shí)踐與閱讀并重:綜合兩種觀(guān)點(diǎn),認(rèn)為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和閱讀都是深入理解社會(huì)現(xiàn)實(shí)的重要途徑?？梢苑治鰞烧咧g的互補(bǔ)關(guān)系,以及如何在實(shí)踐中結(jié)合閱讀,或在閱讀中聯(lián)系實(shí)踐,以達(dá)到更好的理解效果。④批判性思維的重要性:在理解和判斷社會(huì)現(xiàn)實(shí)時(shí),批判性思維是關(guān)鍵。無(wú)論是通過(guò)實(shí)踐還是通過(guò)閱讀,都需要具備獨(dú)立思考和判斷的能力,能夠批判性地分析和評(píng)估所獲得的信息,以形成自己的見(jiàn)解?！绢}意評(píng)分解說(shuō)】題意評(píng)分等級(jí)文章特征符合題意一類(lèi)文54~60分A.緊扣材料,選準(zhǔn)角度,立意準(zhǔn)確。B.寫(xiě)作重點(diǎn)突出,聯(lián)系材料和現(xiàn)實(shí)生活,內(nèi)容充實(shí),感悟深刻,表達(dá)精彩,亮點(diǎn)突出。C.文體特征鮮明。二類(lèi)文48~53分A.緊扣材料,選準(zhǔn)角度,立意準(zhǔn)確。B.寫(xiě)作重點(diǎn)較突出,聯(lián)系材料和現(xiàn)實(shí)生活,內(nèi)容較充實(shí),感悟較深刻,表達(dá)流暢,有一些亮點(diǎn)。C.文體特征鮮明。三類(lèi)文42~47分A.能扣住材料,立意符合材料。B.寫(xiě)作重點(diǎn)不夠突出,感悟不夠深刻,內(nèi)容和結(jié)構(gòu)較完整,語(yǔ)言平淡,邏輯性一般。C.文體特征較鮮明?；痉项}意四類(lèi)文36~41分A.沒(méi)有扣住材料寫(xiě)作,有自己的一些感悟,但立意不夠準(zhǔn)確。B.寫(xiě)作重點(diǎn)不突出,內(nèi)容空洞,結(jié)構(gòu)不完整,語(yǔ)言不流暢,邏輯混亂。C.文體特征不鮮明。偏離題意五類(lèi)文35分及以下A.部分偏離題意的,酌情給分(21~35分)。B.完全離題的,酌情給分(0~20分)。完全脫離材料內(nèi)容,完全忽略寫(xiě)作要求,完全沒(méi)有文體意識(shí),僅選取材料、寫(xiě)作任務(wù)或?qū)懽饕蟮闹谎云Z(yǔ)展開(kāi)寫(xiě)作,思想不健康,觀(guān)