課題讀書真快樂共2課時第1課時素養(yǎng)目標了解課外閱讀的基本途徑，感受閱讀的樂趣掌握讀書方法，養(yǎng)成愛護圖書的習慣3.積累自己喜歡的成語和格言警句學情分析學生剛?cè)雽W，識字量有限，需要引導他們了解閱讀的多種方式，激發(fā)閱讀興趣教學重點了解課外閱讀的基本途徑，感受閱讀的樂趣教學難點掌握讀書方法，養(yǎng)成愛護圖書的習慣教師準備多媒體課件、繪本故事、圖書角學生準備自己喜歡的圖書教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動（備與教）學生活動（學）所達成的素養(yǎng)目標及方式一、談話導入1.提問：你們喜歡讀書嗎？最近讀了什么書？2.揭示課題：讀書真快樂回答問題，齊讀課題激發(fā)學習興趣，導入新課（談話導入）二、了解閱讀途徑1.出示圖片：和爸爸媽媽一起讀書、在書店讀書、在圖書館讀書、自己讀書2.引導學生說說自己在哪里讀書，怎么讀書3.講解：可以和大人一起讀，可以和同學一起讀，可以自己讀觀察圖片，分享閱讀經(jīng)歷了解閱讀的多種途徑，感受閱讀的樂趣（觀察分享）三、學習讀書方法1.出示繪本故事《小魔怪去上學》，教師范讀2.講解讀書方法：不認識的字可以問大人，可以看拼音，可以猜一猜3.引導學生說說自己是怎么讀書的4.強調(diào)：要愛護圖書，不撕書，不亂畫認真聽故事，學習讀書方法，分享經(jīng)驗掌握讀書方法，養(yǎng)成愛護圖書的習慣（方法指導）四、積累好詞佳句1.出示成語和格言警句：讀書破萬卷，下筆如有神；書是人類進步的階梯2.講解意思，引導學生積累3.鼓勵學生在讀書時記錄好詞佳句學習成語和格言警句，嘗試積累積累好詞佳句，提高語言表達能力（積累學習）作業(yè)設計基礎性作業(yè)和爸爸媽媽一起讀一本書2.記錄一個自己喜歡的詞語拓展性作業(yè)和同學交換圖書，分享閱讀感受教學反思素養(yǎng)目標達成情況學生了解閱讀途徑，掌握讀書方法，目標達成度較高亮點與不足亮點：通過繪本故事導入，學生興趣濃厚；不足：部分學生對讀書方法的掌握不夠熟練，需加強指導課題讀書真快樂共2課時第2課時素養(yǎng)目標鞏固了解課外閱讀的基本途徑，感受閱讀的樂趣掌握讀書方法，養(yǎng)成愛護圖書的習慣3.積累自己喜歡的成語和格言警句，分享閱讀感受學情分析學生已初步了解閱讀途徑和方法，本課重點鞏固和運用，培養(yǎng)閱讀習慣教學重點掌握讀書方法，分享閱讀感受教學難點養(yǎng)成愛護圖書的習慣，積累好詞佳句教師準備多媒體課件、圖書角、閱讀記錄卡學生準備自己喜歡的圖書、閱讀記錄卡教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動（備與教）學生活動（學）所達成的素養(yǎng)目標及方式一、復習導入1.提問：我們可以在哪里讀書？怎么讀書？2.揭示課題：讀書真快樂回答問題，齊讀課題復習鞏固，導入新課（談話導入）二、閱讀分享1.出示閱讀記錄卡，引導學生分享自己讀過的書2.鼓勵學生說說書中有趣的故事、喜歡的詞語3.教師點評，給予鼓勵分享閱讀經(jīng)歷，展示閱讀記錄卡分享閱讀感受，提高表達能力（分享交流）三、圖書漂流1.組織"圖書漂流"活動：學生交換圖書閱讀2.強調(diào)：要愛護別人的圖書，按時歸還3.引導學生說說自己借到了什么書，為什么喜歡參與圖書漂流活動，分享借書感受體驗閱讀的快樂，培養(yǎng)分享意識（實踐活動）四、好書推薦1.出示好書推薦卡，引導學生推薦自己喜歡的書2.鼓勵學生說說推薦理由：故事有趣、圖畫漂亮、學到知識3.評選"閱讀小明星"推薦自己喜歡的書，說明推薦理由培養(yǎng)閱讀興趣，提高表達能力（推薦活動）作業(yè)設計基礎性作業(yè)繼續(xù)閱讀借來的圖書2.完成閱讀記錄卡拓展性作業(yè)和爸爸媽媽一起逛書店，選一本自己喜歡的書教學反思素養(yǎng)目標