社會實踐：觀看愛國主義教育電影觀后感《銘記歷史，砥礪前行——觀電影〈長津湖〉有感》近日，我觀看了愛國主義教育電影《長津湖》，影片以抗美援朝戰(zhàn)爭中的長津湖戰(zhàn)役為背景，生動展現(xiàn)了中國人民志愿軍在極寒環(huán)境下與美軍展開的殊死搏斗。這場戰(zhàn)役的殘酷與壯烈，讓我深刻體會到和平的來之不易，也讓我對愛國主義有了更深刻的理解。影片中，志愿軍戰(zhàn)士們在零下四十度的嚴寒中，穿著單薄的棉衣，趴在雪地里一動不動，直至被凍成冰雕。那一排排整齊的“冰雕連”，仿佛在無聲地訴說著他們對祖國的忠誠和對勝利的堅定信念。他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國，為了讓更多人能過上和平的生活，不惜犧牲自己的生命。這種舍生忘死的精神，讓我熱淚盈眶，也讓我對那些為了國家和民族利益而奮斗的英雄們充滿了敬意。更令人感動的是，戰(zhàn)士們在艱苦的條件下，依然保持著高昂的斗志和樂觀的精神。他們互相鼓勵、互相幫助，用頑強的意志克服了一個又一個困難。這種團結(jié)協(xié)作的精神，也是我們國家和民族能夠戰(zhàn)勝一切困難的重要力量。觀看這部電影，不僅讓我看到了歷史的殘酷，更讓我看到了人性的偉大。志愿軍戰(zhàn)士們用他們的鮮血和生命，換來了我們今天的和平與安寧。我們應該銘記這段歷史，珍惜來之不易的和平生活，同時也要傳承和弘揚志愿軍的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。作為新時代的青年，我們要以先輩們?yōu)榘駱?，樹立遠大理想，努力學習科學文化知識，提高自己的綜合素質(zhì)。在學習和生活中，我們要發(fā)揚艱苦奮斗、團結(jié)協(xié)作的精神，勇于面對困難和挑戰(zhàn)，為國家和社會的發(fā)展貢獻自己的力量?？傊堕L津湖》這部電影是一部非常優(yōu)秀的愛國主義教育影片。它讓我們銘記歷史，激發(fā)我們的愛國熱情，同時也讓我們明白，只有國家強大了，人民才能過上幸福的生活。我們要珍惜當下，努力奮斗，讓我們的國家更加繁榮昌盛，讓我們的民族更加自信自強。電影《南京照相館》觀后感——鏡頭下的記憶與勇氣當燈光亮起，走出影院的我，心仍被《南京照相館》的故事揪著。這部以南京大屠殺為背景的電影，沒有宏大的戰(zhàn)爭場面，卻用照相館里普通人的故事，讓我看到黑暗歲月里的人性光芒。影片把鏡頭聚焦在1937年南京淪陷后的吉祥照相館。相館原本是承載百姓美好瞬間的地方，全家福的溫馨、孩童周歲的喜悅都被定格于此。但日本士兵的到來打破了這份平靜。郵差阿昌、戲班姑娘毓秀、照相館老金一家，還有翻譯官王廣海，因為要給日軍沖洗照片聚在了一起。當同胞遇害的照片在暗房里顯影時，我的手跟著發(fā)抖，這些畫面像針一般扎在我的心上。有個場景讓我忘不掉：日軍讓阿昌和和毓秀扮作夫妻拍親善照，旁邊突然響起嬰兒的哭啼聲，一位母親剛要哄孩子，日軍的魔爪就伸了過來，摔死了啼哭的嬰兒，我的心臟也驟停了一般，歷史的痛此刻刻進了我的心里。照相館里的普通人沒有史詩般的壯舉，卻用自己的行動選擇了抵抗。阿昌從最初的膽小怕事，到為了保護底片與日軍斗智斗勇，他的轉(zhuǎn)變讓我看到了正義的力量足以戰(zhàn)勝恐懼；老金作為照相館老板，秉持著樸素的正義觀，在危險面前，將保護眾人和罪證視為己任，他的堅定和沉穩(wěn)令人動容；毓秀從對日軍抱有幻想的演員，成長為勇敢反抗的戰(zhàn)士，她的覺醒讓我看到了女性在亂世中的堅韌與力量。他們都是普普通通的人，有血有肉，會害怕，會退縮，但在民族大義面前，他們選擇了挺身而出，用自己的生命守護著真相和正義。這些普通人讓我懂得，當年有多少無名英雄用生命守護真相。這部電影像一堂深刻的歷史課，更是一次心靈的洗禮。它讓我知道，如今我們能在明亮的教室里學習，能和家人們幸福地生活在一起，這一切都離不開先輩們的犧牲和奉獻。我們應當珍惜當下來之不易的生活，更要銘記歷史，勿忘國恥。我會帶著對歷史的敬畏和對未來的憧憬，更加努力地學習，成為一個有擔當、有愛心的人。觀看《731》紀錄片有感觀看《731》紀錄片時，屏幕里的每一個畫面都像重錘砸在心上。零下幾十度的冷凍實驗中，受害者肢體凍成冰塊后被強行敲碎；細菌彈研發(fā)室里，研究人員用活人做感染測試卻對他們的痛苦視而不見——這些并非虛構(gòu)的劇情，而是731部隊在二戰(zhàn)期間犯下的真實暴行。最讓我揪心的，是那些無辜的孩子。他們本該在父母身邊撒嬌，卻淪為“活體實驗材料”，連名字都被“馬路大”這樣冰冷的詞匯取代。當鏡頭掃過實驗記錄單上密密麻麻的數(shù)字和符號時，我突然明白，這些不是數(shù)據(jù)，而是一條條曾經(jīng)鮮活的生命，是一個個被摧毀的家庭。紀錄片的結(jié)尾，幸存者顫抖著講述往事，他們布滿皺紋的手緊緊攥著舊照片，眼中滿是傷痛卻從未熄滅希望。這讓我深刻意識到，銘記歷史從不是為了延續(xù)