14.2《荷塘月色》測(cè)試卷

一、選擇題

I.下列句子中，與“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著

的名曲”具有相同修辭手法的?項(xiàng)是

A.葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

B.月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。

C.微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

D.樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。

2.下列各句中，表達(dá)不得體的一項(xiàng)是

A.我恨自己只有八斗之才，恐難以勝任，敬請(qǐng)寬恕。

B.王先生將自己的書畫作品贈(zèng)送給朋友時(shí)，說(shuō)「聊依私擘。”

C.這位高級(jí)技師深情地說(shuō):“師傅對(duì)我事蒙有加，我感激不盡?！?/p>

D.小劉給編輯回信說(shuō):“拙作僅為7/3%，希望得到您的批評(píng)指正?！?/p>

3.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

A.層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；

正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

B.學(xué)生如果身陷題海無(wú)暇讀書，我們就只能眼睜睜地看著朝氣蓬勃的孩子變成刻板

僵化的應(yīng)試機(jī)器，不但拙于理性表達(dá)，更可能失掉創(chuàng)新的能力。

C.教育改革必須是有利于學(xué)生的終身發(fā)展、有利于基礎(chǔ)教育、有利于大學(xué)發(fā)展的系

統(tǒng)改革。因此，高考改革定會(huì)借助更多專家的力量，在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上才出臺(tái)。

D.高速公路上發(fā)生交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交

通部門要加大安全宣傳力度，增強(qiáng)司機(jī)的安全意識(shí)。

4.下列詩(shī)句中的意境和荷塘月色相似的一項(xiàng)是（）

A.撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。（［唐］王昌齡《從軍行》）

B.涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。（［唐］戴叔倫《蘭溪棹歌》）

C.梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。（［宋］晏殊《寓意》）

D.洞簫聲斷月明中，惟憂月落酒杯空。（［宋］蘇軾《月夜與客飲酒杏花下》）

5.閱讀下面的語(yǔ)段，完成下題。

曲曲折折的荷塘上面，穿（mi）掌的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女

的裙。層層的葉子中間，零星地有舉著些白花，有容（e）多地開著的，有羞澀地打著

朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)

縷縷清杳，仿佛遠(yuǎn)處高揍上個(gè)港的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的尊?，像閃電

般，等(cha)號(hào)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便越冬有了一

道凝碧的波痕。葉子底下是那環(huán)(mai)的流水，遮住了，不能見一些顏色：而葉子卻

更見風(fēng)致了。

下面加點(diǎn)字的字音和字形，全都正確的一組是()

A.琢(mi)望顫動(dòng)B.卷(e)娜點(diǎn)啜

C.塞(cha)時(shí)緲茫D.脈那(mai)婉然

6.“雖然是滿月”，去r不能朗照”，作者以為“這恰是到了好處”，是因?yàn)?)

A.朦朦朧朧的月色下一切都變得美好，正和他向往美好生活的心情吻合。

B.這淡淡的月色能給人豐富的遐想，使作者感到“到了另一個(gè)世界”似的，它使作者

擺脫了惆悵與煩惱。

C.它與作者孤寂冷落的感受相一致。

D.它與作者淡淡的哀愁和片刻的逍遙的喜悅感受相合拍。

7.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

有時(shí)候在深夜，一湫隘的小巷之中，萬(wàn)籟俱寂，只有自己的足音，橐斃地回響著，沉重

地敲在心上，叫人驚悸不安；窸窸窣窣的衣裾，仿佛有誰(shuí)尾隨在背后似的，更令人惶悚。

然而這種靜寂，在過(guò)慣了喧閱牛.活的我看來(lái)，是大有風(fēng)趣的。我會(huì)丟開一切一的雜念，

專心致志欣賞當(dāng)前的靜更，擔(dān)憂不測(cè)的遭逢——我覺得這些都是夜行的樂趣。有時(shí)候結(jié)

伴同行，那我更會(huì)放大了膽，恣肆地一一切叫我害怕的聲音，一似的證明自己的無(wú)畏精神;

然而只要有一聲犬吠，一陣梟鳴，我都會(huì)驀然震駭起來(lái)。

A.急走于荒蕪諦聽自欺欺人

B.急走于蕪亂諦聽掩耳盜鈴

C.漫步于蕪亂聆聽掩耳盜鈴

D.漫步于荒蕪聆聽自欺欺人

8.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是()

①美國(guó)加利福尼亞州遭遇罕見干旱，洛杉磯市理慟:幟，往水庫(kù)里投放了近一個(gè)億的塑

料球，以期達(dá)到高效節(jié)水、阻止湖水蒸發(fā)的目的。

②新的課程改革鼓勵(lì)中小學(xué)分層教學(xué)，這一舉措將改變以往班級(jí)學(xué)生固定化的模式，有

利于進(jìn)?步解決當(dāng)前有期無(wú)婁的教育問題。

③優(yōu)秀的詩(shī)文作品應(yīng)該清新自然，不落言筌，它往往會(huì)用樸實(shí)的語(yǔ)言、平常的事物，創(chuàng)

????

造出似淺而實(shí)深的意境哈讀者以無(wú)盡的意味。

④現(xiàn)在還有很多司機(jī)不吸取血的教訓(xùn),仍然酒后駕車。對(duì)這種鐫面串險(xiǎn)的行為,公安、

交通部門更應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)法，加大懲處力度。

⑤近幾天我們已經(jīng)走訪了四所學(xué)校，但這也只是管中拜卷J,還不能說(shuō)明我們已經(jīng)全面掌

握了全市各校推進(jìn)素質(zhì)教育的情況。

⑥郁達(dá)夫的《沉淪》銀灰色的死》等文章，表現(xiàn)了他從F1本回國(guó)時(shí)滿懷希望的心情和見

到灑出凈康的祖國(guó)后無(wú)限失望的感嘆。

A.?@?B.?@?C.②④⑤D.③④⑥

二、小閱讀一課外

9.請(qǐng)解釋詩(shī)歌中劃?rùn)M線詞語(yǔ)的含義。

感遇

陳子昂

蒼蒼丁零寒。今古緬荒途。

亭埃何摧兀。暴骨無(wú)全軀。

黃沙漠南起。白日隱西隅。

漢甲三十萬(wàn)。曾以事匈奴。

但見沙場(chǎng)死。誰(shuí)憐塞上孤!

10.閱讀張抗抗《鶴的舞蹈》片段，回答后面問題。

那是20世紀(jì)80年代初一個(gè)春天的清晨，我與一位鄰居大姐約定去哈爾濱市動(dòng)物園

晨練。我們似乎是被一陣陣啜亮的號(hào)角，或是高亢的呼喚所吸引，聞聲走到了一座高大

的絲網(wǎng)籠前。那一刻我的呼吸都幾乎停止了，我看見了一群白色的和灰色的大鳥，不，

是一群真正的仙鶴，正在籠中翩趾起舞——銀衣白裙飄飄，身材修長(zhǎng)流暢，長(zhǎng)頸長(zhǎng)腿靈

巧敏捷，灰褐色的眼睛彼此深情地凝視對(duì)方——它們幾乎具備了天才的舞蹈家應(yīng)有的一

切優(yōu)勢(shì)，還有內(nèi)心熱烈而瘋狂的激情。它們?cè)谇宄康牡谝豢|陽(yáng)光中從容地展開了巨大的

羽翼，然后輕盈地彈跳，凌空撲轉(zhuǎn)，就像踩著音樂的市拍，一步都不會(huì)亂了方寸。伴奏

的音樂流淌在它們的血液里，我們?nèi)祟愂锹牪灰姷摹Ｒ恢话Q高雅地跑起足尖，將長(zhǎng)喙

伸向太陽(yáng)的方向，一次%一次，總是與其它的鶴擦肩而過(guò)，然后一個(gè)華麗轉(zhuǎn)身，在蘢中

奔跑翻腌，掀起一陣憂郁的塵霧——這是白鶴的單人舞，高傲而又孤獨(dú)；而雙人舞的風(fēng)

格則完全不同，那是熱情奔放而又光焰四射的：雙鶴頊項(xiàng)相繞，四足靈巧地此起彼落，

每一個(gè)動(dòng)作都是互相呼應(yīng)的，就像人類的拉丁舞那樣配合默契；它們不停地追逐嬉球、

煽動(dòng)著翅膀換位拍打，像是在擁抱與撫慰對(duì)方：鴿似以騰躍示歡喜、以展翅示仰慕、以

交頸示情愛、以啄羽示親近；那般纏綿俳惻、難舍難分；那樣撲朔迷離、如影隨形：鶴

在舞蹈時(shí)，在天地間釋放了它求偶6勺全部渴望與愛意，忘我忘情如癡如卻，令觀者驚羨

而自愧不如。當(dāng)籠中所有的料們都一同起舞時(shí)，猶如風(fēng)起云涌電閃雷鳴，一場(chǎng)氣勢(shì)磅礴

而壯美的集體舞開始了.整個(gè)籠子似乎都在震撼。我聽見了雄渾的交響樂、還有曠野春

風(fēng)的呼嘯；然而，眼前白鶴的狂舞卻旁若無(wú)人，依舊情然無(wú)聲地進(jìn)行著。

該段文字對(duì)鶴舞的描寫主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？突出了鶴的什么特征？試做簡(jiǎn)

要分析。

11.閱讀下面的文字，完成問題。

汴京的星河

葉文玲

孩提時(shí)，我有許多美麗的憧憬，天真的夢(mèng)。那時(shí)，我最喜歡看天上的星河。夏夜仰

望那綴滿星星的夜空，我會(huì)幾個(gè)小時(shí)地坐對(duì)發(fā)癡，小腦瓜里整個(gè)兒盤旋著關(guān)于星星月亮

的種種神話傳說(shuō)。于是，我總相信月宮里有嫦娥，早晚有一天會(huì)從那影影綽綽的桂花樹

下飄飄走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些調(diào)皮的小仙女隨意拋灑的寶石珠貝。我很

想什么時(shí)候飛上天去，抓住天幕的一角輕輕一抖，讓這些明亮得耀眼的珠寶紛紛飛落下

來(lái)，穿過(guò)云端，落到人間，

傻念頭想過(guò)萬(wàn)萬(wàn)千，我卻從不以為可笑，倒覺得這些記憶，永遠(yuǎn)像蜜汁一樣醇甜。

大概就因?yàn)檫@顆未泯的童心吧，一些別人認(rèn)為是不算稀奇的事，在我，卻總要興奮

得大喊大叫。

現(xiàn)在，我就又想叫喊了：最近，我真的看見了天上落下的星河——那明亮得耀眼的

珠寶。

那是在汴京——開封。這個(gè)赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牽下了天上的

星河，讓無(wú)數(shù)次揣想過(guò)《東京夢(mèng)華錄》筆下燈宵月夕的我，感到如此新奇和慶幸。

素享聲譽(yù)的汴京，果不負(fù)人愿。在月華皎皎的元宵節(jié)，它再次以花光滿路千門全晝

的姿顏，呈現(xiàn)了它非同尋常的輝煌。

非是我這個(gè)初來(lái)乍到的外來(lái)客言辭夸大，我總覺存在汴京看燈會(huì)，別有一番意趣，

在燈會(huì)中看汴京，別有一番別處難以得見的古城神韻京京都風(fēng)光。

這種新奇有趣的感第緣何而來(lái)？是因了那些盞燈，也閃了那看燈的人，也閃了那掙

燈的街。

先說(shuō)那街。

汴京的街，古今相映成趣，一片繁榮。路這麻I,高高聳立起一幢幢現(xiàn)代化大樓；路

那廂，則一色是明清風(fēng)味的木柱木門木柵，特別是那睢鏤朱漆的木窗根，很能教人想起

白話小說(shuō)中所寫的布衣小帽的“市井人家”。甚至連門口那長(zhǎng)垂的竹簾一動(dòng)，你都會(huì)驀

然一驚：是要走出一位肩塔長(zhǎng)巾鼻頭抹了點(diǎn)白扮的“酒?！保€是朱奴滿頭羅裙義地的

“女嬌娃”？

且說(shuō)那人。

也許正月正是“閑月”吧，不大的汴京城竟擁集了這么多的“閑人”。

緊挨著相國(guó)寺的小商品市場(chǎng)，設(shè)在一條長(zhǎng)而又長(zhǎng)的窄巷內(nèi)，天天人頭攢動(dòng)，熙來(lái)接

往，那琳瑯滿目的小攤為形形色色的顧客，還真像升平鼎盛的北宋“相國(guó)寺萬(wàn)姓交易”

的盛況呢！那兒，擺著那么多賣各色小吃的食攤，香毛四溢，煙霧騰騰，碗盞丁冬，吆

聲大作。那個(gè)素享盛名的“第一樓”，更是整日價(jià)顧客盈門，座無(wú)虛席。這一切，不也

大有向以時(shí)令小吃著稱天下的汴京城遺風(fēng)么？但是，我曉得，這盛況，這勝景，前些年

是斷斷沒有的，假如沒有改革開放的新經(jīng)濟(jì)政策帶來(lái)的繁榮，一向貧寒的豫東農(nóng)民，能

這樣衣帽鮮亮亮、臉上獨(dú)光光地率領(lǐng)舉家老小來(lái)開封大飽眼福和口福嗎？

今年，到開封游逛的人特別多，逛街的最主要目的，就是來(lái)觀燈。

再說(shuō)那燈。

我們抵達(dá)之時(shí)，雖是正午，卻見鼓樓、龍亭這些主要街區(qū)，俱已“東風(fēng)夜放花千樹”

了。

說(shuō)也怪，越盼淡月瓏明，偏偏日落遲遲，待挨得黃昏近，笑語(yǔ)喧，好心的主人卻又

勸阻道：此時(shí)去觀燈，保準(zhǔn)你們挨都挨不到跟前！

縱然心急難耐，也只好耐下心來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在門口，放眼眺望長(zhǎng)街，果然是人潮滾

滾，黑壓壓一片。雖未親臨，可是一陣陣傳來(lái)的歡聲笑浪，越發(fā)教你心癢癢得如癡如醉

了。

好容易等到了“燈火闌珊”時(shí)。哦，這話兒也許不算準(zhǔn)確，已是燈露生涼月橫中天

了，興致濃濃的觀燈人,還是一簇簇一隊(duì)隊(duì)地蜂擁不絕。

汴京城名不虛傳，而汴京人也果有奇術(shù)異能！你看那一盞盞巧奪天工的彩燈，真?zhèn)€

是收盡了祥云五色熒煌炫轉(zhuǎn)，那千百盞爭(zhēng)奇斗俏的燈，一一地當(dāng)街密密地排列開來(lái)，交

相輝映，金光四射。近近地看，真是千姿百態(tài)，大方光華，直教人眼花繚亂：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，

只見高高低低，五顏六色，飛旋流轉(zhuǎn)，閃閃爍爍，道它是銀河垂地，一點(diǎn)也不奪張。不

信的話，此時(shí)你抬頭望望中天，平日如練的素月，也悄然失色，端端地消淡了很多光華。

古人觀燈，只能欣賞那奇巧百端的扎燈技藝，點(diǎn)的是蠟地，糊的是絹紙，縱然巧奪

天工，也難經(jīng)風(fēng)吹雪打：而今的燈，有了科學(xué)技術(shù)輔佐，自然更加高明。你看那騰躍而

起的奔馬燈渾身通亮，那縱馬奔馳的勇士目光如炬；那能與人對(duì)話的機(jī)器娃娃燈前趨后

仰，憨態(tài)可掬；那大書“為民作主”的扇子燈來(lái)回穿板，熠熠生輝。

呵，怪不得，所有的看燈人都不戀戀于那些只有光色，只亮不轉(zhuǎn)的小燈，卻把以上

那些巨大的，既有傳統(tǒng)技巧，又有現(xiàn)代化特色的新鮮有趣的大轉(zhuǎn)燈，密匝匝地圍了個(gè)水

泄不通。

一點(diǎn)不錯(cuò)，盡管燈節(jié)是古代傳統(tǒng)，但人，畢竟是80年代的人，現(xiàn)代人最仰慕的還

是科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代文明??！

興盡欲歸時(shí)，在長(zhǎng)街的拐角處，卻又見到了一幅教我怦然心動(dòng)的景象間小木

樓的門窗呀地一聲啟開.一根長(zhǎng)竿軟軟地伸將出來(lái),竹芋頭上，滴溜溜地懸了一盞八角

宮燈，那宮燈雖小,款式卻玲瓏剔透，做工也極精致細(xì)巧。一時(shí)間，我沒看清燈壁上那

悠悠旋轉(zhuǎn)的花卉圖樣，只覺得像飄過(guò)去一提飛花，一a流云……

我看得呆了，纏了那挑燈的手望去，恍恍的燈影下：只見是一個(gè)穿猩紅雪衫的姑娘。

許是那衣衫太紅，那燈光太朦朧了，我看不清姑娘的眉眼兒,只見她那笑盈盈的臉蛋兒，

被身上那件紅衫，手中的那盞紅燈,映照成了一團(tuán)艷艷的紅云……

那紅云，那燈彩，久久地晃在我的眼前，直伴著我進(jìn)入夢(mèng)境。

午夜，我果然重溫了少年時(shí)的夢(mèng)——我見那閃閃爍爍的星星，卻從天河里飛濺下來(lái)，

變成了“燈雨”，灑落在汴京城……

（本文有刪改）

從結(jié)構(gòu)上分析作品為什么先寫街、再寫入、后寫燈。

三、小閱讀一課內(nèi)

12.《荷塘月色》中月下荷塘的美景使作者獲得了片刻的寧?kù)o，但蟬聲和蛙聲又打破了

他內(nèi)心的寧?kù)o，作者的思緒由理想回到現(xiàn)實(shí)。本文至此似乎可以收尾，作者為什么還要

寫一段描寫古人采蓮和記起《西洲曲》情景的文字？

13.文章是怎樣將自然的“客觀色彩”——故都的秋色，與作家內(nèi)心的“主觀色彩”一個(gè)

人的心情，自然地融合在一起的?試舉例說(shuō)明。

14.《荷塘月色》在主要描寫荷塘、月色后，也安排了一點(diǎn)穿插性文段，表現(xiàn)在：

①____________：②_______________________O這兩處材料體現(xiàn)了作者極力通過(guò)聯(lián)想與

回憶來(lái)排遣“不寧?kù)o的心情''的意圖。

四、實(shí)用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

朱自清：生不逢時(shí)的完美人格

朱自清的一生，如同一根緊繃的弦，從未松懈：又如同上緊的發(fā)條，無(wú)比精準(zhǔn)。他

的一生，極其認(rèn)真。

朱自清寫作時(shí)，往往要先細(xì)心斟酌后才會(huì)動(dòng)筆，往往寫完無(wú)須修改。但因?yàn)樽⒅刭|(zhì)

量，他每天最多寫500字。所以，他的清貧一部分原因是因?yàn)閷懙锰??！逗商猎律?/p>

中提到了蟬鳴。有人寫信給朱自清，說(shuō)蟬夜晚是不叫的。朱自清他寫信向昆蟲學(xué)家請(qǐng)教。

后來(lái)又兩次親耳聽到月夜的蟬聲，他才相信自己沒有寫錯(cuò)。為此，朱自清專門寫了一篇

文章。

他不斷地學(xué)習(xí)，以求自我完善，大量閱讀各種書籍，虛心向語(yǔ)言學(xué)家王力、詩(shī)詞專

家黃節(jié)、俞平伯等人請(qǐng)教。平時(shí)，他也堅(jiān)持用中、英、日三種文字書寫日記，以此來(lái)鞏

固和提高自己的外語(yǔ)水平。

在教學(xué)上，朱自清也是極其認(rèn)真。比如，他開設(shè)的選修課“文辭研究”只有王瑤一個(gè)

學(xué)生。盡管這樣，朱自清仍然如平常一樣地講授、考試。在工作上，朱自清做事原機(jī)性

很強(qiáng)。他在辭去圖書館館長(zhǎng)職務(wù)準(zhǔn)備辦理移交時(shí)，特地將一個(gè)不稱職的館員辭退。朱自

清說(shuō)：“我不能把確實(shí)無(wú)法勝任圖書館工作的人留給繼任的圖書館館長(zhǎng)，讓我充好人而

繼任館長(zhǎng)當(dāng)惡人?！敝熳郧逶谇迦A中文系執(zhí)教23年，出任系主任16年，開了16門課，

是對(duì)清華中文系學(xué)風(fēng)影響最深的人。如今，清華園里的“荷塘月色''和“自清”亭，為這個(gè)

理工大學(xué)增添了一抹人文色彩。

人，應(yīng)該怎么樣度過(guò)這一生？1916年，剛剛成年的北京大學(xué)預(yù)科學(xué)生朱自華在思

索這個(gè)問題。1916年，第一次世界大戰(zhàn)處于關(guān)鍵階段，戰(zhàn)事正隆。當(dāng)時(shí)的中國(guó)，因?yàn)?/p>

袁世凱去世，進(jìn)入了軍閥割據(jù)混戰(zhàn)時(shí)期。這樣的時(shí)代，稱之為亂世并不過(guò)分。為了明志，

朱自華改名“自清”，以勉勵(lì)自己在困境中保持清白，不同流合污。朱自清順便把表字也

一并解決了，他以“佩弦”為字，時(shí)刻警策自己。為了達(dá)到自清的目的，便于自我反省，

朱自清每天都寫日記。但后人從他的日記里，感受最深的卻是清貧。翻開日記第一頁(yè)，

就是兩條借貸記錄：1924年7月29日，晚與房東借來(lái)四升。舊歷年關(guān)亦有相似情杉：

30日，午后向張益三借五元，甚忸怩！他的日記幾乎是一部民國(guó)知識(shí)分子貧困史。

‘'七七事變"后，朱自清■先后在長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)和昆明西南聯(lián)大任教。昆明時(shí)期，物價(jià)

奇高，他不得不開源節(jié)流。吃，靠和青年助教合住一室搭伙、包飯，或到朋友家贈(zèng)飯，

因飯菜粗硬、食無(wú)規(guī)律，胃病長(zhǎng)期不愈，日記中常常看到胃病發(fā)作的文字；穿，則常年

不添新衣，一度經(jīng)常披件■趕馬人的葩氈“一口鐘”到昆明城里授課，成為聯(lián)大一景。至于

開源，則是拼命寫文章、做兼職。

1945年夏天，抗戰(zhàn)臨近勝利，據(jù)友人回憶，47歲的朱自清已經(jīng)衰老得令老友感到

吃驚。當(dāng)時(shí)，法幣急速貶值，到1948年的時(shí)候，買一包紙煙都要幾萬(wàn)塊錢。朱自清每

月的薪水僅夠買3袋面粉。國(guó)民黨政府為了平息高級(jí)知識(shí)分子的怨氣，向他們派發(fā)一種

配購(gòu)證，可用很便宜的價(jià)格買到“美國(guó)支援的面粉”。清華大學(xué)學(xué)生吳啥和其他人為了揭

穿國(guó)民黨政府的陰謀，抗議美國(guó)政府6勺侮導(dǎo)，發(fā)表一個(gè)公開聲明，號(hào)召大家拒絕購(gòu)買美

援平價(jià)面粉，一致退還購(gòu)物證。

《抗議美國(guó)扶日政策并拒絕領(lǐng)取美援而粉宣言》寫好了，要征集簽名。朱自清第一

個(gè)在聲明上簽了字，并噴然地說(shuō)：“寧可貧病而死，也不接受這種侮辱性的施舍！”1948

年8月，朱自清的體重僅有38.8公斤。1948年8月12日，彌留之際的朱自清對(duì)第二任

妻子陳竹隱斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我……已拒絕美援，不要去買配售的美國(guó)面粉……”這成了

他的遺言。

朱自清去世時(shí)，錢包里僅有6萬(wàn)元，這點(diǎn)兒錢在當(dāng)時(shí)連一個(gè)包子都買不到……

一代散文大師，匆匆而去，背影長(zhǎng)留。朱自清去世后，清華園第一次為一位老師去

世降半旗致哀。友人是這么評(píng)價(jià)他的——“純粹?的君子”（沈從文）、“最完整的人格”（李

廣田）、“完美的人格”（葉圣陶）。

（有刪改）

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《抗議美國(guó)扶日政慧并拒絕領(lǐng)取美援面粉宣言》原文：“為反對(duì)美國(guó)政府的扶日政

策，為抗議上海美國(guó)領(lǐng)事卡寶德和美國(guó)駐華大使司徒雷登對(duì)中國(guó)人民的誣蔑和侮辱，為

表示中國(guó)人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)，我們斷然拒絕美國(guó)具有收買靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無(wú)

論是購(gòu)買的或給予的。下列同仁同意拒絕購(gòu)買美援平價(jià)面粉，一致退還配購(gòu)證，特此聲

明。三十七年六月十七日。”

15.下列對(duì)材料的理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.朱自清寫作時(shí)，先斟酌后動(dòng)筆，為了質(zhì)量，他每天最多寫500字。為“蟬鳴”的

細(xì)節(jié)，他寫信向昆蟲學(xué)家請(qǐng)教，又兩次實(shí)地考察，還為此專門寫文章。

B.朱自清在清華中文系執(zhí)教23年，擔(dān)任系主任16年，開設(shè)16門課，是對(duì)清華中

文系學(xué)風(fēng)影響最深的人，為清華增添了一抹人文色彩。

C.為了明志，朱自清不惜改名，且以“佩弦”為字，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要保持清白，

不同流合污，并用每天寫日記的方式來(lái)堅(jiān)守自己改名的初衷。

D.朱自清退回配敗證，彌留之際留下遺言，拒絕美國(guó)的救濟(jì)糧，沒有向貧困低頭，

也沒有向權(quán)貴低頭，在貧病交迫中濫然長(zhǎng)逝。

16.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一頂是（）

A.文章運(yùn)用比喻的修辭手法，將朱自清的一生比作弦和發(fā)條，生動(dòng)形象地概括了

朱自清認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格自律的性格特點(diǎn)。

B.文章構(gòu)思精妙，分別從堅(jiān)持學(xué)習(xí)、做事認(rèn)真、有原則、做人有傲骨等方面給讀

者展現(xiàn)了朱自清短暫而富有豐富內(nèi)涵的一生。

C.文章用詞巧妙，“匆匆而去，背影長(zhǎng)流”，表達(dá)了對(duì)朱自清去世的悲痛和對(duì)其高

尚人格的敬佩，也將其名作暗含其中。

D.作者引用傳主自己的話和葉圣陶、沈從文、李廣田等名家對(duì)傳主的評(píng)價(jià)直接表

現(xiàn)其做事有原則、做人有氣節(jié)的形象。

17.文章題目是“朱自清：生不逢時(shí)的完美人格”，可以說(shuō)朱先生的人格因“生不逢時(shí)”而

顯得更加完美。請(qǐng)結(jié)合文本的具體事例談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

五、文學(xué)類閱讀-單文本

閱讀朱自清《冬天》的片段，完成下列小題。

說(shuō)起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”（鋁鍋）白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，

像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋

爐子”（煤油不打氣爐）上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子

老了，雖點(diǎn)看“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個(gè)?！把鬆t子”

太高了，父親得常常站起來(lái)，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氮的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾

起豆腐，——她放在我們的醬油磔里。我們有時(shí)也自己動(dòng)手，但爐子實(shí)在太高了，總還

是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說(shuō)晚上冷，吃了大家暖和些。我們都

喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上

掉下來(lái)的豆腐。

18.語(yǔ)段中對(duì)“父親”的描寫，運(yùn)用了哪些描寫方法？

19.語(yǔ)段中畫線的句子表現(xiàn)了怎樣的情趣？

六、文學(xué)類閱讀一雙文本

閱讀下面的文字，完成小題。

文本一：

又見荷場(chǎng)月色

吳兆民

①今晚上，我終于來(lái)到了清華園的荷塘，可是來(lái)遲了，已不見滿塘的荷花荷葉。但

月光很好，依然能伴我追尋當(dāng)年朱自清的足跡，也不能不說(shuō)是非常愜意的事。

②荷塘邊隨風(fēng)飆拂的楊柳，有好些一定目睹過(guò)朱自清的身影，那情意眷眷的樣子就

是對(duì)故人的懷念吧?；椟S的路燈把柳影映射到荷塘里，讓人覺著塘中漂動(dòng)著簇簇水草。

我的身影則在這水草上滑過(guò)。今晚雖不是滿月，但它的清輝似乎不減當(dāng)年，把眼前的荷

塘盡情傾酒。

③荷塘上雖然不見了荷花，但讓人分明感到是有荷花的。因?yàn)橹熳郧逡褜⑺卫胃?/p>

敬于人們的頭腦里，我已活生生多植其于荷塘上?？窗?，這滿塘裊娜地開著、羞澀地打

著朵兒的不是荷花嗎？那層層疊合鋪展在那里的不是荷葉嗎？月光正像當(dāng)時(shí)那樣流瀉

在荷花荷葉上，微風(fēng)在那里吹拂，依然將那清新的荷杳彌散。

④前面是石拱橋了。站在橋邊向荷塘對(duì)面望去，近春園中那些大大小小的樹木蓊蓊

郁郁，白楊樹最為高大,它的身影連同高處叢生的灌木被月光切割在塘水中，顯得顫黑

而錯(cuò)落。

⑤我沿著塘邊昔日的小煤屑路向前。幾盞溫和的路燈緊貼荷塘小路亮著，倒映在水

里的顯出一束束昏黃，把荷塘小路照得分明。左邊是一列高高土坡，上面是密植的森森

柏樹，黑壓壓一路綿延。荷塘那邊，月亮透過(guò)擺動(dòng)著的高大樹枝不時(shí)嚓我一眼。

⑥眼前的蓮橋把狹長(zhǎng)的荷塘分成兩半，稀疏的殘荷漂浮在荷塘上，令我心生幾許凄

涼。走過(guò)蓮橋，拐過(guò)小車，我走進(jìn)了近春園遺址深處，置身高高的白楊樹下。眼前一片

開闊地平展展的，月光輕灑，充滿空靈，草坪黑青黑青，上面有不少落葉。前面豎立著

一塊碑石，記載著近春園歷史。后面小土坡的“荷塘月色”亭，顯得有些靜穆。月光在

辭靜地往這里揮灑，近處的一切都給抹上了清靈靈的光彩，我也被其細(xì)心涂抹。我看看

月光給我的身影，又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那樣邈遠(yuǎn)、透亮而圣潔，讓人的

心胸霎時(shí)跟著坦蕩起來(lái)。極目遠(yuǎn)望，未見昔日那只有些大意的一帶遠(yuǎn)山，恐是讓長(zhǎng)高了

的樹木遮住了吧。

⑦數(shù)十年前那個(gè)夜晚，朱自清獨(dú)自一人來(lái)到這月下荷塘，一腔心緒凝結(jié)于荷花明月，

一腔情感在這里傾瀉，一生操守在這里坦白！要清潔，不要朽污；要清直，不要屈從；

要清苦，不要奢靡——歆一個(gè)清清白白、堂堂正正、樸樸素素的人，做一個(gè)勤勤懇惠、

任勞任怨、有益于民族的人。在那腥風(fēng)血雨的歲月，有多少人經(jīng)受不住磨難變節(jié)了，經(jīng)

受不住誘惑茍且了，經(jīng)受不住清貧頹廢了；而你沒有。為了民族，為了家庭，也為了自

己，你活出了尊嚴(yán)。那個(gè)夜晚，你一人在這里的默想和表白，說(shuō)不上莊嚴(yán)，充其量只是

幾天后以《荷塘月色》藝術(shù)地向世人作了昭告：但你此后卻真切地用自己的生命實(shí)踐。

沒有哪一個(gè)要求你去這樣做，也沒有哪一個(gè)監(jiān)督你去這樣做。你靠的完全是自覺、意志、

風(fēng)范。你雖沒有什么轟轟烈烈的壯舉，卻在貧病交加之際寧可餓死也不領(lǐng)美援面粉，成

了承載一個(gè)民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義的人。也許有人不屑，也確實(shí)有人不屑，但這反而

襯托出你的崇高，因?yàn)槟切┎恍颊卟皇峭悺?/p>

⑧這樣想著的時(shí)候，陣陣清寒和陰森不知從何方向我襲來(lái)，又想到這遺址就是八國(guó)

聯(lián)軍焚燒圓明園而殃及近春園使之成為“荒島”的地方，我再也受不住四國(guó)的清家和陰

森，只好回轉(zhuǎn)到有路燈的荷塘邊。放眼荷塘，只剩我一人。

⑨我在荷塘邊漫步,回首荷塘上空，正有一束綠邑聚光在不停旋掃。畢竟是現(xiàn)代文

明社會(huì)了！我望望天上明月，又看看水中殘荷，總是不能釋懷。

⑩社會(huì)發(fā)展了，人還要不要操守？融入現(xiàn)代文明，民族還要不要?dú)夤?jié)？現(xiàn)實(shí)中的許

多人和事都作否定性回答。朱自清雖是舊時(shí)代知識(shí)分子，尚且堅(jiān)守操節(jié)，潔身自好，成

為一代楷模。就是這荷塘里的荷花也葆有自我凈潔、出淤泥而不染的品質(zhì)。作為領(lǐng)哽現(xiàn)

代文明熏陶的人，為什么就不能自我凈持、自守律令、潔身自好？作為融入現(xiàn)代文明的

民族又豈能不固守氣節(jié)？我們必須重新審視人之為人這一陳舊而又永恒的人生命題，回

到人之為人的本性上來(lái)，無(wú)論何時(shí)都不能消解、滅絕人的本性。不斷溫習(xí)、時(shí)時(shí)記取那

份富有藝術(shù)魅力和人文情懷的深情告白，是回復(fù)我們?nèi)吮拘缘囊粍┝妓帯?/p>

?荷塘上的清風(fēng)在月光輝映下吹拂著我，不斷清理著我的思緒。我下意識(shí)地看著

眼前的一切。荷塘還是那個(gè)荷塘，月色還是那樣的月色，可我的內(nèi)心卻歷盡滄桑。今晚

曲曲折折的荷塘路上，雖然不見先人踽踽獨(dú)行的風(fēng)采，卻留下了我深深的思考。

文本二：

兆民把朱自清先生視為一生的風(fēng)范和楷模，還有更充分的自白，是他的《自清軒語(yǔ)》。

他有了新居，戶型不大，沒有書房，妻子便將鍋灶移到墻院，騰出廚房辟為書室，請(qǐng)書

畫家黃渤老先生賜“自:青軒”字幅。將“自清軒”作齋名，黃謝不解，問“怎么叫’自

清軒'呢？"他答：“為人處世不與世俗同流合污，要清操自守；素來(lái)敬重朱自清先生

的道德文章，要清白做人；平日里讀書作文，要文風(fēng)清新：合三為一，曰'自清軒‘

（張小明《字句見其情一讀吳兆民新書〈又見荷塘月色〉》）

20.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.作者開篇寫來(lái)到朱自清曾走過(guò)的荷塘，但已不見滿塘的荷花荷葉，意在表達(dá)深

深的遺憾之情，為全文奠定了感傷的基調(diào)。

B.文章從作者懷著渴望已久的心情追尋朱自清的足跡寫起，接著記述自己的所見

所聞，后聯(lián)系史實(shí)，贊揚(yáng)了先生高潔傲岸的人格。

C.文中作者細(xì)致地描寫了月下荷塘的動(dòng)人景象，不經(jīng)意間回應(yīng)了經(jīng)典作品，也寫

出了荷塘的滄桑變化，增添了歷史厚重感。

D.文章結(jié)尾，作者觸景生情，既表達(dá)出對(duì)故人深切的懷念，乂透露出對(duì)在險(xiǎn)惡環(huán)

境里變節(jié)投降的無(wú)恥文人的憎惡與批判。

21.下列對(duì)文本一、文本二藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《荷塘月色》多用比喻和通感，而文本一多用白描和想象，同樣使作品情景交融，

意趣橫生，體現(xiàn)出作者文學(xué)創(chuàng)作上枳極的探索精神。

B.文本一中作者采用虛實(shí)結(jié)合的手法賦予了筆下荷塘動(dòng)靜相生的月夜景象，并且

多處使用對(duì)比的技巧，創(chuàng)造了藝術(shù)審美空間。

C.文本一綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論、說(shuō)明、抒情多種表達(dá)方式，使文章娓娓

道來(lái)，又具有文學(xué)色彩，既感人至深，又令人警醒。

D.文本一、二中都使用了排比的修辭，豐富了文章內(nèi)容，傳達(dá)出作者對(duì)朱自清人

格的敬重，對(duì)高尚品格的追求，可謂字句見真情。

22.文本一中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)“根植皿移植”可否互換呢？請(qǐng)結(jié)合文本加以說(shuō)明。

23.文本一以“又見荷塘月色”為題，由文本二出處可知作者的新書亦以其為名，試分析

此題FI有哪些豐富的含意？

七、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。

最后的飛翔

宮璽

一只受傷被縛的腐，

終于掙脫繩索，

奮力沖上了天空！

可是繩索撕去它一條腿，

鮮血淋漓，

心肝如迸！

為了重獲自由，

即使只有片刻，

它也甘愿付出被縛的生命;

為了最后的飛翔，

它聚集起周身的力量，

忍受著難以忍受的劇痛！

盤旋著，盤旋著，

一周，一圈，一圈....

向大地傾灑無(wú)盡的柔情！

??！....

山河收留了它的羽毛和血肉，

藍(lán)天擁抱了它不死的魂靈！

24.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌第一節(jié)極力營(yíng)造一種悲涼沉郁的氛圍，寫一只鷹受傷而又被縛，讓這只鷹

的命運(yùn)顯得凄慘而令人唏噓。

B.“繩索撕去它一條腿”運(yùn)用比擬的手法，化被動(dòng)為主動(dòng)，展現(xiàn)了“繩索”對(duì)鷹的阻

礙和摧殘，同時(shí)體現(xiàn)出鷹為了飛翔，付出了慘重代價(jià)。

C.掙脫繩索的鷹的最終結(jié)局是，其殘軀被山河收留，其魂靈被藍(lán)天擁抱，體現(xiàn)了

山河、藍(lán)天對(duì)鷹的憐憫。

D.本詩(shī)中的鷹，之所以能強(qiáng)忍身體劇痛，掙脫繩索，一圈一圈地翱翔于藍(lán)天，根

本原因是它對(duì)禁錮自己的繩索的控訴。

25.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的哪些感情？

八、非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

宋祁《玉樓春》有句名句：“紅杏枝頭春意鬧?！崩顫O《笠翁余集》卷八《魏詞管

見》第七則別抒已見，加以嘲笑：“此語(yǔ)殊難著解。爭(zhēng)斗有聲之謂'鬧'：桃李"爭(zhēng)春'

則有之，紅杏‘鬧春'，余實(shí)未之見也。'鬧'字可用，則‘吵‘字、‘斗'字、'打'

字皆可用矣！”蘇軾少作《夜行觀星》有一句“小星鬧若沸"，紀(jì)的《評(píng)點(diǎn)蘇詩(shī)》卷二

在句旁抹一道墨杠子，加批：“似流星?！边@表示他不懂蘇軾那句，以為它像司空?qǐng)D所

寫：“亦猶小星將墜，則芒焰驟作，且有聲戔其后?！彼稳嗽?shī)文里常把“鬧”字用來(lái)形

容無(wú)“聲”的景色，不必少見多怪。宋祁的詞句和蘇軾的詩(shī)句都是“通感”或“感覺挪

移”的例子。

在日常經(jīng)臉里，視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺往注可以彼此打通或交通，眼、耳、

舌、鼻、身各個(gè)官能的領(lǐng)域可以不分界限。顏色似乎會(huì)有溫度，聲音似乎會(huì)有形象，冷

暖似乎會(huì)有重量，氣味似乎會(huì)有鋒芒。諸如此類在普通溶言里經(jīng)常出現(xiàn)。譬如我們說(shuō)“光

亮”也說(shuō)“響亮”，把杉容光輝的“亮”字轉(zhuǎn)移到聲響上去，正像拉丁語(yǔ)以及現(xiàn)代西語(yǔ)

常說(shuō)的“黑暗的嗓音”“皎白的嗓音”，就仿佛視覺和聽覺在這一點(diǎn)上有“通財(cái)之誼”。

培根的想象力比較豐富.他說(shuō)：音樂的聲調(diào)搖曳和光芒在水面蕩漾完全相同，“那不僅

是比方，而且是大自然在不同事物上所印下的相同的腳跡”。這算得哲學(xué)家對(duì)通感的巧

妙解釋。

（摘編自錢錘書《通感》）

材料二

閱讀《荷塘月色》，我們感受到詩(shī)情畫意。朱自清先生以詩(shī)人的心去感受荷塘月色，

不但游目騁懷地觀察，用且嚴(yán)辨淄沌地品味，從而細(xì)致地描繪了令人“驚異”的“無(wú)邊

的荷香月色”。

作者所寫的月色是荷塘里的月色，所寫的荷塘是月光下的荷塘，層次里復(fù)有層次，

使整個(gè)畫面有立體感、滲透感；其中動(dòng)靜、虛實(shí)、濃淡、疏密，是畫意的設(shè)置，也是詩(shī)

情的安排。這樣的描寫，離不開作者嫻熟而有個(gè)性的藝術(shù)技巧。有鮮明的比喻，有明顯

的對(duì)比，有強(qiáng)烈的襯托，有生動(dòng)的擬人。但更令人贊賞的是，由于作者對(duì)描寫對(duì)象有極

其深刻的體會(huì)，因此突破一般經(jīng)臉而產(chǎn)生一種奇特而新穎的手法，即古典詩(shī)歌中常有的

“通感”，這種出神入化的藝術(shù)處理手段，在現(xiàn)代散文創(chuàng)作中是不多見的。

描寫的細(xì)，來(lái)自作家對(duì)客觀物象觀察的細(xì)，體味的細(xì)。僅以對(duì)蟬聲這一細(xì)節(jié)的描寫

就足以說(shuō)明問題。由于有些讀者提出異議，以為月夜不應(yīng)有蟬鳴，因此他請(qǐng)教了好些人，

最后還是親自體察，“又有兩回親聽到月夜的蟬聲”，才打消了本想修改的念頭，因此

他深深地體會(huì)到“觀察之難”，以為不能“由常有的經(jīng)驗(yàn)作概括的推論”（《關(guān)于“月

下蟬聲”》）。整篇《荷塘月色》均體現(xiàn)了作者這種縝密審察的創(chuàng)作精神，他不但對(duì)荷塘

作整體的揣摩，而且作局部的審視，時(shí)而以荷塘為主景，月色為背景，時(shí)而以月色為主

景，荷塘為背景，時(shí)而摹寫花葉，時(shí)而描繪岸柳，時(shí)而淡勾云彩，時(shí)而輕描樹影，層層

鋪陳，步步開拓，細(xì)膩地展現(xiàn)了荷塘月色令人“驚異”之美。朱自清還認(rèn)為“花和光固

然有詩(shī)，花和光以外還有詩(shī)”“山水田園固然有詩(shī)……僅一些顏色，一些聲音，一些味

覺，一些觸覺，也都可以有詩(shī)”（《詩(shī)與感覺》）。藝術(shù)家的任務(wù)就是要以敏銳的感覺去

發(fā)現(xiàn)這些“詩(shī)”。從《荷塘月色》里不難發(fā)現(xiàn)，作者正是這樣努力去發(fā)掘蘊(yùn)含在大自然

里的這些“詩(shī)”，運(yùn)用各種藝術(shù)手法極力摹寫了月夜荷塘的聲、光、色、味，從而創(chuàng)造

了使人沉醉的意境。

除了描寫技巧有獨(dú)到之處外，語(yǔ)言也有突出的特色。朱自清語(yǔ)言的最大特點(diǎn)是自然

新穎，如他自己所主張的，“新而不失自然”。他常常成功地以“不歐化的口語(yǔ)”來(lái)繪

神狀態(tài)、表情達(dá)意。優(yōu)美的藝術(shù)境界是要通過(guò)高質(zhì)量的語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的，所以凡杰出作家

無(wú)不重視語(yǔ)言的鍛煉。《荷塘月色》的語(yǔ)言藝術(shù)確是達(dá)到了如作者所追求的“順口”“順

耳”“順眼”的境地（《誦讀教學(xué)與“文學(xué)的國(guó)語(yǔ)”》）。

《荷塘月色》之無(wú)限動(dòng)人，還在于作者融情入景，即景抒情，那輕紗般掩映下的荷

塘景色，反映的恰是作者當(dāng)時(shí)微妙的心思。作者緣情寫景，以景襯情，不僅使作品具有

繪畫美，而且富有情趣美。

（摘編自劉泰隆《荷香月色詩(shī)情畫意一讀＜荷塘月色＞》）

材料三

1927年7月，在清華大學(xué)任教的朱自清想回?fù)P州，他的兩個(gè)孩子在揚(yáng)州他的父親

那里。但他與父親的關(guān)系由于種種原因鬧得很僵，他怕回去之后難以和父親和解，猶豫

不決。這樣的心情表露在《荷塘月色》中，就是開頭的一句話：“這幾天心里頗不寧?kù)o?！?/p>

而這證明朱自清在漫步荷塘?xí)r感到的自由，在性質(zhì)上是一種倫理的“自由”，是擺脫了

作為丈夫、父親、兒子潛意識(shí)里的倫理負(fù)擔(dān)，向往自由的流露，和政治性的自由是沒有

直接關(guān)系的。這樣的解釋，如果不是更加貼近朱先生的本意，至少也是比較深刻地揭示

了心理和藝術(shù)的奧秘。朱自清自己曾說(shuō)：“只有參加革命或者反革命，才能解決自己的

惶惶然”“只是在行為上主張一種生活的中和主義”“妻子兒女一大家，都指著我生

活”“還是別提超然為好”“最終的選擇還是‘暫時(shí)逃避'”“這幾天似乎有些異樣，

像一個(gè)獵人在無(wú)盡的森林里……是一團(tuán)亂麻。也可以說(shuō)是一團(tuán)火。似乎掙扎著，要明白

些什么，但似乎什么也沒有明白”。這些表明朱自清因?yàn)榭紤]到老婆孩子的責(zé)任問題，

而不能絕對(duì)地作政治的抉擇。

（摘編自孫紹振《超出平常的自己和倫理的自由》）

26.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析?，不正確的一項(xiàng)是（）

A.李漁與紀(jì)啊兩位大家對(duì)“鬧”字的認(rèn)識(shí)，說(shuō)明古人對(duì)“通感”手法運(yùn)用的妙處還未

能領(lǐng)會(huì)。

B.“通財(cái)之誼”原指交情甚篤的朋友之間的錢財(cái)往來(lái)，文中指各個(gè)官能的領(lǐng)域不分

界限。

C.“通感”的手法在現(xiàn)代散文創(chuàng)作中較少運(yùn)用，《荷塘月色》中則運(yùn)用得巧妙、奇特、

新穎。

D.“這幾天心里頗不寧?kù)o”中的“這幾天”應(yīng)該有所指，孫紹振順著此思路得出新結(jié)

論。

27.下列語(yǔ)句中，可以作為論據(jù)來(lái)支撐材料二“通感”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。

B.高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，帷楞楞如鬼一般。

C.塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

D.樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。

28.根據(jù)材料二和材料三，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.有讀者不親自體察而憑常有經(jīng)驗(yàn)質(zhì)疑“月夜蟬聲”一說(shuō)，朱自清最后確認(rèn)自己無(wú)

誤。

B.《荷塘月色》之所以富有詩(shī)意，是朱自清以敏銳的感覺發(fā)現(xiàn)了荷塘月色中的“詩(shī)”。

C.朱自清提倡文學(xué)語(yǔ)言要“順口’"順耳”“順眼”，池的《荷塘月色》確實(shí)做到了C

D.對(duì)《荷塘月色》情感中“自由”的理解，不能僅從政治的角度，也要從倫理的角

度。

29.材料二是從哪幾個(gè)方面賞析《荷塘月色》的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

30.材料二和材料三中都引用了朱自清本人的觀點(diǎn)，這樣的引用有哪些好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分

析。

九、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成各小題。

李彪，字道固，孝文般多焉。舉孝廉，至京師，李沖禮之甚厚，彪深宗附之。孝文

初，為中書教學(xué)博士，遷參著作事。

表上封事七條，其一日：臣愚以為第宅車服，自百官以下至于庶人，宜為其等制。

使貴不逼賤，卑不僭高，不可以稱其侈意，用違經(jīng)典。其二日：今誠(chéng)宜準(zhǔn)古立師傅，以

詔導(dǎo)太子。詔導(dǎo)正則太子正，太子正則皇家慶，皇家慶則人事幸甚矣。其三日：臣諾宜

于河表七州人中，擢其門才，引令赴闕，依中州官比，隨能序之。其七曰：愚謂如有遭

父母喪者，皆得終服。若無(wú)其人有曠庶官者，則優(yōu)旨慰喻，起令視事。帝覽而善之，尋

皆施行。

彪稍見禮遇。詔曰：“彪雖宿非清第，然識(shí)性嚴(yán)聰，學(xué)博”瞪，頗堪時(shí)用。”其年，

加員外散騎常侍，使于齊。彪前后六度銜命，南人奇其寒博。彪既為孝文所寵，性又剛

直，遂多劾糾，遠(yuǎn)近畏之。帝宴群臣于流化池，謂仆射李沖日：“李彪之直，是我國(guó)得

賢之基?！?/p>

車駕南伐，彪兼盡名曲個(gè)，與仆射李沖等參理留臺(tái)事。彪素性剛豪，與沖等意議乖

異，遂形于聲色。沖積其前后罪過(guò)，上表日：“去年大駕南行以來(lái)，彪兼尚書，其言與

行舛，是己非人，專恣生忌。宜亟投彪于有北，以除奸矯之亂攻?！庇兴咎幈氪蟊伲?/p>

恕之，除名而已。

彪尋歸本鄉(xiāng)。帝將復(fù)采用。會(huì)留臺(tái)表至，言彪與御史賈尚往窮庶人恂事，理有誣抑，

奏請(qǐng)收彪。彪自言事枉，帝明彪無(wú)此，遣左右慰勉之。聽以牛車散載，送之洛陽(yáng)，會(huì)赦

得免。

郭祚為吏部彪為子志求官祚乃以舊第處之彪以位經(jīng)常伯又兼尚書謂祚應(yīng)以貴游拔

之途用卷怨形王宣色，體上往往瘡滯.痛毒備極C贈(zèng)汾州檔*,謚日剛憲C

《北史卷四十列傳第二十八》

31.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.郭祚為吏部/彪為子志求官/祚乃以舊第處之/彪以位經(jīng)常伯/又兼尚書/謂祚應(yīng)以貴

游拔之/深用忿怨/形于言色/

B.郭祚為吏部/彪為子/志求官/祚乃以舊第處之/彪以位經(jīng)常伯/又兼尚書/謂祚應(yīng)以貴

游拔之/深用忿怨/形丁言色/

C.郭祚為吏部/彪為子志求官/祚乃以舊第處之/彪以位經(jīng)常伯/乂兼尚書/謂祚應(yīng)以貴

游/拔之深用忿怨/形于言色/

D.郭祚為吏部/彪為子/志求官/祚乃以舊第處之/彪以位經(jīng)常伯/又兼尚書/謂祚應(yīng)以

貴游/拔之深用忿怨/形于言色/

32.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞沿的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.賜名，意思是被君主贈(zèng)以名號(hào)，《魏書?古弼傳》：“太宗嘉之，賜名曰，筆

B.墳籍，古代典籍，也稱“墳典”，古代早期的典籍有“三墳五典”“九丘八索

C.度支尚書，三國(guó)魏文帝始置，秩三品，掌全國(guó)財(cái)賦統(tǒng)計(jì)和支調(diào)，相當(dāng)于漢代計(jì)

相。

D.刺史，“刺”是檜核問事，刺史原為監(jiān)察官，后來(lái)成為地方專管軍事的長(zhǎng)官。

33.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.李彪呈奏封事，大膽建言。李彪向皇帝陳述七條建議，其中包括應(yīng)對(duì)住宅、車

輛等規(guī)定出等級(jí)式樣，不能違背經(jīng)書典籍；為太子聘請(qǐng)老師，以利天下。

B.李彪深受重用，剛直不阿。李彪被封為員外散埼常侍，六次出使南齊，性格學(xué)

識(shí)令南人驚異；李彪剛直不阿，對(duì)朝臣違法行為多有彈劾，臣僚都畏懼他。

C.李彪?yún)㈩A(yù)朝政，堅(jiān)持己見。孝文帝率軍南征，李彪兼任度支尚書，參與料理朝

廷大事；與李沖等人意見不同，便顯露在臉色上，受到李沖的彈劾。

D.李彪彈劾眾人，受到報(bào)復(fù)。孝文帝準(zhǔn)備起用李彪，適逢京城留臺(tái)的表章到來(lái)，

說(shuō)李彪與御史賈尚審問被廢太子元恂一案，有不實(shí)之處，最終作罷。

34.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①擢其門才，引令赴闕.依中州官比，隨能序之。

②彪兼尚書，其言與行沛，是已非人，專恣無(wú)忌。

十、句子默寫

35.請(qǐng)同學(xué)們用正楷字把卜面文段中空缺的部分補(bǔ)寫完整，書寫一定要規(guī)范整活。

曲曲折折的荷塘上面，彌里的是田田的葉子。

這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是

肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，

不能見一些顏色：而葉子卻更見風(fēng)致了。

十一、古代詩(shī)歌閱讀

36.閱讀下面這首詩(shī)歌.回答問題。

古意二首（其二）

王融①

霜?dú)庀旅辖颍镲L(fēng)度函谷。

念君凄已寒，當(dāng)軒卷羅毅②。