【精品解析】山東省德州市德城區(qū)六年級上學(xué)期語文期

末試卷

一、積累與運用

1.書法園地

抄寫下面一段話，要做到書寫正確，布局合理。

惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。

——魯迅《學(xué)界的三魂》

【答案】惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真

進(jìn)步。

一一魯迅《學(xué)界的三魂》

【知識點】字形

【解析】【分析】書寫時注意“惟”不要寫成了“唯”；注意“魂”

與“魄”不要弄混淆了。

【點評】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力，寫好漢字

是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對

我們的成長以及未來都有著重要的作用。

2.讀句子，看拼音，把詞語寫在橫線里。

（1）臥龍山地勢xidnyGo,三面都是xudny

a,可小妹妹一點兒也不膽怯，沿著shanjian

奮力pdndOng,和大部隊一起上了山頂。

（2）他抹去額頭上的汗水，嘴里niannianyduc1

,接著，用一連串bi6chuxIncai

的招數(shù)，將比分扳平，真是jigaoyich6u

_____________呵!

【答案】（1）險要；懸崖；山澗；攀登

（2）念念有詞；別出心裁；技高一籌

【知識點】拼音；詞形

【解析】【分析】（1）“險要”要注意“險”和“檢”、“撿”等區(qū)

分開；“懸崖”注意“崖”和“涯”不能混淆；“山澗”不能寫成“山

間”；“攀登”要注意“攀”的筆畫較多，記住為雙木兩叉一大手。

（2）“念念有詞”形容不停地自言自語，注意“念念”不能寫成

“年年”；“別出心裁”注意“裁”和“載”、“栽”區(qū)分開；“技高一

籌”形容本事比別人高超，注意“籌”不能寫成“疇工

故答案為：（1）險要、懸崖、山澗、攀登；（2）念念有詞、別出

心裁、技高一籌

【點評】查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀

寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫

相應(yīng)的生字。

3.下列加點字注音完全正確的一組是（）

A.擎（qlng）著風(fēng)靡（mi）笨拙（zhu6）蒙（m6ng）古

包

B.參差（ci）干涸（h。）單?。╞6）躥（cuGn）上來

C.搖曳（ye）菜畦（qi）曝（pu）曬入場券（qudn）

D.鳴嘴（zhuGn）鐵鍬（qiGo）瘦削（xu。）一哄（hGng）

而散

【答案】C

【知識點】拼音

【解析】【分析】A.有誤?！懊摇睘槎嘁糇?。讀“mi”時，意為

浪費。讀“mi”時，意為倒下。故“風(fēng)靡”的“靡”讀作“mi

B.有誤?！败f上來”的“躥”讀作“cuGn”。

C.正確。

D.有誤?！昂濉睘槎嘁糇?。讀“hbng”時，意為吵鬧；開玩笑。

讀“hOng”時，意為許多人同時發(fā)出聲音。故“一哄而散”的“哄”

讀作"hong'

故答案為：C

【點評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的

不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼

音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。

4,下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A.廚房梢微圍殲?zāi)康牡谺.琴鍵橡皮抽搐自作自受

C.晶螢神秘?fù)泶鬓r(nóng)作物D.目睹喧鬧慷慨全神慣注

【答案】B

【知識點】詞形

【解析】【分析】A.有誤，稍微:稍稍；略微。故“梢微”的“梢”

錯誤。

B.正確。

C.有誤，晶瑩：光潔而透明。故“晶螢”的“螢”錯誤。

D.有誤，全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集

中。故“全神慣注”的“慣”錯誤。

故答案為：B

【點評】本題考直了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生

字及積累，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

5.下列選項中加點成語使用全部正確的一項是()

(D高山流水遇知音的故事，在民間廣為流傳。

⑵這篇文章雖然樸實無華，卻如黃鐘大呂般震撼人心。

⑶我們所擁有的知識只是滄海一粟。

⑷咱們做工作要講求實效，不要只做表面文章，擺花架子。

(5)美術(shù)老師真是妙筆生花，頃刻間畫了一幅美麗的山水畫。

⑹小明初學(xué)書法，寫起毛筆字來筆走龍蛇。

A.⑵⑶⑸B.⑴⑷⑹C.⑴⑶⑷D.⑵⑸⑹

【答案】D

【知識點】成語；詞匯運用

【解析】【分析】⑴正確。

(2)不正確。黃鐘大呂：。形容音樂或文辭莊嚴(yán)、正大、和諧和高

妙。與語境不相符c

⑶正確。

⑷正確。

⑸不正確。妙筆生花：比喻出眾的寫作才能。與語境不相符。

(6)不正確。筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。與語境不相符。

故答案為：D

【點評】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定

型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。平時要注意成

語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。

6.下列句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.以為/世無/‘足/復(fù)為鼓琴者

B.尾/搐入/兩股間

C.耕當(dāng)/問奴，織當(dāng)/問婢

D.善哉乎/鼓琴，湯湯乎/若流水

【答案】A

【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯

【解析】【分析】A.不恰當(dāng)，“以為世元足復(fù)為鼓琴者”意思是認(rèn)

為世上再沒槍值得他為之彈琴的人了。根據(jù)意義劃分為：以為/世/

無足/復(fù)為/鼓琴者。

B、C、D恰當(dāng),

故答案為：A

【點評】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)

奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該

有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間

也應(yīng)該有停頓。文言斷句雖然不?？嫉剑珜W(xué)習(xí)掌握此項知識，對于

學(xué)習(xí)文言文是有幫助的，便于學(xué)習(xí)古文，瀆懂文章內(nèi)容。

7.課內(nèi)積累。

(1)讀古詩話時，可以通過想象畫面體會詩句所描繪的意境，

如，讀到“野曠天低樹，"，我腦海中就會浮現(xiàn)出

秋江暮色的圖景；讀到“稻花香里說豐年，"我

仿佛聽到了熱鬧的蛙鳴聲；《六月二十七日望湖樓醉書》中的每一句

詩都是一幅畫，我從“"

這一句中仿佛看到了西湖水恢復(fù)到碧波如鏡的畫卷；讀到劉禹錫的

“,浪淘風(fēng)簸自天涯”，我仿佛看到一幅氣勢

磅礴、雄渾壯闊的黃河萬里圖，劉禹錫望著奔騰的黃河水，聯(lián)想到一

個典故，展開了豐富的想象，他這樣寫到“如今直上銀河去，

（2）“中掛著,下面

是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲

的少年，項帶，手捏,向一匹猗盡

力的刺去……”這是《少年閏土》中的片段，閏土名字的由來是因為

父親說他五行缺土，“五行”指的是O

【答案】（1）江清月近人；聽取蛙聲一片；卷地風(fēng)來忽吹散，望

湖樓下水如天；九曲黃河萬里沙；同到牽?？椗?/p>

（2）深藍(lán)的天空；一輪金黃的圓月；銀圈；一柄鋼叉；金、木、

水、火、土

【知識點】課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯

【解析】【分析】（1）結(jié)合題干中詩的上句是“野曠天低樹”，可

知填寫的下句詩是“江清月近人”；結(jié)合題干中詩的上句是“稻花香

里說豐年“，可知填寫的下句詩是“聽取蛙聲一片”；結(jié)合題干”《六

月二十七日望湖樓醉書》中西湖水恢復(fù)到碧波如鏡的畫卷”，可知填

寫的詩句是“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”；結(jié)合題干中詩的

下句是“浪淘風(fēng)簸自天涯”，可知填寫的上句詩是“九曲黃河萬里沙

結(jié)合題干中詩的上句是“如今直上銀河去”，可知填

寫的下句詩是“同到牽牛織女家”

（2）根據(jù)課文《少年閏土》的內(nèi)容：深藍(lán)的天空中掛著一輪

金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其

間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猗盡力

地刺去。那獵卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。可知答案。結(jié)合原

文填空即可?！拔逍小敝傅氖墙稹⒛?、水、火、土。

故答案為：（1）江清月近人、聽取蛙聲一片、卷地風(fēng)來忽吹散,

望湖樓下水如天、九曲黃河萬里沙、同到牽牛織女家；（2）深藍(lán)的天

空、一輪金黃的圓月、銀圈、一柄鋼叉、金、木、水、火、土

【點評】本題考查的知識點有古詩文默寫，課文的填寫，回答這

些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合

題目要求來對各題做出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做

到書寫認(rèn)真，回答正確。

8.句子運用。

（1）請從下面兩個情景中選擇一個寫一段話，嘗試運用標(biāo)點符

號或心理活動變化來表現(xiàn)豐富的內(nèi)心活動。

①考試中遇到難題②演出前候場

（2）寫人物說話時，可以用“說二也可以用和“說”有關(guān)的詞

語來代替。請你不用“說”字，改改下面的句子。

郝副營長深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩

子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”

【答案】（1）考試馬上就要開始了，“怎么辦？我的大腦一片空

白”我的心情很緊張，心想：“有沒有我沒見過的試題??？“老師開

始分發(fā)試卷，我一看到試卷，馬上傻眼了，呆若木雞“咦，怎么這篇

作文我看不懂呀！根本沒有見過呀！”我表面十分鎮(zhèn)靜，心里卻像一

只兔子“咚咚直跳”。我為了弄清楚作文的要求，浪費了大約半個小

時的時間，只剩下一小時了，我的試卷還是一片空白，我看著那支早

已被汗水浸濕的圓珠筆，盡量使自己平靜下來，最后我努力回憶之前

老師講過的范文，心中大驚：“好像老師提到過"。于是我按照相關(guān)要

求，奮筆疾書，終于在交卷鈴響之前有驚無險地完成了試卷。

（2）郝副營長深情地感慨道：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電

燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。　?/p>

【知識點】語言表達(dá)

【解析】【分析】（1）考了情景對話能力。選取一個自己感受最

深的情景，運用標(biāo)點符號或心理活動變化來表現(xiàn)豐富的內(nèi)心活動。

（2）考查改寫句子，可以用“道”來代替說進(jìn)行語言描寫。

故答案為：（1）考試馬上就要開始了，“怎么辦？我的大腦一片

空白“我的心情很緊張，心想：“有沒有我沒見過的試題?。俊袄蠋?/p>

開始分發(fā)試卷，我一看到試卷，馬上傻眼了，呆若木雞”咦，怎么這

篇作文我看不懂呀！根本沒有見過呀！”我表面十分鎮(zhèn)靜，心里卻像

一只兔子“咚咚直跳:我為了弄清楚作文的要求，浪費了大約半個

小時的時間，只剩下一小時了，我的試卷還是一片空白，我看著那支

早已被汗水浸濕的圓珠筆，盡量使自己平靜下來，最后我努力回憶之

前老師講過的范文，心中大驚：“好像老師提到過:于是我按照相關(guān)

要求，奮筆疾書，終于在交卷鈴響之前有驚無險地完成了試卷。

（2）郝副營長深情地感慨道：“趕明兒勝利了，咱們也能用上

電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。　?/p>

【點評】考查情景寫話、改寫句子。情景寫話是聽話、說話能

力在實際交往中的應(yīng)用。情景寫話是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培

養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動手、動腦、語言表達(dá)等能力。

9.書法欣賞

書法是我們的國粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，請欣賞書法作品，并完

成填空。

（1）下面三幅書法作品，圖一至圖三依次是（）0（填序號）

A.《玄秘塔碑》B.《蘭亭集序》C.《長征詩》

（2）三幅作品中“瘦硬挺拔，骨力遒勁”的一幅是圖，

作者是唐代著名書法家（填序號）。

A.毛澤東

B.柳公權(quán)

C.王羲之

【答案】（1）A；B；C

（2）一；B

【知識點】文學(xué)文化常識

【解析】【分析】（1）題目中三幅書法作品，圖一至圖三依次是

《玄秘塔碑》《蘭亭集序》《長征詩》。故依次選ABCo

（2）三幅作品中“瘦硬挺拔，骨力道勁”的一幅是圖一《玄秘

塔碑》，作者是唐代著名書法家柳公權(quán)。故選B。

故答案為：⑴ABC；（2）一、B

【點評】考查了書法繪畫。書法是指毛筆字書寫，而繪畫是一

個以表面作為支撐面，再在其之上加上顏色的做法，用具象來表現(xiàn)美。

平時要加強(qiáng)對名作的欣賞，積累經(jīng)驗。

二、閱讀

非連續(xù)性文本

手機(jī)依賴癥

【事件回放】

高考前，考生小李跟家長發(fā)生了激烈的沖突，原來父母擔(dān)心影響

他考試'，提前兩個月沒收了他的手機(jī)，可是已經(jīng)用慣了手機(jī)的小李一

下子變得六神無主、焦躁不安，甚至動輒跟家人吵架，并聲稱沒有手

機(jī)就不參加高考。

小李的父母咨詢了心理危機(jī)干預(yù)中心的專家，專家表示，小李的

這種狀況是典型的手機(jī)依賴癥，現(xiàn)在患上此癥的人越來越多，幾乎每

天都有這樣的“患者”來尋求幫助。

【調(diào)查統(tǒng)計】

某小學(xué)對500名在校學(xué)生使用手機(jī)情況調(diào)查統(tǒng)計表

用途玩游戲聽歌攀比發(fā)信息聊天便于和父母聯(lián)系問老師

同學(xué)作業(yè)

所占比例38%20%39%2%1%

【網(wǎng)友聲音】

安娜：坂菜上桌前，捧著手機(jī)邊娛樂邊等待；飯菜上桌后，不是

拿起筷子品嘗美味，而是先拿起手機(jī)拍照發(fā)朋友圈；吃飯時，一只手

動筷子，一只手玩著手機(jī)。一桌人都對著手機(jī)，有一句沒一句地聊天，

現(xiàn)在的飯桌已經(jīng)被手機(jī)“綁架”To

木棉：沒手機(jī)時，我還能記住重要的人的電話號碼、生日等，現(xiàn)

在完全記不住了，合靠手機(jī)來記，手機(jī)的功能也越來越多，沒事兒的

時候就想逃出來看看，不知不覺時間就過去了，而原本計劃在現(xiàn)實中

要做的事情卻一件也沒干。

向日葵：我起慶后的第一件事就是摸手機(jī)，睡覺前的最后一件事

是放下手機(jī)。上班也沒啥心思，一有空就會拿起手機(jī)看看時間，而且

還時不時地看下有沒有短信、未接來電什么的。

野百合：最近玩手機(jī)太多了，感覺視力、記憶力大不如以前，有

些時候甚至感覺頭暈、頭痛。

北方的狼：回家后，我一般都在網(wǎng)上，QQ、論壇、游戲……整天

都與電腦面對面，工作是如此，娛樂更是如此。電腦逐漸改變了我的

生活方式，我不再迷戀外面的世界，也無心與朋友聚會了。不敢想象，

沒有電腦的日子我將會怎樣度過？

【專家觀點】

專家一：中國人平均每天要花158分鐘在手機(jī)上，遠(yuǎn)超全球平均

值的117分鐘。中國人每天摸手機(jī)150次，除睡覺的8?9個小時，

平均每小時摸手機(jī)10次。這太可怕了。

專家二：手機(jī)上癮的人要學(xué)習(xí)如何“數(shù)字節(jié)食”，合理使用手機(jī)，

把視線轉(zhuǎn)移到大自然和現(xiàn)實社會中，適當(dāng)?shù)貜?qiáng)迫自己遠(yuǎn)離手機(jī)。

專家三：“手機(jī)依賴癥”涉及心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會學(xué)等，消除并

根治“手機(jī)依賴癥”帶來的弊端，需要來目包括媒體報道、社區(qū)宣傳

等在內(nèi)的社會各界力量。

專家四：現(xiàn)代人壓力大，人際交往頻繁，手機(jī)成為大多數(shù)人工作

和生活的重心，一旦沒有手機(jī)，就會出現(xiàn)情緒波動，如焦慮、煩躁、

抑郁等，長期下去，不利于健康。

10.下列不屬于“手機(jī)依賴癥”的一項是（）o

A.每天要花1個小時在手機(jī)上。

B.沒有手機(jī)，變得六神無主、焦躁不安。

C.無心交友、不迷戀外面的世界，有手機(jī)就夠了。

D.依賴手機(jī)記電話號碼和生日，沒事想掏手機(jī)看看。

11.下列不是過分依賴手機(jī)產(chǎn)生的不良影響的一項是（）o

A.情緒波動B.視力下降C.手腳冰涼D.沒有朋友

12.從調(diào)查統(tǒng)計表中，你得出了什么結(jié)論？

13.請你代表學(xué)校，給全體學(xué)生寫幾句話，以配合學(xué)?！安粠?/p>

機(jī)來?！钡闹黝}活動。要求語言得體，不超過60字。

【答案】10.A

11.D

12.學(xué)生使用手機(jī)與學(xué)習(xí)關(guān)系不大，手機(jī)主要成為學(xué)生玩游戲、

聽歌、發(fā)短信聊天及攀比的工具。

13.手機(jī)與學(xué)習(xí)關(guān)系不大，別讓它影響了你對知識的探求。別帶

手機(jī)來校，讓它靜靜地在家里等候你回去。

【知識點】圖文信息閱讀

【解析】【點評】從圖表中篩選信息應(yīng)注意：①注重整體閱讀。

對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一

個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。

圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的

“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢;

同時題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容,

就可準(zhǔn)確回答問題C

10.考查對非連續(xù)文本的閱讀分析，選項A只說出了“每天要

花1個小時在手機(jī)上?！钡珱]有“依賴”手機(jī)的表現(xiàn)，所以本題答案

為Ao

故答案為：A

11.考查內(nèi)容的理解與概括，“最近手機(jī)玩得太多了，感覺視力、

記憶力大不如前，有些時候甚至感覺頭暈、頭痛?！笨芍x項ABC都

屬于過分依賴手機(jī)產(chǎn)生的不良影響，本題答案為D。

故答案為：D

12.考查統(tǒng)計表信息的提取與概括，注意題干是要求從“調(diào)直統(tǒng)

計表”中得出結(jié)論，通過所占比例可以分析出，學(xué)生使用手機(jī)用來問

同學(xué)作業(yè)的比例僅占1%。而用其他用的占比非常高。所以答案為：

學(xué)生使用手機(jī)與學(xué)習(xí)關(guān)系不大，手機(jī)主要成為學(xué)生玩游戲、聽歌、發(fā)

短信聊天及攀比的工具。

故答案為：學(xué)芻使用手機(jī)與學(xué)習(xí)關(guān)系不大，手機(jī)主要成為學(xué)生玩

游戲、聽歌、發(fā)短信聊天及攀比的工具。

13.考查語言表達(dá)能力和組織能力，本題答案不唯一，但要注意

圍繞手機(jī)對學(xué)生的影響進(jìn)行敘述，可以說為：手機(jī)與學(xué)習(xí)關(guān)系不大,

別讓它影響了你對知識的探求。別帶手機(jī)來校，讓它靜靜地在家里等

候你回去。

故答案為：手機(jī)與學(xué)習(xí)關(guān)系不大，別讓它影響了你對知識的探求。

別帶手機(jī)來校，讓它靜靜地在家里等候你回去。

現(xiàn)代文閱讀

阿長

①長媽媽，是一個一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點，就是我

的保姆。我的母親和許多別的人都這樣稱呼她，似乎略帶些客氣的意

思。只有祖母叫她阿長。我平時叫她“阿媽”，連“長”字也不帶；

但到憎惡她的時候，例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫

她阿長。

②說句真心話，我實在不大佩服她。最討厭的是她常喜歡切切察

察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指。在空中上下?lián)u動，

或者點著對手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總

疑心和這“切切察察''有些關(guān)系。又不許我走動，拔一株草，翻一塊

石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。

③一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”

字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。

推她呢，不動；叫她呢，也不聞?！伴L媽媽生得那么胖，一定很怕熱

罷？晚上的睡相，怕不見得很好罷？……”母親聽到我多回訴苦之后，

曾經(jīng)這樣問過我。我也知道這樣意思事要地多給我一些空席，她不開

口。但到夜里，我熱得醒來的時候，卻仍然看見滿床擺著一個“大”

字，一條胳膊還擱在我的頸子上。我想，這實在是無法可想了。

④那段時間，我渴慕繪圖的《山海經(jīng)》。這渴慕是從一個遠(yuǎn)房的

叔祖惹起來的，在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。

他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭

的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物……

可惜現(xiàn)在不知道放在哪里了。

⑤我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很

疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買

罷，又沒有好機(jī)會。有書買地大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正

月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

⑥玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海

經(jīng)》。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一

回事。這是我向來沒有和她說過的。我知道她并非學(xué)者，說了也無益；

但既然來問，也就都對她說了。

⑦過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后

的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，

高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)'我給你買來了！“我似乎遇

著了一個霹靂，全身都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包。是四本

小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇……果然都在內(nèi)。

⑧這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。這又使我發(fā)生

敬意了，別人不肯伏，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大

的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。

⑨我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世大概也有三十年了罷。

仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

——摘自魯迅《阿長與〈山海經(jīng)〉》有刪改

14.聯(lián)系上下文是理解詞語的好方法。“絮說”在第②自然段中

的意思是“震悚”在第

⑦自然段中的意思是

15.對于文章內(nèi)容的理解

①阿長把《山海經(jīng)》說成了《三哼經(jīng)》，體現(xiàn)了阿長的無知。（）

②魯迅先生對阿長的敬意，主要是由買《山海經(jīng)》生發(fā)的。（）

③在幼年的魯迅眼里，阿長是一個有偉大神力的人。（）

④魯迅先生寫了阿長很多缺點，說明他并不喜歡阿長，有時甚至

很憎惡她。（）

16.魯迅先生將情感融入在具體的事情當(dāng)中，融入到人物一言一

行的敘述當(dāng)中。第⑧自然段詳寫了

這件事，第⑦

自然段中畫橫線的句子體現(xiàn)了阿長;魯迅先生也

直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，第⑨自然段中“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷

里永安她的魂靈”更是抒發(fā)了作者對長媽媽的

17.《少年閏士》和《阿長》都是“通過事情寫一個人，表達(dá)自

己的情感”，作者在敘述事情和表達(dá)情感上既有相同之處又有不同之

處，下列表述錯誤的是（）o

A.這兩篇文章都運用多個事例，塑造了樸實豐滿的人物形象。

B.《少年閏土》中選取的事例都是體現(xiàn)主人公優(yōu)點或優(yōu)秀品質(zhì)的,

而《阿長》中既有體現(xiàn)主人公優(yōu)點的事例，也有體現(xiàn)主人公缺點的事

例。

C.這兩篇文章都運用了對比手法體現(xiàn)了主人公的品質(zhì)特點。

D.《少年閏土》表達(dá)了魯迅先生對少年閏土的喜歡、贊美；而《阿

長》不僅表達(dá)了對阿長的尊敬、懷念等美好的情感，還表達(dá)了對阿長

的討厭、憎惡。

【答案】14.阿長常向人們絮絮叨叨地說一些事。；聽到這個消

息后，“我”的身體因震驚而顫動。

15.①錯誤；②正確；③正確；④錯誤

16.阿長給“我”買了“我”渴慕已久的《山海經(jīng)》；善良和質(zhì)

樸；感激和懷念之情

17.D

【知識點】記敘文

【解析】【點評】閱讀是小學(xué)語文中的常見題型，考查了學(xué)生的

閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀文章，了解文章內(nèi)容及所表達(dá)的主

題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

14.考查了字詞理解與賞析。結(jié)合文中語句“說句真心話，我實

在不大佩服她。最討厭的是她常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什

么事，還豎起第二個手指?！笨芍靶跽f”指阿長常向人們絮絮叨叨

地說一些事。結(jié)合文章語句“我似乎遇著了一個霹靂，全身都震悚起

來；趕緊去接過來，打開紙包J可知，“震悚”指聽到這個消息后,

“我”的身體因震驚而顫動。

故答案為：阿長常向人們絮絮叨叨地說一些事°/聽到這個消息

后，“我”的身體因震驚而顫動。

15.考查了對文章內(nèi)容的理解。①有誤。阿長把《山海經(jīng)》說成

了《三哼經(jīng)》，表現(xiàn)了阿長的樸實和可愛。②結(jié)合文章的第⑧自然段

可知，自從阿長給“我”買來《山海經(jīng)》的繪畫本后，“我”對阿長

產(chǎn)生了由衷的敬意。③阿長給“我”買來《山海經(jīng)》，在“我”看來

阿長是一個有偉大神力的人。④魯迅先生用對比的手法既寫了阿長的

優(yōu)點，也寫了阿長的缺點，魯迅先生雖然有時不喜歡阿長，但對她還

是很尊敬的。故①④的說法錯誤，②③的說法正確。

故答案為：①錯誤；②正確；③正確；④錯誤

16.考查了對文章內(nèi)容的理解。魯迅先生將情感融入在具體的事

情當(dāng)中，融入到人物一言一行的敘述當(dāng)中。第⑧自然段詳寫了阿長給

“我”買了“我”渴慕已久的《山海經(jīng)》這件事；第⑦自然段中畫橫

線的句子，通過阿長的神態(tài)和語言，體現(xiàn)了阿長善良和質(zhì)樸；第⑨自

然段中“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈”更是抒發(fā)了

作者對長媽媽的感激和懷念之情。

故答案為：阿長給“我”買了“我”渴慕已久的《山海經(jīng)》、善

良和質(zhì)樸、感激和懷念之情

17.考查了對文章內(nèi)容的理解。本文通過多個事例，表現(xiàn)了“我”

家的保姆阿長的優(yōu)點和缺點，并運用對比的描寫手法，把人物塑造得

更加樸實豐滿，表現(xiàn)了“我”對阿長的尊敬、懷念之情。故D的說

法是錯誤的。

故答案為：D

三、習(xí)作表達(dá)

18.閏土是魯迅少年時期最難忘的伙伴，阿長是魯迅兒時最難忘

的長者。他通過事情寫一個人，表達(dá)出熾熱的情感，也深深打動了我

們每一個人。在你幼兒時期，或是少年時代，是否像魯迅一樣，也有

一個人讓你印象深刻？你可以通過一件事或幾件事寫這個人，凸顯這

個人身上的閃光點，還要像魯迅先生一樣，表達(dá)出自己的情感喲！題

目自擬，字?jǐn)?shù)不少于450字。

【答案】范文：

令我難忘的一個人

時間如流水般匆匆流逝，記憶中很多的人和事都隨著日子的消失

而淡淡忘去。但有一個人卻讓我非常難忘，她就是我的朋友一一朱紅。

朱紅個子不高，有著一張白皙而俏麗的小臉，一頭烏黑的頭發(fā)像

柳絲一般輕柔，兩道細(xì)溜溜的眉毛下，有著一雙泉水般清澈明亮的大

眼睛。好了，現(xiàn)在我來分享分享，她幫我的事情吧。

一個烈日當(dāng)頭的下午。我和朱紅到一條小河邊玩耍。我忍不住太

陽光的照射，就想到河里面去捉魚，便問朱紅：“朱紅姐姐，我們?nèi)?/p>

河里面捉魚好不好呵？”“嗯好，我正有此意??！“我們兩個立刻跑回

家里，順手拿走了幾個杯子，然后馬上到水里捉魚。我望著朱紅的杯

子，已經(jīng)有四五條魚了，再看看我的杯子，一條魚也沒有。我有點氣

餒，但沒有放棄，便向深處走去，因為深處往往魚是最多的?！卑?，

好痛啊J我不知道踩到了什么東西，一臉痛苦的大叫一聲「怎么了？

快上來，我給你看看J朱紅攙扶著我，慢慢的向岸上走去。她讓我

輕輕的坐在大石頭上面，小心翼翼地把我的腳抬起來，認(rèn)真地檢查了

一遍。他大吃一驚說：“你踩到碎玻璃了。你在這里等我，我回家里

拿藥?！蔽亦帕艘宦?，她立刻跑回家。過了一會兒，她手里拿了一些

繃帶和藥油。她半跪著，輕輕的抬起我的腳，用鑲子夾出碎玻璃，然

后就用硼酸水給傷口消毒，最后綁好繃帶?！芭昧耍F(xiàn)在已經(jīng)傍晚

了，我們回家吧。你腳受傷了，我背你回去吧J我輕輕應(yīng)了一聲：

“謝謝！”說完，她背起我，過了好久，兩人的背影消失在月光下了。

朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情的為你演奏生

活的愉悅。朱紅，我有雖然已經(jīng)很久不見了，但你永遠(yuǎn)是我最難忘的。

【知識點】寫入

【解析】【分析】本次習(xí)作為自命題作文，要求通過具體事例寫

一個令你難忘的人C回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，想想誰給你的印象最深

刻，讓你難忘，為什么難忘？以事寫人。選擇的事例要小。“一粒沙

里看世界”，從自己有切身感受的小事入手。寫作時可先介紹人物的

外貌、性格等特點，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點，要抓住重點，

不要面面俱到。重點部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的

印象。這一過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等

寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)

這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

【點評】這是一篇描寫“我”的朋友一朱紅的作文。小作者開

門見山，在對朱紅的外貌進(jìn)行簡單但有重點的描寫后，選取了一件生

活中的小事來突出朱紅的熱于助人，敘事詳略得當(dāng)。

山東省德州市德城區(qū)2022-2023學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末試

卷

一、積累與運用

1.書法園地

抄寫下面一段話，要做到書寫正確，布局合理。

惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。

一一魯迅《學(xué)界的三魂》

2.讀句子，看拼音，把詞語寫在橫線里。

（1）臥龍山地勢xidnyao,三面都是xuany

a,可小妹妹一點兒也不膽怯，沿著shanjian

奮力pdndOng,和大部隊一起上了山頂。

（2）他抹去額頭上的汗水，嘴里nidnnianyouc1

，接著，用一連串bi6chuxIncai

的招數(shù)，將比分扳平，真是jigaoyich6u

____________呵！

3.下列加點字注音完全正確的一組是（）

A.擎（q1ng）著風(fēng)靡（mi）笨拙（zhud）蒙（m6ng）古

包

B.參差（cl）干涸（h6）單?。╞。）躥（cudn）上來

C.搖曳（ye）菜畦（q1）曝（pu）曬入場券（quan）

D.鳴嘴（zhudn）鐵鍬（qiGo）瘦削（xuQ）一哄（h6ng）

而散

4.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.廚房梢微圍殲?zāi)康牡谺.琴鍵橡皮抽搐自作自受

C.品螢神秘?fù)泶鬓r(nóng)作物D.目睹喧鬧慷慨全神慣注

5.下列選項中加點成語使用全部正確的一項是（）

（1）高山流水遇知音的故事，在民間廣為流傳。

⑵這篇文章雖然樸實無華，卻如黃鐘大呂般震撼人心。

⑶我們所擁有的知識只是滄海一粟。

（4）咱們做工作要講求實效，不要只做表面文章，擺花架子。

⑸美術(shù)老師真是妙筆生花，頃刻間畫了一幅美麗的山水畫。

⑹小明初學(xué)書法，寫起毛筆字來筆走龍蛇。

A.⑵⑶⑸B.⑴⑷⑹C.⑴⑶⑷D.⑵⑸⑹

6.下列句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.以為/世無/‘足/復(fù)為鼓琴者

B.尾/搐入/兩股間

C.耕當(dāng)/問奴，織當(dāng)/問婢

D.善哉乎/鼓琴，湯湯乎/若流水

7.課內(nèi)積累。

(1)讀古詩話時，可以通過想象畫面體會詩句所描繪的意境，

如，讀到“野曠天低樹，”,我腦海中就會浮現(xiàn)出

秋江暮色的圖景；讀到“稻花香里說豐年，"我

仿佛聽到了熱鬧的蛙鳴聲；《六月二十七日望湖樓醉書》中的每一句

詩都是一幅畫，我從“"

這一句中仿佛看到了西湖水恢復(fù)到碧波如鏡的畫卷；讀到劉禹錫的

“,浪淘風(fēng)簸自天涯”，我仿佛看到一幅氣勢

磅礴、雄渾壯闊的黃河萬里圖，劉禹錫望著奔騰的黃河水，聯(lián)想到一

個典故，展開了豐富的想象，他這樣寫到“如今直上銀河去，

(2)“中掛著,下面

是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲

的少年，項帶，手捏,向一匹猗盡

力的刺去……”這是《少年閏土》中的片段，閏土名字的由來是因為

父親說他五行缺土「五行”指的是O

8.句子運用。

(1)請從下面兩個情景中選擇一個寫一段話，嘗試運用標(biāo)點符

號或心理活動變化來表現(xiàn)豐富的內(nèi)心活動。

①考試中遇到難題②演出前候場

(2)寫人物說話時，可以用“說二也可以用和“說”有關(guān)的詞

語來代替。請你不用“說”字，改改下面的句子。

郝副營長深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩

子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。　?/p>

9.書法欣賞

書法是我們的國粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，請欣賞書法作品，并完

成填空。

(1)下面三幅書法作品，圖一至圖三依次是()。(填序號)

A.《玄秘塔碑》B.《蘭亭集序》C.《長征詩》

(2)三幅作品中“瘦硬挺拔，骨力遒勁”的一幅是圖，

作者是唐代著名書法家（填序號）。

A.毛澤東

B.柳公權(quán)

C.王羲之

二、閱讀

非連續(xù)性文本

手機(jī)依賴癥

【事件回放】

高考前，考生小李跟家長發(fā)生了激烈的沖突，原來父母擔(dān)心影響

他考試‘，提前兩個月沒收了他的手機(jī)，可是已經(jīng)用慣了手機(jī)的小李一

下子變得六神無主、焦躁不安，甚至動輒跟家人吵架，并聲稱沒有手

機(jī)就不參加高考。

小李的父母咨詢了心理危機(jī)干預(yù)中心的專家，專家表示，小李的

這種狀況是典型的手機(jī)依賴癥，現(xiàn)在患上此癥的人越來越多，幾乎每

天都有這樣的“患者”來尋求幫助。

【調(diào)查統(tǒng)計】

某小學(xué)對500名在校學(xué)生使用手機(jī)情況調(diào)查統(tǒng)計表

用途玩游戲聽歌攀比發(fā)信息聊天便于和父母聯(lián)系問老師

同學(xué)作業(yè)

所占比例38%20%39%2%1%

【網(wǎng)友聲音】

安娜：飯菜上桌前，捧著手機(jī)邊娛樂邊等待；飯菜上桌后，不是

拿起筷子品嘗美味，而是先拿起手機(jī)拍照發(fā)朋友圈；吃飯時，一只手

動筷子，一只手玩著手機(jī)。一桌人都對著手機(jī)，有一句沒一句地聊天，

現(xiàn)在的飯桌已經(jīng)被手機(jī)“綁架”To

木棉：沒手機(jī)時，我還能記住重要的人的電話號碼、生日等，現(xiàn)

在完全記不住了，全靠手機(jī)來記，手機(jī)的功能也越來越多，沒事兒的

時候就想逃出來看看，不知不覺時間就過去了，而原本計劃在現(xiàn)實中

要做的事情卻一件也沒干。

向日葵：我起床后的第一件事就是摸手機(jī)，睡覺前的最后一件事

是放下手機(jī)。上班也沒啥心思，一有空就會拿起手機(jī)看看時間，而且

還時不時地看下有沒有短信、未接來電什么的。

野百合：最近玩手機(jī)太多了，感覺視力、記憶力大不如以前，有

些時候甚至感覺頭暈、頭痛。

北方的狼：回家后，我一般都在網(wǎng)上，QQ、論壇、游戲……整天

都與電腦面對面，工作是如此，娛樂更是如此。電腦逐漸改變了我的

生活方式，我不再迷戀外面的世界，也無心與朋友聚會了。不敢想象，

沒有電腦的日子我將會怎樣度過？

【專家觀點】

專家一：中國人平均每天要花158分鐘在手機(jī)上，遠(yuǎn)超全球平均

值的117分鐘。中國人每天摸手機(jī)150次，除睡覺的8?9個小時，

平均每小時摸手機(jī)10次。這太可怕了。

專家二：手機(jī)上癮的人要學(xué)習(xí)如何“數(shù)字節(jié)食”，合理使用手機(jī)，

把視線轉(zhuǎn)移到大自然和現(xiàn)實社會中，適當(dāng)?shù)貜?qiáng)迫自己遠(yuǎn)離手機(jī)。

專家三：“手機(jī)依賴癥”涉及心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會學(xué)等，消除并

根治“手機(jī)依賴癥”帶來的弊端，需要來目包括媒體報道、社區(qū)宣傳

等在內(nèi)的社會各界力量。

專家四：現(xiàn)代人壓力大，人際交往頻繁，手機(jī)成為大多數(shù)人工作

和生活的重心，一旦沒有手機(jī)，就會出現(xiàn)情緒波動，如焦慮、煩躁、

抑郁等，長期下去，不利于健康。

10.下列不屬于“手機(jī)依賴癥”的一項是（）o

A.每天要花1個小時在手機(jī)上。

B.沒有手機(jī)，變得六神無主、焦躁不安。

C.無心交友、不迷戀外面的世界，有手機(jī)就夠了。

D.依賴手機(jī)記電話號碼和生日，沒事想掏手機(jī)看看。

11.下列不是過分依賴手機(jī)產(chǎn)生的不良影響的一項是（）。

A.情緒波動B.視力下降C.手腳冰涼D.沒有朋友

12.從調(diào)查統(tǒng)計表中，你得出了什么結(jié)論？

13.請你代表學(xué)校，給全體學(xué)生寫幾句話，以配合學(xué)?！安粠?/p>

機(jī)來?！钡闹黝}活動。要求語言得體，不超過60字。

現(xiàn)代文閱讀

阿長

①長媽媽，是一個一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點，就是我

的保姆。我的母親和許多別的人都這樣稱呼她，似乎略帶些客氣的意

思。只有祖母叫她阿長。我平時叫她“阿媽”，連“長”字也不帶；

但到憎惡她的時候，例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫

她阿長。

②說句真心話，我實在不大佩服她。最討厭的是她常喜歡切切察

察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指。在空中上下?lián)u動，

或者點著對手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總

疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。又不許我走動，拔一株草，翻一塊

石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。

③一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”

字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。

推她呢，不動；叫她呢，也不聞?！伴L媽媽生得那么胖，一定很怕熱

罷？晚上的睡相，怕不見得很好罷？……”母親聽到我多回訴苦之后，

曾經(jīng)這樣問過我。我也知道這樣意思事要她多給我一些空席，她不開

口。但到夜里，我熱得醒來的時候，卻仍然看見滿床擺著一個“大”

字，一條胳膊還擱在我的頸子上。我想，這實在是無法可想了。

④那段時間，我渴慕繪圖的《山海經(jīng)》。這渴慕是從一個遠(yuǎn)房的

叔祖惹起來的，在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。

他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭

的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物……

可惜現(xiàn)在不知道放在哪里了。

⑤我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很

疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買

罷，又沒有好機(jī)會。有書買地大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正

月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

⑥玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海

經(jīng)》。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一

回事。這是我向來沒有和她說過的。我知道她并非學(xué)者，說了也無益；

但既然來問，也就都對她說了。

⑦過了十多天，或者一個月罷，我還彳支記得，是她告假回家以后

的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我,

高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)'我給你買來了！"我似乎遇

著了一個霹靂，全身都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包。是四本

小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇……果然都在內(nèi)。

⑧這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。這又使我發(fā)生

敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大

的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。

⑨我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世大概也有三十年了罷。

仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

——摘自魯迅《阿長與〈山海經(jīng)〉》有刪改

14.聯(lián)系上下文是理解詞語的好方法?！靶跽f”在第②自然段中

的意思是"震悚”在第

⑦自然段中的意思是

15.對于文章內(nèi)容的理解

①阿長把《山海經(jīng)》說成了《三哼經(jīng)》，體現(xiàn)了阿長的無知。（）

②魯迅先生對阿長的敬意，主要是由買《山海經(jīng)》生發(fā)的。（）

③在幼年的魯迅眼里，阿長是一個有偉大神力的人。（）

④魯迅先生寫了阿長很多缺點，說明他并不喜歡阿長，有時甚至

很憎惡她。（）

16.魯迅先生將情感融入在具體的事情當(dāng)中，融入到人物一言一

行的敘述當(dāng)中。第⑧自然段詳寫了

這件事，第⑦

自然段中畫橫線的句子體現(xiàn)了阿長;魯迅先生也

直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，第⑨自然段中“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷

里永安她的魂靈”更是抒發(fā)了作者對長媽媽的

17.《少年閏士》和《阿長》都是“通過事情寫一個人，表達(dá)自

己的情感”，作者在敘述事情和表達(dá)情感上既有相同之處又有不同之

處，下列表述錯誤的是（）o

A.這兩篇文章都運用多個事例，塑造了樸實豐滿的人物形象。

B.《少年閏土》中選取的事例都是體現(xiàn)主人公優(yōu)點或優(yōu)秀品質(zhì)的,

而《阿長》中既有伍現(xiàn)主人公優(yōu)點的事例，也有體現(xiàn)主人公缺點的事

例。

C.這兩篇文章都運用了對比手法體現(xiàn)了主人公的品質(zhì)特點。

D.《少年閏土》表達(dá)了魯迅先生對少年閏土的喜歡、贊美；而《阿

長》不僅表達(dá)了對阿長的尊敬、懷念等美好的情感，還表達(dá)了對阿長

的討厭、憎惡。

三、習(xí)作表達(dá)

18.閏土是魯迅少年時期最難忘的伙伴，阿長是魯迅兒時最難忘

的長者。他通過事情寫一個人，表達(dá)出熾熱的情感，也深深打動了我

們每一個人。在你幼兒時期，或是少年時代，是否像魯迅一樣，也有

一個人讓你印象深刻？你可以通過一件事或幾件事寫這個人，凸顯這

個人身上的閃光點，還要像魯迅先生一樣，表達(dá)出自己的情感喲！題

目自擬，字?jǐn)?shù)不少于450字。

答案解析部分

1.【答案】惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有

真進(jìn)步。

——魯迅《學(xué)界的三魂》

【知識點】字形

【解析】【分析】書寫時注意“惟”不要寫成了“唯”；注意“魂”

與“魄”不要弄混淆了。

【點評】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力，寫好漢字

是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對

我們的成長以及未來都有著重要的作用。

2.【答案】(1)險要；懸崖；山澗；攀登

(2)念念有詞；別出心裁；技高一籌

【知識點】拼音；詞形

【解析】【分析】⑴“險要”要注意“險”和“檢”、“撿”等區(qū)

分開；“懸崖”注意“崖”和“涯”不能混淆；“山澗”不能寫成“山

間”；“攀登”要注意“攀”的筆畫較多，記住為雙木兩叉一大手。

(2)“念念有詞”形容不停地自言自語，注意“念念”不能寫成

“年年”；“別出心裁”注意“裁”和“載”、“栽”區(qū)分開；“技高一

籌”形容本事比別人高超，注意“籌”不能寫成“疇工

故答案為：（1）險要、懸崖、山澗、攀登；（2）念念有詞、別出

心裁、技高一籌

【點評】查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀

寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫

相應(yīng)的生字。

3.【答案】C

【知識點】拼音

【解析】【分析】A.有誤。“靡”為多音字。讀“mi”時，意為

浪費。讀“mi”時，意為倒下。故“風(fēng)靡”的“靡”讀作“mi

B.有誤?！败f上來”的“躥”讀作“cudn”。

C.正確。

D.有誤?！昂濉睘槎嘁糇?。讀“hbng”時，意為吵鬧；開玩笑。

讀“h6ng”時，意為許多人同時發(fā)出聲音。故“一哄而散”的“哄”

讀作“h6ng

故答案為：C

【點評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的

不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼

音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。

4.【答案】B

【知識點】詞形

【解析】【分析】A.有誤，稍微：稍稍；略微。故”梢微”的“梢”

錯誤。

B.正確。

C.有誤，晶瑩：光潔而透明。故“晶螢”的“螢”錯誤。

D.有誤，全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集

中。故“全神慣注”的“慣”錯誤。

故答案為：B

【點評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生

字及積累，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

5.【答案】D

【知識點】成語；詞匯運用

【解析】【分析】⑴正確。

⑵不正確。黃鐘大呂：。形容音樂或文辭莊嚴(yán)、正大、和諧和高

妙。與語境不相符C

⑶正確。

⑷正確。

(5)不正確。妙筆生花：比喻出眾的寫作才能。與語境不相符。

(6)不正確。筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。與語境不相符。

故答案為：D

【點評】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定

型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。平時要注意成

語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。

6.【答案】A

【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯

【解析】【分析】A.不恰當(dāng)，“以為世元足復(fù)為鼓琴者”意思是認(rèn)

為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。根據(jù)意義劃分為：以為/世/

無足/復(fù)為/鼓琴者。

B、C、D恰當(dāng),

故答案為：A

【點評】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)

奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該

有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間

也應(yīng)該有停頓。文言斷句雖然不?？嫉?，但學(xué)習(xí)掌握此項知識，對于

學(xué)習(xí)文言文是有幫助的，便于學(xué)習(xí)古文，讀懂文章內(nèi)容。

7.【答案】(1)江清月近人；聽取蛙聲一片；卷地風(fēng)來忽吹散,

望湖樓下水如天；九曲黃河萬里沙；同到牽牛織女家

(2)深藍(lán)的天空；一輪金黃的圓月；銀圈；一柄鋼叉；金、木、

水、火、土

【知識點】課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯

【解析】【分析】（1）結(jié)合題干中詩的上句是“野曠天低樹”，可

知填寫的下句詩是“江清月近人”；結(jié)合題干中詩的上句是“稻花香

里說豐年“，可知填寫的下句詩是“聽取蛙聲一片”；結(jié)合題干“《六

月二十七日望湖樓醉書》中西湖水恢復(fù)到碧波如鏡的畫卷”，可知填

寫的詩句是“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”；結(jié)合題干中詩的

下句是“浪淘風(fēng)簸自天涯”，可知填寫的上句詩是“九曲黃河萬里沙

"；結(jié)合題干中詩的上句是“如今直上銀河去“，可知填

寫的下句詩是“同到牽?？椗摇?/p>

（2）根據(jù)課文《少年閏土》的內(nèi)容：深藍(lán)的天空中掛著一輪

金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其

間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猿盡力

地刺去。那猗卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?？芍鸢?。結(jié)合原

文填空即可?！拔逍小敝傅氖墙?、木、水、火、土。

故答案為：（1）江清月近人、聽取蛙聲一片、卷地風(fēng)來忽吹散,

望湖樓下水如天、兀曲黃河萬里沙、同到牽?？椗?；（2）深藍(lán)的天

空、一輪金黃的圓月、銀圈、一柄鋼叉、金、木、水、火、土

【點評】本題考查的知識點有古詩文默寫，課文的填寫，回答這

些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合

題目要求來對各題做出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做

到書寫認(rèn)真，回答正確。

8.【答案】（1）考試馬上就要開始了，“怎么辦？我的大腦一片

空白”我的心情很緊張，心想：“有沒有我沒見過的試題啊？“老師

開始分發(fā)試卷，我一看到試卷，馬上傻眼了，呆若木雞“咦，怎么這

篇作文我看不懂呀！根本沒有見過呀！”我表面十分鎮(zhèn)靜，心里卻像

一只兔子”咚咚直跳二我為了弄清楚作文的要求，浪費了大約半個

小時的時間，只剩下一小時了，我的試卷還是一片空白，我看著那支

早已被汗水浸濕的圓珠筆，盡量使自己平靜下來，最后我努力回憶之

前老師講過的范文，心中大驚：“好像老師提到過于是我按照相關(guān)

要求，奮筆疾書，終于在交卷鈴響之前有驚無險地完成了試卷。

（2）郝副營長深情地感慨道：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電

燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”

【知識點】語言表達(dá)

【解析】【分析】（1）考了情景對話能力。選取一個自己感受最

深的情景，運用標(biāo)點符號或心理活動變化來表現(xiàn)豐富的內(nèi)心活動。

（2）考查改寫句子，可以用“道”來代替說進(jìn)行語言描寫。

故答案為：（1）考試馬上就要開始了，“怎么辦？我的大腦一片

空白”我的心情很緊張，心想：“有沒有我沒見過的試題??？“老師

開始分發(fā)試卷，我一看到試卷，馬上傻眼了，呆若木雞“咦，怎么這

篇作文我看不懂呀！根本沒有見過呀！”我表面十分鎮(zhèn)靜，心里卻像

一只兔子“咚咚直跳”。我為了弄清楚作文的要求，浪費了大約半個

小時的時間，只剩下一小時了，我的試卷還是一片空白，我看著那支

早已被汗水浸濕的圓珠筆，盡量使自己平靜下來，最后我努力回憶之

前老師講過的范文，心中大驚：“好像老師提到過:于是我按照相關(guān)

要求，奮筆疾書，終于在交卷鈴響之前有驚無險地完成了試卷。

（2）郝副營長深情地感慨道：“趕明兒勝利了，咱們也能用上

電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”

【點評】考查情景寫話、改寫句子。情景寫話是聽話、說話能

力在實際交往中的應(yīng)用。情景寫話是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培

養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動手、動腦、語言表達(dá)等能力。

9.【答案】（1）A；B；C

（2）一；B

【知識點】文學(xué)文化常識

【解析】【分析】（1）題目中三幅書法作品，圖一至圖三依次是

《玄秘塔碑》《蘭亭集序》《長征詩》。故依次選ABCo

（2）三幅作品中“瘦硬挺拔，骨力遒勁”的一幅是圖一《玄秘

塔碑》，作者是唐代著名書法家柳公權(quán)。故