義務(wù)教育階段學(xué)生安全教育指南義務(wù)教育階段的學(xué)生（6至15歲左右）正處于身心快速發(fā)展但認知與自我保護能力尚未成熟的階段，安全意識的培養(yǎng)與安全技能的掌握，是保障其健康成長的重要基石。本指南圍繞校園、交通、居家、網(wǎng)絡(luò)、心理五大核心場景，結(jié)合學(xué)生實際生活情境，提供系統(tǒng)的安全知識與可操作的應(yīng)對策略，助力學(xué)生、家長及教師構(gòu)建全方位的安全防護體系。一、校園安全：規(guī)范日常行為，化解人際風(fēng)險校園是學(xué)生每日停留時間最長的場所，安全防護需覆蓋日?；顒?、課堂操作與人際互動的每個細節(jié)。（一）日?；顒影踩n間休息時，避免在走廊、樓梯間追跑打鬧，不攀爬窗臺、欄桿或籃球架等設(shè)施；使用跳繩、球類等體育器材前，需檢查是否有破損，活動范圍遠離人群密集區(qū)。上下樓梯時，嚴格遵守“靠右單行、不推不擠”的規(guī)則，集體活動（如升旗儀式、課間操）需聽從指揮，有序進退場，避免因擁擠發(fā)生踩踏。（二）課堂與實驗室安全課堂上需遵守紀律，不擅自離開座位、不玩小刀、圓規(guī)等尖銳物品；進入實驗室后，需嚴格聽從教師指令，規(guī)范操作儀器（如酒精燈使用時避免傾斜、化學(xué)品取用需佩戴手套）。若發(fā)生意外（如燙傷、化學(xué)試劑濺入眼睛），應(yīng)立即停止操作，用清水沖洗受傷部位（眼睛需持續(xù)沖洗15分鐘以上），并第一時間報告老師。（三）校園欺凌與沖突應(yīng)對識別欺凌行為：言語侮辱（如起侮辱性綽號、惡意嘲諷）、肢體傷害（如推搡、毆打）、社交孤立（如故意排擠、散布謠言）均屬于欺凌。應(yīng)對策略：遭遇欺凌時保持冷靜，避免激怒對方，及時向老師、家長報告；若現(xiàn)場有人圍觀，可大聲呼救吸引注意，必要時借助周圍環(huán)境（如躲進教室、辦公室）避險。同學(xué)間產(chǎn)生矛盾時，優(yōu)先嘗試溝通協(xié)商，換位思考理解對方訴求，若無法解決，主動尋求老師調(diào)解，避免矛盾升級。二、交通安全：嚴守規(guī)則，應(yīng)對突發(fā)狀況學(xué)生上下學(xué)途中及外出活動時，需掌握步行、乘車的安全規(guī)范，具備應(yīng)對交通事故的基本能力。（一）步行安全過馬路時，務(wù)必走人行道或斑馬線，遵守“紅燈停、綠燈行”的規(guī)則，不闖紅燈、不橫穿馬路（尤其是沒有斑馬線的路段）。雨天建議穿亮色或帶反光條的衣物，雪天行走時放慢腳步、選擇防滑鞋；遠離大貨車（尤其是轉(zhuǎn)彎時的“內(nèi)輪差”盲區(qū)），不突然沖出道路或在車輛附近玩耍。（二）乘車安全乘坐校車、公交時，排隊有序上下車，不將頭、手伸出窗外，坐穩(wěn)扶好，下車后需觀察后方車輛再通行。乘坐私家車時，務(wù)必系好安全帶，12歲以下兒童需使用安全座椅；下車前先觀察后視鏡，確認安全后用“反手開門法”（左手開門、扭頭觀察）避免“開門殺”。年滿12歲可騎自行車（16歲可騎電動車），騎行時佩戴頭盔，不逆行、不載人，嚴格遵守交通信號燈，遠離機動車道。（三）交通事故應(yīng)對若發(fā)生輕微刮擦，應(yīng)立即撤離現(xiàn)場至安全區(qū)域，避免二次事故，同時通知家長或報警；若有人受傷，需第一時間撥打120，并用干凈紗布、毛巾按壓止血（骨折傷者避免隨意搬動）。記住肇事車輛的車牌、車型、顏色等信息，為后續(xù)處理提供線索。三、居家安全：筑牢生活防線，應(yīng)對突發(fā)險情居家期間，需掌握用火用電、飲食衛(wèi)生及應(yīng)急處理的核心技能，提升獨立應(yīng)對風(fēng)險的能力。（一）用火用電安全嚴禁玩打火機、火柴等火源，使用煤氣灶后需關(guān)閉閥門；若發(fā)生火災(zāi)，用濕毛巾捂住口鼻，低姿沿安全通道逃生（不可乘坐電梯），并撥打119。用電時，不私拉亂接電線，不將金屬物品插入插座，手機、平板充電時遠離床鋪；電器起火需先切斷電源，再用干粉滅火器或濕棉被滅火。（二）飲食與衛(wèi)生安全不食用變質(zhì)、過期食物，拒絕“三無”（無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證、無生產(chǎn)廠家）零食；生熟食材分開存放、加工，飯前便后用肥皂或洗手液洗手。養(yǎng)成規(guī)律飲食的習(xí)慣，避免暴飲暴食，少吃高糖、高鹽、油炸食品，多吃蔬菜水果。（三）陌生人與應(yīng)急處理獨自在家時，不隨意給陌生人開門，可通過貓眼或?qū)χv機詢問身份，必要時聯(lián)系家長或報警。若聞到煤氣泄漏氣味，立即關(guān)閉閥門、開窗通風(fēng)，不使用任何電器（包括開燈、打電話），到室外安全處撥打燃氣公司報修電話。突發(fā)腹痛、高燒等癥狀時，及時告知家長，若情況緊急（如抽搐、呼吸困難），需記住家庭住址和家長電話，撥打120求助。四、網(wǎng)絡(luò)與信息安全：甄別內(nèi)容，保護隱私互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)生需學(xué)會合理使用網(wǎng)絡(luò)，識別信息陷阱，守護個人隱私與財產(chǎn)安全。（一）網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范每日使用電子產(chǎn)品的時間建議不超過1小時（完成作業(yè)后），避免沉迷游戲、短視頻或直播。瀏覽網(wǎng)頁時，主動甄別內(nèi)容，遠離暴力、色情、謠言類信息，不信謠、不傳謠；參與網(wǎng)絡(luò)社交時，不向陌生人透露姓名、學(xué)校、家庭住址、家長電話等個人信息，拒絕與網(wǎng)友私下見面。（二）個人信息保護設(shè)置社交賬號、游戲賬號密碼時，避免使用生日、學(xué)號等易猜信息，定期更換密碼并與他人隔離。使用攝像頭、麥克風(fēng)時，確認關(guān)閉狀態(tài)（尤其是網(wǎng)課結(jié)束后），避免隱私泄露。收到“中獎通知”“免費領(lǐng)皮膚”等信息時，警惕“先轉(zhuǎn)賬、先掃碼”的要求，此類多為詐騙。（三）網(wǎng)絡(luò)詐騙與陷阱應(yīng)對五、心理與社交安全：管理情緒，和諧相處學(xué)生的心理健康與社交能力同樣需要關(guān)注，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒、處理人際關(guān)系，是安全成長的重要維度。（一）情緒管理認識自身情緒（開心、憤怒、悲傷、焦慮等），當(dāng)情緒激動時，嘗試“深呼吸法”（吸氣4秒、屏息4秒、呼氣6秒）或通過運動、聽音樂、寫日記等方式釋放壓力。避免因情緒失控做出摔東西、辱罵他人等行為，待冷靜后再理性處理問題。（二）同學(xué)關(guān)系與人際交往與同學(xué)相處時，尊重他人的性格、愛好與隱私，不嘲笑同學(xué)的缺點或失誤，主動幫助遇到困難的同學(xué)。若與同學(xué)產(chǎn)生矛盾，可主動溝通道歉（或接受對方道歉），若矛盾難以調(diào)和，及時尋求老師調(diào)解，避免長期冷戰(zhàn)或沖突升級。遭遇社交孤立時，可通過參與集體活動（如興趣小組、運動會）結(jié)交新朋友，提升自身興趣愛好，增強自信心。（三）心理壓力與求助面對學(xué)業(yè)壓力（如考試焦慮、作業(yè)負擔(dān)），可通過“任務(wù)分解法”（將大目標(biāo)拆分為小步驟）合理規(guī)劃時間，避免熬夜學(xué)習(xí)，每天保留30分鐘以上的戶外活動或興趣時間。若與父母產(chǎn)生矛盾，嘗試用書信、聊天的方式表達感受，避免冷戰(zhàn)；若長期情緒低落、失眠、出現(xiàn)自殘念頭，需立即告訴家長或心理老師，尋