搭船的鳥三年級上冊第五單元第14課自然觀察小偵探外祖父母親船夫捕魚翠綠沙啦羽毛搭船靜悄悄悄悄吞下藍色披著詞語樓梯熱身啟動：記憶快車任務一：建立翠鳥“身份檔案”朗讀課文第2自然段，說說翠鳥給你留下了什么印象。外形美聚焦翠鳥外形

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。整體→局部

它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。突出翠鳥的美麗對比看到這么美麗的小鳥，“我”想了些什么呢？？？？三個疑問體現(xiàn)了翠鳥的突然出現(xiàn)讓“我”好奇、驚喜,也讓作者體會到了觀察的樂趣。加入想法

翠鳥“檔案”外貌特征觀察者心情羽毛翠綠翅膀藍色長嘴紅色好奇驚喜任務二：破解翠鳥“捕魚絕技”聚焦翠鳥動作動作敏捷

這些動作寫出了翠鳥動作敏捷，表現(xiàn)了翠鳥捕魚本領高，也體現(xiàn)了作者觀察的細致。把關鍵證據(jù)（動詞）換一換，你覺得好不好？為什么？我正想著，它一下子沖(跳)進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜(叼)著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞(吃)了下去。

我正想著，它一下子沖(跳)進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜(叼)著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞(吃)了下去。翠鳥“沖”得迅猛有力、“銜”得輕巧優(yōu)雅、“吞”得速度快。作者觀察細致用詞極其準確我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。這只鳥為什么要搭“我們”的船？文末點題

“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧，也表現(xiàn)出作者對翠鳥的喜愛之情。任務三：發(fā)布“小偵探”觀察任務

觀察方法：聽、看、摸、聞、嘗、想......（調(diào)動多感官）表達技巧：抓住特點、有序觀察、寫出變化、巧用動詞天下著雨，雨點打在船篷上，沙啦沙啦地響。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它什么時候飛來的呢？它站在那里做什么呢？看聽想摸、聞、嘗……總結(jié)偵探手冊

的小兔

極了！只見它渾身長滿了

的

毛，遠遠看去像

。它有一雙

眼睛，就像兩顆紅寶石。還有兩只

的耳朵，里面一層是粉紅色的皮，外面毛茸茸的，我想它的聽覺一定很靈敏。實戰(zhàn)訓練

運用動作描寫，觀察小白兔吃蘿卜的樣子，寫一寫吧！

這只圓滾滾的小白兔，正抱著超大蘿卜上演“干飯大作戰(zhàn)”