70<<<Unit3Myweekendplan—小學(xué)英語單元整體設(shè)計(jì)主題語境人與自我人與社會人與自然單元話題Myweekendplan修改后單元話題Finishmyplan功能意念交往情感育人價值通過詢問、介紹計(jì)劃,樹立在活動前做好合理計(jì)劃的意識,鼓勵自己“在做中學(xué)”。>>>79>>>Unit3Myweekendplan板塊性質(zhì)板塊功能具體內(nèi)容呈現(xiàn)核心句型P.24ALet'stalk核心句型:Whatareyougoingtodo?I’mgoingto...呈現(xiàn)核心詞匯P.25ALet'slearn核心詞匯:visitmygrandparents，seeafilm，takeatrip，gotothesupermarket，thismorning，thisafternoon，thisevening，tonight，tomorrow，nextweek呈現(xiàn)核心句型P.26BLet'stalk核心句型:Whereareyougoing?We’regoingto...Whenareyougoing?呈現(xiàn)核心詞匯P.27BLet'slearn核心詞匯:dictionary，comicbook，wordbook，postcard讀寫技能訓(xùn)練P.28BReadandwrite閱讀語篇:PlanofWuBinbin’sfamilyonMid-AutumnFestival，完成Readthetextandfillinthetable、writedownyourplan活動呈現(xiàn)語音P.29BTipsfor根據(jù)所給提示讀出單詞中重音的所在位置呈現(xiàn)單元情境P.22~P.23Mainscene呈現(xiàn)陳杰和Amy的對話以及張鵬朋友們的周末活動,呈現(xiàn)本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型聽說技能訓(xùn)練P.24ALet'stry聽音并圈出正確答案聽說技能訓(xùn)練P.26BLet'stry聽音并回答問題語法技能P.30BLet'swrapitup通過各部分詞匯練習(xí)一般將來時的特殊疑問句的提問方式閱讀技能訓(xùn)練P.31CStorytimeZoom想要學(xué)習(xí)游泳的小故事復(fù)習(xí)和鞏固句型“Whatareyougoingtodo?I’mgoingto...”之外,還通過圖片和上下文呈現(xiàn)新句子“Learnbydoing.”,供學(xué)生學(xué)習(xí)續(xù)表板塊性質(zhì)板塊功能具體內(nèi)容輔助語言訓(xùn)練P.25AMakeaplanto...”分角色對話練習(xí)周末的活動計(jì)劃輔助語言訓(xùn)練P.27BRole-play通過學(xué)生在書店購書、賣書的角色扮演,在真實(shí)語境中運(yùn)用、交流新學(xué)句型聽說技能訓(xùn)練P.30BLet'scheck通過觀察圖片進(jìn)行聽力訓(xùn)練單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平教學(xué)要求正確朗讀單詞重音:lesson,dinner,tonight,tomorrow知道知曉英語多音節(jié)單詞有重音,且需重讀的語言現(xiàn)象film,takeatrip,gotothesupermarket,運(yùn)用背記、理解和運(yùn)用核心詞匯be動詞的三種形式:am,is,are知道動詞1.一般將來時:will/begoingto+動詞原形2.特殊疑問句:Whatareyougoingtodo?Whenareyougoing?Whereareyougoing?運(yùn)用描述自己的活動安排記敘文對話中的基本信息,通過閱讀日動等基本信息理解群及語音語調(diào)朗讀語篇,運(yùn)用本>>>Unit3Myweekendplan續(xù)表單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平教學(xué)要求學(xué)情分析?學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的分析周末的活動安排這個話題與學(xué)生的日常生活聯(lián)系緊密,學(xué)生易于接受和掌握,學(xué)生學(xué)習(xí)起來應(yīng)該不是很難。但學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)一般將來時,難免有些吃力,教師可以通過Pairwork、Role-play等活動培養(yǎng)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使他們在輕松愉快的氣氛中鞏固所學(xué)知識。?學(xué)生知識技能的分析六年級的學(xué)生具有一定的語音語調(diào)基礎(chǔ),掌握了學(xué)習(xí)詞匯的方法。在四年級下冊第二單元Whattimeisit?和五年級下冊第四單元Whenistheartshow?中學(xué)習(xí)了時間的表達(dá)方式。在五年級上冊第二單元Myweek和第四單元Whatcanyoudo?中學(xué)習(xí)了活動的表達(dá)方式。在五年級下冊第一單元Myday、第二單元Myfavouriteseason和第三單元Myschoolcalendar中學(xué)習(xí)了在相關(guān)時間里的活動安排。都為本單元的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但本單元畢竟是學(xué)生第一次接觸一般將來時,有一定的難度。?學(xué)生思維品質(zhì)的分析六年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心,對與生活相關(guān)的話題學(xué)習(xí)興趣濃厚。且已經(jīng)具備了一定的口頭表達(dá)能力和計(jì)劃安排能力,能夠利用生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)自己的周末和節(jié)日計(jì)劃,系統(tǒng)地描述時間、地點(diǎn)、人物和活動。教師應(yīng)設(shè)計(jì)與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系密切的真實(shí)情境,讓學(xué)生在活動和運(yùn)用中落實(shí)所學(xué)。單元教學(xué)目標(biāo)語篇通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:1.運(yùn)用所學(xué)語言與小組成員交流自己假期的活動計(jì)劃,并向全班同學(xué)介紹?！癕akemyplan”(1課時)2.小組內(nèi)交流討論假期活動計(jì)劃的時間、地點(diǎn)等信息,了解相關(guān)的生活常識,合理安排假期計(jì)劃?！癐mprovemyplanⅠ”(1課時)3.了解中國傳統(tǒng)節(jié)日,熱愛中國傳統(tǒng)文化,能模仿范文結(jié)構(gòu)并用begoingto或will寫一篇節(jié)日活動計(jì)劃日記。“ImprovemyplanⅡ”(1課時)4.理解“在做中學(xué)”,交流想要學(xué)習(xí)的技能,制訂計(jì)劃并于課后實(shí)踐,記錄完成情況?！癆ctoutmyplan”(1課時)具體內(nèi)容單元語用任務(wù)本單元的話題是Finishmyplan,A部分以Mike和Sarah打電話為情境,學(xué)習(xí)運(yùn)用句型“Whatareyougoingtodo?I’mgoingto...”。B部分以Amy和John回家路上聊天為情境,學(xué)習(xí)運(yùn)用句型“Whereareyougoing?I’mgoingto...Whenareyougoing?”。Readandwrite以吳斌斌一家人過中秋節(jié)為情境,綜合運(yùn)用A、B部分語言知識。通過以上分析,本單元總語用任務(wù)為:MyNationalDay’splan&record?語用任務(wù)一:Makemyplan就假期活動內(nèi)容與同學(xué)們交流,制訂計(jì)劃表,并與同學(xué)們分享;要求內(nèi)容清晰,表達(dá)準(zhǔn)確。?語用任務(wù)二:ImprovemyplanⅠ與小組成員交流討論自己的國慶假期活動計(jì)劃,根據(jù)相關(guān)生活常識,確定最佳出行時間和地點(diǎn),制訂合理、科學(xué)的假期計(jì)劃;采訪同學(xué)的假期計(jì)劃并匯報(bào)分享,要求內(nèi)容清晰,表達(dá)準(zhǔn)確。?語用任務(wù)三:ImprovemyplanⅡ能模仿范文對常見節(jié)日寫出一篇節(jié)日活動計(jì)劃日記,并與同學(xué)們分享,要求內(nèi)容清晰,表達(dá)流暢。?語用任務(wù)四:Actoutmyplan如何通過“做中學(xué)”掌握一項(xiàng)技能;就想要學(xué)習(xí)的技能制訂計(jì)劃交流并分享,要求內(nèi)容清晰,表達(dá)流暢。課時話題學(xué)習(xí)內(nèi)容第1課時MakemyplanPartALet'stalkLet'slearn第2課時ImprovemyplanⅠPartBLet'stalkLet'slearn第3課時ImprovemyplanⅡPartBReadandwrite第4課時ActoutmyplanPartCStorytime>>>Unit3Myweekendplan課時話題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法語用任務(wù)評價方式第1課時Makemyplan取、梳理對話中人物的活動計(jì)劃;(學(xué)習(xí)理解)表演對話(程度較好的學(xué)生可嘗試轉(zhuǎn)述、介紹人物的計(jì)劃);(應(yīng)用實(shí)踐)3.在小組內(nèi)交流國慶假期個人活動計(jì)劃,并向全班匯報(bào)交流。(遷移創(chuàng)新)PartALet'stalkLet'slearn用問務(wù)推進(jìn)的就假期交流,制訂與同學(xué)們分達(dá)準(zhǔn)確。即時評價小組評價自主評價與同學(xué)及其時間、地點(diǎn);(學(xué)習(xí)理解)計(jì)劃,確定出行的最佳時第2課時確的意群及語音語調(diào)朗讀對話,PartB間和地點(diǎn),制即時評價Improve并能進(jìn)行角色扮演;(應(yīng)用實(shí)踐)Let'stalk小組評價myplanⅠ3.在小組內(nèi)交流個人國慶節(jié)Let'slearn劃;采訪同學(xué)自主評價計(jì)劃,談?wù)摷倨诨顒拥臅r間、地點(diǎn)計(jì)劃。(遷移創(chuàng)新)形式。匯報(bào)分享,要求內(nèi)容清晰,表達(dá)準(zhǔn)確。第3課時ImprovemyplanⅡ1.借助不同的閱讀方式理解語篇信息,提取、梳理和歸納主要信息;(學(xué)習(xí)理解)2.能夠從閱讀中獲取有用的和情感;(應(yīng)用實(shí)踐)中國傳統(tǒng)文化,能模仿范文結(jié)構(gòu)并用begoingto或will寫一篇節(jié)日活動計(jì)劃日記。(遷移創(chuàng)新)PartBReadandwrite表演等任務(wù)推進(jìn)本的學(xué)習(xí)。動等制訂期達(dá)流暢。即時評價小組評價自主評價續(xù)表課時話題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法語用任務(wù)評價方式第4課時Actoutmyplan(學(xué)習(xí)理解)表演對話;(應(yīng)用實(shí)踐)3.在小組內(nèi)交流想要學(xué)習(xí)的技班匯報(bào)交流結(jié)果。(遷移創(chuàng)新)PartCStorytime表演等任務(wù)推進(jìn)的在落實(shí)計(jì)劃時遇到問題要及時調(diào)整;根據(jù)想要學(xué)習(xí)的技能制訂計(jì)表達(dá)流暢。即時評價小組評價自主評價第1課時MakemyplanPartALet'stalkLet'slearn本單元的話題定為:Finishmyplan。在本話題下,本單元分為四個課時。本課為課程整合第一課時,學(xué)習(xí)內(nèi)容為:PartALet'stalkLet'slearn。本課時的話題定為:Makemyplan。單課時文本內(nèi)容主體學(xué)習(xí)文本標(biāo)藍(lán)部分是改編內(nèi)容Mike:Whatareyougoingtodotomorrow?Sarah:I’mgoingtohaveanartlesson.Mike:Whatareyougoingtodoinyourlesson?Sarah:We’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.Mike:Soundsgreat!I’mgoingtoseeafilmandgotothesupermarketSarah:Haveagoodtime!Mike:Youtoo.Ihavetogotovisitmygrandparentsnow.Bye.Sarah:OK.Bye.>>>Unit3Myweekendplan續(xù)表單課時文本內(nèi)容輔助學(xué)習(xí)文本(It’sSaturdaymorning.SarahisonthephonewithMike.)Mike:Hi,Sarah.Sarah:Goodmorning,Mike.Todayissowarm.Let'sgoswimming.Mike:Sorry,Ican’t.Ihavetovisitmygrandparentsnow.Sarah:OK.Whataboutthisafternoon?Mike:No,Ican’t.I’mgoingfishing.預(yù)設(shè)輸出語言Whatareyougoingtodothismorning/thisafternoon/thisevening/tonight/tomorrow?Whatishe/shegoingtodo?He/Sheisgoingto...Unit3MyweekendplanPartALet'stalkLet'slearn課標(biāo)與教材分析?課標(biāo)分析《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》提到六年級結(jié)束時應(yīng)達(dá)二級目標(biāo)。二級目標(biāo)中對語言技能的要求是:能用簡單的英語互致問候,交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息;能就日常生活話題作簡短敘述;在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作。樂于了解外國文化和習(xí)俗。所以在教學(xué)中要創(chuàng)造更多情境讓學(xué)生參與進(jìn)來。?教材分析本課時包括ALet'stry、Let'stalk、Let'slearn部分,Let'stalk部分內(nèi)容主要圍繞主干句型begoingtodo展開。學(xué)情分析本節(jié)課教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,有效地組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),給學(xué)生設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生在小組合作中學(xué)習(xí)新的語言,從而體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。續(xù)表Unit3MyweekendplanPartALet'stalkLet'slearn教學(xué)通過本課時的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:1.在看、聽、說的活動中,獲取、梳理對話中人物的活動計(jì)劃;(學(xué)習(xí)理解)2.在教師的幫助下,分角色表演對話(程度較好的學(xué)生可嘗試轉(zhuǎn)述、介紹人物的計(jì)劃);(應(yīng)用實(shí)踐)3.在小組內(nèi)交流國慶假期個人活動計(jì)劃,并向全班匯報(bào)交流。(遷移創(chuàng)新)完成課時目標(biāo)所需的核心語言如下:【核心短語】takeatrip,gotothesupermarket,visitmygrandparents,seeafilm,tonight,thismorning,thisafternoon,thisevening,nextweek【核心句型】Whatareyougoingtodo?教學(xué)重難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)在情境中恰當(dāng)運(yùn)用句型“Whatis/are...goingtodo?I’m/We’re/They’re/?教學(xué)難點(diǎn)1.begoingto中be動詞的選擇搭配。2.begoingto表一般將來時時與時間狀語的連用。教學(xué)準(zhǔn)備2.教師準(zhǔn)備本課PPT。評價設(shè)計(jì)1.創(chuàng)設(shè)讀圖和觀看動畫的環(huán)節(jié),通過學(xué)生觀看動畫,能夠理解對話內(nèi)容,提取關(guān)鍵信息和核心句型,初步運(yùn)用本課核心句型,完成教學(xué)目標(biāo)1。2.設(shè)計(jì)聽音跟讀、摹音和角色表演的活動,幫助學(xué)生感知意群,達(dá)成準(zhǔn)確、流暢的輸出,完成教學(xué)目標(biāo)2。3.設(shè)計(jì)拓展活動環(huán)節(jié),讓學(xué)生完成語用任務(wù),完成教學(xué)目標(biāo)3和情感目標(biāo)。Procedure(教學(xué)過程)(教師的教)(學(xué)生的學(xué))Purpose(設(shè)計(jì)意圖)Step1Warm-up1.Freetalk:DoyoulikeLet'smakeaplan.1.Talkabouttravelandthingstheycandowhentravelling.2.Watchthevideoandgettoknowhowtomakeaplan.要性。>>>Unit3Myweekendplan續(xù)表(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計(jì)意圖)Step21.Listenandtick介紹Mike的下午計(jì)劃,引出短2.Watchandchoose介紹Sarah明天的計(jì)劃,引出短語haveanartlesson和takeatrip,并帶練(結(jié)合課程表和之前的研學(xué)經(jīng)歷)。3.Listenandanswer呈現(xiàn)Sarah的具體計(jì)劃,練習(xí)begoingto句型表達(dá)。4.Talkaboutyourownplan.5.Watch,matchandfillintheblanks呈現(xiàn)Mike的周日安排,帶練短語。6.Let'srank做計(jì)劃。1.聽音,初識begoingto結(jié)構(gòu)表將來,學(xué)習(xí)短語。短語。表達(dá)。4.用核心句型練習(xí)表達(dá)將來時。thesupermarket和seea計(jì)劃。進(jìn)一步完善計(jì)劃。表達(dá)。聽、練習(xí)句型和基礎(chǔ)。時間制訂計(jì)劃。Step3Practice1.Freetalk引導(dǎo)學(xué)生討論并交流完善具體時間的計(jì)劃。2.Listenandimitate4.Let'sretell1.運(yùn)用本節(jié)課句型和短語敘述自己的計(jì)劃。2.聽音模仿。3.表演對話。4.轉(zhuǎn)述文本。通過聽音跟表演幫助學(xué)生感80<<<續(xù)表(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計(jì)意圖)Step4Extension1.Let'smakeaplan引導(dǎo)學(xué)生利2.Assessmenttime進(jìn)行。3.Let'sthink重要性。4.Goodtoknow介紹本單元關(guān)于計(jì)劃的其他要素。計(jì)劃。計(jì)劃。完成語用任務(wù)。習(xí)達(dá)成情況。生的思維能力。知所學(xué)。Step5Homework學(xué)有所獲。>>>81>>>Unit3Myweekendplan續(xù)表(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計(jì)意圖)Blackboard自隨堂評價Linda是陽光小學(xué)一名六年級的學(xué)生。今年十一假期,她想和家人度過一個充實(shí)、有趣的假期。請利用所學(xué),與她一同完成假期安排吧!一、Listenandchoose.Linda正在與Mike通過電話商議假期安排。請根據(jù)所聽內(nèi)容選擇他們的安排。A.seeafilmB.thiseveningC.nextweekD.tomorrowE.takeatripF.gotothesupermarketTimePlanMikevisitmygrandparentsLindathisafternoon二、Read,thinkandwrite.Linda想利用手帳規(guī)劃自己和家人的假期安排。請你結(jié)合第一題答案,利用所學(xué)幫她進(jìn)行設(shè)計(jì)吧!82<<<參考答案一、1.B2.A3.D4.F5.C6.E聽力原文:Linda:Hi,Mike.Whatareyougoingtododuringtheholiday?Doyouhaveaplan?Mike:Yes,ofcourse.Iwillseeafilmaboutspacetravelthisevening.Linda:Soundsgreat!Mike:Yes.I’mgoingtovisitmygrandparentsinShanxitomorrow.We’llvisitthehistorymuseumthere.Whataboutyou?Linda:Emm...I’mgoingtothesupermarketthisafternoon.AndmaybeI’lltakeatriptoQingdaonextweek.Mike:Wow.Thatwillbeverynice.Havefun!Linda:Youtoo.第2課時ImprovemyplanⅠPartBLet'stalkLet'slearn本單元的話題定為:Finishmyplan。在本話題下,將本單元分為四個課時。本課為課程整合第二課時,學(xué)習(xí)內(nèi)容為:PartBLet'stalkLet'slearn。本課時的話題定為:Improvemy單課時文本內(nèi)容主體學(xué)習(xí)文本>>>83>>>Unit3Myweekendplan續(xù)表單課時文本內(nèi)容標(biāo)藍(lán)色部分是改編內(nèi)容John:MycousinJackisgoingtovisitmenextweek.Amy:That’snice.Whereareyougoing?John:We’regoingtothecinema.We’regoingtoseeafilmaboutspacetravel!Amy:Cool!Ihavelotsofcomicbooksaboutspace.Whenareyougoing?John:NextWednesday.Amy:WhynotgoonTuesday?It’shalfpricethen!Andyoucangetapostcardaboutspaceafterthefilm.John:Really?Thankyou!輔助學(xué)習(xí)文本預(yù)設(shè)輸出語言Whereareyougoing?We’regoingtothecinema.Whenareyougoing?NextWednesday.WhynotgoonTuesday?It’shalfpricethen!Unit3MyweekendplanPartBLet'stalkLet'slearn課標(biāo)與教材分析?課標(biāo)分析《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》提到六年級結(jié)束時應(yīng)達(dá)二級目標(biāo)。二級目標(biāo)中對語言技能的要求是:能用簡單的英語互致問候,交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息;能就日常生活話題作簡短敘述;在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作。樂于了解外國文化和習(xí)俗。所以在教學(xué)中要創(chuàng)造更多的情境讓學(xué)生樂于交流。?教材分析本課時BLet'stalk部分延伸出“Whereareyougoing?”與“Whenareyougoing?”句型。通過提問題的形式來幫助學(xué)生加深對what、where、when的理解與區(qū)分。學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)積累了一定的英語語言大，部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行簡單的話題交流。由于文本內(nèi)容豐富,其中一些句子較長,如“We’regoingtoseeafilmaboutspacetravel.”,這些較長的句子可能難于理解,說得不夠流暢。學(xué)生對when、what、where的具體內(nèi)涵可能不清楚。84<<<續(xù)表Unit3MyweekendplanPartBLet'stalkLet'slearn教學(xué)通過本課時的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:1.在看、聽、說的活動中,獲取、梳理對話中學(xué)生的假期活動及其時間、地點(diǎn);(學(xué)習(xí)理解)2.在教師的幫助下,按照正確的意群及語音語調(diào)朗讀對話,并能進(jìn)行角色扮演;(應(yīng)用實(shí)踐)3.在小組內(nèi)交流個人國慶節(jié)計(jì)劃,談?wù)摷倨诨顒拥臅r間、地點(diǎn)等,并了解電影院周二通常有半價電影票的生活常識,合理安排計(jì)劃。(遷移創(chuàng)新)完成課時目標(biāo)所需的核心語言如下:【核心詞匯】comicbook,wordbook,dictionary,postcard【核心句型】Whereareyougoing?Whenareyougoing?WhynotgoonTuesday?It’shalfpricethen!教學(xué)重難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)“Whenis/are...going?”談?wù)撚?jì)劃的時間和地點(diǎn)。?教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)詞組afilmaboutspacetravel、lotsofcomicbooksaboutspace、halfprice等。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備與本課時相關(guān)的教學(xué)圖片。2.教師準(zhǔn)備課文視頻和本單元的音頻。3.教師準(zhǔn)備本課的PPT。評價設(shè)計(jì)1.聽音跟讀活動,關(guān)注學(xué)生聽、說、認(rèn)讀等語言技能的培養(yǎng),幫助學(xué)生在圖片的幫助下理解對話,以評價教學(xué)目標(biāo)1、3。2.利用聽錄音、回答問題的活動,關(guān)注學(xué)生聽前預(yù)測能力及聽重點(diǎn)內(nèi)容能力的3.通過課前調(diào)查、課上匯報(bào),了解中外電影方面的簡單常識和異同,以評價教4.設(shè)計(jì)分層次調(diào)查報(bào)告的活動,通過小組合作,鞏固對本課時英語知識的應(yīng)用,引導(dǎo)學(xué)生樹目標(biāo)、做計(jì)劃,合理安排自己的生活和學(xué)習(xí),以評價教學(xué)目標(biāo)4。Procedure(教學(xué)過程)(教師的教)(學(xué)生的學(xué))Purpose(設(shè)計(jì)意圖)Step1Warm-up1.Singthesong“Whatareyougoingtodo?”2.FreetalkT:Boysandgirls,what’sthesongabout?Ss:It’saboutaplan.1.Singthesong“Whatareyougoingtodo?”2.Talkaboutthesong.>>>85>>>Unit3Myweekendplan續(xù)表(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計(jì)意圖)T:Let'slookatsomefriends’weekendplans.WhataretheygoingtodoontheSs:...T:China’sNationaldayiscoming.Whatareyougoingtodo?Ss:...3.First,talkaboutourfriends’weekendplans.ThentalkaboutChina’sNationalDay’splan.通過歌謠的積極性,用自進(jìn)行課前熱身,讓學(xué)生反復(fù)操鋪墊。Step21.Leadin(Let'stry)ListenandanswerQ1:WhatisAmygoingtodo?A:Sheisgoingtobuysomefruit.Q2:IstheicecreamforJohn?A:No,itisn’t.2.WatchandanswerQ1:Wherearetheygoing?A:TheyaregoingtotheQ2:Whataretheygoingtodo?A:Theyaregoingtoseeafilmaboutspacetravel.Explain:afilmaboutspacetravel3.Listenandimitate1.Thestudentslistenandanswerthetwo3.Thestudentslistenandimitatethekey音理解Amy和Jack下周要拜本信息。后,跟讀模仿核固新學(xué)內(nèi)容。86<<<續(xù)表(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計(jì)意圖)4.Listenandjudge5.ThinkQ:Howcanweknowmoreaboutthespace?Ss:Readmorebooks...6.Watchandchoose7.Listenandfill8.Goodtoknow4.ThestudentslistentotherecordingmaterialandjudgewhatkindofbookAmyhas.Thenrepeatthewordsanddosomeexercisestoidentifythewords.thewaytolearnmoreaboutthevideoandlistentoAmy’ssuggestionscarefully.Atlasttheygettherightanswer.7.ThestudentsreadthematerialandknowwhyitishalfpriceonTuesdayandsomeotherwaysofdiscount.中比較、學(xué)習(xí)新wordbook和dictionary。流,探索宇宙奧好書。視頻、做選擇和種方式,精確理影的原因。生活常識。>>>87>>>Unit3Myweekendplan續(xù)表(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計(jì)意圖)Step3Practice1.Listenandimitate4.Let'sfill1.Thestudentslistenandimitate.actoutthetalkinroles.3.Thestudentsretellthetalkindifferentways.生地道、準(zhǔn)確的語音語調(diào)。文本。計(jì)劃。Step4Extension1.Let'sinterview2.Makeareport3.Summary4.Emotionalevaluation China’sNationalDayholidayplanwith“what”“where”and“when”questions.theirclassmates’plans.行計(jì)劃。2.通過介紹解制作假期計(jì)劃的幾個要素。計(jì)劃的重要性。88<<<續(xù)表(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計(jì)意圖)Step5Homework1.Listenandimitatethetalk5times.withyourfriends.fthisunit.自主探究。自隨堂評價一、Readandfinishthefollowingtasks.John在購書回家的路上遇到了Sarah。根據(jù)他們的談話內(nèi)容,完成下列任務(wù)。John:Hi,Sarah!TomorrowisSunday.Whereareyougoing?Sarah:1.Iwanttobuysomesnacksanddrinks.I’mgoingtotakeatripwithJohn:2.Sarah:WearegoingtotheDamingLake.John:3.Sarah:Wearegoingtohaveapicnic,andwecanalsotakesomebeautifulpictures.John:Soundsgreat!4.Sarah:Wearegoingtherebytaxi.John:It’stooexpensive.5.TheNo.122buswilltakeyouthere.Sarah:Goodidea!That’sconvenient.任務(wù)一:Readandchoose.根據(jù)對話內(nèi)容,選擇合適的句子補(bǔ)全對話。A.Whereareyougoing?B.Whatareyougoingtodothere?C.Howareyougoingthere?D.I’mgoingtothesupermarket.E.Whynotgobybus?>>>89>>>Unit3Myweekendplan任務(wù)二:Readandfinishthemindmap.根據(jù)對話內(nèi)容,完成Sarah和Sandy的旅行計(jì)劃的思維導(dǎo)圖。參考答案任務(wù)一:1.D2.A3.B4.C5.E任務(wù)二:1.haveapicnic2.takepictures3.Sundaymorning4.theDamingLake5.bybus第3課時ImprovemyplanⅡPartBReadandwrite本單元的話題定為:Finishmyplan。在本話題下,將本單元分為四個課時。本課為課程整合第三課時,學(xué)習(xí)內(nèi)容為:PartBReadandwrite。本課時的話題定為:ImprovemyplanⅡ。單課時文本內(nèi)容主體學(xué)習(xí)文本90<<<續(xù)表單課時文本內(nèi)容輔助學(xué)習(xí)文本預(yù)設(shè)輸出語言O(shè)nMid-AutumnDay/Chin’sNationalDay/SpringFestival...,myfamilywillgettogetherand...Myparentsaregoingto...He/Sheisgoingto...Unit3MyweekendplanPartBReadandwrite課標(biāo)與教材分析?課標(biāo)分析《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》提到六年級結(jié)束時應(yīng)達(dá)到二級目標(biāo)。二級目標(biāo)中對對話的要求是:能判斷語篇的開頭、中間和結(jié)尾,辨識時間、人物等;能利用語篇標(biāo)題、圖片等信息輔助語篇理解;能了解中外重大節(jié)日的名稱、時間、慶祝方式及其意涵。所以在教學(xué)中要創(chuàng)造更多的情境讓學(xué)生樂于參與、樂于交流、積極合作,了解中外文化和習(xí)俗。?教材分析本部分學(xué)習(xí)PartBReadandwrite。通過一篇介紹中秋節(jié)的文本內(nèi)容,幫助學(xué)生了解中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一—中秋節(jié)的英文名稱、時間、慶祝方式以及故事等,讓學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)積累了一定的英語語言,大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行簡單的話題交流,能寫一些簡單的片段。在閱讀方面,有一定的閱讀能力和技巧,能通過閱讀從文本中捕捉重要信息。閱讀理解課對于學(xué)生來說,略有難度。由于文本內(nèi)容豐富,其中一些句子較長,如“Myfamilyaregoingtogettogetherandhaveabigdinner.”“MygrandmawilltellusastoryaboutChang’e.”,這些較長的句子可能難以理解,說得不夠流暢。>>>91>>>Unit3Myweekendplan續(xù)表Unit3MyweekendplanPartBReadandwrite教學(xué)通本課時的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:1.借助不同的閱讀方式理解語篇信息,提取、梳理和歸納主要信息;(學(xué)習(xí)理解)2.能夠從閱讀中獲取有用的句型,并口頭描述自己家庭成員在中秋節(jié)的活動,表達(dá)個人態(tài)度和情感;(應(yīng)用實(shí)踐)3.了解中國傳統(tǒng)節(jié)日,熱愛中國傳統(tǒng)文化,能模仿范文結(jié)構(gòu)并用begoingto或will寫一篇節(jié)日活動計(jì)劃日記。(遷移創(chuàng)新)完成課時目標(biāo)所需的核心語言如下:【核心詞匯】Mid-AutumnFestival,gettogether,mooncake,poem,moon【核心句型】TomorrowisMid-AutumnFestival.Myfamilyaregoingtogettogetherandhaveabigdinner.教學(xué)重難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠理解短文。完成讀后的信息表填空,了解節(jié)日文化。?教學(xué)難點(diǎn)描述自己家庭成員在中秋節(jié)的活動,最終寫出一篇節(jié)日活動計(jì)劃的日記。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備與本課時相關(guān)的教學(xué)圖片。2.教師準(zhǔn)備課文視頻和本單元的音頻。3.教師準(zhǔn)備本課的PPT。評價設(shè)計(jì)1.創(chuàng)設(shè)Pairwork和Let'ssay環(huán)節(jié)。通過學(xué)生起立回答、同桌對話活動,關(guān)注學(xué)生是否能夠說出學(xué)過的詞匯、句型,復(fù)習(xí)相關(guān)舊知,來評價教學(xué)目標(biāo)1。2.創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題,通過畫線、找關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文猜新詞、寫出文章梗概等活動,關(guān)注學(xué)生是否能夠掌握一定的閱讀方法、讀懂語篇,來評價教學(xué)目標(biāo)2。3.創(chuàng)設(shè)圖片,頭腦風(fēng)暴了解傳統(tǒng)文化習(xí)俗,引導(dǎo)總結(jié)文章寫作框架。通過創(chuàng)設(shè)情境活動來評價教學(xué)目標(biāo)3。4.創(chuàng)設(shè)聽詞、讀詞活動,通過小組討論單詞重音的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生是否能夠找到規(guī)律,正確讀出單詞,來評價教學(xué)目標(biāo)4。92<<<(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計(jì)意圖)Step1Warm-up2.Review:Pairwork復(fù)習(xí)Group和GirlGroup。Freetalk:Whereareyougoingnextweekend?Whatareyougoingtodo?Whenareyougoing?基礎(chǔ)。Step2Q1:WhatisWuBinbingoingtobuy?Q2:ThisisaChinesepoem.thingsinthispoem?Q3:WhatfestivalsdoyouQ4:What’sthedateofthesefestivals?Whenarethesefestivals?flunarcalendarorsolarcalendar.S1:AbookaboutS2:Thefirstletterofread.S3:SpringFestival,AutumnFestival,China’sNationalDay.S4:OnJan.1st.OnMay5th.Thesearethedatesoflunarcalendar.OnOct.1st.Itisadateofsolarcalendar.引導(dǎo)學(xué)生在語境中猜詞并為藏頭準(zhǔn)備。(2)Festival英語表達(dá)。課生詞get鋪墊。>>>93>>>Unit3Myweekendplan續(xù)表(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計(jì)意圖)Q5:Whatdopeopledoonthesefestivals?Q6:What’sthecommoncustomofthesefestivals?2.ReadandanswerT:Mid-AutumnFestivalistodo?Q1:It’saforWuBinbin’sMid-AutumnFestival.Q2:WhenisMid-AutumnFestivalaccordingtothediary?Q3:What’sthediarymainlyabout?S5:Getluckymoney.Setofffireworks.Eatmooncakes.Enjoythefullmoon.ListentothestoryaboutChang’e.WatchTVaboutS6:Gettogether.2.ReadandanswerSsreadquicklytogetthemainideaofthetext.A.festivalB.plan能力。94<<<續(xù)表(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計(jì)意圖)3.ReadandcircleHowmanyfamilymembersarementionedinthediary?Whoarethey?Trytocirclethem.4.ReadandanswerQ1:WhatareWuBinbin’sfamilygoingtodo?Q2:WhatisWuBinbin’sauntQ3:WhatwillWuBinbin’s原形。Festival.Q4:WhatareWuBinbinandRobingoingtodo?5.Goodtoknow3.Myaunt,myS:Hisfamilywillgettogetherandhaveabiggoingtogettogetherandgoingtogettogetherandhaveabigdinner.SswatchavideotogetMid-AutumnFestival.They’regoingtoreadapoem.=Theywillreadapoem.5.ThinkabouttheChinesepoemsandenjoytheEnglishversion.Ssfindthatthefirstletterofeachsentenceinthepoemcanmakeupa置圈詞、設(shè)問等細(xì)節(jié)閱讀,進(jìn)一解能力。準(zhǔn)備。展文化知識。6.(1)開拓語的重要性。7.進(jìn)一步學(xué)藏頭詩的特點(diǎn)。>>>95>>>Unit3Myweekendplan續(xù)表(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計(jì)意圖)Step3Practice1.ListenandimitateTips:聽錄音,跟讀單詞:重音。語音指導(dǎo):單詞的重音2.Readandfillintheblanks3.Workinpairsthekeywordsandexpressionsinthistextandfillintheblanks.Thentheywillmakean2.SswillmakeaconversationinpairstopractisetheirplansforMid-AutumnFestival.意節(jié)奏,配上音升降調(diào)、重音和課重點(diǎn)語言點(diǎn),準(zhǔn)備。好知識鋪墊。Step4Extension1.SummaryMakeanoutlineofthediary.日記。好準(zhǔn)備。96<<<續(xù)表(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計(jì)意圖)2.MakeadiaryabouttheplanforChina’sNationalDay3.Exercises4.EnjoyanacrosticaboutloveReadthepoem,findoutthewordlove.lovefestivalslovefamilyloveChina5.Summary(1)Wordsandexpressions(2)Customs(3)Acrostic(4)Stressedsyllable(5)用begoingto/will描述計(jì)劃。2.Sstrytomakeadiaryabouttheplanforanotherfestivalaccordingtowhattheyhavelearned.3.Sspractisewhattheyhavelearnedandandthinkingability.4.Ssreadtheacrosticandfindoutthemainideaofthepoem.維空間,發(fā)揮了動性。>>>97>>>Unit3Myweekendplan續(xù)表(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計(jì)意圖)Step5Homework基礎(chǔ)類:1.Readthetext2.Retellthediary學(xué)生分層完成作業(yè)。性地提升。自隨堂評價一、Lookandchoose.Mary的節(jié)日畫報(bào)圖片被弟弟弄亂了,請你幫她整理出來。A.B.C.D.()1.Mid-AutumnFestivalisusuallyinautumn.()2.Wearegoingtomakemooncakes.()3.—Whatareyougoingtodothisevening?—Wearegoingtogettogetherandhaveabigdinner.()4.RobinandIaregoingtoreadapoem.二、Readandchoose.作為一名交流生,你欣然接受大家邀請,打算在圣誕晚會上介紹中國文化。為此你準(zhǔn)備了幾首關(guān)于中國傳統(tǒng)佳節(jié)的詩句。請將傳統(tǒng)佳節(jié)的名稱序號填入對應(yīng)的括號里。A.SpringFestivalC.Tomb-SweepingFestivalB.DragonBoatFestivalD.Mid-AutumnFestival98<<<(Thefirecrakersareshoutinggoodbyetothelastyear.(AdrizzlingrainfallsliketearsontheMourningDay.Uponthemarblescreenthecandlelightiswinking.Thefaintsweatssoakyourverdantsilkgently.三、Thinkandwrite.近期學(xué)校英語社團(tuán)開展評選“小設(shè)計(jì)家—設(shè)計(jì)我的旅行手帳”的活動,請你根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,與小組成員討論,為旅行手帳的計(jì)劃準(zhǔn)備篇章擬定草稿。參考答案第4課時ActoutmyplanPartCStorytime本單元的話題定為:Finishmyplan。在本話題下,將本單元分為四個課時。本課為課程整合第四課時,學(xué)習(xí)內(nèi)容為:PartCStorytime。本課時的話題定為:Actoutmyplan。單課時文本內(nèi)容主體學(xué)習(xí)文本>>>99>>>Unit3Myweekendplan續(xù)表單課時文本內(nèi)容輔助學(xué)習(xí)文本預(yù)設(shè)輸出語言First/Next/Then/Atlast...Unit3MyweekendplanPartCStorytime課標(biāo)與教材分析?課標(biāo)分析根據(jù)課標(biāo)要求,本課程應(yīng)達(dá)到二級目標(biāo),要求學(xué)生能在圖片、圖像、手勢的幫助下,看懂簡單的小故事、聽懂簡單的配圖小故事;能在教師的幫助下講述簡單的小故事,養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;能正確地朗讀短文或故事。?教材分析本課時是用故事的形式呈現(xiàn)本單元所學(xué),通過學(xué)習(xí)故事情節(jié),讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用語言,規(guī)范學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)等。學(xué)情分析?學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的分析what、where、when在一般將來時中的用法,但如何在實(shí)際中運(yùn)用一般將來時仍是本課時的重點(diǎn)。?學(xué)生思維品質(zhì)的分析本課時通過呈現(xiàn)學(xué)生喜愛的繪本故事“Zoom學(xué)游泳”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過Zoom和Zip的對話引出“在做中學(xué)”,不僅復(fù)習(xí)知識點(diǎn),而且具有十分重要的教育意義。續(xù)表Unit3MyweekendplanPartCStorytime教學(xué)通過本課時的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:1.在看、聽、說的活動中獲取、梳理Zoom學(xué)習(xí)游泳的過程;(學(xué)習(xí)理解)2.在教師的幫助下,分角色表演對話;(應(yīng)用實(shí)踐)3.在小組內(nèi)交流想要學(xué)習(xí)的技能,理解“在做中學(xué)”,制訂計(jì)劃并向全班匯報(bào)交流結(jié)果。(遷移創(chuàng)新)完成課時目標(biāo)所需的核心語言如下:【核心詞匯】learnbydoing,jumpin,catchthis,practise【核心句型】First/Next/Then/Atlast...教學(xué)重難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)Whatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingto...I’ll...?教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件。2.教師準(zhǔn)備重點(diǎn)句型詞條、單詞卡片、實(shí)物道具等。評價設(shè)計(jì)1.創(chuàng)設(shè)直觀圖片展示環(huán)節(jié),通過學(xué)生觀察圖片信息、識讀單詞,關(guān)注學(xué)生是否掌握新單詞的意義。2.創(chuàng)設(shè)角色扮演、知識自主探究歸納等形式的擴(kuò)展延伸活動,通過聽、說、讀、寫各個環(huán)節(jié)的綜合練習(xí),關(guān)注學(xué)生能否多角度掌握本課所學(xué),并加深鞏固和綜合運(yùn)用。3.創(chuàng)設(shè)關(guān)于體會聯(lián)系實(shí)際的展示環(huán)節(jié),通過圖片和演講,關(guān)注學(xué)生對于句子“Learnbydoing.”的理解及體會。4.創(chuàng)設(shè)聽音判斷和聽音拼寫的活動,通過學(xué)生的回答情況,關(guān)注學(xué)生對于本單元重點(diǎn)詞、句的掌握情況。Procedure(教學(xué)過程)(教師的教)(學(xué)生的學(xué))Purpose(設(shè)計(jì)意圖)Step1Warm-up1.Freetalk:Howmanysentencescanyoumake?間做準(zhǔn)備。活躍氣氛,復(fù)習(xí)舊知。>>>Unit3Myweekendplan續(xù)表(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計(jì)意圖)2.教師簡單講述故事的幾大事及主角。2.學(xué)生了解故事的組成部分,對本節(jié)課的結(jié)構(gòu)進(jìn)行初次接觸。Step21.ListenandanswerWhatisZoomgoingtodo2.Lookandanswerfirst?并請學(xué)生分享答案。3.Readandanswer引導(dǎo)學(xué)生自主完成思維導(dǎo)圖的后半部分。Wheredotheygolater?ASwimmingpool.出答案:Heisgoingtolearnhowtoswim.2.學(xué)生認(rèn)真看圖片,找出答案:BywatchingTV.息,舉手回答問題。通過聽音、讀圖等培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和提煉信息的能力。續(xù)表(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計(jì)意圖)afraidofwater.Howtosolveit?Ziphelpshim.4.Readandnumber請同學(xué)找出答案并排序。5.ThinkandsayWhathaveyoulearnedfromthestory?引出本節(jié)課中心主旨:Learnbydoing.手回答問題。Step3Practice1.Listenandimitate強(qiáng)調(diào)坐姿。給予充分時間讓學(xué)生準(zhǔn)備。3.Retell1.學(xué)生大聲跟讀。2.學(xué)生通過合作完成表演。3.復(fù)述故事。語音語調(diào)。考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。>>>Unit3Myweekendplan續(xù)表(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計(jì)意圖)Step4ExtensionWhatskillsdoyouwanttolearn?請學(xué)生思考自己想要學(xué)習(xí)什么技能,并制訂相應(yīng)的計(jì)劃。to.First,I.Then,I.Next,I.Atlast,Ican.Soweshouldremember:“Learnbydoing.”交流自己的經(jīng)驗(yàn)并大膽舉手發(fā)言分享。系,提高學(xué)生運(yùn)能力。Step5HomeworkLevel1:Level2:Makeapicturebookorthemindmap.完成分層作業(yè)。常的口語表達(dá)。自隨堂評價一、Readandfinishthemindmap.觀察圖片,完成思維導(dǎo)圖。二、Read,thinkandwrite.根據(jù)下面的思維導(dǎo)圖提示,補(bǔ)全短文。I’mgoingtolearnhowto1..First,I2..Then,I3..Next,I4..Atlast,Ican5..Soweshouldremember:learnby6..參考答案、二、1.cook2.findarecipe3.readitmanytimes4.practise5.cook6.doing評價測試聽力部分(30分)Ⅰ.Listenandnumber.(聽錄音,標(biāo)序號。)(10分)Ⅱ.Listenandchoose.(聽錄音,選答語。)(10分)()1.A.No,hecan’t.B.Yes,heis.C.Thankyou.()2.A.Ioftenplayfootball.B.I’mgoingtobuyabook.C.Idon’tlikesports.()3.A.I’mgoingbyplane.B.I’mgoingtoashoestore.C.Iwanttobuyapen.()4.A.It’snear.B.Youcangothereonfoot.C.It’snexttothehospital.()5.A.Yesterday.B.Tomorrowmorning.C.I’mgoingtobuysomeCDs.Ⅲ.Listenandchoose.(聽錄音,選擇最佳答案。)(10分)()1.Sarahisgoingtothe.

A.cinema B.library C.bookstore()2.Sarahisgoingtobuy.

A.adictionaryB.acomicbookC.apostcard()3.Sarahisgoingtothebookstore.

A.inthemorningB.at4o’clockC.at8o’clock()4.Sarahisgoingtothebookstore.

A.bybike B.bybus C.bycar()5.Sarahisgoingtothebookstorewith.

A.Mike B.Linda C.WuYifan筆試部分(70分)Ⅳ.Readandchoose.(找朋友,組成恰當(dāng)?shù)亩陶Z。)(10分)Ⅴ.Readandchoose.(火眼金睛選不同。)(10分)()1.A.tonight B.tomorrow C.trip()2.A.visit B.cinema C.park()3.A.going B.reading C.interesting()4.A.busy B.weekend C.good()5.A.library B.supermarket C.togetherⅥ.Readandchoose.(單項(xiàng)選擇我最棒!)(10分)()1.Iamgoingtothecinemathisafternoon.

A.on B.in C./()2.Whatareyouto?

A.go;buyingB.going;buyingC.going;buy()3.Icanseelotsofoverthere.

A.child B.childs C.children()4.—Whenareyougoing?—Iamgoing.

A.tothecinema B.thisafternoon C.bybike()5.—canIgettothezoo?

—Onfoot.A.How B.When C.WhereⅦ.Readandwrite.(讀一讀,按要求改寫句子。)(10分)1.I’mgoingtotakeatrip.(對畫線部分提問)

yougoingto?

2.I’mgoingtobuyanEnglishdictionary.(對畫線部分提問)

yougoingto?

3.I’m,supermarket,going,my,to,with,the,mother(.)(連詞成句)

4.Heisgoingtobuysomecomicbooks.(改為否定句)

5.We’regoingtoTianjinnextweek.(對畫線部分提問)

yougoingtoTianjin?

Ⅷ.Readandorder.(根據(jù)對話內(nèi)容排列順序。)(15分)Amy:Whatareyougoingtodothisweekend?Sarah:I’mgoingtobuysomebooksonSaturdaymorning.Amy:Andthen?Sarah:Intheafternoon,I’mgoingtovisitmygrandparents.AndintheeveningI’mgoingtoreadbooks.Amy:Whenareyougoingtothesciencemuseum?Sarah:I’mgoingtothesciencemuseumonSundayafternoon.Wouldyouliketogowithme?Amy:Sure.Sarah:AndintheeveningwecanwatchTVtogether.OK?Amy:Great!()Sarahisgoingtoreadbooks.()SarahandAmyaregoingtothesciencemuseum.()Sarahisgoingtovisithergrandparents.()Sarahisgoingtobuysomebooks.()SarahandAmyaregoingtowatchTVtogether.Ⅸ.Writing.(小作文。)(15分)請你采訪3位同學(xué),了解一下他們的周末計(jì)劃,并用幾句話把你們的計(jì)劃寫下來和大家分享。不少于50詞。

答案：聽力材料:Ⅰ.Listenandnumber.(聽錄音,標(biāo)序號。)1.haveabigdinner2.takeatrip3.drawpictures4.makeasnowman5.seeafilmⅡ.Listenandchoose.(聽錄音,選答語。)1.CanMikegoswimmingtoday?2.Whatareyougoingtodotomorrow?3.HowareyougoingtoJi’nan?4.Whereisthecinema?5.Whenaretheygoingtothesupermarket?Ⅲ.Listenandchoose.(聽錄音,選擇最佳答案。)W:Hello,WuYifan!M:Hello,Sarah!Whereareyougoingthisafternoon?W:I’mgoingtothe