第第頁廣東省汕頭市澄海區(qū)2024-2025學年九年級上學期語文期末考試試卷一、積累運用（23分）1．默寫古詩文。（1）露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）（2），蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（3）此事古難全。，，（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（4）醉翁之意不在酒，。，得之心而寓之酒也。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）人不寐，。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（6）“用典”是詩詞中常見的修辭手法，它能讓詩詞言簡意賅，含義雋永。如李白《行路難（其一）》中“閑來垂釣碧溪上，①?！币痪浣栌玫涔时磉_了詩人渴望回到朝廷，實現(xiàn)政治理想的抱負；劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“②，?！币痪浣璧涔时磉_了詩人對物是人非的感慨；蘇軾《江城子·密州出獵》中的“為報傾城隨太守，③，?！币詫O權(quán)自喻，顯出詞人的“狂”勁和豪興。閱讀下面的文字，完成小題。大型民族舞劇《醒·獅》以廣東醒獅和南粵非遺項目為元素，充分展示了嶺南文化及灣區(qū)精神，倍受zànyù▲。在舞劇之中，醒獅與南拳、獅鼓、木魚歌等元素相互配合，彼此烘托，xiāngdéyìzhāng▲，生動地勾勒出嶺南文化的豐富畫卷。醒獅原名為“瑞獅”，直到鴉片戰(zhàn)爭的戰(zhàn)火蔓延到南方，因為“瑞”字方言諧音“睡”，具有民族憂患意識的佛山人便將其改為醒獅，其寓意為醒獅醒國魂，擊鼓安社稷，以期喚醒國民反抗壓迫的意識。自此之后，無數(shù)仁人志士qiánpūhòujì▲，為了民族的獨立與尊嚴而英勇奮戰(zhàn)，醒獅也成為了凝聚民族精神力量的重要象征。如今，醒獅不僅是____、____，而且是深入嶺南人骨髓的____。隨著越來越多的年輕人加入，使醒獅文化越來越煥發(fā)出青春活力。2．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。⑴zànyù⑵xiāngdéyìzhāng⑶qiánpūhòujì3．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．一種表演一種藝術(shù)一種文化B．一種藝術(shù)一種表演一種文化C．一種表演一種文化一種藝術(shù)D．一種藝術(shù)一種文化一種表演4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．通過越來越多的年輕人加入，使醒獅文化越來越煥發(fā)出青春活力。B．隨著越來越多的年輕人加入，使醒獅文化越來越散發(fā)出青春活力。C．隨著年輕人越來越多的加入，醒獅文化越來越散發(fā)出青春活力。D．隨著越來越多的年輕人加入，醒獅文化越來越煥發(fā)出青春活力。班級開展“自強不息”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成小題。5．【設(shè)計活動】大家正在討論活動設(shè)計，已經(jīng)設(shè)計好兩項，請仿照示例再設(shè)計兩項活動?；顒右唬鹤詮娒晕襾碜x活動二：自強人物我來找活動三：活動四：6．【感悟內(nèi)涵】小云在搜集資料時，發(fā)現(xiàn)下面詩句體現(xiàn)了自強不息的精神，請選擇其中一句，說說自強不息的具體內(nèi)涵。①長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白）②路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原）7．【尋找人物】小雨在尋找古代自強不息的人物時，找到了“歐陽修”和“李時珍”，用這兩個人物的經(jīng)歷作為論據(jù)寫了一段話；請你再找一個人物，在橫線上補寫一個事實論據(jù)。歐陽修出身孤寒，然苦讀不輟，革新詩文，終成文壇領(lǐng)袖；李時珍不畏艱險，跋山涉水，嘗遍百草，歷數(shù)十載，終成藥物巨著《本草綱目》；。他們于困境中奮起，于磨難中前行，以各自的方式奏響自強不息的壯麗樂章，為后世敬仰，令來者追慕。二、閱讀（47分）閱讀下面的文字，完成小題?！炯住俊遏~我所欲也》魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳?！疽摇寇骶薏h看友人疾，值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！本薏唬骸斑h來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至一郡盡空汝何男子而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全。（選自《世說新語》8．解釋文中加點詞語的意思。⑴故不為茍得也⑵死亦我所惡⑶故患有所不辟也9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴人皆有之，賢者能勿喪耳。⑵友人有疾，不忍委之。10．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．舍生而取義者也/屋舍儼然B．吾今死矣，子可去/去國懷鄉(xiāng)C．非獨賢者有是心也/獨往湖心亭看雪D．謂巨伯曰/太守謂誰11．請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。大軍至一郡盡空汝何男子而敢獨止？12．【甲】文中作者提出了“舍生取義”的觀點，請結(jié)合【乙】文內(nèi)容，談談荀巨伯是如何體現(xiàn)這一觀點的。閱讀下面的文章，完成小題。材料一：《有我》（節(jié)選）孫穎莎你好，我是孫穎莎，出生在2000年，接觸乒乓球已經(jīng)18年了。5歲的時候，爸媽在家附近的體育用品商店給我買了一個4塊錢的球拍。那時我根本拿不住拍子，但我就是喜歡聽乒乒乓乓的聲音。撿球的時候，我總想著把球盆再裝滿些，裝不了的就往兜里揣幾個，因為這樣就可以再多打幾次球。如果你問我，在無數(shù)個和自己較勁的日日夜夜里，支撐我的是什么?是熱愛吧。我喜歡乒乓球，好像就是因為我喜歡打乒乓球。熱愛讓每一個平淡又辛苦的日常都擁有了意義。累到胳膊都抬不起來的時候，看到跳躍的小白球還是會忍不住揮拍，熱愛才是一個人最強大的動力。是信念吧。有時我會問自己：孫穎莎，你還能做到嗎？孫穎莎，你真的跨越不了自己這道坎兒嗎？每次的答案都是堅持，堅持，再堅持。下風球、逆風盤，還有一次次的落后和低谷，哪有什么一帆風順？就是想在痛苦的時候再堅持一下，因為付出努力總要比完全放棄強一點點，可能就是這一點點會讓結(jié)果變得不同。更是責任吧。8歲的時候，看張怡寧和王楠在北京奧運會的颯爽英姿，我就開始明白，有些比賽拼的不止是一個人的勝負，還有更重要的意義。所以我們把國旗放在胸前，放在離心臟最近的地方。有人對我說“祖國會非常為你驕傲的”，那是我聽到過最幸福的話。但我更想說，我永遠為我的祖國而驕傲，我驕傲我的背后站著我的同胞，我的祖國，我驕傲我能出生在讓夢想充滿可能的時代。如果你們因光而來，那就讓我們回歸愛的初衷，為夢想，為美好，為祖國加油。在各自不一樣的賽場上，讓世界看看，這才是中國青年的樣子！和我們的前輩、先輩一樣，接過時代的接力棒，這是我們這代人的使命和榮光。（選自2024年10月9日《人民日報》新媒體特別策劃“追光演講”第三期有刪改）材料二：《與時代同頻，和夢想共舞》（節(jié)選）王亞平小時候，我喜歡爬上櫻桃樹，望著湛藍的天空，幻想自己有一天能像小鳥一樣自由地飛翔在藍天之上。父親開玩笑說：“你怎么不上天呢？”沒想到，這句玩笑話在我心里種下了一顆夢想的種子。后來，我抓住機會成為了一名女飛行員。但我的夢想不止于此，當?shù)弥獓疫x拔航天員時，我毫不猶豫地報了名。成為航天員后的訓練是超乎想象的艱苦。我們要進行超重耐力訓練，在高速旋轉(zhuǎn)的離心機里，承受8個G的重力加速度，感覺就像有8個人壓在自己身上，呼吸困難、面部扭曲，但我告訴自己一定要堅持，因為我知道這是通往太空的必經(jīng)之路。還有睡眠剝奪試驗，連續(xù)72小時不能睡覺，要保持清醒完成各種任務，這對人的意志是極大的考驗。太空授課是我非常難忘的經(jīng)歷。當我在太空中為地球上的孩子們演示那些奇妙的物理現(xiàn)象時，我看到了孩子們眼中閃爍的光芒，那是對知識的渴望和對宇宙的向往。那一刻，我深刻地感受到自己不僅是在執(zhí)行任務，更是在傳遞夢想。在太空中，每一次望向地球，那美麗而脆弱的星球都讓我更加明白我們肩負的責任。我們是代表人類去探索未知，每一個數(shù)據(jù)、每一次操作都意義重大。我希望我的經(jīng)歷能激勵更多的年輕人勇敢地追求夢想，與時代同頻，向著星辰大海進發(fā)。（選自2024年10月16日安徽師范大學“花津大講堂”第6期有刪改）13．下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（）A．王亞平和孫穎莎在追逐夢想過程中都把個人夢想和國家榮譽、社會責任聯(lián)系起來。B．王亞平通過太空授課傳遞夢想，激發(fā)孩子們對知識和宇宙的向往。C．孫穎莎提到在賽場上，她最重要的精神支撐是教練的指導，對乒乓球的熱愛，堅持不懈的信念和為國爭光的責任。D．兩篇演講稿都以自己小時候的經(jīng)歷開頭，充滿了童真和質(zhì)樸的情感。這種切入方式在情感上拉近了與聽眾的距離，更容易引起聽眾的共鳴。14．材料二第2段運用了哪種論證方法，請分析其表達效果。15．讀了孫穎莎和王亞平的演講稿，你對“成功”有那些新的理解？請結(jié)合材料談一談。閱讀下面的文字，完成小題。蘿卜花丁立梅①蘿卜花是一個女人雕的，用料是胡蘿卜，她把它雕成一朵一朵月季的模樣。花盛開，很喜人。②女人在小城的一條小巷子里擺攤，賣小炒。一個小氣罐，一張簡單的操作平臺，木板做的，用來擺放鍋碗盤碟，她的攤子就擺開了。她賣的小炒只三樣：土豆絲炒牛肉，土豆絲炒雞肉，土豆絲炒豬肉。③女人三十歲左右，瘦，皮膚白皙。長頭發(fā)用發(fā)夾別在腦后。惹眼的是她的衣著，整天沾著油鍋，應該很油膩才是，卻不。她的衣著極干凈，外面罩著白衣。衣領(lǐng)那兒，露出里面的一點紅，是紅毛衣，或紅圍巾的紅。她有圍裙，有袖套，過一會兒，她就換一下圍裙，換一下袖套，以保持整體衣著的干凈。④很讓人驚奇且喜歡的是，她每賣一份小炒，必在裝給你的方便盒里，放上一朵她雕刻的蘿卜花。這樣裝在盤子里，才好看，她說。⑤不知是因為女人的干凈，還是她的蘿卜花，一到飯時，女人的攤前，總圍滿人。五塊錢一份小炒，大家都很耐心地等待著。女人不停地翻鏟，而后裝盤，而后放上一朵蘿卜花。整個過程，充滿美感。于是，一朵一朵素雅的蘿卜花，就開到了人家的飯桌上。⑥我也去買女人的小炒。去的次數(shù)多了，漸漸知道了她的故事。⑦女人原先有個很殷實的家。男人是搞建筑的，很有些錢。但不幸的是，在一次建筑中，男人從尚未完工的高樓上摔下來，被送進醫(yī)院，醫(yī)院當場就下了病危通知書。女人幾乎傾盡所有，搶救男人，才撿回半條命——男人癱瘓了。⑧生活的優(yōu)裕不再。年幼的孩子，癱瘓的男人，女人得一肩扛一個。她考慮了許久，決心擺攤賣小炒。有人勸她，街上那么多家飯店，你賣小炒能賣得出去嗎？女人想，也是?？偟门c和別人不一樣的東西吧？于是她想到了雕刻蘿卜花。當她靜靜坐在桌旁雕花時，她突然被自己手上的美鎮(zhèn)住了，一根再普通不過的胡蘿卜，在眨眼之間，竟能開出一小朵一小朵的花來。女人的心，一下子充滿期待和向往。⑨就這樣，女人的小炒攤子，擺開了，并且很快成為小城的一道風景。下班了趕不上做菜的人，都會相互招呼一聲，去買一份蘿卜花吧。就都晃到女人的攤前來了。⑩一次，我開玩笑地問女人，攢多少錢了？女人笑而不答。一小朵一小朵的蘿卜花，很認真地開在她的手邊。?不多久，女人竟出人意料地盤下一家酒店，用她積攢的錢。她負責配菜，她把癱瘓的男人，接到店里管賬。女人依然衣著干凈，在所有的菜肴里，依然喜歡放上一朵她雕刻的蘿卜花。菜不但是吃的，也是用來看的呢，她說。眼睛亮著。一旁的男人，氣色也好，沒有頹廢的樣子。?女人的酒店，慢慢地出了名。提起蘿卜花，大家都知道。?生活，也許避免不了苦難，卻從來不會拒絕一朵蘿卜花的盛開。（選自《小小說選刊》）16．讀完這篇小說，小語和小文進行了一番討論，請你根據(jù)文意，將對話補充完整。小語：“蘿卜花”這個標題不僅新穎獨特，吸引讀者的閱讀興趣，而且貫穿全文，是文章的A。小文：是的，我覺得蘿卜花還象征著女人B的性格。小語：嗯，有道理。以“蘿卜花”為題，還能夠突出文章的主題。小文：沒錯，文章告訴我們：即使生活充滿苦難，只要我們C，就能像蘿卜花一樣在苦難中綻放。17．請結(jié)合上下文，從描寫的角度賞析第③段中畫橫線的句子。18．文中第⑦⑧⑨自然段的記敘順序是什么？有什么作用？19．結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗，談談你對“生活，也許避免不了苦難，卻從不會拒絕一朵蘿卜花的盛開”這句話的理解。根據(jù)名著內(nèi)容，完成小題。20．《水滸傳》中有多個“鬧”的情節(jié)，小海用表格進行了整理，不正確的一項是（）選項人物主要情節(jié)原因A李逵大鬧野豬林義氣B武松大鬧飛云浦報仇C魯智深大鬧桃花村打抱不平D花榮大鬧清風寨義氣21．學校舉辦艾青詩歌朗誦會，請仿照示例進行朗誦設(shè)計，并說明理由。示例：為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉?！段覑圻@土地》朗誦設(shè)計：這兩句詩，“常含”“土地”“愛”要重音處理，用緩慢的語氣，深沉的語調(diào)，讀出深沉的情感。其中，“愛”字可以重音輕讀，突出這份愛發(fā)自肺腑，表現(xiàn)了艾青對祖國的愛至死不渝，讓人感慨萬分。詩句：它以難遮掩的光芒，使生命呼吸；高樹繁枝向它舞蹈，使河流帶著狂歌奔向它去。——《太陽》朗誦設(shè)計：三、作文（50分）22．閱讀下面的文字，按要求作文。《舌尖上的中國》最后一集這樣描述：“這是鹽的味道，山的味道，風的味道，陽光的味道，也是時間的味道，人情的味道。這些味道，已經(jīng)在漫長的時光中和故土、鄉(xiāng)親、念舊、勤儉、堅忍等等情感和信念混合在一起，才下舌尖，又上心間，讓我們幾乎分不清哪一個是滋味，哪一種是情懷?！薄耙煌霚锖缺M一個時代的味道，一只枇杷也許是一個永遠不再來的夏日”，那難以描述的熟悉的味道就如父親鼓勵的目光，母親低聲的叮囑一樣伴隨我們前行，雖無言表，但一直存在。請以“美食”為話題，寫一篇文章。要求：①自擬題目，文體不限，詩歌除外；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）月是故鄉(xiāng)明（2）春蠶到死絲方盡（3）但愿人長久；千里共嬋娟（4）在乎山水之間也；山水之樂（5）將軍白發(fā)征夫淚（6）忽復乘舟夢日邊；懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人；親射虎；看孫郎【解析】【分析】（1）本題考查對杜甫《月夜憶舍弟》詩句的默寫。詩句“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，通過描寫白露時節(jié)的景象，自然引出下一句對故鄉(xiāng)明月的感慨，借景抒情，表達了詩人對故鄉(xiāng)親人的思念之情，按照詩句原文進行準確默寫即可，所以此處應填“月是故鄉(xiāng)明”。

（2）考查的是李商隱《無題》中的詩句?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是千古名句，以春蠶吐絲、蠟燭成灰來象征對愛情的忠貞不渝以及奉獻精神等，常被引用，需準確記憶詩句內(nèi)容，這里根據(jù)下句填寫上句，所以填“春蠶到死絲方盡”。

（3）出自蘇軾《水調(diào)歌頭》，“此事古難全”承接上文對人間悲歡離合、月之陰晴圓缺等的感慨，而后引出“但愿人長久，千里共嬋娟”這一美好的祝愿，希望親人朋友即使相隔千里，也能通過共賞明月來寄托思念、共享情誼，按照原詞準確默寫這兩句表達祝愿的詞句，故分別填“但愿人長久”“千里共嬋娟”。

（4）考查歐陽修《醉翁亭記》中的內(nèi)容?！白砦讨獠辉诰疲诤跎剿g也。山水之樂，得之心而寓之酒也”，先是點明醉翁的意趣在于山水，而后進一步闡述山水之樂是可以通過心領(lǐng)神會并寄托在飲酒之中的，準確體現(xiàn)了作者寄情山水、悠然自得的心境，根據(jù)原文填寫相應語句，所以依次填“在乎山水之間也”“山水之樂”。

（5）范仲淹《漁家傲?秋思》中，“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”一句，描繪出了戍邊將士們因長期在外征戰(zhàn)、思念家鄉(xiāng)卻又肩負保家衛(wèi)國重任而難以入眠，只能流下悲傷眼淚的畫面，渲染出一種凄涼、悲壯的氛圍，根據(jù)詞的原文進行默寫，此處填“將軍白發(fā)征夫淚”。

（6）“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”：李白《行路難（其一）》中運用了兩個典故，“垂釣碧溪”指姜太公呂尚曾在渭水的磻溪上釣魚，得遇周文王，助周滅商；“乘舟夢日”是說伊尹曾夢見自己乘船從日月旁邊經(jīng)過，后被商湯聘請，助商湯滅夏。詩人借此表達自己渴望像他們一樣得到朝廷重用，實現(xiàn)政治理想的愿望，所以此處填“忽復乘舟夢日邊”?！皯雅f空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”：劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》里，“聞笛賦”用了向秀作《思舊賦》懷念嵇康的典故，“爛柯人”則是用王質(zhì)進山砍柴，觀棋后發(fā)現(xiàn)斧柄已爛，回到家時已過百年的典故，通過這兩個典故來表達詩人對舊友的懷念以及物是人非、世事變遷的感慨，所以依次填“懷舊空吟聞笛賦”“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”?！盀閳髢A城隨太守，親射虎，看孫郎”：蘇軾《江城子?密州出獵》中，以孫權(quán)曾騎馬射虎的典故來自喻，展現(xiàn)出自己出獵時的豪邁氣概以及“狂”態(tài)，表明自己雖年紀漸長但仍有少年意氣，渴望像孫權(quán)一樣英勇，所以填“親射虎”“看孫郎”。故答案為：月是故鄉(xiāng)明；春蠶到死絲方盡；但愿人長久，千里共嬋娟；在乎山水之間也，山水之樂；將軍白發(fā)征夫淚；忽復乘舟夢日邊；懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人；親射虎，看孫郎【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【答案】2．贊譽；相得益彰；前仆后繼3．A4．D【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2．本題考査字形。贊譽，zànyù，意思是贊美、稱揚。相得益彰，xiāngdéyìzhāng，指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來前仆后繼，qiánpūhòuji，意思是指前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去。英勇斗爭，不怕犧牲

故答案為：贊譽；相得益彰；前仆后繼3．本題考查句子的銜接和排序。根據(jù)題干中的“不僅…….而且……”可知，這里所填的內(nèi)容應體現(xiàn)遞進關(guān)系。首先，從詞語的邏輯關(guān)系和人們對醒獅的認知順序來看，醒獅最直觀的表現(xiàn)形式是一種表演，它通過舞者的動作、獅頭獅身的舞動呈現(xiàn)在觀眾面前，這是人們最先接觸和感受至的層面；其次，當我們深入欣賞醒獅表演時，會感受到其中蘊含的藝術(shù)魅力。醒獅的造型設(shè)計、動作編排、音樂配合等方面都體現(xiàn)了藝術(shù)的價值，它融合了舞蹈、武術(shù)、音樂等多種藝術(shù)元素，因此“一種藝術(shù)”排在第二位較為恰當；最后，醒獅在嶺南地區(qū)有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊，它承載著嶺南人的精神寄托和文化傳承，已經(jīng)深入到嶺南人的骨髓之中，成為一種獨特的文化符號。所以“一種文化"放在最后；這三組詞的層次關(guān)系為：“一種表演”是外在表現(xiàn)形式，屬于一種藝術(shù)，“一種藝術(shù)”又是“一種文化“的一部分，因此這三空依次填的是：一種表演、一種藝術(shù)、一種文化。

故答案為：A4．本題考查病句的辨析與修改。原句“隨著越來越多的年輕人加入，使醒獅文化正煥發(fā)著青春活力“成分殘缺，“隨著……使...…”缺主語，應去掉”隨著“或“使”。

故答案為：D【答案】5．自強標語我來擬；自強歌曲我來唱（自強故事我來講）6．示例1：我選①詩人堅信自己總有一天能乘風破浪，揚起風帆渡過滄海，這體現(xiàn)了其對理想的執(zhí)著追求和在困境中勇往直前，樂觀向上的自強精神。（示例2：我選②此句指出人生道路漫長艱難，但詩人仍決心不辭辛勞地去追尋真理、理想，面對困境不退縮，積極探索進取，體現(xiàn)了依靠自身不懈努力、勇往直前的自強不息精神。）7．示例1：司馬遷受宮刑之辱，然忍辱負重，發(fā)憤著書，終成《史記》；（示例2：越王勾踐兵敗會稽，然臥薪嘗膽，勵精圖治，終吞吳國。示例3：范仲淹斷齏畫粥，然心懷天下，先憂后樂，政惠蒼生，功照汗青。示例4：蘇軾屢遭貶謫，然樂觀豁達，隨遇而安，筆耕不輟，流芳百世。）【解析】【點評】（1）本題考查學生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。（2）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（3）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)5．本題考査活動形式的設(shè)計。圍繞“自強不息”這一主題設(shè)計活動，多角度加深對“自強不息"精神的理解和傳承，合理即可。結(jié)合給出的兩項活動“自強名言我來讀““自強人物我來找”可得出要設(shè)計的活動用“自強+(名詞)我來+(動詞)”的形式描述。

故答案為：自強標語我來擬；自強歌曲我來唱（自強故事我來講）6．本題考查詩句的理解。①“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！背鲎蕴拼娙死畎椎摹缎新冯y·其一》。在這首詩中，李白表達了盡管人生道路上充滿了艱難險阻，但他堅信總有一天能夠乘風破浪，揚起希望的風帆，穿越茫茫大海，達到理想的彼岸?！伴L風破浪”象征著克服重重困難的決心與勇氣，“直掛云帆濟滄?！眲t表現(xiàn)了向著目標勇往直前、毫不退縮的態(tài)度。這句話反映了即使面對困境和挑戰(zhàn)，t要保持樂觀積極的心態(tài)，相信未來充滿希望，并為之不懈努力。它強調(diào)的是在追求夢想的過程中要具備堅定信念、敢于拼搏的精神，以及不畏艱難險阻、勇往真前、自強不息的決心。②“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”來源于戰(zhàn)國時期楚國詩人屈原的《離騷》。詩中表達了作者對于真理和理想追求的執(zhí)者態(tài)度--前方的道路漫長而遙遠，但無論多么艱難曲折，他都將不斷探索前進?！奥仿湫捱h兮”描繪了追求理想的路程是法長且布滿荊棘的，“吾將上下而求索”則展現(xiàn)了對理想的無限向往和持續(xù)探索的決心。這句話體現(xiàn)了一種永不停歇、終身學習的態(tài)度，表明真正的強者不會因為道路崎嶇就放棄前行的腳步，而是會堅持不懈地尋求解決問題的方法，直至實現(xiàn)自己的目標之倡導人們要有持之以恒的努力精神，在任何情況下都不輕言放棄，始終向著既定方向前進的自強精神。我選①，此句表達了詩人面對逆境時不失信念，堅信終能乘風破浪、揚帆遠航的精神，它體現(xiàn)了自強不息在于堅持夢想，勇于克服困難，向著目標勇往直前的決心。我選②，這句話抒發(fā)了對理想不懈追求的態(tài)度，即使道路漫長艱難，也絕不放棄探索。這反映了自強不息的內(nèi)涵是持續(xù)努力，不斷追尋，無論多大的挑戰(zhàn)都不言棄。

故答案為：示例1：我選①詩人堅信自己總有一天能乘風破浪，揚起風帆渡過滄海，這體現(xiàn)了其對理想的執(zhí)著追求和在困境中勇往直前，樂觀向上的自強精神。

（示例2：我選②此句指出人生道路漫長艱難，但詩人仍決心不辭辛勞地去追尋真理、理想，面對困境不退縮，積極探索進取，體現(xiàn)了依靠自身不懈努力、勇往直前的自強不息精神。）7．本題考查論據(jù)補充。根據(jù)個人的閱讀積累，選擇古代一個能夠體現(xiàn)自強不息精神的人物，仿照示例，寫出一個證明“自強不息”的事實論據(jù)，言簡意賅，表達清晰，同時補充的句子要能夠和前邊的句子構(gòu)成排比句。由“歐陽修出身孤寒，然苦讀不輟，革新詩文，終成文壇領(lǐng)袖；李時珍不畏艱險，跋山涉水，嘗遍百草，歷數(shù)十載，終成藥物巨著《本草綱目》“可知，補充的論據(jù)首先點明人物姓名，然后主要運用四字成語，以簡潔的語言描述人物的主要事跡和成就。示例：祖逖聞雞起舞，勤學苦練，立志報國，成為一代名將。

故答案為：示例1：司馬遷受宮刑之辱，然忍辱負重，發(fā)憤著書，終成《史記》；

（示例2：越王勾踐兵敗會稽，然臥薪嘗膽，勵精圖治，終吞吳國。示例3：范仲淹斷齏畫粥，然心懷天下，先憂后樂，政惠蒼生，功照汗青。示例4：蘇軾屢遭貶謫，然樂觀豁達，隨遇而安，筆耕不輟，流芳百世。）【答案】8．茍且取得。這里是茍且偷生的意思。；討厭，憎恨。；同“避”，躲避。9．⑴人人都有，不過賢人能夠不喪失(它)罷了。⑵友人有病，我不忍心舍棄他。10．B11．大軍至/一郡盡空/汝何男子/而敢獨止？12．荀巨伯在胡人入侵時，友人勸其離開，他卻認為舍棄生病的友人而求生是違背道義的，寧愿用自己的生命換取友人的生命。這種在生死抉擇面前堅守對朋友的道義，不因為求生而拋棄義的行為，正是“舍生取義”的體現(xiàn)。【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。（3）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。（5）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。【參考譯文】(甲)魚，是我所想要的東西：能掌，也是我所想要的東西，這兩種東西不能同時得到，(我)會舍棄魚而選取能掌，生命比是我所想要的東西；道義也是我所想要的東西，這兩樣東西不能同時得到，(我)會舍棄生命而選取道義，生命也是我所想要的，但還有比生命更想要的東西，所以(我)不做茍且偷生的事情。死亡是我所厭惡的，但還有比死亡更厭惡的事，所以有禍電(我)不躲避，如果人們沒有比生命更想要的東西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢?如果人們沒有比及亡更厭惡的事情，那么凡是可以躲避禍患的手段有什么不可以做的呢?按照這種方法可以生存卻不采用，按照這種方法可以躲避禍患卻不去做。是因為有比生命更想要的東西(那就是義)，有比死亡更厭惡的東西(那就是不義)。不僅僅是賢人有這種思想，每個人都有這種思想，只不過賢人能夠操守這種道德不丟失罷了乙文：荀巨伯到遠方看望生病的友人，恰逢胡人軍隊攻打城池。友人對巨伯說：“我如今快死了，你可以離開?！本薏f：“我遠道來看你，你卻讓我離開，舍棄道義來保全性命，這哪里是我荀巨伯會做的事呢？”胡人軍隊到了之后，問巨伯：“大軍一到，整個城都空了，你是什么人，竟敢獨自留在這里？”巨伯說：“友人有病，我不忍心舍棄他，寧愿用我的生命來換取友人的生命?！焙寺牶笙嗷プh論說：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了重道義的國家?！庇谑浅奋娀厝チ?，整個郡都因此得以保全。8．本題考査文言文詞語含義的理解。(1)句意為：所以(我)不做茍且偷生的事情。茍得：茍且取得。這里是茍且偷生的意思。(2)句意為：死亡是我所厭惡的。惡：討厭，恨。(3)句意為：這兩種東西不能同時得到。辟：同“避”，躲避。

故答案為：茍且取得。這里是茍且偷生的意思；討厭，憎恨；同“避”，躲避。9．本題考査文言文語句翻譯。重點詞語有：(1)賢者：有才德，有賢能的人。是：這樣。皆：都。(2)委：舍棄。之：代指友人。

故答案為：⑴人人都有，不過賢人能夠不喪失(它)罷了。⑵友人有病，我不忍心舍棄他。10．A.“舍生而取義者也”翻譯：舍棄生命而選取正義?！拔萆醿叭弧狈g：房屋排列得非常整齊。

舍棄/房屋；

B.“吾今死矣，子可去”翻譯：我現(xiàn)在快要死了，你可以離開?！叭鴳燕l(xiāng)”翻譯：離開國都，懷念家鄉(xiāng)。都解釋為“離去”；

C.“非獨賢者有是心也”翻譯：不只是賢人有這種心?！蔼毻耐た囱狈g：獨自前往湖心亭觀賞雪景。只、僅僅/獨自；

D.“謂巨伯曰”翻譯：對巨伯說?！疤刂^誰”翻譯：太守是誰呢？對/是。

故答案為：B11．本題考查文言斷句。本句句意：大軍到了，整個城都空了，你是什么人，竟敢獨自留在城中?首先，“大軍至一郡”是主謂結(jié)構(gòu)陳述動作；“盡空”是賓語部分，指大軍到達使得全郡空無一人；“汝”開始是對人的稱呼，引出反問，“而”是連詞，其前斷開。

故答案為：大軍至/一郡盡空/汝何男子/而敢獨止？12．本題考查理解內(nèi)容。孟子的“舍生取義”指的是在生命與道義不能兼得時，選擇道義而放棄生命?！避骶薏h看友人疾”體現(xiàn)了荀巨伯對友人真摯的情義，友人生病，便來探望。“遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪?”，友人勸荀巨伯離開，荀巨伯說自己不能“敗義以求生”，體現(xiàn)了荀巨伯對“義”的堅持，即使面對死亡的危險，也不背離朋友。“寧以吾身代友人命”，荀巨伯愿意用自己的死亡來換取朋友的生存，這就是舍生取義

故答案為：荀巨伯在胡人入侵時，友人勸其離開，他卻認為舍棄生病的友人而求生是違背道義的，寧愿用自己的生命換取友人的生命。這種在生死抉擇面前堅守對朋友的道義，不因為求生而拋棄義的行為，正是“舍生取義”的體現(xiàn)?！敬鸢浮?3．C14．運用了舉例論證，列舉超重耐力訓練、睡眠剝奪試驗的例子，具體展現(xiàn)了航天員訓練的艱苦，有力地論證了實現(xiàn)航天夢想需要克服巨大困難這一觀點，讓讀者更深刻地理解航天事業(yè)背后的艱辛付出。15．示例1：成功不是一蹴而就的。孫穎莎經(jīng)歷無數(shù)次訓練和比賽的磨礪、王亞平面對艱苦的航天訓練，都告訴我們成功需要長期的堅持和對夢想的執(zhí)著追求。（示例2：成功不只是個人的榮譽，還意味著為國家和集體做出貢獻。孫穎莎為國家乒乓球隊爭光、王亞平為國家航天事業(yè)助力，都是個人價值與國家榮譽的融合。示例3：成功是夢想、堅持與擔當?shù)娜诤?。孫穎莎因?qū)ζ古仪虻臒釔鄱鴺淞閲鵂幑鈮粝耄诔砷L困境中堅持，將個人夢融入國家夢；王亞平心懷飛天夢，歷經(jīng)艱苦訓練不放棄，在太空踐行使命。將個人夢與責任擔當相融合。）【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。（2）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。13．ABD.正確；

C.“她最重要的精神支撐是教練的指導”在文中沒有體現(xiàn)。結(jié)合第③⑤⑦段“是熱愛”是“信念”“更是責任”可知，她最重要的精神支撐是對乒乓球的熱愛，堅持不懈的信念和為國爭光的責任。

故答案為：C14．本題考查論證方法及作用。材料二第②段運用了舉例論證法，通過具體描述成為航天員的艱苦訓練經(jīng)歷，如超重耐力訓練和睡眠剝奪試驗等，將抽象的“艱苦“具體化，使讀者更直觀地感受到從事航天工作的不易，有力證明了追求夢想需要頑強意志和堅持不懈，增強了說服力和感染力。

故答案為：運用了舉例論證，列舉超重耐力訓練、睡眠剝奪試驗的例子，具體展現(xiàn)了航天員訓練的艱苦，有力地論證了實現(xiàn)航天夢想需要克服巨大困難這一觀點，讓讀者更深刻地理解航天事業(yè)背后的艱辛付出。15．本題考查理解與表達。分析孫穎莎和王亞平的演講稿，結(jié)合材料一第③⑤⑦段“是熱愛”“是信念”“更是責任”，材料二第②段“成為航天員后的訓練是超乎想象的艱苦。我們要進行超重耐力訓練，在高速旋轉(zhuǎn)的離心機里，承受8個G的重力加速度，感覺就像有8個人壓在自己身上，呼吸困難、面部扭曲，但我告訴自己一定要堅持，因為我知道這是通往太空的必經(jīng)之路，還有睡眠剝奪試驗，連續(xù)72小時不能睡覺，要保持清醒完成各種任務，這對人的意志是極大的考驗"分析，二者均強調(diào)成功不僅源于個人的熱愛和付出，更重要的是把自己的理想與民族自豪感和社會責任相結(jié)合。孫穎莎通過與乒乓球的故事傳達出熱愛和堅持的重要性，王亞平則在太空事業(yè)的艱苦實現(xiàn)中，體現(xiàn)出對夢想的追求和社會責任感的傳承，從而深化了對成功的理解，即成功不僅僅是個人的理想達成更是社會價值和國家榮譽的體現(xiàn)。可據(jù)此談論。成功需要熱愛、堅持、信念和責任。孫穎莎的成功來自對乒乓球的熱愛、堅持不的信念以及為國爭光的責任感；而王亞平則通過刻苦訓練和執(zhí)行太空任務，實現(xiàn)了兒時的飛天夢想，同時也肩負著激勵年輕人和傳遞夢想的社會責任，兩篇演講都強調(diào)成功不單純是個人成就的實現(xiàn)，更是把個人價值和國家榮譽、社會責任緊密聯(lián)系在一起的過程。

故答案為：示例1：成功不是一蹴而就的。孫穎莎經(jīng)歷無數(shù)次訓練和比賽的磨礪、王亞平面對艱苦的航天訓練，都告訴我們成功需要長期的堅持和對夢想的執(zhí)著追求。

（示例2：成功不只是個人的榮譽，還意味著為國家和集體做出貢獻。孫穎莎為國家乒乓球隊爭光、王亞平為國家航天事業(yè)助力，都是個人價值與國家榮譽的融合。

示例3：成功是夢想、堅持與擔當?shù)娜诤?。孫穎莎因?qū)ζ古仪虻臒釔鄱鴺淞閲鵂幑鈮粝?，在成長困境中堅持，將個人夢融入國家夢；王亞平心懷飛天夢，歷經(jīng)艱苦訓練不放棄，在太空踐行使命。將個人夢與責任擔當相融合。）【答案】16．線索；堅強、樂觀；擁有積極樂觀的心態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美17．運用細節(jié)描寫（外貌描寫），具體形象地寫出女人衣著的干凈，這與她的職業(yè)（整天沾著油鍋）形成鮮明對比，突出了她的與眾不同，表現(xiàn)了她對生活的熱愛和對美好的追求。18．記敘順序是插敘。補充交代了女人之前生活的富裕以及丈夫遭遇意外癱瘓的背景，使讀者更加了解女人生活發(fā)生巨大變化的原因，也為后文女人擺攤賣小炒、雕刻蘿卜花等情節(jié)做了鋪墊，突出了女人在面對生活的苦難時的堅強和勇敢。19．在文章中，女人遭遇了丈夫癱瘓、家庭經(jīng)濟陷入困境等苦難，但她沒有被打倒，而是通過雕刻蘿卜花、賣小炒的方式努力生活，最終走出了困境，她的生活就像蘿卜花一樣在苦難中綻放。在生活中，我們也會遇到各種各樣的困難和挫折，比如學習上的壓力、考試的失利。但是，只要我們像主人公一樣保持堅強、樂觀的心態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，并且努力去創(chuàng)造美好，就能夠克服困難，迎來屬于自己的“蘿卜花”的盛開?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查記敘文順序。解答時明確記敘文的三種順序：順序、插敘、倒敘及其分別具有的作用。根據(jù)文章的內(nèi)容做出判斷。大多數(shù)時候考查插敘的可能性大。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。16．本題考查理解標題與文章主旨。標題“蘿卜花“新穎而富含寓意，它不僅引起讀者的好奇心和閱讀興趣，還貫穿全文，是文章的線索“負責配菜，她把癱瘓的男人，接到店里管賬，女人依然衣著干凈，在所有的菜著里，依然喜歡放上一朵她雕刻的棗卜花。菜不但是吃的，也是用來看的呢，她說，眼睛亮著。一旁的男人，氣色也好，沒有頹廢的樣子"“生活，也許避免不了吉難，卻從來不會拒絕一朵蘿卜花的盛開”分析，蘿卜花象征著女主角在逆境中的毅力和美麗，她通過雕刻蘿卜花增加小炒的賣點，從而戰(zhàn)勝生活困境，體現(xiàn)了她樂觀積極的生活態(tài)度和創(chuàng)造力。標題也體現(xiàn)了文章主題：即使生活艱難，只要心存美好與追求，便能綻放生命的光彩。生活是避免不了苦難，唯有抗爭與追求，才能戰(zhàn)勝苦難，迎來幸福。

故答案為：線索；堅強、樂觀；擁有積極樂觀的心態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美17．本題考查賞析語句，第③段中畫橫線的句子“她的衣著極干凈，外面罩著白衣。衣領(lǐng)那兒，露出里面的一點紅，是紅毛衣，或紅圍巾的紅，她有圍裙，有袖套，過一會兒，她就換一下圍裙，換一下袖套，以保持整體衣著的干凈”中對女人衣著干凈和紅毛衣、紅圍巾的描寫通過細膩的細節(jié)描寫展現(xiàn)了女人即使在忙碌、艱難的生活中也保持整潔優(yōu)雅的形象，突出了她對生活的認真與熱愛，同時，紅色元素與白色衣服的搭配形成鮮明對比，襯托出一種積極、溫暖的氛圍，暗示了她內(nèi)心的堅強和向上的力量。

故答案為：運用細節(jié)描寫（外貌描寫），具體形象地寫出女人衣著的干凈，這與她的職業(yè)（整天沾著油鍋）形成鮮明對比，突出了她的與眾不同，表現(xiàn)了她對生活的熱愛和對美好的追求。18．本題考查記敘順序。自然段⑦⑧⑨的記敘順序是插敘。聯(lián)系第⑦⑧段“女人原先有個很殷實的家。男人是搞建筑的，很有些錢。但不幸的是，在一次建筑中，男人從尚未完工的高樓上摔下來，被送進醫(yī)院，醫(yī)院當場就下了病危通知書。女人幾乎傾盡所有，搶救男人，才撿回半條命--男人癱瘓了”“她考慮了許久，決心擺攤賣小炒"通過插敘的方式交代了女人的家庭變故以及她決定擺攤賣小炒的經(jīng)過，豐富了人物形象的塑造，加深了讀者對她生活經(jīng)歷和處境的認識，為后文女人擺攤賣小炒，雕刻蘿卜花等情節(jié)發(fā)展提供鎮(zhèn)墊，同時突出堅韌的人生態(tài)度，使她面對困境仍不放棄美好生活的形象更加鮮明。

故答案為：記敘順序是插敘。補充交代了女人之前生活的富裕以及丈夫遭遇意外癱瘓的背景，使讀者更加了解女人生活發(fā)生巨大變化的原因，也為后文女人擺攤賣小炒、雕刻蘿卜花等情節(jié)做了鋪墊，突出了女人在面對生活的苦難時的堅強和勇敢。19．本題考查理解語句。”生活，也許避免不了苦難，卻從不會拒絕一一朵蘿卜花的盛開”這句話闡明了苦難與希望的共存，傳達了對生活的感悟?！吧钜苍S避免不了苦難”，指出人生難免遇到挫折和艱難；“卻從不會拒絕一朵蘿卜花的盛開”，表明即使生活艱難，依然可以通過努力創(chuàng)造美好，文章通過女人在逆境中依靠自己的毅力與創(chuàng)意為家人和自己撐起一片天的故事，鼓勵人們在困境中保持積極的心態(tài)，追求生活的美好，展現(xiàn)生命的韌性和希望，正如生活不拒絕一朵蘿卜花的綻放，只要我們積極努力并發(fā)揮智慧，生活的苦難也可以化作成長和美好的契機。通過這一故事，我認識到面對生活中的困難，我們也應保持樂觀和創(chuàng)造力，爭取在苦難中找到生活的美好與自信。

故答案為：在文章中，女人遭遇了丈夫癱瘓、家庭經(jīng)濟陷入困境等苦難，但她沒有被打倒，而是通過雕刻蘿卜花、賣小炒的方式努力生活，最終走出了困境，她的生活就像蘿卜花一樣在苦難中綻放。在生活中，我們也會遇到各種各樣的困難和挫折，比如學習上的壓力、考試的失利。但是，只要我們像主人公一樣保持堅強、樂觀的心態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，并且努力去創(chuàng)造美好，就能夠克服困難，迎來屬于自己的“蘿卜花”的盛開。【答案】20．A21．示例：這四句詩中“遮掩”“呼吸”“舞蹈”“狂歌”“奔”要重音處理，開頭要輕讀停頓，表現(xiàn)太陽歷史漫長；語氣要一句比一句高亢堅定，語調(diào)上揚，讀出激動的情感，突出像太陽一樣偉大的時代讓萬物煥發(fā)出旺盛的生命活力，表現(xiàn)了艾青熱愛祖國、歌頌祖國的感情?！窘馕觥俊军c評】（1）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2）本題考查的是朗讀設(shè)計。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細揣摩語氣、重音、語速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。20．A.大鬧野豬林的是魯智深，而不是李逵，李逵的主要情節(jié)是“大鬧天宮”。

B.武松大鬧飛云浦是《水滸傳》中的情節(jié)武松為了報仇而大鬧飛云浦，符合題目描述。

C.魯智深大鬧桃花村也是《水滸傳》中的情節(jié)，魯智深為了打抱不平而大鬧桃花村。

D.花榮大鬧清風寨同樣是《水滸傳》中的情節(jié)，花榮為了義氣而大鬧清風寨。

故答案為：A21．本題本題考查朗誦設(shè)計能力。朗誦設(shè)計：這四句詩中，“遮掩”、“呼吸”、“舞蹈”、“狂歌”和“奔”應作為重音處理。朗誦時，開頭部分“它以難遮掩的光芒”應輕讀并稍作停頓，以表現(xiàn)太陽歷經(jīng)漫長歷史后的初現(xiàn)。隨后，“使生命呼吸”一句，語氣應逐漸提升，語調(diào)轉(zhuǎn)為平穩(wěn)但飽含力量，讀出生命因太陽而煥發(fā)生機的感動。到了“高樹繁枝向它舞蹈”，語氣要更加高昂，語調(diào)上揚，表現(xiàn)出樹木對太陽的熱烈歡迎與喜悅。最后，“使河流帶著狂歌奔向它去”一句，語氣應達到高潮，語調(diào)繼續(xù)上揚，讀出河流因太陽的照耀而奔騰向前的激動與豪邁。理由：這樣的朗誦設(shè)計旨在突出太陽的偉大與光輝，以及它給予萬物生命的活力。通過重音的處理和語氣的變化，我們可以感受到太陽初現(xiàn)時的神秘與莊嚴，生命因太陽而呼吸的感動，樹木對太陽的熱烈歡迎，以及河流因太陽而奔騰的豪邁。這樣的朗誦不僅傳達了詩句的字面意義，更深刻地表達了艾青對祖國的熱愛與歌頌，以及對新時代充滿生機與活力的贊美。同時，通過語調(diào)和語氣的變化，也使得朗誦更加生動、感人，能夠引起聽眾的共鳴。

故答案為：示例：這四句詩中“遮掩”“呼吸”“舞蹈”“狂歌”“奔”要重音處理，開頭要輕讀停頓，表現(xiàn)太陽歷史漫長；語氣要一句比一句高亢堅定，語調(diào)上揚，讀出激動的情感，突出像太陽一樣偉大的時代讓萬物煥發(fā)出旺盛的生命活力，表現(xiàn)了艾青熱愛祖國、歌頌祖國的感情。22．【答案】例文：家鄉(xiāng)的那碗熱干面“老板，來一碗熱干面，多擱點芝麻醬?。　泵看位氐郊亦l(xiāng)，我總會迫不及待地奔向街頭的面館，沖著老板喊出這句熟悉的話。在我心中，家鄉(xiāng)的熱干面，早已不只是一種美食，它更像是一種情懷，承載著我對家鄉(xiāng)的深深眷戀和無數(shù)美好的回憶。???????熱干面的模樣，看著就透著一股子質(zhì)樸與實在。微黃的堿水面，在滾燙的開水里焯燙過后，根根勁道，利落地盛入碗中。接著，便是那靈魂的一抹——濃稠的芝麻醬登場了。老板手持長勺，熟練地舀起一勺芝麻醬，沿著碗壁緩緩倒入，再用筷子迅速攪拌，讓每一根面條都均勻地裹上那醇厚香濃的芝麻醬，仿佛給面條披上了一件醇厚的外衣。此時，再撒上翠綠的蔥花、香脆的蘿卜干、細碎的榨菜丁，以及那提味的鹽、胡椒等調(diào)料，一碗熱氣騰騰、香氣四溢的熱干面就呈現(xiàn)在眼前了。還未入口，那撲鼻的香氣便一個勁兒地往鼻子里鉆，直勾得人饞蟲大動。夾起一筷子面送入口中，先是面條的勁道在齒間展現(xiàn)，“嘎吱嘎吱”，每一口都充滿了嚼勁。隨后，芝麻醬的醇厚濃香瞬間在舌尖散開，那濃郁的香味縈繞在口腔，久久不散。蔥花的清香、蘿卜干的脆爽、榨菜丁的咸鮮，也紛紛趕來湊熱鬧，各種味道交織在一起，奏響了一曲美食的交響樂，讓人吃得停不下來。???????小時候，熱干面是我每天上學路上的期待。天還蒙蒙亮，街邊的面館就已經(jīng)亮起了燈，那氤氳的熱氣和熟悉的香味，吸引著我和小伙伴們走進店里。我們坐在簡陋的桌椅旁，一邊大口吃著面，一邊嘻嘻哈哈地談論著學校里的趣事，那時候的快樂就是這么簡單純粹，一碗熱干面就能開啟美好的一天。???????長大后，外出求學、工作，遠離了家鄉(xiāng)，熱干面便成了我心中最牽掛的味道。每次想家的時候，我都會在腦海中一遍遍回味它的滋味，仿佛只要一想起那味道，家鄉(xiāng)的街道、熟悉的鄉(xiāng)音、親人的笑臉，就都浮現(xiàn)在眼前了。偶爾在外地的街頭看到有賣熱干面的小店，我總會滿懷期待地走進去嘗一嘗，可卻總覺得少了點家鄉(xiāng)的味道，那獨特的風味，或許只有家鄉(xiāng)的水土、家鄉(xiāng)的人才能烹制出來吧。??????????????如今，不管走多遠，只要一回到家鄉(xiāng)，我還是會第一時間去吃上一碗熱干面。那熟悉的味道，就像一條無形的紐帶，連接著我和家鄉(xiāng)，讓我知道，無論我身在何處，家鄉(xiāng)永遠是我心底最溫暖的港灣。那碗熱干面里，有著時光的沉淀，有著故土的深情，更有著我對家鄉(xiāng)那份永恒的熱愛?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一段富有詩意與情懷的文字材料，以《舌尖上的中國》中的描述為切入點，圍繞美食的味道展開，指出美食的味道不僅僅是單純的味覺感受，更是和故土、鄉(xiāng)親、念舊、勤儉、堅忍等諸多情感與信念交融在一起，形成了一種獨特且復雜的存在，它如同親人的目