《父母課堂》讀后感

《父母課堂》讀后感1

向以來困擾著我，像普天下父母一樣，我也很想把女兒培養(yǎng)成才，但是幾

乎每一天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過良好的教育，但是很多時候

都不知如何下手去解決，孩子入學(xué)之初，我對女兒的說話的口吻大多數(shù)都是命

令式的，很是從孩子的角度思考她的感受，只要我覺得是正確的就會直接命令

他去做，或者直接羅列出一大堆禁止做的事情，孩子沒有反駁的余地，總是委

曲求全的應(yīng)付。我的教育方式對孩子成績沒有提高，反而讓孩子的脾氣越來越

大，總是沒有緣由覺得自己委屈而痛哭，還越來越不聽話，我因此十分苦惱不

明白如何去教育了。

在整理書柜時無意間讀到“《父母課堂》一一守護孩子的生命”這篇文

章，靜下心來反思自我，感到震驚之余，認真的總結(jié)了自己對待女兒教育問題

上誤區(qū)，讓我明白教育就應(yīng)從細微處做起，從此刻做起；不用語言羞辱孩子；

不輕視孩子；不在孩子面前抱怨生活；在孩子面前，總是情緒飽滿、信心十

足；用良好的家庭氛圍幫忙孩子排解來自學(xué)校、社會等外界環(huán)境帶來的不利因

素，個性是與孩子生命意愿相違背的歧視、欺辱、強制、訓(xùn)誡，給孩子一個寬

松并愉悅的心理成長環(huán)境，比限定與束縛更有效果，在學(xué)習(xí)上需要的是動力而

不是壓力。感謝父母課堂，讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花

銷。

《父母課堂》讀后感2

自女兒上學(xué)以來就開始訂閱《父母課堂》，這本書是當(dāng)代的家教寶典。我按

照上面說的做，女兒果然發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。她從一個不愛看書的孩子變成了

一個每一天必看幾小時書的孩子。家長省心，孩了也開心。

書內(nèi)還附帶了食育之道、生活貼士，讓我們的生活更安全，更貼心。海外

視窗更是讓我們了解了外國的教子良方，讓我們的教育與外國的教育比較，汲

取優(yōu)點，改正缺點?！陡改刚n堂》是一本讓我們在黑暗中找到光明的書：父母忌

語、教子隨筆、教子良方……

《父母課堂》是每個家長的良師益友，期望家長朋友們必須好好閱讀，我

覺得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)習(xí)和借鑒。我很喜歡開卷的文章，總是給人

啟辿，例如“給每棵草開花的時間”。每位家長都是望子成龍，望女成鳳，隨

之而來的就是嚴(yán)格的教育。孩子們在童真的年齡，其實也有自己渴望和愛好，

我們當(dāng)父母的是否有真正去體會到孩子們的需求和特質(zhì)，有的放矢的去引導(dǎo)他

們呢？應(yīng)對當(dāng)下的種種特長班、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，我們又是否真正地去分析我們的

孩子需要這些嗎？作為成年人的我們，用自己所謂的前瞻性，為孩子們鋪墊的

路，他們走得快樂嗎？當(dāng)孩子們要為自己爭取證明自己價值的機會的時候，我

們又是否冷靜客觀的應(yīng)對？我想我是需要反思的。

教育孩子的方法得當(dāng)合理，孩子生活也開心，父母不去多管著孩子，自己

也省心。

《父母課堂》讀后感3

父母是孩子的第一任老師，每一位家長都非常重視子女的教育問題，在教

育的過程中我們要做什么？怎么做？一直以來困擾著我，像普天下父母一樣，

我也很想把女兒培養(yǎng)成才，可是幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也

受過良好的教育，但是很多時候都不知如何下手去解決。

孩子入學(xué)之初，我對女兒的說話的口吻大多數(shù)都是命令式的，很是從孩子

的角度考慮她的感受，只要我覺得是正確的就會直接命令她去做，或者直接羅

列出一大堆禁止做的事情，孩子沒有反駁的余地，總是沒有緣由覺得自己委屈

而痛哭，我因此非?？鄲啦恢廊绾稳ソ逃?。

自從訂閱了《父母課堂》，我就找到了兒童教育的專家，每一期我都會認真

閱讀，靜下心來反思自我，感到震驚之余，認真的總結(jié)了自己對待女兒教育問

題上誤區(qū)，讓我知道教育應(yīng)該從細微處做起，從現(xiàn)在做起；孩子面前，總是情

緒飽滿、信心十足；用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學(xué)校、社會等外界環(huán)

境帶來的不利因素，特別是與孩子生命意愿相違背的強制、訓(xùn)誡，給孩子一個

寬松并愉悅的心理成長環(huán)境，比限定與束縛更有效果，在學(xué)習(xí)上需要的是動力

而不是壓力。

于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會和孩子溝通，了解她的想

法，在一定限度的范圍內(nèi)讓她自己安排學(xué)習(xí)和娛樂活動，要求孩子做的的事情

自己先做到，過了一段時間我覺得孩子能夠很有計劃的安排自己寫作業(yè)、預(yù)習(xí)

功課以及娛樂的時間，成績也保持的不錯，還會很積極的去看點兒天文和兒童

文學(xué)方面的書。

感謝父母課堂，讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重

要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話語引導(dǎo)孩子，要

學(xué)會細心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實想法，與孩子平等交流，讓她充

滿歡欣地喜愛自己，愛家人，愛師長同學(xué)，學(xué)會用愛的眼光開世界，讓她全心

全意地信賴自己，讓他能夠享受生命中的每一天。

希望父母課堂在老師與家長之間筑起一道溝通的橋梁，讓我們攜起手來，

共同努力，共同去引導(dǎo)孩子去認識這個世界，健康的成長！

《父母課堂》讀后感4

在孩子老師的推薦下，我訂了一份《父母課堂》，第一次讀著這本雜志，就

覺得真是寫到我們家長心坎里去了，好多在現(xiàn)實生活里碰到的難題，都能在書

里找到解決的辦法。而我最中意的，還是本刊專訪版塊，通過對名家的專訪，

一問一答中我們更深刻地認識到自身存在的問題，從而去尋求更好的教育方

法，讓孩子茁壯成長！

這一期發(fā)下來之后，本刊專訪版塊是對沈健的訪談錄一一給孩子負責(zé)任的

機會，讀完之后深有感觸，里面很多父母的錯誤我都犯過，因為怕孩子打了碗

而從不讓他刷，怕他耽誤學(xué)習(xí)時間幾乎不讓他進廚房……

看完文章之后，我覺得我得改變，開始有意讓他獨立去處理一些事情，例

如：自己打電話跟同學(xué)約好，去圖書館借書;洗腳后把襪子洗出來;一個星期幫

我收拾一次廚房等等……在勞動中，孩子體會到了父母的艱辛和不易，開始知

道用自己的方式表達內(nèi)心所感，母親節(jié)這天，偷偷地用攢的零花錢給我買了本

《四世同堂》，拿到書的那一剎那，我真的是使勁控制自己要奪眶而出的淚水，

這小子!知道如何關(guān)愛別人了！

冰凍三尺，非一匚之寒。只有從小培養(yǎng)孩子盡自己的責(zé)任，他才會有獨立

性，才會對人、對事負責(zé)任。

給孩子負責(zé)任的機會，不要一切都包辦，培養(yǎng)孩子獨立的性格。

《父母課堂》讀后感5

翻著本期《父母課堂》的首頁，一篇溫馨的小詩歌“春天，在媽媽背上”

是我對《父母課堂》這本書的感覺。每期看書都會在不知不覺中，有種莫名的

力量和精神引導(dǎo)著我去正確的看待孩子們的問題和家長們的問題，這種力量是

溫暖的，這種精神是瓦靠的。我是一位媽媽，這本書像一位學(xué)者一樣引導(dǎo)我去

感悟人生，用正確的思維去客觀的看待問題，我真的很想像這段詩歌上描寫那

樣，媽媽給孩子帶來春天的感覺，是在輕輕柔柔中，是在不知不覺中，讓我的

孩子成長在溫暖的、安全的、自由的環(huán)境中。

孩子因為家庭環(huán)境、父母工作性質(zhì)、自身性格的關(guān)系有著不同的成長經(jīng)

歷。在這個過程中，我作為家長對她的關(guān)注自然而然應(yīng)當(dāng)是最多的，但是我沒

有那么盡職的做到，只是在工作之余去用盡可能多的時間彌補。但是在這段時

間對于我和孩子來說總是不夠用的，為了能把這段有限的寶貴時間有效率的分

配好，自己也是想盡辦法的讓孩子跟著自己安排走，但是結(jié)果不總是好的，孩

子也不是總是開心的，我們不僅身心疲憊而且還沒有達到預(yù)期的效果。所以

《父母課堂》是我的引路石，讓我在迷茫的教育中找到方向C

我很喜歡開卷的文章，總是給人啟迪，例如“給每棵草開花的時間”。每

位當(dāng)家長都是望子成龍，望女成鳳，隨之而來的就是嚴(yán)格的教育，孩子們在童

真的年齡，其實也有自己渴望的愛好，我們當(dāng)父母的是否有真正去體會到孩子

們的需求和特質(zhì)，有的放矢的去引導(dǎo)他們呢。面對當(dāng)下的種種特長班、學(xué)習(xí)輔

導(dǎo)班，我們又是否真正的去分析我們的孩子需要這些嗎？作為成年人的我們，

用自己所謂的前瞻性，為孩子們鋪墊的’路，他們走的快樂嗎？當(dāng)孩子們要為自

己爭取證明自己價值的機會的時候，我們又是否冷靜客觀的面對？是否定孩子

還是讓我們更加接近孩子，我想我是需要反思的。正像那句話：“給每一棵草

開花的時間，給每一個人證明自己價值的機會。不要盲目地去拔掉一棵草，也

不要草率地去否定一個人，那么，我們將會得到多少人生的“蠟蘭”??！”

我愛我的孩子，所以我要學(xué)著用愛去鼓勵幫助我的孩子，不讓我的愛變成

一堵墻去壓著她。書中的文章給我以啟發(fā)，讓我我深刻感悟到了孩子需要我們

溫暖的愛，給予他們時間和空間，讓原本屬于他們真正的寶貴特質(zhì)顯現(xiàn)出來，

不要用我們那雙隨波逐流的大手去輕易拔掉我們家中的那棵蠟蘭。

《父母課堂》讀后感6

前年夏天，兒子升上了小學(xué)一年級。起初他很不習(xí)慣，比較焦慮，因為兒

子不會用四線方格本寫生字，每次寫字不知道如何下筆，還有他沒有學(xué)前班的

基礎(chǔ)，每次完成作業(yè)都很費勁。為了使他跟上學(xué)習(xí)進度，每天晚上陪兒子寫作

業(yè)便成為了我的主要任務(wù)。

每當(dāng)兒子坐在客廳寫作業(yè)，我就坐在他旁邊監(jiān)督，寫錯了就讓他擦掉重新

寫！要不就是遇到他不會的題，我一遍兩遍三四遍的講解……一年級的生活就

這樣過去了。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)沒有我在旁邊，兒子的作業(yè)自己根本完成不

了，可我也不可能一輩子陪著他呀！

我一直強調(diào)學(xué)習(xí)是他自己的事，卻又在輔導(dǎo)他寫作業(yè)時不斷地打擾他，當(dāng)

他遇到問題時，我總是用我的知識幫他解決，讓他養(yǎng)成了依賴我做作業(yè)的習(xí)

慣。

于是二年級的時候，我就告訴兒子，你寫作業(yè)媽媽在旁邊會打擾到你，你

寫不好，媽媽可能還會訓(xùn)你，這樣不但你不會開心，媽媽也會不開心，要不咱

們換一種寫作業(yè)的方式吧！這學(xué)期媽媽就不陪你寫作業(yè)了.

實施新辦法的一開始，家里立刻就變得安靜下來了，兒子很認真，偶爾也

有一些不自覺的行為，但是總得來說效果明顯，一段時間后，兒子慢慢的學(xué)會

了自主學(xué)習(xí)，做事情也更加專注了，我呢也不會急火攻心了。

為人父母總喜歡以各種理由，在孩子成長過程中指手畫腳，大包大攬，表

面看起來用心良苦，其實只是教育上的懶惰。敢于放手，讓孩子自由成長，自

由發(fā)揮，長大才能對自己的行為負責(zé)，才會成長得更好。

《父母課堂》讀后感7

基本的禮儀是最起碼的道德操守，在未來的生活和工作中，決定著一個人

能否與他人建立良好的人際關(guān)系。不學(xué)禮，無以立。家庭是孩子的第一課堂，

父母是孩子的啟蒙老師，這是我讀了《父母課堂》這本書后，最大的感受。

其中《別忘了，孩子也是主人》這篇文章，讓我感觸頗深。當(dāng)家里來客

時，積極地讓孩子參與其中，培養(yǎng)孩子小主人的觀念，是讓他更好的學(xué)會熱情

禮貌待客的關(guān)鍵，有助于他在之后的社交中，更好地建立人際關(guān)系，成為一個

舉止優(yōu)雅，彬彬有禮的人。在孩子作為小主人接待客人的過程中，難免會出現(xiàn)

一些錯誤或者不周全之處。作為家長的我們，不要急于批評孩子，要正確的引

導(dǎo)，以及鼓勵孩子。不要吝嗇表揚，哪怕只有一點點進步，我們都要及時夸獎

孩子，給孩子樹立信心。

如何待人處事，讓他參與其中，他會更好地理解與運用。對于我的孩子，

我也是這樣教育的。在日常生活中以及出門在外，我們家都會分工明確，讓孩

子真正地參與進來，他才會體會當(dāng)中的不易與艱辛。例如去游樂場玩項目，在

他很小的時候，我就讓他自己排隊，讓他明白想玩就要自己付出時間和體力去

等待，任何事情只有付出了才會有回報。

其次更要注重語言表達能力的培養(yǎng)，讓孩子充分表達自己的意愿。當(dāng)孩子

表達對一件事情的理解與看法的時候，先不要糾結(jié)于答案的錯與對，應(yīng)當(dāng)先給

予表揚和鼓勵，讓孩子大膽說出自己的真實想法。其實培養(yǎng)語言表達能力的方

法有很多，但都要遵循一個重要的原則：寓教于樂。因為只有這樣，才可以讓

孩子在輕松自由的狀態(tài)下不知不覺地提高語言表達能力，做到日積月累，澗物

無聲。

《父母課堂》讓我真正了解到，一定要幫助孩子學(xué)會認真傾聽，使其成為

懂得欣賞別人的人。這其實也是人際交往中交互原則的一個相對面。每個人在

交往中都希望得到對方的支持和認同，孩子也是一樣。我們應(yīng)當(dāng)教育孩子，既

然我們在內(nèi)心對交往的朋友有這樣或那樣的要求，對方必然也會對我們提出相

同的要求，這就要求我們在期望得到更多的贊美的同時，也能夠去贊美別人、

欣賞別人。

以上是我讀完《父母課堂》之后的一些體會。作為父母，最大的智慧就是

把孩子當(dāng)作一個獨立的、完整的、需要被尊重的人看待，彼此尊重。今后在陪

伴孩子成長的過程中，作為家長的我們還將不斷學(xué)習(xí)，與孩子共同進步。

《父母課堂》讀后感8

每一位父母都深愛自己孩子，并心甘情愿的討出。但是，每一位父母經(jīng)歷

和方式都不盡相同，成功的的經(jīng)驗要持之以恒的不懈堅持，更要精益求精的深

入總結(jié)，并舉一反三地全面借鑒，失敗的教訓(xùn)要引以為戒，防微杜漸和標(biāo)本兼

治?？茖W(xué)有效地開展三位一體的教學(xué)模式（家庭教育、學(xué)校教育和社會教學(xué)）,

家庭教育是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)之一。

但是，若想實現(xiàn)父母與孩子一起成長，一起科學(xué)有序、快樂健康的成長，

卻并非易事。幫助孩子科學(xué)有效地養(yǎng)成好的品質(zhì)和習(xí)慣，也是一個日積月累、

循序漸進的過程。結(jié)合我十年期間與兒子共同學(xué)習(xí)成長的經(jīng)歷，我感覺以下幾

點至關(guān)重要:

父母要在生活、學(xué)習(xí)和工作積極向上、以身作則，為孩子啟動榜樣作用：

一、針對孩子每一個成長階段的自身特點、可能遇到的問題和應(yīng)該具備的

能力，父母首先要提前虛心學(xué)習(xí)，并針對自己孩子的具體情況，因地制宜、循

序漸進的引導(dǎo)孩子進入正確的軌道。父母要甘于做好孩子墊腳石，父母的素質(zhì)

對孩子影響巨大。

二、在確保安全的前提下，父母要和孩子一起養(yǎng)成擅思考、勤參與、多動

手和?？偨Y(jié)的生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，并勇于實踐、觸類旁通、舉一反三。過度

包辦、代勞和溺愛孩子的父母其實是以愛的名義剝奪了孩子的學(xué)習(xí)權(quán)利。

三、不要過早地讓孩子學(xué)習(xí)超過孩子年齡段應(yīng)該掌握的知識，家庭教育不

僅要科學(xué)有效、系統(tǒng)有序，更要形成良性的循環(huán)。

任何知識在初次學(xué)習(xí)的時候?qū)⒆拥挠|動和促進最大，假如孩子都提前學(xué)

習(xí)，不僅減弱了孩子的這種認知能力的培養(yǎng)深度，還會導(dǎo)致孩子厭學(xué)的不良習(xí)

慣。

四、父母要學(xué)會和孩子一起去面對榮辱成敗和艱難困苦，戰(zhàn)勝挫折和困難

更快的成長，減少指責(zé)和批評，多些鼓勵和引導(dǎo)。父母和孩子一起養(yǎng)成積極文

明的言談舉止。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮闷焚|(zhì)，也能獲得更多學(xué)習(xí)機會。

五、很多好吃好喝好玩的禮物和生活品，或者一些特殊的自由和權(quán)限都可

以針對他們的具體良好表現(xiàn)，以獎勵的方式發(fā)給孩子。讓好孩子多體驗下付出

就有收獲的自豪感和成就感，促進孩子形成好的習(xí)慣，并堅持不懈地去提高。

六、孩子在不同事情第一次出問題時，要積極主動及時分析改正，防微杜

漸，防患未然。

愿每一位父母都能成為孩子最信賴的良師益友。在父母身體力行的潛移默

化中，父母與孩子一起快樂的成長，讓美好快樂的童年充實著每一位孩子的憧

憬。

《父母課堂》讀后感9

現(xiàn)在00后的小學(xué)生，許多孩子都是家中的獨生子女，所以孩子的教育問題

牽動著家庭中每一位成員，父母作為家庭教育的支持者和推動者，我們在如何

教育孩子的方方面面時有無所適從和束手無策，但自從今年開始閱讀《父母課

堂》第一，二期后，我們有了茅塞頓開的感覺。

分?jǐn)?shù)并不意味著一切。在學(xué)習(xí)方面，我們一直要求孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，

如放學(xué)回家認真完成老師布置的作業(yè)，溫故已學(xué)的知識，預(yù)習(xí)新的上課內(nèi)容，

書寫工整，認真檢查，因此一直期望孩子能完美地考好每一次測驗，偶爾有疏

忽沒考好我們就對孩子批評指責(zé)，有時還會大發(fā)雷霆，這樣孩子就有了心理壓

力，每次要考試的時候就總是在擔(dān)心?，F(xiàn)在我們可以對孩子因勢利導(dǎo)，指導(dǎo)孩

子去分析原因，找出問題，讓孩子能以愉悅的心去看待考試，我們再也不會把

自己的焦慮情緒帶給孩子了。

尊重孩子。孩子的尊嚴(yán)不是被父母賦予的，也不是可以向任何人乞求的。

現(xiàn)在很多家長為了所謂的不讓孩子輸在起跑線上，給孩子安排了一堆的興趣

班，不管孩子是否愿意，強行逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，家長傷神，小孩疲憊。所以

我們現(xiàn)在是聽孩子的，她想學(xué)什么我們再有選擇和比較地去安排周末的時間C

子不教，父之過。一個家庭必須有嚴(yán)格的家規(guī)。造就優(yōu)良的道德品質(zhì)，言

教不如身教，父母要做好榜樣，謙遜待人，禮貌行事，尊老愛幼，處處以誠待

人，和鄉(xiāng)鄰和陛相處。

減少孩子的抵觸心理。對待孩子不要以命令和恐嚇地去要求，要讓孩子在

多種選擇題式的問答中找到滿意的答案。每當(dāng)孩子看電視或是玩玩具不按時就

寢，我們就問她還要看或玩多少分鐘，孩子為了對自己說的話負責(zé)，到了時間

自會停下，這樣就避免了不愉快的情緒滋長。

不經(jīng)歷風(fēng)雨不見彩虹。一個孩子的成長不能是一帆風(fēng)順的，需適當(dāng)?shù)亟?jīng)歷

抗挫折教育。很欣賞一句話：黃花梨的鬼臉是經(jīng)過了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多

災(zāi)多難之后才形成的傷疤，而這些傷疤成就了黃花梨的價值。孩子也是一樣，

要經(jīng)歷時間的體驗和磨礪，讓她從小就懂得做任何事情要認真，努力，堅強，

勇敢，凡事都要堅持到底，堅持才能贏得最后的勝利。

總之，一本好書就像一位良師益友，不斷地布導(dǎo)著我們和孩子向前發(fā)展的

方向，以更融洽的關(guān)系讓我們和孩子都健康積極的一起成長！

《父母課堂》讀后感10

父母是孩子的第一任老師，每一位家長都非常重視子女的教育問題，在教

育的過程中我們要做什么？怎么做？一直以來困擾著我，像普天下父母一樣，

我也很想把女兒培養(yǎng)成才，可是幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也

受過良好的教育，但是很多時候都不知如何下手去解決，《父母課堂》一一讀后

感。

孩子入學(xué)之初，我對女兒的說話的口吻大多數(shù)都是命令式的，很是從孩子

的角度考慮她的感受，只要我覺得是正確的就會直接命令她去做，或者直接羅

列出一大堆禁止做的事情，孩子沒有反駁的余地，總是沒有緣由覺得自己委屈

而痛哭，我因此非?？鄲啦恢廊绾稳ソ逃?。

自從訂閱了《父母課堂》，我就找到了兒童教育的專家，每一期我都會認真

閱讀，靜下心來反思自我，感到震驚之余，認真的總結(jié)了自己對待女兒教育問

題上誤區(qū)，讓我知道教育應(yīng)該從細微處做起，從現(xiàn)在做起；孩子面前，總是情

緒飽滿、信心十足；用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學(xué)校、社會等外界環(huán)

境帶來的不利因素，慎別是與孩子生命意愿相違背的強制、訓(xùn)誡，給孩子一個

寬松并愉悅的心理成長環(huán)境，比限定與束縛更有效果，在學(xué)習(xí)上需要的是動力

而不是壓力，讀后感《《父母課堂》一一讀后感》。

于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會和孩子溝通，了解她的想

法，在一定限度的范圍內(nèi)讓她自己安排學(xué)習(xí)和娛樂活動，要求孩子做的的事情

自己先做到，過了一段時間我覺得孩子能夠很有計劃的安排自己寫作業(yè)、預(yù)習(xí)

功課以及娛樂的時間，成績也保持的不錯，還會很積極的去看點兒天文和兒童

文學(xué)方面的書。

感謝父母課堂，讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重

要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話語引導(dǎo)孩子，要

學(xué)會細心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實想法，與孩子平等交流，讓她充

滿歡欣地喜愛自己，愛家人，愛師長同學(xué)，學(xué)會用愛的眼光開世界，讓她全心

全意地信賴自己，讓他能夠享受生命中的每一天。

希望父母課堂在老師與家長之間筑起一道溝通的橋梁，讓我們攜起手來，

共同努力，共同去引導(dǎo)孩子去認識這個世界，健康的成長！

《父母課堂》讀后感11

“在所有的動物之中，男孩是最難控制對付的?！苯逃⒆邮莻€永恒的話

題，也是最值得讓人去探討。

本書共10個章節(jié)：

第1章：分析男孩與女孩在心理.、生理差異而導(dǎo)致不同行為、性格的差

異。一個完整、和諧、友愛、溫馨的家庭氛圍對養(yǎng)育男孩的重要影響。對男孩

的怪異行為給予理解并正確引導(dǎo)。

第2章：養(yǎng)育男孩多傾聽男孩心聲，多給男孩一點耐心，多給男孩改正自

我的時間和空間。關(guān)注的眼神、贊許的微笑、溫暖的擁抱、維護男孩自尊。尊

重男孩隱私，幫助他形成健康的人格。

第3章：父母傳遞給孩子信任的言語：“我們相信你的選擇”“你可

以”“你自己能做得很好”“去做你想做的”養(yǎng)成獨立自信的品格。凡是孩子

自己能做的，應(yīng)該讓他自己去做；凡是孩子自己能夠想的，應(yīng)該讓他自己去

想。

第4章：父母要忍心讓成長中的男孩適當(dāng)吃點苦，教會男孩從挫折中總結(jié)

經(jīng)驗和教訓(xùn)。這樣，他才能不斷戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自我超越。

第5章：書中闡述如何對男孩進行挫折教育。有著幸福童年的人，往往就

會有不幸的成年。太順利的幼年成長經(jīng)歷和舒適的生活環(huán)境，容易讓孩子養(yǎng)成

驕縱懶惰的性格，不利于孩子的健康成長和成才，長大后孩子更會因不適應(yīng)復(fù)

雜多變的社會而痛苦不堪。一一現(xiàn)在的獨生子過得日子太舒適，令人擔(dān)憂呀。

第6章：管理好男孩情緒，體諒男孩特殊表達方式（沉默、發(fā)牛脾氣、攻

擊行為等）

第7章：鍛煉男孩交際能力，卡耐基說過：“一個成功者，專業(yè)知識所起

的作用是15%,而交際能力卻占85%。多溝通、樹立自信心、學(xué)會微笑。一根

筷子易折斷，十雙筷子牢牢抱成團；一個巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天。

第8章：言傳并身教，做高情商的父母，培養(yǎng)高情商的男孩。重點強調(diào)父

親的教養(yǎng)態(tài)度和方式將會影響男孩一生。培養(yǎng)男孩自信、勇敢、負責(zé)、寬容、

堅強的品格。

第9章：父母要做的就是結(jié)合孩子的實際情況，找到合適的方法，幫助男

孩激發(fā)這種潛能，抓住一切機會培養(yǎng)男孩的學(xué)習(xí)興趣。尊重愛玩的天性、給男

孩一個獨立的學(xué)習(xí)空間、規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)、要求男孩每次只做好一件事。

第10章：如何培養(yǎng)男孩的財商，提高男孩的理財能力?！耙ㄥX，自己

掙”“不勞者不得食”“天下沒有免費的午餐”

《父母課堂》讀后感12

在老師的推薦下我們訂閱了《父母課堂》。自從收到第一本開始，書里的內(nèi)

容就深深地吸引了我們。

“關(guān)注”及時準(zhǔn)確地根據(jù)社會熱點進行評論，引人深思；“名人家教”、

“教子隨筆”為我們帶來了成功的經(jīng)驗，受益匪淺；

“家校頻道”指導(dǎo)家長如何做好與學(xué)校老師的溝通，家校配合了解孩子；

“海外視窗”、“美文共賞”更是開闊了眼界，取長補短；“父母忌語”、

“孩子心聲”讓父母理解孩子，走進孩子的內(nèi)心，愛護孩子；

“教子良方”和“專家講堂”，使得家長學(xué)習(xí)了理論知識又能結(jié)和其他家

長的實踐經(jīng)驗，正確教育和引導(dǎo)自己的孩子。

《家長課堂》的20某某年09月和20某某年10月的兩期連載文章“弱在

哪里補哪里"，對我的觸動很大。文章中的父親將女兒從幼兒到成人，從調(diào)皮

淘氣的小丫頭到15歲獨立出國留學(xué)的優(yōu)秀少年的成長歷程展現(xiàn)在讀者的面前。

通過文章的字字句句，列舉的點點滴滴事例，無一處不包含著一個父親對

女兒的關(guān)愛，對孩子成長的良苦用心。讀完文章讓我在對女孩的優(yōu)異成績由衷

贊嘆之余，更多的是走那個父親的敬佩和自愧不如。

兒子剛上一年級，出現(xiàn)的一些問題也和這個女孩當(dāng)初一樣，開始我急燥心

煩，看過文章后也能靜下心來想想如何幫兒子適應(yīng)學(xué)習(xí)和學(xué)校生活。

兒子的口算剛開始的時候也有點跟不上，按老師的要求回家后每天必做口

算練習(xí)，并且記錄時間，我還隨機根據(jù)一些生活中的場景和兒子練習(xí)口算。

比如要吃飯了，我問他一共幾個人吃飯，需要幾雙筷子，他回答后，我只

給他一部分，然后問他夠不夠，還差幾雙，回答正確我會親親他的小臉，兒子

也很高興地去擺筷子了。

還有語文拼音和英語，我們也會進行隨時的口頭練習(xí)和交流。

比起文章中的父親，我的付出和用心還是微不足道的，如果能象那個父親

一樣堅持不懈，對于兒子的學(xué)習(xí)和今后的成長也會有所幫助。

20某某年01月那期中的文章“找準(zhǔn)適合孩子的學(xué)習(xí)方式”，也給我了一

些啟發(fā)并取得了一定的效果。文章中說，每個孩子都有不同于別

《父母課堂》讀后感13

作為一位五年級的家長，然而在這學(xué)期得到《父母課堂》這本寶典后作為

比較強勢的母親我覺得自己也犯了大大的基礎(chǔ)性錯誤。不知道是不是只有我或

者也有你，你們也為著急孩子學(xué)習(xí)和成長的家長們都有著和我一樣的錯誤觀點

和教育方式。

拿到《父母課堂》自己看到了一篇《你怎么不跟好的比》，看到這篇文章的

題目首先引發(fā)我濃厚的興趣，覺得自己的觀點被認可，太高興了。但，細細品

讀后自己錯誤應(yīng)該和孩子好好道個歉。文章的的主人翁孩子第二天要聽寫英

語，母親叮囑認真復(fù)習(xí)，但事與愿違這次的聽寫比以往增加了難度結(jié)果孩子30

個單詞只對了18個，母親問了其它同學(xué)的成績，孩子說了幾個比自己差的同

學(xué)，媽媽怒氣沖天的回了一句“你怎么不跟好的比這句話的含義是你沒有

別人好，你不行八

在這個案例中媽媽的做法不僅對孩子起不到正面的積極教育作用，反而會

讓孩子受到傷害，這極大地傷害了孩子的自尊心和自信心。父母經(jīng)常拿自己孩

子與別的孩子進行比較，會讓孩子比較自卑，覺得自己就是不如別的更優(yōu)秀的

孩子，久而久之孩子會自卑，沒有上進心，不管怎樣都是比不了更加優(yōu)秀的同

學(xué)。孩子的努力也不會得到肯定，自然而然也就沒有了認真努力的動力。

所以，父母的正確做法是應(yīng)該引導(dǎo)孩子”和自己比“。例如這次的成績和

上次成績進行縱向比較，是否存在不認真或者需要在改進的地方。此外在讓孩

子學(xué)習(xí)別的孩子的優(yōu)點時也應(yīng)先給予孩子好的方面的肯定，然后客觀分析別的

孩子好的方面建議孩子學(xué)習(xí)別的孩子的長處，這樣孩子比較容易接受。作者：

王若溪家長

《父母課堂》讀后感14

一向以來，我覺得自己是一名教師，讀過心理學(xué)和教育學(xué)的書，也經(jīng)常涉

獵一些育兒方面的書籍，所以自認為對于孩子的教育我基本是能夠應(yīng)對自如

的。但隨著女兒年齡的增長，她對我的教育方式也會提出質(zhì)疑。女兒有時會抱

怨我對她要求總是很嚴(yán)格，喜歡訓(xùn)斥她，而這些足我沒有意識到的問題。之后

女兒拿回了《父母課堂》，我們一齊閱讀，一齊探討，一齊感悟，一齊打造完美

的親子關(guān)系。

我很喜歡開卷的一些文章，總是飽含哲理，給人啟迪，例如《給每棵草開

花的時間》中有這樣的語句“給每一棵草開花的時間，給每一個人證明自己價

值的機會。不要盲目地去拔掉一棵草，也不要草率地去否定一個人，那么，我

們將會得到多少人生的“蠟蘭”啊！”相信每一位當(dāng)家長的都是望子成龍，望女

成鳳，那么隨之而來的就是嚴(yán)格的要求，全方位的教育培訓(xùn)。很多孩子在在童

真的年齡，就不得不參加各種特長班、學(xué)習(xí)班，但是又有多少孩子是真正愿意

去的呢。每當(dāng)在孩子們稚嫩的臉蛋上看不到本該屬于他們的燦爛的笑容時，我

會有心疼的感覺。應(yīng)木這些，我們家長是否就應(yīng)冷靜的思考，我們的孩子是