《秋天的懷念（第二課時(shí)）》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：品味細(xì)節(jié)描寫，讀出兒子情感的波瀾變化，分析兒子的形象。注意把握朗讀的重音、停連。結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，品讀菊花的意象，理解“好好活兒”的深刻內(nèi)涵，獲得對人生的有益啟示。注意把握朗讀的語氣、語調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)：理解“好好活兒”的深刻內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：理解“好好活兒”的深刻內(nèi)涵。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動1導(dǎo)入上節(jié)課我們講到，本文的感情基調(diào)是深沉而憂傷的。老師注意到咱們的語文書上配了一幅史鐵生的插圖，插圖中的史鐵生笑得那么陽光，那么燦爛，感覺和這篇文章的感情基調(diào)不太一致，那這幅圖選得是否合適呢？同學(xué)們怎么看？15品讀“我”的變化學(xué)習(xí)任務(wù)一：品讀“我”的變化。請同學(xué)們以“看菊花”為線索，自選角度，梳理“我”的變化。角度一：我是否去看菊花。憤怒拒絕——勉強(qiáng)答應(yīng)——欣然前往角度二：我對母親的態(tài)度。忽略母親——體諒母親——銘記母親“好好兒活”的教誨，懷念母親。角度三：我對美好事物的態(tài)度。破壞——無所謂——欣賞角度四：我對生命的態(tài)度。自暴自棄——比較積極——積極向上，明白了生活的意義。由雙腿癱瘓后的暴怒無常，拒絕感受美好事物，對生活充滿絕望，自暴自棄，到最后能牢記母親的囑托，在秋風(fēng)中盡情欣賞千姿百態(tài)、潑潑灑灑的菊花，史鐵生終于走出了自己生命的低谷，領(lǐng)悟到了生命的真諦，開始積極樂觀地好好兒活了！12品讀“好好兒活兒”學(xué)習(xí)任務(wù)二：品讀“好好兒活”。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。詩歌中的菊花：菊花象征著高潔：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！痹绯课绎嬘媚咎m花上滴落的露水,傍晚我咀嚼秋菊初開的花瓣。屈原在《離騷》中，用早晚服用芳香之物，比喻自己志潔行廉。菊花象征著恬淡：“采菊東籬下，悠然見南山?！睎|籬之下，信手采摘菊花，無意間抬頭，目光恰與南山相會。無意見山，心與山遇，物我兩忘，悠然自在，陶淵明借菊花寫出了自己不慕名利，閑適恬淡。菊花象征著堅(jiān)強(qiáng)：“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！焙苫ǖ蛑x，連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝，還傲霜斗寒。蘇軾在《贈劉景文》中，贊揚(yáng)菊花傲霜斗寒，堅(jiān)強(qiáng)不屈，同時(shí)借物喻人，意味深長。菊花象征著氣節(jié)：“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。”寧可在枝頭凋謝枯萎而死，也不曾吹落于凜冽北風(fēng)之中！南宋遺民鄭思肖借菊花言志，表現(xiàn)了誓死不降元的凜然氣節(jié)。菊花象征著樂觀：“人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香?！比说囊簧菀姿ダ?，而蒼天卻不老，重陽節(jié)年年都會來到。今天又逢重陽，戰(zhàn)場上的菊花是那樣的芬芳。毛主席借菊花表達(dá)豪邁曠放的情懷，對革命充滿必勝的信心?！暗拧闭故玖说◤娜莸纳顮顟B(tài)，“高潔”顯露了高尚純潔的品格風(fēng)骨，“熱烈而深沉”表現(xiàn)了飽滿深厚的思想感情，“潑潑灑灑”更是寫出了無畏的氣概與神色，這一段對菊花的描寫，繪出了生命的真諦。不論經(jīng)歷多少坎坷、磨難，都要用積極、樂觀、灑脫的心態(tài)面對未來，活出自身的精彩，綻放生命的光芒。結(jié)合鏈接材料，進(jìn)一步品讀史鐵生的“好好兒活”。他的人生就是一部苦難史，但他始終微笑著。史鐵生的名言就是：“微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予太多磨難，不必抱怨生命中有太多曲折。”他直面人生苦難，微笑著彈奏從容的弦樂，微笑著面對挫折，微笑著接受幸福。——苗向東《史鐵生的微笑》走出生命的低谷后，他一直以微笑面對人生，面對大家，用微笑來點(diǎn)亮生活，同時(shí)也感染周圍的人，他積極樂觀的生活態(tài)度，激勵(lì)著無數(shù)的人，奮勇前行。1979年發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》。成名作《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》分獲1983、1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。中短篇小說集《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《老屋小記》《往事》，長篇小說《務(wù)虛筆記》，散文、隨筆集《我與地壇》《病隙碎筆》等。此外還創(chuàng)作了電影劇本《死神與少女》等。文學(xué)創(chuàng)作上，史鐵生成就頗豐。病榻之上，筆耕不輟，這不僅僅需要文學(xué)才華，更需要有常人難以想象的勇氣和毅力，他用自己的執(zhí)著奮進(jìn)，用自己的豐厚創(chuàng)作，點(diǎn)亮了自己的生活，同時(shí)也點(diǎn)亮了我們的生活。史鐵生是當(dāng)代中國最令人敬佩的作家之一?！疯F生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心?！钌畹貑酒鹆宋覀儗ψ陨硭幘秤龅木押完P(guān)懷?！A語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)2002年度杰出成就獎(jiǎng)得主史鐵生授獎(jiǎng)詞（節(jié)選）他立足自我，積極思考生與死，殘缺與愛情，苦難與信仰等重大問題，解答了“我”如何在場，如何活出意義來，這些普遍性的精神難題，苦苦地追尋人之為人的價(jià)值和光輝，對我們普通人的精神影響深遠(yuǎn)?？偨Y(jié)“好好活兒”的內(nèi)涵。史鐵生是在真正地好好活兒，不僅活出了自己生命的堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)洋溢著微笑，始終與疾病抗?fàn)?；活出對家庭的?zé)任，和妹妹一起好好兒活；還活出了對社會、對人類的擔(dān)當(dāng)，病榻上堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，讓他的文章照亮更多人前行的路，成為我們普通人前進(jìn)的一盞心燈。10品讀“秋天的懷念”學(xué)習(xí)任務(wù)三：品讀“秋天的懷念”。懷念：指向母親，表達(dá)對母親的懷念之情。這懷念中還有自己深深的悔恨之情?？晌覅s一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。（重讀“一直”“整宿整宿翻來覆去”，語速要慢。一直：表明了作者只顧沉浸在自己的悲苦情緒中，完全沒有注意到母親的嚴(yán)重病情，事后想起來無比悔恨的心情?！罢拚薹瓉砀踩ァ变秩灸赣H病情的嚴(yán)重，回想自己當(dāng)時(shí)的不懂事，無比悔恨。）她出去了。就再也沒回來。（重讀“再也”。再也：表達(dá)了對母親離去的無比痛苦和遺憾的心情。）看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。（重讀“絕”“竟”。絕、竟：說明作者當(dāng)時(shí)對母親病情的嚴(yán)重，對母親永遠(yuǎn)的離去，毫無思想準(zhǔn)備；如今想來，追悔莫及，肝腸寸斷。）本文在表達(dá)了自己深深的悔恨之情的同時(shí)，也表達(dá)了對母親深深的懷念。作者后來在很多作品中，都表示了對母親深深的懷念。搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)兒明白：母親不能再來這園中找我了?！疯F生《我與地壇》我一直有著一個(gè)凄苦的夢，……在夢中，我絕望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開，但你總要捎個(gè)信兒來呀，你不知道我們會牽掛你不知道我們是多么想念你嗎？”但就連這樣的話也無從說給她，只知道她在很遠(yuǎn)的地方，并不知道她到底在哪兒。這個(gè)夢一再地走進(jìn)我的黑夜，驅(qū)之不去……——史鐵生《有關(guān)廟的回憶》“秋天”常常隱喻著生命的成熟，思想感情的沉淀；“秋天的懷念”暗示作者經(jīng)受過命運(yùn)殘酷的打擊，經(jīng)歷過暴躁絕望的心理過程，在母親去世后，在風(fēng)輕云淡的秋天，在菊花綻放的時(shí)節(jié)，才真正體會到了母愛的堅(jiān)韌與偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命存在的意義。是母愛讓我讀懂了生命的意義，讀懂生命的意義的我更加思念我的母親，我有很多的遺憾和后悔，更多的是有好好兒活的力量，我將帶著母親好好兒活的囑托，繼續(xù)活出生命的精彩。2小結(jié)無論境遇如何，希望我們都要珍惜親情，善待親人，勇敢地面對未來可能出現(xiàn)的風(fēng)風(fēng)雨雨，活出尊嚴(yán)，活出自我，承擔(dān)責(zé)任，好好兒活，讓生命綻放出絢麗的光彩。課后知能演練基礎(chǔ)鞏固閱讀下面的文字,完成1~4題。雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣,我會突然把面前的玻璃砸碎□聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會猛地把手邊的東西()向四周的墻壁□母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方()地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來,眼邊兒紅紅的,看著我?！奥犝f北海的花都開了,我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她shì弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地chuí打這兩條可恨的腿,喊著,“我可活什么勁兒!”母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”1.根據(jù)拼音寫漢字。shì()弄 chuí()打2.給加點(diǎn)的字注音。癱瘓() 沉寂()3.在文中“□”里填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號。4.依次填入文中括號內(nèi)的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.摔默默 B.摔偷偷C.砸默默 D.砸偷偷5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.一個(gè)人只要樹立正確的勞動觀,才能真正理解勞動的本質(zhì)和價(jià)值。B.衡量文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的高低,要看此產(chǎn)業(yè)能否提供更多滿足人民精神需求的產(chǎn)品。C.小清河之所以越來越清澈的原因,是因?yàn)闈?jì)南廣大市民的環(huán)保意識不斷增強(qiáng)。D.隨著各地景區(qū)惠民政策的實(shí)施,吸引了更多人走出家門,擁抱自然。課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成6~8題。那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了,擋在窗前:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意,就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下,一會兒站起:“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?煩不煩?幾步路,有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說著:“看完菊花,咱們就去‘仿膳’,你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲,跑著,一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。6.結(jié)合三次“看花”,探究“我”生活態(tài)度方面的變化。①“我”暴怒無常,母親勸“我”看花。②“我”看樹葉飄落,母親央“我”看菊花。③母親去世后,妹妹推“我”去看了菊花。7.母親為什么提議讓“我”去北?？淳栈?8.史鐵生的作品語言質(zhì)樸而意蘊(yùn)深厚,試從選文中舉出一例加以賞析。類文閱讀閱讀下面的文字,完成9~13題。母親的手燕驍①老屋的舊皮箱里,裝著母親年輕時(shí)的照片。照片中的母親,烏黑的秀發(fā)、青澀的面龐、白皙的手指,滿溢著青春的氣息。然而照片只是過去,我懂事以來,母親總是忙碌的。②我參軍入伍后,回家的日子一只手便可悉數(shù)羅列。偶爾回家探親,母親總是閑不住。我勸她:“難得周末,媽,你歇會兒吧。”母親嘴上答應(yīng),實(shí)際上,不是在廚房做飯,就是在客廳清掃。③有一次我休假,還未到家時(shí),母親就打電話說準(zhǔn)備了我最愛的辣子雞,她和父親都非常想念我。④那天吃過晚飯,我們圍坐閑聊,談到了家里人誰的手最漂亮。⑤我說:“爸的手最好看,手掌寬大有力量,指甲月牙形。”⑥父親說:“還是你媽的手最好看,又細(xì)又長、又白又嫩?！雹摺澳睦锖每戳??！蹦赣H不好意思地說道,說完就悄悄把手放在了身后。⑧“好看是好看,就是累彎了。”妹妹說話的同時(shí),握住母親的手。那時(shí)我沒細(xì)看過母親的手,以為父親說的話屬于夫妻之間相互欣賞的話。⑨假期短暫,我很快就回單位了。有一天和妹妹打電話時(shí),才知道母親切菜傷到了手,左手食指連帶指甲被切掉一大塊,血流不止,疼得整晚睡不著。那時(shí)候父親在單位駐守,我也不在身邊。母親為了不給我們添麻煩,一直忍著沒說,直到妹妹回家才告訴我們。⑩我總惦記著母親受傷的手,便讓妹妹拍幾張照片。收到照片后,我沉默了。母親的手掌、手背粗糙干燥,像被砂紙磨過一樣。因長期泡水,指甲泛白變軟,手指明顯浮腫,小拇指已然彎曲不能伸直。這蒼老的手,讓我聯(lián)想到母親青春不再的面孔,想起她的白發(fā)。童年的記憶,如潮水般向我涌來。我們?nèi)置眯r(shí)候,父親經(jīng)常不在家。秋季,天氣轉(zhuǎn)涼,母親每天一早獨(dú)自到地里收玉米。有一天下午,天空忽然陰沉下來,轉(zhuǎn)眼間下起瓢潑大雨,氣溫急轉(zhuǎn)直下。我和妹妹圍在火爐前取暖,焦急地等待著母親。雨一直下個(gè)不停,母親冒著大雨安置好所有糧食。等她回來時(shí),身上的衣服都濕透了,一雙手被雨水泡得蒼白浮腫……冬天時(shí)農(nóng)活雖少一些,家里卻還有牲畜需要飼養(yǎng)。母親自己種了幾畝大白菜,每次采摘時(shí),總是赤著手刨冰;切碎菜葉燙煮時(shí),冰碴兒與菜刀撞擊的聲音清脆可聞。母親的手總長凍瘡……時(shí)光飛逝,母親忙忙碌碌幾十年了,頭上的青絲已經(jīng)變得花白。父親說母親的手非常漂亮,肯定不是假的。她曾經(jīng)也是花一樣的青春少女,擁有細(xì)膩柔軟的雙手。只是,成為妻子和母親之后,她日夜為家人操勞,青蔥玉指早已老繭遍布。母親的青春變成了對家人的關(guān)愛和期盼,刻在雙手的每一道皺紋里。(選自2023年4月21日《解放軍報(bào)》,有刪改)9.下列對文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.文章寫家人評價(jià)母親的手,為我們展示溫馨美好的家庭關(guān)系。B.和段是插敘,回憶童年生活,使母親的形象更加豐滿生動。C.文章多處細(xì)致描寫母親的手不好看,與全文表達(dá)的主題不符。D.文章語言平實(shí)質(zhì)樸,在敘述日常生活小事中蘊(yùn)含著感人力量。10.文章圍繞“母親的手”敘述了哪幾件事?請簡要概括。11.閱讀文章,要學(xué)會批注,請完成以下任務(wù)。原文批注母親不好意思地說道,說完就悄悄把手放在了身后。品味“悄悄”的表達(dá)效果:(1)

收到照片后,我沉默了。揣摩“我”當(dāng)時(shí)的心理:(2)

12.有人建議將題目《母親的手》換為《母親的愛》,你同意嗎?說說你的理由。13.同樣寫母愛,本文結(jié)尾畫波浪線句子與《秋天的懷念》結(jié)尾在情感的表達(dá)上有何不同之處?請簡要分析。又是秋天,妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活……綜合運(yùn)用14.母愛是一個(gè)永恒的話題,學(xué)校正在開展以“我眼中的母親”為主題的專題學(xué)習(xí)活動,請你參加。(1)【“母”之“謂”】根據(jù)提示寫敬謙辭。①古代對對方母親的敬稱:、。

②古代對自己母親的謙稱:、。

(2)【“母”之“愛”】贊美“母愛”的成語非常多,請你寫出兩個(gè)。(3)【“母”之“行”】古代許多母親為了教育培養(yǎng)子女,可謂用心良苦。請你寫出兩個(gè)與母親教子有關(guān)的故事。答案：課后知能演練1.侍捶2.tānjì3.;。解析“望著望著……我會……”與“聽著聽著……我會……”是并列關(guān)系,且分句內(nèi)使用了逗號,第一處應(yīng)填分號?！巴闹艿膲Ρ凇睂懙氖恰拔摇钡男袨?后面是母親的行為,第二處應(yīng)填句號。4.B解析“摔”,用力往下扔?！霸摇?用沉重的東西對準(zhǔn)物體撞擊。根據(jù)文意應(yīng)選“摔”?！巴低怠?表示行動不使人覺察?！澳?不說話,不出聲。母親不想讓“我”覺察,應(yīng)選“偷偷”。5.B解析A項(xiàng),關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng),可把“只要”改為“只有”;C項(xiàng),句式雜糅,可去掉“的原因”;D項(xiàng),成分殘缺,可去掉“隨著”。6.“我”先是因絕望而暴怒無常,后來產(chǎn)生希望而面對現(xiàn)實(shí),最后熱愛生活,渴望創(chuàng)造美好的人生。7.