課題3制取氧氣（下）

e知識(shí)導(dǎo)航

解過氧化氫制氧氣

2.分解過氧化氫制氧氣的實(shí)瞼探究

3.催化劑

4.加熱氯酸鉀制氧氣

題型5.基于制取氧氣的圖像信息題

6.分解反應(yīng)

7.工業(yè)制氧氣

8.制取氧氣綜合

￡課前引入

生活中，許多場景下需要用到輔助氧氣瓶。

比如，高海拔攀登時(shí)，空氣稀薄帶來的缺氧，會(huì)造成人體各項(xiàng)技能的全面下降，危害到攀登者；人

們?cè)跐撍畷r(shí)，無法像魚兒?樣在水中自由呼吸：冠心病人一旦發(fā)生粥樣硬化、管壁增厚、管腔變窄，

就造成心臟供血不足，心肌缺11缺氧……在這種場景下，氧氣瓶至關(guān)重要。

那么，你知道氧氣是如何制備的嗎？

知識(shí)精講

一、分解過氧化氫制氧氣

?思考與交流：過氧化氫溶液在常溫下可以分解放出氧氣，但是，在利用過氧化氫溶液分解制取氧氣時(shí),

通常還要放入少量二氧化缽，這是為什么呢？

II實(shí)驗(yàn)探究——分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化銃的作用

;【實(shí)驗(yàn)操作】

i{1）在試管中加入5mL5%過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。

|（2）向上述試管中加入少量二氧化錦，把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。

:（3）待上述試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。

【答案】帶火星的木條不復(fù)燃過氧化氫溶液在常溫下分解緩慢，放出的氧氣很少

木條復(fù)燃過氧化氫溶液中加入少量二氧化缽，分解加速

現(xiàn)象一致二氧化錦沒有被消耗，可以持續(xù)加速反應(yīng)

過氧化氫在二氧化鎘催化下，分解生成水和氧氣：過氧化氫一微化鐳、水+氧氣

H2O2H2O02

二、催化劑

在化學(xué)反應(yīng)里能，而本身的和在反應(yīng)前后都

沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化齊I」（乂叫觸媒）。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做催化作用。硫酸銅溶液等

對(duì)過氧化氫的分解也具有催化作用。

催化劑在化，生產(chǎn)中具有重要而廣泛的應(yīng)用，生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥、多種化，原料等都要使用催化劑。

【答案】改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)

資料卡片一一催化劑的作用

催化劑在化工生產(chǎn)過程中有重要作用，有的反應(yīng)如果沒有催化劑就不能進(jìn)行，大多數(shù)化工生產(chǎn)都有i

I催化劑的參與。例如，在石油煉制過程中，用高效催化劑生產(chǎn)汽油、煤油等；在汽車尾氣處理中用催化!I

:劑促進(jìn)有害氣體的轉(zhuǎn)化；釀造工業(yè)和制藥工業(yè)都要用酶作催化劑，某些酶制劑還是寶貴的藥物。

三、加熱氯酸鉀制氧氣

在實(shí)驗(yàn)室里還可以通過加熱混有二氧化缽的氯酸鉀固體制取氧氣，除生成氧氣外，同時(shí)還有一種叫氯化鉀

的物質(zhì)生成。二氧化鎰在這一反應(yīng)中也是催化劑。這個(gè)反應(yīng)可表示如下：

【答案】氯酸鉀甘畀氯化鉀+氧氣

KCIO3KC102

思考與交流

I高鐳酸鉀-------鋅酸鉀+二氧化鎰+氧氣

I過氧化氫-------f水+氧氣

?i氯酸鉀u-?-氯化鉀+氧氣

I分析上述三個(gè)制取氧氣的反應(yīng)，它們有什么共同特征？與化合反應(yīng)有什么不同？

L..............................................................

四、分解反應(yīng)

由_______反應(yīng)物生成其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。

【答案】一種兩種或兩種以上

五、氧氣的工業(yè)制法

?思考與交流

I(I)工業(yè)上能否用上述三種方法制備大量氧氣？為什么？

|(2)空氣中氧氣約占21%,能否直接將其分離出來？

【答案】(1)不能，成本太高。(2)可以用分離液態(tài)空氣法

資料卡片——氧氣的工業(yè)制法

空氣中含氧氣的體積約為21%,這是制取氧氣的廉價(jià)、易得的原料。

怎樣才能把氧氣從空氣中分離出來呢？我們知道，任何液態(tài)物質(zhì)都有一定的沸點(diǎn)。

科學(xué)家們正是利用了物質(zhì)的這一性質(zhì)，在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)，然后蒸發(fā)。由于液;

態(tài)氮的沸點(diǎn)是-196C,比液態(tài)氧的沸點(diǎn)（-183°C）低，因此氟氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主1

要就是液態(tài)氧了。為了便于貯存、運(yùn)輸和使用，通常把氧氣加壓到ISXIO'kPa,并貯存在藍(lán)色的鋼瓶中。i

近年來，膜分離技術(shù)得到迅速發(fā)展。利用這種技術(shù)，在一定壓力下，讓空氣通過具有富集氧氣功能I

I

的薄膜，可.得到含氧量較高的富氧空氣。利用這種膜進(jìn)行多級(jí)分離，可以得到含90%以上氧氣的富氧空：

后i

MO:?1

富氧膜的研究在醫(yī)療、發(fā)酵工業(yè)、化學(xué)工業(yè)、富氧燃燒等方面得到重要應(yīng)用。

羽總結(jié)歸納一一氧氣的制取

1.工業(yè)制法：分離液態(tài)空氣法：物理變化）

（低溫）蒸發(fā)f氨氣

空氣------*液態(tài)空氣而?\

（加壓）/96C1液態(tài)氧（儲(chǔ)存在藍(lán)色鋼瓶中）

2.實(shí)驗(yàn)室制法（化學(xué)變化）：

(1)加熱高缽酸鉀（KMnCU）同體：高猛酸鉀姆猛酸鉀+二氧化鎰+氧氣

KMnO4K2MnO4MnO2O2

(2)分解過氧化氫（H2O2）溶液：過氯化氫三型豆水+氧氣

H2O2H2O02

(3)加熱氯酸鉀（KC1O3）固體：氯酸鉀二既適氯化鉀+氧氣

加熱

KCK）3KC1o2

對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練

令題型一：分解過氧化氫制氧氣

【例1】實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化鐳混合制取氧氣，一般有以下幾個(gè)步驟：①向長頸漏斗中倒入過氧

化氫溶液②向容器中加入少量二氧化缽③檢查裝置的氣密性④收集氣體正確的操作順序是（）

A.①②③④B.②①④③C.③?④①D.③@①④

【答案】D

【詳解】

實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化飪混合制取氧氣步驟為檢查裝置的氣密性、向容器加入少量二氧化鎬、

向一定濃度過氧化氫溶液加入少量二氧化鎰，二氧化錦可以促上過氧化氫分解水和氧氣，二氧化鐳在反應(yīng)

中是催化劑。

A、過氧化氫是純凈物，不含水、氧氣，不符合題意；

B、反應(yīng)中二氧化缽不變，是過氧化氫分解，不符合題意；

C、二氧化鐳在反應(yīng)中是催化劑，可以促進(jìn)過氧化氫分解水和氧氣，符合題意；

D、該反應(yīng)僅有一種反應(yīng)物過氧化氫，二氧化毓在反應(yīng)中是催化劑，不符合題意。

故選C。

［變1-2］實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，下列操作錯(cuò)誤的是（）

【答案】D

【詳解】

A、向試管中傾倒雙氧水時(shí)瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確，故A正確；

B、實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣，屬于固體和液體反應(yīng)，所以圖中所示操作正確，故B正確；

C、氧氣的密度比空氣的大，氧氣應(yīng)從長導(dǎo)管通入，將空氣從短導(dǎo)管排出，圖中所示裝置正確，故C正確;

D、鐵絲在02中燃燒時(shí)，為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應(yīng)放少最的水或鋪一層細(xì)

沙，圖中集氣瓶的底部沒有放少量的水或鋪一層細(xì)沙，所示裝置錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤。

故選：Do

?題型二：分解過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)探究

【例2】氧氣是生命活動(dòng)的必需氣體。下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)、制備說法不正確的是（）

10%5%

溶液—一比O?溶液

MnO：———CuO

A.雙氧水制取氧氣時(shí)，先加固體二氧化鎰，再加液體雙氧水

B.可用向上排空氣法或排水法收集氧氣

C.排水法收集氧氣，待導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)而均勻氣泡時(shí)，再將導(dǎo)管仲入瓶口收集氣體

D.利用上圖裝置可比較MnCh和CuO對(duì)H2O2分解的影響

【答案】D

【詳解】

A、雙氧水制氧氣時(shí)，先加固體再加液體，A說法正確：

B、因氧氣密度大于空氣且不易溶于水，故可以用向上排空氣法和排水法收集氧氣，B說法正確；

C、排水法收集氧氣時(shí)，剛開始排出的氣體因有空氣而不純，故應(yīng)導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)而均勻氣泡時(shí)，再收集,

C說法正確;

D、探究MnCh和CuO對(duì)H2O2分解的影響時(shí)，除MnCh和CuO不一致外其他因素應(yīng)該都一致，但圖中還有

過氧化氫溶液的濃度不一致，故不能比較MnCh和CuO對(duì)H2（）2分解的影響，D說法錯(cuò)誤；

故選D。

【變2-1】為探究過氧化氫分解反應(yīng)快慢的影響因素，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是

A.對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②，可研究常溫下，MnCh對(duì)反應(yīng)快慢的影響

B,對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和③，可研究常溫和50℃對(duì)反應(yīng)快慢的影響是否相同

C.對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③，可研究MnCh和50C的溫度對(duì)反應(yīng)快慢的影響是否相同

D.綜合實(shí)驗(yàn)①、②和③可知，5%過氧化氫溶液最適合川于實(shí)驗(yàn)室制取氯氣

【答案】D

【詳解】

A.對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②，過氧化氫的體積及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，區(qū)別是否放入二氧化錦，因此可探究常溫下,

MnCh對(duì)反應(yīng)快慢的影響，故選項(xiàng)A說法正確；

B.對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和③，過氧化氫的體積及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，區(qū)別是反應(yīng)時(shí)的溫度不同，故可研究常溫和50℃

對(duì)反應(yīng)快慢的影響，故選項(xiàng)B說法正確；

C.對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③，過氧化氫體積溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，但反應(yīng)的條件不同，②放入了二氧化鋪，③升高了

溫度，所以可研究MnCh和50c的溫度對(duì)反應(yīng)快慢的影響，故選項(xiàng)C說法正確；

D.對(duì)比實(shí)驗(yàn)①、②和③，整個(gè)過程過氧化氫的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均未改變，因此無法知道溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少

時(shí)最適合制取氧氣，故選項(xiàng)D說法錯(cuò)誤。

故選D。

【點(diǎn)睛】

此題考查當(dāng)過氧化氫分解制取氧氣速度的相關(guān)問題，探究過氧化氫的反應(yīng)條件不同對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,

在探究過程中，需仔細(xì)分析，反復(fù)比較，才能得出正確結(jié)果。

【變2-2】實(shí)驗(yàn)室部分常見儀器或裝置如圖所示，同學(xué)們可用于制取和收集氧氣，并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)。I可答

下列問題:

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①

（2）實(shí)驗(yàn)室里用高錦酸鉀制取?定質(zhì)量的氧氣的文字表達(dá)式為。為完成硫在氧氣燃燒實(shí)驗(yàn)，收集氧

氣的裝置為（填序號(hào)）。

（3）多功能瓶E可替代氣體收集裝置F,步驟如下；①將廣口瓶正放。②瓶中注滿水。③氧氣從（填

“a”或"b”）端通入。

（4）某化學(xué)小組在學(xué)習(xí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法時(shí)，發(fā)現(xiàn)過氧化氫溶液在分解過程的反應(yīng)速率，與多個(gè)因素有關(guān)。

該小組進(jìn)行如下探究。

探究：探究催化劑的用量對(duì)過氧化氫分解速率的影響

圖I裝置中產(chǎn)生氧氣的量利用壓強(qiáng)傳感器測出。（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比，反應(yīng)

放熱忽略不計(jì)）

反應(yīng)時(shí)間秒

圖2

寫出裝置圖1中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。圖2是“不同質(zhì)量的二氧化缽與相同體積的3%過氧化氫

溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從圖2中可以看出______。

【答案】酒精燈高缽酸鉀錦酸鉀+二氧化鐳+氧氣Fb過氧化氫一^^水+氧氣

在其他實(shí)驗(yàn)條件相同的情況下，加入二氧化缽的質(zhì)量越多，過氧化氫分解速率越快

【詳解】

（1）儀器①的名稱是酒精燈；

（2）實(shí)驗(yàn)室里用高缽酸鉀制取一定質(zhì)量的氧氣時(shí)，高缽酸鉀受熱分解生成鐳酸鉀、二氧化缽和氧氣，反應(yīng)

的文字表達(dá)式為高鎰酸鉀一照一缽酸鉀+二氧化缽+氧氣，硫在宛氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中為了防止生成的二氧化

硫污染環(huán)境，要在集氣瓶底部留少量的水，故為完成硫在氧氣燃燒實(shí)驗(yàn)，收集氧氣用排水法，裝置為F；

（3）多功能瓶E可替代氣體收集裝置F,氧氣從b端通入，將水從a端排出；

（4）裝置圖1中過氧化氫在二氧化鎬的催化作用下生成水和氧，3反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫-對(duì)化儲(chǔ)）

水十氧氣，從圖2中可以看出在其他實(shí)驗(yàn)條件相同的情況下，加入二氧化鋅的質(zhì)量越多，過氧化氫分解速率

越快；

&題型三：催化劑

【例3】下列關(guān)于催化劑的說法正確的是

A.催化劑都是加快反應(yīng)速率的

B.加入催化劑可以增加生成物的質(zhì)量

C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中性質(zhì)和質(zhì)量不改變

D.二氧化鐳不是過氧化氫分解的唯一催化劑

【答案】D

【分析】

本題考查催化劑的性質(zhì)。

【詳解】

A、催化劑是改變化學(xué)反應(yīng)速率，并不一定是加快，故A不符合題意；

B、加入催化劑，并不會(huì)改變生成物的質(zhì)量，故B不符合題意；

C、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變和化學(xué)性質(zhì)不變，物理性質(zhì)可能會(huì)變，故C不符合題意；

D、二氧化缽不是過氧化氫分解的唯一催化劑，故D符合題意；

故選Do

【點(diǎn)睛】

本題難度不大，結(jié)合催化劑的概念進(jìn)行作答即可。

［變3-1］下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（）

A.在化學(xué)反應(yīng)中能加快其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)稱為

催化劑

B.二氧化鐳是一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑

C.催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能增加或減少生成物的質(zhì)量

D.要使過氧化氫溶液分解出氧氣必須加入二氧化鐳，否則就不能發(fā)生分解反應(yīng)

【答案】C

【詳解】

A、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，化學(xué)反應(yīng)前后，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，但是物理性質(zhì)可能改變，不符合

題意；

B、二氧化缽不是一切反應(yīng)的催化劑，如電解水不需要二氧化鎰作催化劑，不符合題意；

C、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但是不能增加或減少生成物的質(zhì)量，符合題意；

D、過氧化氫在常溫的條件下能分解，只是分解速率比較慢，不符合題意。

故選C。

【變3-2】下列有關(guān)催化劑的說法錯(cuò)誤的是

A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不發(fā)生改變

B.催化劑只對(duì)某些反應(yīng)有催化作用

C.某一反應(yīng)的催化劑可能不止一種

D.催化劑不能增多或減少生成物的量

【答案】A

【詳解】

A、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故說法錯(cuò)誤；

B、催化劑只對(duì)某些反應(yīng)有催化作用，故說法正確：

C、一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，如過氧化氫可用二氧化鋅、氧化鐵、氧化銅等多種物質(zhì)做催化劑，故

說法正確；

D、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能改變生成物的量，故說法正確。

故選Ao

【變3-3】小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)探究“過氧化氫分解制取氯氣中二氧化錦的作用”，他設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)

-

/

n

H

0

狗

實(shí)蛉二實(shí)險(xiǎn)三

實(shí)驗(yàn)一：將5mL約5%的過氧化氫溶液加入試管中，伸入帶火星的木條，觀察到木條不能復(fù)燃。

實(shí)驗(yàn)二：試管中加入少量二氧化鈦，伸入帶火星的木條，觀察到木條不能復(fù)燃。

實(shí)驗(yàn)三：將5mL約5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錦一起加入試管中，伸入帶火星的木條，觀察到木條迅

速燃了。

由此小明同學(xué)得出二氧化橘是過氧化氫分解的催化劑。

（1）在小明同學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是o

（2）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出結(jié)論“二氧化鋅是過氧化氫分解的催化劑”，「是她補(bǔ)充

設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，第一方面的實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)前稱量二氧化缽的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，再次稱量二

氧化鎰的質(zhì)量，這樣做的目的是;第二方面的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖且C明在反應(yīng)前后二氧化缽的沒有

發(fā)生改變。

【答案】對(duì)比（或?qū)φ盏龋z驗(yàn)反應(yīng)前后二氧化鏡的質(zhì)量是否改變檢驗(yàn)反應(yīng)前后二氧化鎰的化學(xué)

性質(zhì)是否改變

【詳解】

（1）在實(shí)驗(yàn)一中，將5mL5%過氧化氫倒入試管中，接著伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃，這說明不產(chǎn)生

或產(chǎn)生較少氧氣，過氧化氫也會(huì)分解只是速度慢；

實(shí)驗(yàn)二中，向試管中加入少量二氧化缽，伸入帶火星的木條，帶火星的木條迅速復(fù)燃，說明產(chǎn)生大量的氧

氣，說明了二氧化錦加快了過氧化氫的分解速度；

實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是對(duì)比（或?qū)φ盏龋?，?yàn)證二氧化鋅的作用。

（2）根據(jù)催化劑的定義，可以改變化學(xué)反應(yīng)速率，但反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，小明同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)

操作中包含了兩次稱量，其目的是檢驗(yàn)反應(yīng)前后二氧化鐳的質(zhì)星是否改變；更新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二的目的是檢驗(yàn)

反應(yīng)前后二氧化缽的化學(xué)性質(zhì)是否改變。

?題型四：加熱氯酸鉀制氧氣

【例4】實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錦的混合物制氧氣，充分反應(yīng)后，為回收催化劑，將試管里剩下的物質(zhì)進(jìn)

行處理，實(shí)驗(yàn)步驟正確的是①溶解②結(jié)晶③過濾④蒸發(fā)⑤洗滌⑥干燥

A.①③⑤⑥B.①③②⑤C.①??⑤D.①?④②

【答案】A

【詳解】

氯化鉀易溶于水，二氧化鐳難溶于水，所以要從氯酸鉀和二氧化鎬的混合物制取02后的固體殘?jiān)谢厥沾?/p>

化劑二氧化鐳，可采取溶解、過濾、洗滌、干燥的方法，而氯化鉀不需獲得，即不需蒸發(fā)和結(jié)晶，故選：Ao

【變4-1】小華采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯(cuò)把百錦酸鉀當(dāng)作二氧化錦放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加

等量氯酸鉀相比，正確的是

A.反應(yīng)速率不變，生成氧氣的質(zhì)量不變

B.反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變

C.反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加

D.反應(yīng)速率不變，生成氧氣的質(zhì)量增加

【答案】C

【詳解】

A、高錦酸鉀在加熱條件下分解生成鎘酸鉀、二氧化鎰和氧氣，生成的二氧化鋅可作氯酸鉀反應(yīng)的催化劑，

可加快化學(xué)反應(yīng)速率；生成氧氣的質(zhì)量與單純加熱氯酸鉀相比，質(zhì)量增加，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；

B、高鐳酸鉀分解可生成氧氣，生成氧氣的質(zhì)量與單純加熱氯酸鉀相比，質(zhì)量要增加，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；

C、生成的二氧化鎰可作氯酸鉀反應(yīng)的催化劑，可加快化學(xué)反應(yīng)速率，所以反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)最增

加，選項(xiàng)C正確；

D、生成的二氧化鎬可作氯酸鉀反應(yīng)的催化劑，可加快化學(xué)反應(yīng)速率，選項(xiàng)D錯(cuò)誤；

故選C。

【變4-2】在氯酸鉀分解的實(shí)驗(yàn)研究中，某同學(xué)進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)并記錄如下，相關(guān)分析正確的是（)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①加熱固體M（如圖所示）少量氣泡溢出后，不再有氣泡產(chǎn)生

②加熱氯酸鉀至其熔化有少量氣泡產(chǎn)生

③加熱氯酸鉀使其熔化后迅速加入固體M有大量氣泡產(chǎn)生

④加熱氯酸鉀與固體M的混合物（如圖所示）未見固體熔化即產(chǎn)生大量氣泡

A.實(shí)驗(yàn)①說明M也能受熱分解產(chǎn)生氣體

B.實(shí)驗(yàn)①②④說明加入M后，在較低溫度下反應(yīng)就可以發(fā)生

C.實(shí)驗(yàn)②③說明固體M的加入增加了氣體產(chǎn)生的量

D.固體M一定是氯酸鉀分解的催化劑

【答案】B

【分析】

①也可能是裝置中氣體受熱膨脹，導(dǎo)致有氣泡產(chǎn)生，不一定是M生成的；②說明氨酸鉀在溫度較高的條件

下會(huì)釋放出氣體；③說明氯酸鉀在較高的溫度下與M接觸釋放由大量的氣體；④說明氯酸鉀與固體M的混

合物在較低的溫度下就能釋放出大量的氣體。

【詳解】

由分析得：

A、實(shí)驗(yàn)①不能說明M受熱分解產(chǎn)生氣體，錯(cuò)誤；

B、實(shí)驗(yàn)①②④對(duì)比可知，加入M后，在較低溫度下反應(yīng)就可以發(fā)生，正確；

C、實(shí)驗(yàn)②③說明固體M的加入反應(yīng)速率加快了，并不能說明增加了氣體產(chǎn)生的量，錯(cuò)誤；

D、要證明反應(yīng)中固體M是催化劑還需要驗(yàn)證其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否發(fā)生了變化，錯(cuò)誤。

【點(diǎn)睛】

催化劑只是改變反應(yīng)的速率，對(duì)反應(yīng)的生成物及生成物的量都沒有影響。

【變4-3】將ag氯酸鉀和bg二氧化鋅共熱，至反應(yīng)不再放出氣為止,剩余固體eg,剩余固體有它們的

質(zhì)量分別是一.

【答案】二氧化錦和氯化鉀怩、（c-b）g

【詳解】

氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣。二氧化缽是該反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變。

所以剩余固體中有二氧化缽和氯化鉀。含有二氧化缽的質(zhì)量為bg,含有氯化鉀的質(zhì)量為（c-b）go

【變4-4】根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：

（1）用過氧化氫和二氧化缽制取并收集氧氣可采用的裝置組合是_____,二氧化缽在反應(yīng)中所起的作用是

反應(yīng)的文字表達(dá)式為：o

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇,反應(yīng)的文字表達(dá)式為,屬于什么基本反應(yīng)類

型.實(shí)驗(yàn)過程中，裝藥品前應(yīng)該先進(jìn)行（填操作步驟）；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先再.不這

樣做的后果是.

（3）在A中裝入高缽酸鉀制取氧氣，試管口應(yīng)放,以防止_____.用排水法收集氣體時(shí).當(dāng)_____時(shí)

再才能開始收集.

氯酸鉀三鱉銃氯化鉀+氧氣

【答案】BC或BE催化作用過氧化氫=3水+氧氣A

加熱

分解反應(yīng)裝置氣密性檢查將導(dǎo)管移出水面熄滅酒精燈水槽中的水倒流進(jìn)入試管，使試管

炸裂一團(tuán)棉花高鋅酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管氣泡連續(xù)均勻冒出

【詳解】

（1）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是液體，反應(yīng)條件是常溫、催化劑，氧氣密度比空氣大，不易溶

于水，所以用過氧化氫和二氧化鎬制取并收集氧氣可采用的裝置組合是BC或BE,過氧化氫在二氧化缽的

催化作用下分解生成水和氧氣，文字表達(dá)式為：過氧化氫=氧化錦水+氧氣;

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以發(fā)生裝置應(yīng)選擇A,加熱氯酸鉀在

二氧化鋅

二氧化鎰的催化作用卜生成氯化鉀和氧氣，文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣符合“一變多”

加熱

特征，屬于分解反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)過程中，裝藥品前應(yīng)該先進(jìn)行裝置氣密性檢查，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出

水面再熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流進(jìn)入試管，使試管炸裂；

（3）實(shí)驗(yàn)室用高缽酸鉀制取氧氣時(shí)，需要在試管口放一團(tuán)棉花，防止高缽酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，用排水法收

集氣體時(shí)，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再開始收集，因?yàn)橐婚_始冒出的是裝置內(nèi)的空氣。

令題型五：基于制取氧氣的圖像信息題

【例5】已知氧化銅也可以催化過氧化氫的分解，現(xiàn)向一定量的過氧化氫的水溶液中加入適量的氧化銅粉末,

充分反應(yīng)（忽略水的揮發(fā)）。下列圖象不正確的是（）

【答案】D

【詳解】

過氧化氫，丁氧氣+水,

A、根據(jù)反應(yīng)方程式:隨著反應(yīng)進(jìn)行，氧氣質(zhì)量逐漸增大后不變，A正確。

B、反應(yīng)中氧化銅是催化劑，氧化銅質(zhì)量不變，B正確。

C、溶液中水的質(zhì)量先增多，后不變，C正確。

D、過氧化氫質(zhì)量減少到零，D錯(cuò)誤。

故選D。

【變5/】等質(zhì)量的兩份固體，a為純凈的氯酸鉀，b為混有一定量二氧化缽的氯酸鉀。分別將a和b加熱制

【詳解】

等質(zhì)量的兩份固體，a為純凈的氯酸鉀，b為混有一定量二氧化鎰的氯酸鉀，a氯酸鉀多生成氧氣多，b含有

二氧化鋅是催化劑反應(yīng)速度快，A圖像相符，故選：A。

【變5-2】下列圖象能止確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是

剩余

固

體

的

質(zhì)

量

A.加熱一定量高'缽酸鉀固體信

0時(shí)間，s

氧

油

C.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錦的混合物質(zhì)

里

/g

0反應(yīng)時(shí)間/S

【詳解】

A、高鎰酸鉀受熱分解生成鋅酸鉀、二氧化鎰和氧氣，反應(yīng)結(jié)束剩余固體為鎰酸鉀和二氧化錦，固體質(zhì)量沒

有變?yōu)?,故A選項(xiàng)不正確；

B、紅磷在密閉容器內(nèi)燃燒放熱使瓶內(nèi)氣體受熱膨脹導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓增大的幅度大于因氧氣消耗被消耗而使瓶

內(nèi)氣壓減小的幅度，故瓶內(nèi)氣壓增大，當(dāng)燃燒結(jié)束，溫度冷卻至室溫后，瓶內(nèi)氣體減小，氣壓會(huì)小于初始

值，故B選項(xiàng)不正確；

C、加熱一定量的氯酸鉀和二氧化缽的混合物時(shí)，反應(yīng)后才產(chǎn)生氧氣，所以圖像應(yīng)該從原點(diǎn)開始，故C選項(xiàng)

錯(cuò)誤；

D、雙氧水與二氧化鋅接觸反應(yīng)速率會(huì)立即加快產(chǎn)生氧氣，所以圖像自原點(diǎn)開始，當(dāng)過氧化氫反應(yīng)結(jié)束后,

氧氣質(zhì)量不再參加，故D選項(xiàng)正確；

故選D。

令題型六：分解反應(yīng)

【例6】下列反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是（）

A.鈉+水一氫氧化鈉+氫氣B.鋁+氧氣一氧化鋁

C.硫酸銅+氫氧化鈉一硫酸鈉+氫氧化銅D.碳酸一水+二氧化碳

【答案】D

【詳解】

A、鈉+水——＞氫氧化鈉+氫氣，不是一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，不屬于分解反應(yīng)；

B、鋁+氧氣——＞氧化鋁，是多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，不屬「分解反應(yīng)；

C、硫酸銅+氫氧化鈉——＞硫酸鈉+氫氧化銅，不是一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，不屬于分解

反應(yīng)；

D、碳酸——＞二氧化碳+水，一種物質(zhì)參與反應(yīng)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)；

答案：Do

【變6-1】下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是

A.過氧化氫,理化區(qū)＞水+氧氣

B.石蠟+氧氣—謨1二氧化碳+水

C.鎂+氧氣口_＞氧化鎂

D.硫+氧氣E避―二氧化硫

【答案】B

【詳解】

A、一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)叫做分解反應(yīng)，過氧化氫一里巫今水+氧氣，該反應(yīng)屬「分解反應(yīng)，

不符合題意；

B、?種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)叫做分解反應(yīng)，多種物質(zhì)生成?種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng).

石蠟+氧氣：碎＞二氧化碳+水,既不是分解反應(yīng)也不是化合反應(yīng)，符合題意；

C、多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)，鎂+氧氣3L3氧化鎂，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，不符

合題意；

D、多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)，硫+氧氣￡避—二氧化硫,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，不

符合題意；

答案：Bo

【變6-2】下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的

A.鎂+氧氣一工_＞氧化鎂

B.氫氣+氯氣3U氯化氫

C.碳酸氫核」氨氣+二氧化碳+水

D.鋅+硫酸一硫酸鋅+氫氣

【答案】D

【詳解】

A、該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，錯(cuò)誤；

B、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，錯(cuò)誤；

C、該反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，錯(cuò)誤；

D、該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)，正確。

故選D。

力題型七：工業(yè)制氧氣

【例7】下列關(guān)于氧氣說法正確的是

A.魚類能在水里生存，說明氧氣極易溶于水

B.液氧可以做火箭的助燃劑

C.分離液態(tài)空氣獲得氧氣是化學(xué)變化

D.植物呼吸作用吸收二氧化碳放出氧氣

【答案】B

【詳解】

A、魚類能在水里生存，說明水中有溶解的氧氣：氧氣不易溶于水，錯(cuò)誤：

B、液氧具有助燃性，可以做火筋的助燃劑，正確；

C、分離液態(tài)空氣獲得氧氣是利序物質(zhì)沸點(diǎn)不同進(jìn)行的分離操作，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，錯(cuò)誤;

D、植物呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳，錯(cuò)誤。

故選B。

【變7】下列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是

A.工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣

B.稀有氣體可制成多種用途的電光源

C.CO2是引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，不屬于空氣污染物

D.空氣的成分按質(zhì)量計(jì)算，氧氣約占21%

【答案】D

【詳解】

A、工業(yè)上用的大量氧氣，主要使用分離液態(tài)空氣法制取的，是利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點(diǎn)的不同，液態(tài)空

氣中液態(tài)氮的沸點(diǎn)低，加熱時(shí)液態(tài)氮先蒸發(fā)出來，故選項(xiàng)說法正確；

B、稀有氣體通電時(shí)它們會(huì)發(fā)出不同顏色的有色光，可制成多種用途的電光源，故選項(xiàng)說法正魂；

C、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮都屬于空氣污染物，C02是引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，不屬于空氣污染

物，故選項(xiàng)說法正確；

D、空氣的成分按體積（而不是質(zhì)量）計(jì)算，氧氣約占21%,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選：Do

奇題型八：制取氧氣綜合

【例8】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣必須滿足的條件是

A.一定要加入催化劑B.反應(yīng)物中一定有液體

C.反應(yīng)物中一定有含氧化合物D.反應(yīng)一定需要加熱

【答案】C

【詳解】

A、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣必須滿足的條件是，不一定要加入催化劑，例如加熱高缽酸鉀制取氧氣，沒有加入催化

劑，說法錯(cuò)誤；

B、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣必須滿足的條件是，反應(yīng)物中不一定有液體，例如加熱島.缽酸鉀制取氧氣，高缽酸鉀是

固體，說法錯(cuò)誤；

C、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣必須滿足的條件是，反應(yīng)物中一定有含氧化合物，高錦酸鉀、氯酸鉀和過氧化氫都是含

氧化合物，說法正確；

D、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣必須滿足的條件是，反應(yīng)不一定需要加熱，例如過氧化氫在二氧化鎰的催化下制取氧氣，

生成物是氧氣和水，該反應(yīng)常溫下進(jìn)行，說法錯(cuò)誤。

故選：Co

【變8-1】從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是

A.氯酸鉀受熱分解B.高鋅酸鉀受熱分解

C.氧化汞受熱分解D.過氧化氫催化分解

【答案】D

【詳解】

A、氯酸鉀加熱分解會(huì)消耗酒精燃料，不符合題意；

B、高錦酸鉀受熱分解需要加熱，且生成物有三種，原料利用率低，不符合題意；

C、氧化汞分解需要加熱，且生成物中汞易揮發(fā)到空氣中有毒，不符合題意；

D、過氧化氫催化分解在常溫下即可反應(yīng)，且產(chǎn)物只有氧氣和水，符合題意。

故選Do

【點(diǎn)睛】

綠色化學(xué)應(yīng)該由以下幾個(gè)方面考慮：1、反應(yīng)材料利用充分：2、反應(yīng)條件清潔節(jié)能：3、產(chǎn)物無污染無公害。

【變8-2】如圖所示四種途徑都可以得到02（反應(yīng)條件已省略），下列說法錯(cuò)誤的是

A.根據(jù)綠色化學(xué)理念，甲途徑是實(shí)驗(yàn)室制02的最佳方案

B.為了使甲、乙兩種途徑更快地得到02,均需加入催化劑

C.甲、乙、丙途徑中均發(fā)生化學(xué)變化

D.工業(yè)上采用途徑丁制取02,主要是利用了N2和02的密度不同

【答案】D

【詳解】

A、甲途徑，無需加熱，操作簡單，節(jié)約能源，是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方案，不符合題意；

B、甲、乙途徑中，加入催化劑，可以加快反應(yīng)速率，更快得到氧氣，不符合題意；

C、甲、乙、丙途徑中均有氧氣等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；

D、工業(yè)上采用途徑丁制取氧氣，是利用液氮和液氧沸點(diǎn)的不同，將其分離，符合題意。

故選D。

【例9】如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（部分反應(yīng)條件省略，參加反應(yīng)的氧氣為足量）請(qǐng)回答下列問題:

（1）反應(yīng)①中二氧化鐳起_____作用：

（2）反應(yīng)②的文字表達(dá)式是：

（3）反應(yīng)③完全分解后試管內(nèi)的剩余固體是；

（4）證明有④生成的實(shí)驗(yàn)操作是_____；

（5）寫出生成⑤的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；

（6）上述6個(gè)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的有（填序號(hào)，下同），屬于分解反應(yīng)的有。

【答案】催化高鎰酸鉀鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣氯化鉀和二氧化錦將生成氣體通

入澄清石灰水中產(chǎn)生大量白煙④?⑥①②③

【詳解】

（1）無色液體在二氧化錦的作用下反應(yīng)生成氧氣，故反應(yīng)①是過氧化氫在二氧化密的催化下分解生成水和

氧氣，在該反應(yīng)中，二氧化鎰是催化劑，起到催化作用；

（2）暗紫色固體在加熱的條件下反應(yīng)生成氧氣，可推出暗紫色固體為高鐳酸鉀，故反應(yīng)②為高錦酸鉀受熱

分解生成缽酸鉀、二氧化鎰和氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高鎰酸鉀」鎰酸鉀+二氧叱錦+氧氣;

（3）反應(yīng)③為氯酸鉀在二氧化鐳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，故反應(yīng)③完全分解后試管內(nèi)的剩余

固體是：氯化鉀和二氧化缽；

（4）反應(yīng)④為碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故證明有④生成的實(shí)驗(yàn)操

作是：將氣體通入澄清石灰水中;

(5)磷在氧氣中燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙;

(6)反應(yīng)①為過氧化氫在二氧化鎰的催化下分解為水和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)；

反應(yīng)②為高缽酸鉀受熱分解生成缽酸鉀、二氧化鐳和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)；

反應(yīng)③為氨酸鉀在二氧化缽的催億下受熱分解生成氯化鉀和氧與，該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反

應(yīng)；

反應(yīng)④為碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，該反應(yīng)符合"多變一''的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)：

反應(yīng)⑤為磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng);

反應(yīng)⑥為鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)。

故屬于化合反應(yīng)的有：④⑤⑥；

屬于分解反應(yīng)的有：①②③.

(Hio］下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問題:

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化鐳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用發(fā)生裝置—(填字母)，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:

一，二氧化缽在反應(yīng)中作—；若要收集較為干燥的氧氣可選用收集裝置—(填字母，從A?E中選擇)；

若A裝置用于高缽酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置，則還缺少的實(shí)驗(yàn)用品是一，加熱高缽酸鉀固體發(fā)生的反應(yīng)的

文字表達(dá)式為。

(3)實(shí)驗(yàn)室用A和D裝置來制取氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束后正確操作順序是一。

A先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)管

B先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈

C操作順序沒有限制

(4)若用F裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從—(填”屋或“b”)進(jìn)入F中，

【答案】錐形瓶集氣瓶B過氧化氫二二取水+氧氣催化劑C?團(tuán)棉花

高鎰酸鉀荔鈦酸鉀+二氧化鎰+氧氣Ba

【詳解】

(1)圖中①是錐形瓶，②是集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化缽制取氧氣時(shí)應(yīng)選擇固液常溫型的發(fā)生裝置B,該反應(yīng)的文字表達(dá)式

為過氧化氫二萼%水+氧氣，二氧化缽可以加速過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性

質(zhì)不變，在反應(yīng)中作催化劑，起到了催化作用；由于排水法收集的氣體較純凈，排空氣收集的氣體較干燥，

若要收集較為T燥的氧氣可選用向上排空氣的收集裝置C；利用高鎰酸鉀制氧氣時(shí)需要在試管口賭?團(tuán)棉花,

若A裝置用于高鐳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置，則還缺少的實(shí)驗(yàn)用品是一團(tuán)棉花，加熱高缽酸鉀固體發(fā)生的反

應(yīng)的文字表達(dá)式為高缽酸鉀f缽酸鉀+二氧化缽+氧氣

加熱

(3)實(shí)驗(yàn)室用A和D裝置來制取氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束后正確操作順序應(yīng)該先撤導(dǎo)管后撤酒精燈，防止水到吸

入試管，炸裂試管，故選B；

(4)若用F裝置收集氧氣，由于氧氣的密度比空氣略大，應(yīng)該用向上排空氣法，則氣體應(yīng)該從a端進(jìn)入F

中。

【例II】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列實(shí)驗(yàn)裝置，開展氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和有關(guān)性質(zhì)的研究。請(qǐng)結(jié)合如

圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題。

DE

(1)圖中儀器名稱是①.②

（2）若用高錦酸鉀制氧氣，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填序號(hào)，下同），反應(yīng)文字或符號(hào)表達(dá)式為o

裝置B與裝置C比較，具有的優(yōu)點(diǎn)為（寫一點(diǎn)即可）。

（3）小明用注射器組裝成圖G所示裝置制取氧氣，裝置中反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為,此反應(yīng)屬于

的基本反應(yīng)類型是_____反應(yīng)；

（4）用F裝置收集氧氣時(shí)，當(dāng)_____時(shí)再開始收集；用D裝置收集氧氣時(shí)。，驗(yàn)滿的方法是_______；若用圖

2裝置盛滿水收集氧氣，則氣體應(yīng)從填"a”或"b”）端通入；

（5）氫氣密度小于空氣，難溶于水，要制取純凈的氫氣應(yīng)該選擇的收集裝置______（填序號(hào)）：

（6）細(xì)鐵絲在H裝置中燃燒，其反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式,H裝置中水的作用°

【答案】試管長頸漏斗A高鎰酸鉀3-鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣可以隨時(shí)沿著長頸漏

斗網(wǎng)錐形瓶添加液體藥品過氧化氫皿血〉水+氧氣分解當(dāng)有連續(xù)不斷的氣泡冒出將

帶火星的小木條放在集氣瓶口，小木條復(fù)燃，證明復(fù)燃，證明氧氣收集滿aF

鐵+氧氣點(diǎn)燃＞四氧化三鐵防止高溫生成物濺落損壞集氣瓶

【詳解】

（1）儀器名稱是①試管：②長頸漏斗；

（2）實(shí)驗(yàn)常用加熱高鎰酸鉀制取氧氣，生成鋅酸鉀、二氧化鋅和氧氣，則應(yīng)選擇的反生裝置為A,該反應(yīng)

的文字表達(dá)式高缽酸鉀一處t缽酸鉀+二氧化缽+氧氣，裝置B與裝置C比較，具有的優(yōu)點(diǎn)為可以隨時(shí)添

加藥品，因?yàn)檠b置a可■以隨時(shí)沿著長頸漏斗向錐形瓶添加液體裝品：

（3）裝置G常用過氧化氫在二氧化鋅的催化下制取氧氣，生成水和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式

過氧化氫,遲化州-水+氧氣,一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)叫做分解反應(yīng)，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；

（4）用F裝置收集氧氣時(shí)，當(dāng)有連續(xù)不斷的氣泡冒出時(shí)再開始收集，因?yàn)槭占臍怏w純度高；用D裝置收

集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口，小木條復(fù)燃，證明復(fù)燃，證明氧氣收集滿；圖2

裝置盛滿水收集氧氣，該收集氣體的方法是排水法，氣體從a導(dǎo)管通入氣體，集氣瓶中水沿長導(dǎo)管b排出；

（5）排空氣法收集的氣體是干燥的氣體，但是純度低；排水法收集的氣體純度高，但是濕潤的，氫氣密度

小于空氣，難溶于水，要制取純凈的氫氣應(yīng)該選擇的收集裝置F；

（6）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣-四氧化三鐵，集氣瓶中水

的作用是防止高溫生成物濺落損壞集氣瓶。

提分特訓(xùn)

【趣1］在實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣時(shí)，不使用二氧化缽的結(jié)果是

A.不產(chǎn)生氧氣B.沒有影響C.產(chǎn)生氧氣速率變慢D.產(chǎn)生氧氣質(zhì)量減少

【答案】C

【詳解】

若不使用二氧化鎘做催化劑，過氧化氫在常溫下也會(huì)緩慢分解產(chǎn)生氧氣，生成氧氣的速率減慢，但產(chǎn)生氧

氣的總質(zhì)量不變。

故選:Co

【胭2】過氧化氫在催化劑作用下可迅速分解成水和氧氣，按入圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，量筒中涌出柱狀的泡沫,

可形象地稱為“大象牙膏工下列說法正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)可以用洗潔精作發(fā)泡劑B.產(chǎn)生的泡沫可用于滅火

C.反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變D.沒有催化劑過氧化氫不會(huì)分解

【答案】A

【詳解】

A、該實(shí)驗(yàn)可以用洗潔精作發(fā)泡劑，正確；

B、過氧化氫分解生成氧氣，產(chǎn)生的泡沫中含有氧氣，不可用于滅火，錯(cuò)誤；

C、反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變，錯(cuò)誤：

D、沒有催化劑過氧化氫也會(huì)分解，只是反應(yīng)速率慢一些，錯(cuò)誤。

故選A。

【題3】下列關(guān)于空氣的說法錯(cuò)誤的是

A.空氣的成分按體積計(jì)算，氧氣約占21%

B.二氧化碳排放過多會(huì)引起溫室效應(yīng)，所以二氧化碳屬于空氣污染物

C.工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣制取氧氣，這一過程屬于物理變化

D.為改善空氣質(zhì)量，提倡“綠色出行”，以公共交通工具為主

【答案】B

【詳解】

A、空氣的成分按體積計(jì)算，氧氣約占21%,A正確。

B、二氧化碳排放過多會(huì)引起溫室效應(yīng)，但是二氧化碳不屬于?空氣污染物，B錯(cuò)誤。

C、工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣制取氧氣，這一過程沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，C正確。

D、為改善空氣質(zhì)量，提倡“綠色出行”，以公共交通工具為主，減少汽車尾氣排放，D正確。

故選：Bo

【題4】下列說法不正確的是（）

①催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但不增加生成物的質(zhì)量

②氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

③固體物質(zhì)受熱變?yōu)闅怏w，可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化

④將一定量的氯酸鉀和少量的高銃酸鉀混合加熱一段時(shí)間后，試管中只剩余三種固體物質(zhì)

⑤燃燒和緩慢氧化的過程都放出熱量

⑥高錦酸鉀、氯酸鉀、雙氧水、分離液態(tài)空氣，這四種制取氧氣的方法都屬于分解反應(yīng)

⑦有氧氣參加的反應(yīng)都是化合反應(yīng)

A.①③⑤B.②⑥⑦C.②??⑦D.③?⑥⑦

【答案】B

【詳解】

①催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但不增加生成物的質(zhì)量，正確；

②氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，不能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如氧氣與水不反應(yīng)，錯(cuò)誤；

③固體物質(zhì)受熱變?yōu)闅怏w，可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化，如干冰升華是物理變化，氯酸鉀受熱分

解生成氧氣，屬于化學(xué)變化，正確；

④將一定后的氯酸鉀和少晶的高鎘酸鉀混合加熱一段時(shí)間后，高缽酸鉀受熱分解生成缽酸鉀、二氧化鎰和

氧氣，氯酸鉀在二氧化缽的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，故試管中只剩余三種固體物質(zhì)，分別是氯

化鉀、二氧化鎰、缽酸鉀，正確；

⑤燃燒和緩慢氧化的過程都放出熱量，正確；

⑥高鎰酸鉀受熱分解生成錦酸鉀、二氧化錦和氧氣，該反應(yīng)符合'一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)；氯酸鉀在

二氧化錦的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)：雙氧水在二氧

化密的催化下分解為水和氧氣，該反應(yīng)符合“?變多''的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)；分離液態(tài)空氣是利用液氮和液

氧沸點(diǎn)的不同，將其分離，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不屬于分解反應(yīng)，錯(cuò)誤；

⑦有氧氣參加的反應(yīng)不?定都是化合反應(yīng)，如甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，不屬于化合反應(yīng)，錯(cuò)

誤。

故正確的是②⑥⑦。故選B。

【題5】5mL5%生。2溶液中加入少量橙紅色重銘酸鉀(K2a25)溶液，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡，溶液變?yōu)榫G色(CB)

后乂迅速變?yōu)榈燃t色，伸入帶火星木條，木條復(fù)燃，下列推測錯(cuò)誤的是

A.若重銘酸鉀質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后不變，則為催化劑

B,催化劑不能參與化學(xué)反應(yīng)

C.產(chǎn)生氣泡變快可能是重格酸鉀和H2O2反應(yīng)造成的

D.可能是反應(yīng)生成了水稀釋重倍酸鉀，導(dǎo)致其溶液顏色變淡

【答案】B

【詳解】

A、重銘酸鉀能夠改變過氧化氫分解速率，且重鋁酸鉀的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后不變，因此重銘酸鉀為該

反應(yīng)的催化劑，正確；

B、由題干可知重格酸鉀參與了反應(yīng)，只不過反應(yīng)后期又再次生成了重格酸鉀，錯(cuò)誤：

c、由題意可知加入重倍酸鉀的過氧化氫，產(chǎn)生了ce,同時(shí)伴隨著大量氣泡產(chǎn)生，因此產(chǎn)生氣泡變快可能

是重鋸酸鉀和H2O2反應(yīng)造成的，正確；

D、過氧化氫分解產(chǎn)生水，可能是水稀釋重銘酸鉀，導(dǎo)致其溶液顏色變淡，正確；

故選B。

【題6】某同學(xué)用少量的二氧化銃和30ml5%雙氧水制備氧氣，下列圖像錯(cuò)誤的是：

【答案】C

【詳解】

A、用雙氧水制備氧氣的實(shí)驗(yàn)中，二氧化鋅作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)景不變，此選項(xiàng)正確：

B、雙氧水中加入二氧化缽，迅速發(fā)生反應(yīng)生成氧氣，當(dāng)雙氧水反應(yīng)完后，氧氣質(zhì)量不再增多，此選項(xiàng)正確；

C、雙氧水中加入二氧化缽，迅速發(fā)生反應(yīng)生成氧氣，當(dāng)雙氧水反應(yīng)完后，氧氣質(zhì)量不再增多，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、該反應(yīng)中，二氧化鎰作催化劑，只是加快了化學(xué)反應(yīng)速率，不影響生成物的質(zhì)量，因此等質(zhì)量的雙氧水

生成等質(zhì)量的氧氣，此選項(xiàng)正確。

故選C。

【點(diǎn)睛】

圖像問題主要是結(jié)合化學(xué)反應(yīng)分析圖像的起點(diǎn)位置.、變化趨勢(shì)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)位置是否正確。

【題7】小慧同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中誤把高鐳酸鉀當(dāng)成了二氧化鐳加入氯酸鉀中，加熱時(shí)，氯酸鉀的分解速率明

顯加快。于是她驚奇地告訴同學(xué)小華：高鋸酸鉀也可以做氯酸鉀分解的催化劑。小華同學(xué)經(jīng)過思考后，認(rèn)

為小慧同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué)。

（1）小華的理由是未驗(yàn)證反應(yīng)前后高錦酸鉀和不變

（2）如何證明高鋅酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑：o

（3）高鋅酸鉀能加快氯酸鉀分解速率的原因是。

【答案】質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)單獨(dú)加熱KMnO4能分解產(chǎn)生0、說明KMnCU不是催化劑高鋅酸鉀受

熱分解生成二氧化鎰，二氧化鎰對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用，所以高鎰酸鉀能加快氨酸鉀分解的速率.

【分析】

由于高缽酸鉀在加熱時(shí)能夠發(fā)生分解生成鋪酸鉀、二氧化缽、氧氣，這樣在氯酸鉀受熱時(shí)高鎰酸鉀分解出

的MnCh就能夠?qū)β人徕浀姆纸馄鸬酱呋淖饔?；這個(gè)過程中高鎘酸鉀生成的二氧化鐳改變「氯酸鉀的分解

速率，所以作催化劑的是二氧化鐳，而非高錦酸鉀；

【詳解】

（1）催化劑改變了化學(xué)反應(yīng)速率，本身質(zhì)既和化學(xué)性質(zhì)不變；小華的理由是未險(xiǎn)證反應(yīng)前后高鎰酸鉀質(zhì)后

和化學(xué)性質(zhì)不變。

（2）單獨(dú)加熱KMnCh能分解產(chǎn)生02,高缽酸鉀分解了，那么本身的化學(xué)性質(zhì)改變，自身分解了，質(zhì)量當(dāng)

然也就發(fā)生了改變，即高鎰酸鉀在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生了改變，所以高缽酸鉀不是該反應(yīng)的催

化劑。

（3）高鐳酸鉀在加熱時(shí)能夠發(fā)生分解生成缽酸鉀、二氧化鐳、氧氣，在氯酸鉀在受熱時(shí)高錦酸鉀分解出