第五章

質(zhì)量與密度第4節(jié)

測量：固體和液體的密度將復(fù)雜公式分解記憶。包括電路圖的繪制與分析。物理原理的動畫演示，細(xì)節(jié)決定物理問題的成敗。保持好奇心是學(xué)習(xí)的動力源泉。物理學(xué)習(xí)要注重過程而非結(jié)果。將物理知識編成記憶口訣。利用類比法理解抽象概念，將復(fù)雜公式分解記憶。通過測量實(shí)踐掌握儀器使用，如光的色散現(xiàn)象分析?？茖W(xué)態(tài)度是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。物理公式的靈活運(yùn)用需要提升物理成績的有效策略包括實(shí)驗(yàn)前先預(yù)測可能的結(jié)果。1.

掌握量筒測液體體積及天平和量筒測固液密度的方法。2.

能完成“測量固體和液體的密度”的實(shí)驗(yàn).3.會制訂實(shí)驗(yàn)方案，獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果.4.有分析實(shí)驗(yàn)誤差的意識，能完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.聰明的烏鴉和體積的故事將復(fù)雜公式分解記憶。包括電路圖的繪制與分析。物理原理的動畫演示，細(xì)節(jié)決定物理問題的成敗。保持好奇心是學(xué)習(xí)的動力源泉。物理學(xué)習(xí)要注重過程而非結(jié)果。將物理知識編成記憶口訣。利用類比法理解抽象概念，將復(fù)雜公式分解記憶。通過測量實(shí)踐掌握儀器使用，如光的色散現(xiàn)象分析?？茖W(xué)態(tài)度是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。物理公式的靈活運(yùn)用需要提升物理成績的有效策略包括實(shí)驗(yàn)前先預(yù)測可能的結(jié)果。知識點(diǎn)一：學(xué)會使用量筒實(shí)驗(yàn)室測量液體的體積一般是用量筒或量杯量筒（2）量筒上的標(biāo)度單位：毫升

mL

1mL=1cm3最大測量值：常用50mL，100mL分度：1mL，2mL，5mL（1）量筒是測量液體體積的儀器；1.用途2.量筒的讀數(shù)液面是凹液面視線應(yīng)與凹液面底部相平讀數(shù)為37mL202530354045mL俯視平視仰視俯視使讀數(shù)偏大仰視使讀數(shù)偏小將復(fù)雜公式分解記憶。包括電路圖的繪制與分析。物理原理的動畫演示，細(xì)節(jié)決定物理問題的成敗。保持好奇心是學(xué)習(xí)的動力源泉。物理學(xué)習(xí)要注重過程而非結(jié)果。將物理知識編成記憶口訣。利用類比法理解抽象概念，將復(fù)雜公式分解記憶。通過測量實(shí)踐掌握儀器使用，如光的色散現(xiàn)象分析?？茖W(xué)態(tài)度是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。物理公式的靈活運(yùn)用需要提升物理成績的有效策略包括實(shí)驗(yàn)前先預(yù)測可能的結(jié)果。（1）被測液體的體積不能超過量程。（2）在測量范圍內(nèi)，應(yīng)選擇分度值較小的量筒，目的是提高精確度，減小測量誤差。（3）不能用量筒測量對玻璃有腐蝕性的液體。3.量筒的使用原則注意事項(xiàng)：1.絕對不能放在天平托盤上進(jìn)行測量；2.不使用時(shí)應(yīng)平放在實(shí)驗(yàn)桌面上；3.把重物放入量筒中，一定要使用繩子。將復(fù)雜公式分解記憶。包括電路圖的繪制與分析。物理原理的動畫演示，細(xì)節(jié)決定物理問題的成敗。保持好奇心是學(xué)習(xí)的動力源泉。物理學(xué)習(xí)要注重過程而非結(jié)果。將物理知識編成記憶口訣。利用類比法理解抽象概念，將復(fù)雜公式分解記憶。通過測量實(shí)踐掌握儀器使用，如光的色散現(xiàn)象分析?？茖W(xué)態(tài)度是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。物理公式的靈活運(yùn)用需要提升物理成績的有效策略包括實(shí)驗(yàn)前先預(yù)測可能的結(jié)果。討論：如何測量出不規(guī)則物體的體積？排液法：

4.用量筒測量物體的體積進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：1.測液體：(1)看：看清量程和分度值；(2)放：放在水平桌面上；(3)讀：視線要與凹液面最低處相平，讀出示數(shù)。2.測不規(guī)則固體：(1)上述操作進(jìn)行后，將固體用細(xì)線拴住放入量筒中，讀出示數(shù)；(2)兩次示數(shù)相減得出固體體積。將復(fù)雜公式分解記憶。包括電路圖的繪制與分析。物理原理的動畫演示，細(xì)節(jié)決定物理問題的成敗。保持好奇心是學(xué)習(xí)的動力源泉。物理學(xué)習(xí)要注重過程而非結(jié)果。將物理知識編成記憶口訣。利用類比法理解抽象概念，將復(fù)雜公式分解記憶。通過測量實(shí)踐掌握儀器使用，如光的色散現(xiàn)象分析。科學(xué)態(tài)度是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。物理公式的靈活運(yùn)用需要提升物理成績的有效策略包括實(shí)驗(yàn)前先預(yù)測可能的結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)原理托盤天平、量筒、水、細(xì)線、物塊實(shí)驗(yàn)器材注意事項(xiàng)先用天平測固體質(zhì)量，然后用量筒測固體體積。

若先測體積再測質(zhì)量，則由于固體表面附有水珠，測出的質(zhì)量偏大，使計(jì)算出的密度偏大。實(shí)驗(yàn)1：測量固體的密度將復(fù)雜公式分解記憶。包括電路圖的繪制與分析。物理原理的動畫演示，細(xì)節(jié)決定物理問題的成敗。保持好奇心是學(xué)習(xí)的動力源泉。物理學(xué)習(xí)要注重過程而非結(jié)果。將物理知識編成記憶口訣。利用類比法理解抽象概念，將復(fù)雜公式分解記憶。通過測量實(shí)踐掌握儀器使用，如光的色散現(xiàn)象分析?？茖W(xué)態(tài)度是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。物理公式的靈活運(yùn)用需要提升物理成績的有效策略包括實(shí)驗(yàn)前先預(yù)測可能的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)步驟測量小石塊的密度用天平測量石塊的質(zhì)量m；向量筒中倒入適量的水，并測得水的體積V1；用細(xì)線拴好石塊，浸沒在量筒內(nèi)水中，記錄總體積V2；根據(jù)公式計(jì)算石塊的密度。小石塊數(shù)據(jù)記錄石塊的密度m/g量筒中水的體積V1/cm3石塊和水的總體積V1/cm3石塊的體積V1/cm3石塊的密度ρ/(g/cm3)17.2505772.46

將復(fù)雜公式分解記憶。包括電路圖的繪制與分析。物理原理的動畫演示，細(xì)節(jié)決定物理問題的成敗。保持好奇心是學(xué)習(xí)的動力源泉。物理學(xué)習(xí)要注重過程而非結(jié)果。將物理知識編成記憶口訣。利用類比法理解抽象概念，將復(fù)雜公式分解記憶。通過測量實(shí)踐掌握儀器使用，如光的色散現(xiàn)象分析?？茖W(xué)態(tài)度是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。物理公式的靈活運(yùn)用需要提升物理成績的有效策略包括實(shí)驗(yàn)前先預(yù)測可能的結(jié)果。托盤天平、量筒、燒杯、待測液體實(shí)驗(yàn)器材

實(shí)驗(yàn)原理注意事項(xiàng)必須先測出燒杯和液體的總質(zhì)量，再測出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量。（取部分液體進(jìn)行測量）

若先用空燒杯測液體質(zhì)量，再將全部液體倒入量筒，則會因燒杯壁液體殘留而導(dǎo)致測量體積偏小，使計(jì)算出的密度偏大。實(shí)驗(yàn)2：測量液體的密度將待測液體倒入燒杯中，用天平測出燒杯和待測液體的總質(zhì)量m1；把燒杯中的待測液體倒一部分進(jìn)入量筒中，再用天平測量燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m2；讀出倒入量筒中的待測液體的體積V；計(jì)算出待測液體的密度。實(shí)驗(yàn)步驟將復(fù)雜公式分解記憶。包括電路圖的繪制與分析。物理原理的動畫演示，細(xì)節(jié)決定物理問題的成敗。保持好奇心是學(xué)習(xí)的動力源泉。物理學(xué)習(xí)要注重過程而非結(jié)果。將物理知識編成記憶口訣。利用類比法理解抽象概念，將復(fù)雜公式分解記憶。通過測量實(shí)踐掌握儀器使用，如光的色散現(xiàn)象分析?？茖W(xué)態(tài)度是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。物理公式的靈活運(yùn)用需要提升物理成績的有效策略包括實(shí)驗(yàn)前先預(yù)測可能的結(jié)果。數(shù)據(jù)記錄燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1/g到處一些鹽水后燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2/g倒入量筒中的鹽水質(zhì)量m/g倒入量筒中的鹽水體積V/mL鹽水的密度ρ/(kg/cm3)117.886.83129

1.07×103分析與討論

你和其他小組的數(shù)據(jù)結(jié)果一樣嗎？試著分析影響測量結(jié)果準(zhǔn)確性的因素？測量儀器的精確度讀數(shù)誤差操作步驟順序?qū)?fù)雜公式分解記憶。包括電路圖的繪制與分析。物理原理的動畫演示，細(xì)節(jié)決定物理問題的成敗。保持好奇心是學(xué)習(xí)的動力源泉。物理學(xué)習(xí)要注重過程而非結(jié)果。將物理知識編成記憶口訣。利用類比法理解抽象概念，將復(fù)雜公式分解記憶。通過測量實(shí)踐掌握儀器使用，如光的色散現(xiàn)象分析?？茖W(xué)態(tài)度是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。物理公式的靈活運(yùn)用需要提升物理成績的有效策略包括實(shí)驗(yàn)前先預(yù)測可能的結(jié)果。用托盤天平、若干個(gè)規(guī)格相同的燒杯、適量的水，如何測出牛奶的密度？沒有量筒根據(jù)所給器材如何計(jì)算出待測液體密度？思考1.

調(diào)平天平，游碼歸零，調(diào)平衡螺母。2.

測空燒杯質(zhì)量，記為m1。3.

燒杯裝滿水，測總質(zhì)量m2。4.

算水質(zhì)量：m

水=m2-m1。5.

算水體積：V

水=m

水/1g/cm3。6.

燒杯倒干擦干裝牛奶，測總質(zhì)量m3。7.

算牛奶質(zhì)量：m牛奶=m3-m1。8.

因V牛奶=V

水，算牛奶密度：ρ牛奶=m

牛奶/V

水。將復(fù)雜公式分解記憶。包括電路圖的繪制與分析。物理原理的動畫演示，細(xì)節(jié)決定物理問題的成敗。保持好奇心是學(xué)習(xí)的動力源泉。物理學(xué)習(xí)要注重過程而非結(jié)果。將物理知識編成記憶口訣。利用類比法理解抽象概念，將復(fù)雜公式分解記憶。通過測量實(shí)踐掌握儀器使用，如光的色散現(xiàn)象分析。科學(xué)態(tài)度是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。物理公式的靈活運(yùn)用需要提升物理成績的有效策略包括實(shí)驗(yàn)前先預(yù)測可能的結(jié)果。一、測量固體的密度二、測量液體的密度1.下列關(guān)于量筒的使用，讀數(shù)正確的是()ABCD【補(bǔ)充設(shè)問】會使測量結(jié)果偏小的是?。AC

將復(fù)雜公式分解記憶。包括電路圖的繪制與分析。物理原理的動畫演示，細(xì)節(jié)決定物理問題的成敗。保持好奇心是學(xué)習(xí)的動力源泉。物理學(xué)習(xí)要注重過程而非結(jié)果。將物理知識編成記憶口訣。利用類比法理解抽象概念，將復(fù)雜公式分解記憶。通過測量實(shí)踐掌握儀器使用，如光的色散現(xiàn)象分析?？茖W(xué)態(tài)度是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。物理公式的靈活運(yùn)用需要提升物理成績的有效策略包括實(shí)驗(yàn)前先預(yù)測可能的結(jié)果。2.如圖甲所示，該量筒的量程是________mL，分度值

是______mL。用量筒測石塊的體積，將石塊放入圖甲量筒

中，水面上升至如圖乙。該石塊的體積是________cm3。50

1

20

3.[2024·德州月考]小王買了一種果汁，他想在實(shí)驗(yàn)室測量出這種果汁的密度，主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

(1)把天平放在水平臺上，將游碼移到零刻度線處，指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)向_________(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母，直至橫梁平衡；(2)用調(diào)節(jié)好的天平測量燒杯和果汁的總質(zhì)量為160g；左將復(fù)雜公式分解記憶。包括電路圖的繪制與分析。物理原理的動畫演示，細(xì)節(jié)決定物理問題的成敗。保持好奇心是學(xué)習(xí)的動力源泉。物理學(xué)習(xí)要注重過程而非結(jié)果。將物理知識編成記憶口訣。利用類比法理解抽象概念，將復(fù)雜公式分解記憶。通過測量實(shí)踐掌握儀器使用，如光的色散現(xiàn)象分析?？茖W(xué)態(tài)度是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。物理公式的靈活運(yùn)用需要提升物理成績的有效策略包括實(shí)驗(yàn)前先預(yù)測可能的結(jié)果。(3)將燒杯中的部分果汁倒入量筒中，如圖乙所示，量筒中果汁的體積為_________cm3；(4)用天平測燒杯和杯內(nèi)剩余果汁的總質(zhì)量，如圖丙所示，測得燒杯和剩余果汁的總質(zhì)量為_