羅城教師招聘考試真題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪種學習理論強調(diào)學習是通過觀察榜樣的行為而獲得的？（）A.行為主義學習理論B.認知主義學習理論C.建構(gòu)主義學習理論D.社會學習理論2.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）。A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養(yǎng)目標C.教師的教學目標D.學生的學習目標3.教師在教學過程中，通過改變講話的聲調(diào)和手勢引起學生的注意，這種注意屬于（）。A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.不隨意注意4.個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，這是（）。A.遷移B.定勢C.功能固著D.原型啟發(fā)5.我國中小學課程主要由課程計劃、課程標準和（）三部分組成。A.教材B.教學參考書C.練習冊D.教學大綱6.最早提出“班級授課制”的是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.凱洛夫7.教師對學生活動的敏感性以及能根據(jù)新的、意外的情況快速做出反應，果斷采取恰當教育教學措施的一種獨特的心理品質(zhì)是（）。A.教育手段B.教育機智C.教育反響D.教育靈感8.學生在教師指導下，運用一定的儀器設(shè)備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲取知識的教學方法是（）。A.演示法B.練習法C.實驗法D.實習作業(yè)法9.個體身心發(fā)展的（）決定了教育工作必須循序漸進。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性10.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學生C.為人師表D.團結(jié)協(xié)作答案：1.D2.D3.B4.C5.A6.A7.B8.C9.A10.B二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.以下屬于教育心理學研究對象的是（）。A.學生的學習心理B.教師的教學心理C.學生的心理健康D.學生與教師的互動心理2.我國教育目的的基本精神包括（）。A.強調(diào)為社會主義建設(shè)事業(yè)服務B.要求使學生在德、智、體等方面全面發(fā)展C.強調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D.注重提高全民族素質(zhì)3.影響遺忘進程的因素有（）。A.學習材料的性質(zhì)B.識記材料的數(shù)量和學習程度C.記憶任務的長久性與重要性D.識記的方法4.教學過程的基本階段包括（）。A.引起學習動機B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運用知識5.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.專業(yè)知識B.專業(yè)技能C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)方法6.德育的途徑主要有（）。A.思想品德課與其他學科教學B.課外活動與校外活動C.勞動D.共青團活動7.以下屬于班級管理模式的是（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理8.教師勞動的特點包括（）。A.復雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性9.良好的師生關(guān)系的特征包括（）。A.民主平等B.尊師愛生C.教學相長D.心理相容10.課程內(nèi)容的組織方式主要有（）。A.縱向組織與橫向組織B.邏輯順序與心理順序C.直線式與螺旋式D.顯性課程與隱性課程答案：1.ABD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育心理學是研究教育教學情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。（）2.教育目的是一切教育工作的出發(fā)點和歸宿。（）3.注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意指向不同的對象和活動。（）4.教學方法就是教師教的方法。（）5.教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師個體職業(yè)道德品質(zhì)形成和發(fā)展的過程。（）6.德育過程即品德形成過程。（）7.班級管理的主要功能是實現(xiàn)教學目標，提高學習效率。（）8.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在因材施教上。（）9.學生是教育的對象，所以必須無條件地服從教師的指揮。（）10.課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)。（）答案：1.√2.√3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.√四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。答：教師專業(yè)發(fā)展途徑有：一是職前師范教育，系統(tǒng)學習專業(yè)知識技能；二是入職培訓，了解學校和教學規(guī)范；三是在職培訓，如參加研討、進修等；四是自我教育，自主學習反思；五是同伴互助，與同事交流合作。2.簡述如何培養(yǎng)學生的觀察力。答：培養(yǎng)學生觀察力可從幾方面入手。明確觀察目的任務，讓學生有的放矢；教觀察方法，如順序觀察等；指導觀察記錄總結(jié)；多開展觀察活動，如實地考察；培養(yǎng)觀察興趣，激發(fā)學生主動性。3.簡述教學評價的功能。答：教學評價功能有診斷，發(fā)現(xiàn)問題；導向，引導教學方向；激勵，激發(fā)師生動力；調(diào)控，調(diào)整教學進度方法；鑒定，評定學生成績和教師教學質(zhì)量；管理，為教育決策提供依據(jù)。4.簡述德育的基本原則。答：德育原則有導向性，引導正確方向；疏導，循循善誘；尊重與嚴格要求結(jié)合；教育一致性與連貫性；因材施教；知行統(tǒng)一；正面教育與紀律約束結(jié)合；依靠積極克服消極；集體教育與個別教育結(jié)合。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論在教學中如何激發(fā)學生的學習動機。答：激發(fā)學生學習動機可多管齊下。設(shè)置有趣教學情境，吸引注意力；提出有挑戰(zhàn)性問題，引發(fā)求知欲；及時反饋學習結(jié)果，增強信心；合理組織競賽，調(diào)動積極性；聯(lián)系生活實際，讓學生感受知識價值；了解學生需求興趣，進行個性化激勵。2.討論如何建立良好的師生關(guān)系。答：建立良好師生關(guān)系，教師要關(guān)愛尊重學生，平等對待；提高自身素養(yǎng)，展現(xiàn)人格魅力；改進教學方法，提升教學質(zhì)量；主動與學生溝通，了解需求想法；公平公正處理問題，贏得信任；營造民主和諧氛圍，鼓勵學生參與。3.討論如何提高課堂教學效率。答：提高課堂效率，要精心備課，明確目標內(nèi)容；采用多樣教學方法，吸引學生；合理安排教學時間，緊湊有序；關(guān)注學生反饋，及時調(diào)整教學；加強課堂管理，維持秩序；設(shè)計有效練習，