2025年中職教師資格證考試（科目二：教育知識(shí)與能力）訓(xùn)練題后附答案

一、填空題1.教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）。2.我國最早使用“教育”一詞的是（）。3.狹義的教育主要指（）。4.教育的生物起源說的代表人物是（）。5.教育的心理起源說的代表人物是（）。6.教育的社會(huì)屬性包括永恒性、歷史性和（）。7.現(xiàn)代教育的特征包括公共性、生產(chǎn)性、科學(xué)性、國際性、終身性和（）。8.教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括國家的教育目的、各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和（）。9.我國全面發(fā)展教育的組成部分包括德育、智育、體育、美育和（）。10.教師的根本任務(wù)是（）。二、單項(xiàng)選擇題1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會(huì)性B.階級(jí)性C.培養(yǎng)人的活動(dòng)D.生產(chǎn)性2.教育起源于（）A.人類的生產(chǎn)勞動(dòng)B.人類的心理模仿C.生物界的生存本能D.神的意志3.我國古代的“六藝”屬于（）A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.綜合課程D.核心課程4.課程計(jì)劃的中心問題是（）A.開設(shè)哪些科目B.各學(xué)科開設(shè)的順序C.各學(xué)科的教學(xué)時(shí)間D.各學(xué)科的教學(xué)方法5.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.課外輔導(dǎo)D.學(xué)業(yè)成績的檢查與評(píng)定6.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）A.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.進(jìn)行技術(shù)發(fā)明C.對未知領(lǐng)域的探索D.對教育規(guī)律的創(chuàng)造性運(yùn)用7.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量8.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾9.學(xué)校美育的核心內(nèi)容是（）A.自然美B.社會(huì)美C.藝術(shù)美D.生活美10.我國最早采用班級(jí)授課制的學(xué)校是（）A.京師同文館B.京師大學(xué)堂C.南洋公學(xué)D.福建船政學(xué)堂三、多項(xiàng)選擇題1.教育的功能包括（）A.個(gè)體發(fā)展功能B.社會(huì)發(fā)展功能C.正向功能D.負(fù)向功能E.顯性功能2.下列屬于現(xiàn)代教育制度發(fā)展趨勢的有（）A.加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接B.強(qiáng)化普及義務(wù)教育并延長義務(wù)教育年限C.普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展D.高等教育的類型日益多樣化E.學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化3.課程目標(biāo)的規(guī)定性有（）A.時(shí)限性B.具體性C.預(yù)測性D.操作性E.創(chuàng)新性4.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B..課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)C.學(xué)生特點(diǎn)D.教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件E.教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)5.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.教育理念B.專業(yè)知識(shí)C.專業(yè)能力D.專業(yè)情意E.身體素質(zhì)6.班級(jí)管理常用的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理E.質(zhì)量管理7.德育的途徑有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.課外、校外活動(dòng)D.共青團(tuán)組織的活動(dòng)E.校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策學(xué)習(xí)8.美育的實(shí)施途徑有（）A.通過各科教學(xué)和課外文藝活動(dòng)實(shí)施美育B.通過大自然實(shí)施美育C.通過社會(huì)日常生活實(shí)施美育D.通過藝術(shù)手段實(shí)施美育E.通過體育活動(dòng)實(shí)施美育9.學(xué)校教育制度的類型有（）A.雙軌學(xué)制B.單軌學(xué)制C.分支型學(xué)制D.多軌學(xué)制E.混合型學(xué)制10.教育研究的基本方法有（）A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.個(gè)案法E.行動(dòng)研究法四、判斷題1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）2.教育的個(gè)體發(fā)展功能是教育的派生功能。（）3.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)。（）4.教學(xué)就是教師教的活動(dòng)。（）5.教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用是相互對立的。（）6.班級(jí)管理的主要功能是提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（）7.德育就是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的教育。（）8.美育就是藝術(shù)教育。（）9.義務(wù)教育就是免費(fèi)教育。（）10.教育研究的成果必須具有創(chuàng)新性。（）五、簡答題1.簡述教育的文化功能。傳承、選擇、融合、創(chuàng)新文化。傳承文化是傳遞已有文化；選擇文化是挑選合適文化；融合文化是促進(jìn)文化交流融合；創(chuàng)新文化是創(chuàng)造新文化推動(dòng)文化發(fā)展。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合、掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一、傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合。通過這些規(guī)律促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。了解和研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、做好個(gè)別教育工作、協(xié)調(diào)好各方面教育力量、操行評(píng)定、做好班主任工作計(jì)劃與總結(jié)等，促進(jìn)班級(jí)良好發(fā)展。4.簡述我國學(xué)校德育的主要內(nèi)容。包括愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、勞動(dòng)教育、人道主義與社會(huì)公德教育、自覺紀(jì)律教育、民主與法制觀念教育、科學(xué)世界觀和人生觀教育、心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生良好品德。六、討論題1.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出獨(dú)特見解；開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自主探索；營造寬松自由的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維；提供多樣化教學(xué)方法和資源，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力。2.怎樣加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系？學(xué)?？啥ㄆ谡匍_家長會(huì)，讓家長了解學(xué)生情況；建立家長學(xué)校，提升家長教育能力；通過家訪深入了解學(xué)生家庭環(huán)境；利用家長微信群等及時(shí)溝通；組織親子活動(dòng)增進(jìn)情感，共同促進(jìn)學(xué)生成長。3.談?wù)勅绾翁岣呓處煹穆殬I(yè)道德修養(yǎng)？教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)；在實(shí)踐中自我反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，汲取榜樣力量；參加師德培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷提升職業(yè)道德水平，做到敬業(yè)愛生、為人師表。4.如何促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展？學(xué)校開設(shè)心理健康課程，普及知識(shí)；開展心理咨詢活動(dòng)，提供專業(yè)指導(dǎo)；營造積極向上校園文化氛圍；教師關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)；家長給予關(guān)愛和支持，共同為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。答案1.教育影響2.孟子3.學(xué)校教育4.利托爾諾5.孟祿6.相對獨(dú)立性7.革命性8.教師的教學(xué)目標(biāo)9.勞動(dòng)技術(shù)教育10.教書育人11.C12.A13.A14.A15.B16.D17.B18.D19.C20.A21.ABCDE22.ABCDE23.ABCD