第頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《寫作》期中專項(xiàng)測(cè)試卷及答案一、半命題作文1．作文：請(qǐng)將“________的背后”補(bǔ)充完整，并以此為題目，寫一篇作文。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（4）文體不限（詩(shī)歌除外），不少于500字。（5）文中不得出現(xiàn)考生真實(shí)的人名、校名。2．作文請(qǐng)將“這樣的________很貼心”補(bǔ)充完整，并以此為題目，寫一篇作文。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（4）文體不限（詩(shī)歌除外），不少于500字。（5）文中不得出現(xiàn)考生真實(shí)的人名、校名。3．作文題目：______里的文化要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)，抒發(fā)自己的真情實(shí)感；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；不要套作，不得抄襲；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，不少于600字。（四）兒時(shí)的我們都愛(ài)聽(tīng)故事，我們每個(gè)人也都有故事，我們也要學(xué)會(huì)講故事。請(qǐng)以“我與________的故事”為題目，寫一篇作文。要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及學(xué)校名。（6）行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格。二、全命題作文1．題目：秋天的回憶要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限，詩(shī)歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。2．作文有人說(shuō)旅行可以看山看水，可以放松心情，可以開(kāi)拓視野……確實(shí)如此！但又不僅僅如此，余光中先生說(shuō)：“旅行的意義并不是告訴別人‘這里我來(lái)過(guò)’，而是一種改變。旅行會(huì)改變?nèi)说臍赓|(zhì)，讓人的目光更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。在旅途中，你會(huì)看到不同的人有不同的習(xí)慣，你才能了解倒并不是每個(gè)人都按你的方式生活。這樣人的心胸才會(huì)變得更加寬廣，才會(huì)以更好的心態(tài)去面對(duì)自己的生活。”請(qǐng)你以“這次旅行值得”為題，寫一篇文章。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及學(xué)校名。3．（24-25八年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春市赫行教育集團(tuán)·期中）作文題目：藏在歲月里的溫暖作文要求：文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。三、話題作文1．閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。我問(wèn)土：“土與土如何相處？”“我們互相抬高?！蔽覇?wèn)水：“水與水如何相處？”“我們互相充盈?！蔽覇?wèn)草：“草與草如何相處？”“我們編織在一起筑成天際。”作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及學(xué)校名。2．（24-25八年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春市榆樹(shù)市·期中）你和家人（同學(xué)）朝夕相處，那你知道他們的生日、愛(ài)好和經(jīng)歷嗎？請(qǐng)為你的一位家人（同學(xué)）寫一篇小傳。作文要求：文體特征明顯；表達(dá)要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。3．（24-25八年級(jí)上·吉林市豐滿區(qū)·期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。晚清著名政治家、軍事家和理學(xué)名家曾國(guó)藩一生修身齊家治國(guó)，他的“修身十二款”至今為世人稱道和效法。第四款是“讀書不二，一書沒(méi)讀完，不看它書。”提醒自己讀書要專一。第九條是“日知所亡，每日讀書記錄心得語(yǔ)。”講的是每天都能知道所未知的，每天讀書，都要將心得體會(huì)記錄下來(lái)。第十一條是“早飯后練字半時(shí)，凡筆墨應(yīng)酬，當(dāng)作自己課程，凡事不待明日，愈積愈難清?！币馑际窃顼埡蟊仨毦毩?xí)書法半時(shí)。而且，所有文字方面的應(yīng)酬，都可以作為練習(xí)書法的機(jī)會(huì)。凡是今天的事情，一定不許留待明天去做，事情越積越多，就會(huì)越難以清理。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限，詩(shī)歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。4．（24-25八年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春市赫行教育集團(tuán)·期中）閱讀下面兩則名言，按要求寫作。名言一：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在我們朝著什么方向走。—?英)奧立佛·溫德?tīng)枴じ柲λ姑远褐灰粋€(gè)方向努力，一切都會(huì)變得得心應(yīng)手?！蕦庍@兩則名言引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。作文要求：文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。一、全命題作文1．（24-25八年級(jí)上·吉林松原市前郭縣·期中）作文在記憶的深處，總有一種味道久久縈繞，讓人回味悠長(zhǎng)，它或許是最撫人心的人間煙火之味，啟于舌尖，藏于心底；它或許是最刻骨銘心的體悟成長(zhǎng)之味，五味雜陳，流于筆尖。那味道，啟發(fā)了思想，潤(rùn)澤了身心，豐盈了時(shí)光。那味道里，珍藏著那人、那事、那景、那情……請(qǐng)你以“藏在心底的味道”為題，寫一篇記敘文。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限，詩(shī)歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。2．（24-25八年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)·期中）作文題目：按自己的節(jié)奏前行作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限，詩(shī)歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。3．作文題目：遇見(jiàn)要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)，抒發(fā)自己的真情實(shí)感；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；不要套作，不得抄襲；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，不少于600字。5．（23-24八年級(jí)上·吉林·期中）作文題目：跨出那一步作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。二、話題作文1．（24-25八年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)·期中）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。登高壯觀，江山如畫；日月盈昃，矢志不渝。從“躺在山坡放牛牧星”，到“真的去天上摘星星”，航天員桂海潮的追夢(mèng)精神令人感奮；跳水小將全紅嬋經(jīng)歷日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練，最終圓夢(mèng)奧運(yùn)，她的堅(jiān)持不懈書寫了傳奇；“90后”青年楊安仁扎根山區(qū)，腳踏實(shí)地、辛勤耕耘，讓油桐林成為造福鄉(xiāng)親們的“綠色油庫(kù)”……一個(gè)個(gè)勵(lì)志故事詮釋著夢(mèng)想的力量，激勵(lì)著新時(shí)代奮斗者的精氣神。站在時(shí)光交替的新起點(diǎn)上，我們心中有夢(mèng)、腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈、拼搏奮斗，向著更加美好的明天，勇毅前行。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限，詩(shī)歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。2．（24-25八年級(jí)上·吉林四平市鐵西區(qū)·期中）那一抹青春最美印記要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真實(shí)情感。②文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔、美觀。③除詩(shī)歌外，其他文體不限，不少于600字。④文中不得出現(xiàn)考生本人的姓名、校名。3．（24-25八年級(jí)上·吉林四平市鐵西區(qū)·期中）閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，自選文體寫一篇文章。上帝制造人類的時(shí)候就把我們制造成不完美的人，我們一輩子努力的過(guò)程就是使自己變得更加完美的過(guò)程，我們的一切美德都來(lái)自克服自身缺點(diǎn)的奮斗。經(jīng)歷了悲傷，學(xué)會(huì)了歡笑，經(jīng)歷了分別，學(xué)會(huì)了珍惜，經(jīng)歷了苦難，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)歷了迷茫，學(xué)會(huì)了奮斗。生活可以充滿挫折，但是我不能失去信心，道路可以崎嶇不平，但是我不能放棄前行，人生可以充滿絕望，但是我不能放棄希望！我微笑著面對(duì)生活，我執(zhí)著面對(duì)挫折，我正視著人生坎坷，我祝福著風(fēng)雨歲月。每時(shí)每刻，我對(duì)自己說(shuō)：堅(jiān)強(qiáng)如歌?！崦艉檎Z(yǔ)錄要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真實(shí)情感。②文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔、美觀。③除詩(shī)歌外，其他文體不限，不少于600字。④文中不得出現(xiàn)考生本人的姓名、校名。4.（24-25八年級(jí)上·吉林松原市前郭縣·期中）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。在一個(gè)釀酒的葡萄園里，因?yàn)橛幸荒甑南奶焯鞖飧稍铮L(zhǎng)的葡萄特別甜。有人問(wèn)“葡萄不怕干死嗎？”園主介紹說(shuō)新藤怕，老藤不怕。因?yàn)槔咸俚母蒙?，能吸到泥土深處的水分。?jīng)過(guò)好好修剪的新藤也不怕，而那些總覺(jué)得自己會(huì)長(zhǎng)得很好的藤反而容易枯死。因?yàn)槿~子長(zhǎng)得愈多，藤蔓攀得愈遠(yuǎn)，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了。上面材料至少給了我們這樣一些有益的啟示：不要好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地打好基礎(chǔ)才能成功；成功者往往于逆境中創(chuàng)造奇跡；要接受批評(píng)和管束。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限，詩(shī)歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。5．（23-24八年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)·期中）閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章?？嚯y是人生的老師?！蜖栐讼Ｍ窃陲L(fēng)雨之夜所現(xiàn)的曉霞。——歌德俯畏人言，仰畏天命，皆從磨煉后得來(lái)?！鴩?guó)藩用高傲的心靈來(lái)承受不幸，用希望來(lái)安慰悲戚?！障＝鹂嚯y既然把我推到了懸崖的邊緣，那么就讓我在這懸崖的邊緣坐下來(lái)，順便看看懸崖下的流嵐霧靄，唱支歌給你聽(tīng)?！疯F生作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限，詩(shī)歌除外。（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。（5）不少于600字。6．（24-25八年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春市榆樹(shù)市·期中）我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。上面這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？你認(rèn)為什么才是“最可寶貴的財(cái)產(chǎn)”？請(qǐng)以“最可寶貴的財(cái)產(chǎn)”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。作文要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②文體特征明顯；③表達(dá)要有真情實(shí)感；④不要套作，不得抄襲；⑤不得泄露個(gè)人信息；⑥不少于600字。7.閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。葉嘉瑩先生用盡一生研究古典詩(shī)詞，希望在自己親身體會(huì)到了古典詩(shī)詞美好、高潔的世界后，能打開(kāi)一扇門，“把不懂詩(shī)的人接引到里面來(lái)”，并將其視為自己“生命的目的”。所以她屢次說(shuō)如果不把自己所知道的都說(shuō)出來(lái)，就是“上對(duì)不起古人，下對(duì)不起來(lái)者”，所以她在晚年奉獻(xiàn)自己一切的心血，只為“柔蠶老去應(yīng)無(wú)憾，要見(jiàn)天孫織錦成”。她給幼兒園的孩子講詩(shī)，告訴初學(xué)詩(shī)歌的小男孩，“‘詩(shī)’就是心在走路”；她堅(jiān)守講臺(tái)70載，“闡說(shuō)精妙，啟發(fā)無(wú)窮”，留下“白晝談詩(shī)夜講詞，諸生與我共成癡”的佳話；她啟發(fā)普通人品讀古典詩(shī)詞的方法，告訴他們判斷詩(shī)詞好壞的標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)讀者體味“興發(fā)感動(dòng)”的力量……正是不遺余力地做古典詩(shī)詞的“擺渡人”，讓她成為無(wú)數(shù)人通往詩(shī)歌國(guó)度的路標(biāo)和燈塔。要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及學(xué)校名。（6）行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格。一、半命題作文1．（23-24八年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春市榆樹(shù)市·期中）作文題目每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的光芒。在你的身邊也一定有許多讓你熟悉或敬仰的人。請(qǐng)回憶你與他（她）相處的細(xì)節(jié)以及這個(gè)人的性格品質(zhì)，請(qǐng)以“______小傳”為題寫一篇人物小傳。作文要求：①將作文（2）題目補(bǔ)充完整后作文；②要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感；③文體不限，詩(shī)歌除外④不少于500字；⑤文中出現(xiàn)的校名、人名、請(qǐng)用“××”代替。二、全命題作文1．（23-24八年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春市榆樹(shù)市·期中）作文題目：你溫暖了我的世界作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感；②文體不限，詩(shī)歌除外。③不少于500字；④文中出現(xiàn)的校名、人名、請(qǐng)用“××”代替。2．（23-24八年級(jí)上·吉林四平市伊通滿族自治縣·期中）題目：暖心的一幕作文要求：（1）表達(dá)真情實(shí)感；（2）文體不限，詩(shī)歌除外；（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀：（4）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；（5）不少于500字。3．（23-24八年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春市農(nóng)安縣·期中）文題：命題作文：從未說(shuō)出的愛(ài)要求：要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)，抒發(fā)自己的真情實(shí)感；文體不限，詩(shī)歌除外；認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，不少于600字。4．（23-24八年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)·期中）作文題目：最美的風(fēng)景作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限，詩(shī)歌除外。（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。（5）不少于600字。三、話題作文1．閱讀以下材料，然后按要求作文。瘧疾是世界上高死亡率的傳染病。20世紀(jì)60年代，屠呦呦接受了國(guó)家瘧疾防治項(xiàng)目辦公室艱巨的抗虐研究任務(wù)。當(dāng)時(shí)的科研設(shè)備比較陳舊，科研水平也無(wú)法達(dá)到國(guó)際一流水平，不少人認(rèn)為這個(gè)任務(wù)難以完成。只有屠呦呦堅(jiān)定地說(shuō)：“沒(méi)有行不行，只有肯不肯堅(jiān)持?！彼膱F(tuán)隊(duì)終于在1972年發(fā)現(xiàn)了青蒿素，直到現(xiàn)在，青蒿素已挽救數(shù)百萬(wàn)人的生命，每年治療患者數(shù)億人。要求：（1）標(biāo)題自擬，文體自選（詩(shī)歌除外），寫一篇600字以上的文章；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2．（24-25八年級(jí)上·吉林省松原市乾安縣·期中）閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。孩子問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么你只在冬天做酸菜、腌臘八蒜？”媽媽說(shuō)：“孩子，雖然天氣寒冷令人頭疼，但是有些食物只能在天冷的時(shí)候做，寒冷也是很重要的調(diào)味料?！笨梢?jiàn)，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。3．（23-24八年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)·期中）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。胡適認(rèn)為名人傳記有教育、感染和激勵(lì)人的作用：“讀名人傳記，最能激發(fā)人志氣，且于應(yīng)事接物之智慧增長(zhǎng)不少”。他以羅馬帝國(guó)時(shí)代希臘作家、歷史學(xué)家、哲學(xué)家布魯達(dá)克（現(xiàn)通譯普魯塔克）所撰英雄傳（《希臘羅馬英豪列傳》）為例，說(shuō)明名人傳的影響力之大：這部書，“影響了后世許多的人物”。又以朱熹寫陶淵明的一個(gè)細(xì)節(jié)為例，說(shuō)明“模范人物傳記”感染人之深：朱子（指朱熹——引者）記陶淵明，只記他做縣令時(shí)候送一個(gè)長(zhǎng)工給他兒子，附去一封家信，說(shuō)：“此亦人子也，可善遇之。”這寥寥九個(gè)字的家書，印在腦子里，也頗有很深刻的效力，使我三十年來(lái)不敢輕用一句暴戾的辭氣對(duì)待那幫我做事的人。陶淵明一封短得不能再短的九個(gè)字的家書，就有這么大的效力，影響胡適待人接物一輩子，可見(jiàn)“模范人物傳記”入人之深。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。要求：①表達(dá)真情實(shí)感，除詩(shī)歌外，文體不限；②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；③文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；④不少于600字。參考答案一、半命題作文1．作文：請(qǐng)將“________的背后”補(bǔ)充完整，并以此為題目，寫一篇作文。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（4）文體不限（詩(shī)歌除外），不少于500字。（5）文中不得出現(xiàn)考生真實(shí)的人名、校名?！敬鸢浮坷模撼晒Φ谋澈蟪晒Γ悄氰矈Z目的山頂，令無(wú)數(shù)人為之神往；是那絢麗多彩的繁花，讓眾多奮斗者夢(mèng)寐以求。人們總是驚羨于它的明艷，然而，又有多少人能洞悉那成功背后隱藏的故事呢？每一次成功的背后，無(wú)不飽含著汗水與淚水交織的苦澀，凝聚著無(wú)數(shù)個(gè)日夜不懈努力的堅(jiān)持，承載著面對(duì)挫折與失敗時(shí)不屈不撓的勇氣。且看那體育賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員們，他們?cè)诰酃鉄粝率斋@金牌與榮耀的瞬間，是那么令人熱血沸騰?？烧l(shuí)又能真正體會(huì)他們?cè)谌粘Ｓ?xùn)練中所經(jīng)歷的艱辛呢？為了提高零點(diǎn)幾秒的成績(jī)，他們需要在烈日下?lián)]汗如雨，重復(fù)著枯燥乏味的訓(xùn)練動(dòng)作，一次又一次地挑戰(zhàn)身體的極限。他們或許曾在受傷時(shí)默默流淚，卻又在傷痛稍有緩解后便毅然重返訓(xùn)練場(chǎng)；他們或許曾因長(zhǎng)期高強(qiáng)度的訓(xùn)練而疲憊不堪，甚至產(chǎn)生過(guò)放棄的念頭，但最終憑借著頑強(qiáng)的毅力和對(duì)成功的執(zhí)著信念，咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。那一塊塊金牌背后，是數(shù)不清的汗水與血水的凝結(jié)，是無(wú)數(shù)次跌倒又爬起的堅(jiān)韌。再瞧那科學(xué)界的巨匠們，他們的科研成果一旦問(wèn)世，往往能震驚世界，推動(dòng)人類社會(huì)向前邁進(jìn)一大步。然而，在那成功的背后，是漫長(zhǎng)而寂寞的探索之旅。他們可能會(huì)在一個(gè)科研難題上耗費(fèi)數(shù)年甚至數(shù)十年的光陰，在無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)失敗中苦苦掙扎。他們需要忍受外界的質(zhì)疑與壓力，在孤獨(dú)的實(shí)驗(yàn)室里日夜堅(jiān)守，反復(fù)鉆研。就如屠呦呦，為了研制青蒿素，她歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗，查閱大量古籍，進(jìn)行無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，甚至不惜以身試藥。最終，她成功發(fā)現(xiàn)青蒿素，為全球瘧疾防治做出了巨大貢獻(xiàn)。她的成功背后，是對(duì)科學(xué)真理的執(zhí)著追求，是不畏艱難險(xiǎn)阻的無(wú)畏精神。還有那藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)作者們，無(wú)論是畫家、音樂(lè)家還是作家，他們用作品震撼人心、打動(dòng)靈魂。但在成功的背后，是長(zhǎng)時(shí)間的積累與沉淀。畫家為了一幅畫作，可能會(huì)在畫室里閉關(guān)數(shù)月，反復(fù)構(gòu)思、勾勒、上色，為了捕捉那一瞬間的靈感，他們可能會(huì)陷入深深的自我懷疑與痛苦掙扎之中；音樂(lè)家為了創(chuàng)作出動(dòng)人的旋律，需要不斷地學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)、嘗試，將自己的情感與思想融入每一個(gè)音符，在創(chuàng)作過(guò)程中遭遇靈感枯竭時(shí)的焦慮與煎熬，只有少數(shù)人能夠體會(huì)；作家為了一部作品，常常廢寢忘食，深入生活，挖掘素材，字斟句酌地推敲每一個(gè)字詞、每一個(gè)段落，在書稿被多次退回修改時(shí)的失落與沮喪，也只有他們自己默默承受。梵高生前貧困潦倒，畫作無(wú)人問(wèn)津，但他依然堅(jiān)持自己獨(dú)特的繪畫風(fēng)格，用色彩和線條表達(dá)內(nèi)心的情感與對(duì)世界的認(rèn)知。他的作品在他去世后才被世人所推崇，他成功背后，是對(duì)藝術(shù)的純粹熱愛(ài)與不被世俗理解的孤獨(dú)堅(jiān)守。成功，絕非偶然的運(yùn)氣，而是必然的結(jié)果。它是辛勤耕耘后的豐收，是風(fēng)雨洗禮后的彩虹，是砥礪前行后的曙光。在成功的背后，有付出、有堅(jiān)持、有拼搏、有犧牲，這些才是鑄就成功的基石，才是值得我們敬仰與學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。【解析】本題考查半命題作文。審題立意：剖析“背后”是題目的關(guān)鍵所在，它提示著一種隱藏、深層次的含義，要求考生去挖掘表面現(xiàn)象之下的東西。這意味著不能僅僅停留在對(duì)事物表面的描述，而要深入探究其內(nèi)在的原因、故事、情感等。例如，不能只寫一個(gè)人成功了，而要寫成功背后的奮斗歷程；不能只描繪一幅美麗的畫作呈現(xiàn)出的視覺(jué)效果，而要探尋畫作背后畫家的創(chuàng)作靈感來(lái)源、創(chuàng)作過(guò)程中的艱辛與思考等。所填的詞語(yǔ)則確定了寫作的范圍和對(duì)象。它可以是抽象的概念，如“幸福”“友誼”“夢(mèng)想”等，也可以是具體的事物或人物身份，如“舞臺(tái)”“冠軍”“老師”等。這個(gè)詞語(yǔ)決定了文章的切入點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)，不同的詞語(yǔ)會(huì)引導(dǎo)出截然不同的寫作方向和內(nèi)容深度。通過(guò)揭示“背后”的內(nèi)容，讓讀者認(rèn)識(shí)到很多時(shí)候我們看到的只是冰山一角，背后有著更為復(fù)雜、豐富的內(nèi)涵。比如，一朵盛開(kāi)的花朵，其背后可能是種子在黑暗泥土中漫長(zhǎng)的等待與掙扎，是陽(yáng)光雨露恰到好處的滋養(yǎng)，是園丁精心的呵護(hù)等。這種思考有助于培養(yǎng)考生敏銳的觀察力和深刻的思考力，使他們不被表面現(xiàn)象所迷惑，能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。從情感、哲理等層面挖掘深度?？梢蕴接懭宋锴楦斜澈蟮纳鐣?huì)、家庭、個(gè)人經(jīng)歷等因素的影響，如“笑容的背后”可能是內(nèi)心的悲傷、堅(jiān)強(qiáng)或無(wú)奈；也可以從哲理角度思考，如“榮譽(yù)的背后”可能涉及到對(duì)成功與付出、個(gè)人價(jià)值與社會(huì)認(rèn)可等關(guān)系的思考。這要求考生在審題時(shí)要有一定的思想深度，能夠從所填詞語(yǔ)出發(fā)，延伸出具有一定普遍性和啟發(fā)性的主題。選材構(gòu)思：開(kāi)頭引入可以采用設(shè)置懸念的方式。比如寫“奇跡的背后”，開(kāi)頭可以描述一個(gè)令人驚嘆的奇跡場(chǎng)景，如某重病患者神奇康復(fù)，然后提出疑問(wèn)：“這樣的奇跡究竟是如何發(fā)生的呢？在這看似不可思議的背后，隱藏著怎樣不為人知的故事？”從而吸引讀者繼續(xù)閱讀以探尋答案。以抒情或議論的方式開(kāi)篇。如寫“友誼的背后”，“友誼，如同一盞明燈，照亮我們?nèi)松牡缆?。然而，在那溫暖的情誼背后，是理解、包容與無(wú)數(shù)共同經(jīng)歷的沉淀。”這樣的開(kāi)頭直接點(diǎn)明主題，并對(duì)主題進(jìn)行了初步的情感渲染或哲理闡述，為下文的敘述奠定基礎(chǔ)。中間主體內(nèi)容按照一定的邏輯順序敘述。如果寫“科技進(jìn)步的背后”，可以按照時(shí)間順序，從早期的科技探索，如牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力開(kāi)啟經(jīng)典物理學(xué)時(shí)代，到近代工業(yè)革命中的科技革新，再到現(xiàn)代信息技術(shù)、生物技術(shù)等領(lǐng)域的飛速發(fā)展，分別闡述每個(gè)階段科技進(jìn)步背后的科學(xué)家的努力、社會(huì)需求的推動(dòng)、科研環(huán)境的影響等?？梢圆捎枚嗍吕撟C的方法。例如寫“榮譽(yù)的背后”，可以列舉不同領(lǐng)域人物獲得榮譽(yù)的事例，如體育健兒在賽場(chǎng)上奪冠背后的刻苦訓(xùn)練，科學(xué)家獲得諾貝爾獎(jiǎng)背后的多年研究攻關(guān)，藝術(shù)家贏得國(guó)際大獎(jiǎng)背后的藝術(shù)追求與創(chuàng)新等，通過(guò)多個(gè)事例全面地展現(xiàn)榮譽(yù)背后的共性與個(gè)性因素。結(jié)尾收束總結(jié)，升華主題。如寫“奮斗的背后”，結(jié)尾可以總結(jié)在不同人物奮斗歷程背后都體現(xiàn)出了人類對(duì)美好生活的向往、對(duì)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的追求，這種奮斗精神是推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要力量，從而使文章的主題得到升華，給讀者留下深刻的思考。呼應(yīng)開(kāi)頭。比如開(kāi)頭以一個(gè)問(wèn)題引入“成功的背后是什么？”結(jié)尾可以回答這個(gè)問(wèn)題，如“成功的背后，是汗水與淚水交織的畫卷，是信念與堅(jiān)持鑄就的豐碑，是無(wú)數(shù)個(gè)日夜拼搏書寫的傳奇?！边@樣使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。2．作文請(qǐng)將“這樣的________很貼心”補(bǔ)充完整，并以此為題目，寫一篇作文。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（4）文體不限（詩(shī)歌除外），不少于500字。（5）文中不得出現(xiàn)考生真實(shí)的人名、校名?！敬鸢浮坷模哼@樣的陪伴很貼心陪伴，是無(wú)聲的告白，是最長(zhǎng)情的溫暖。在生活的長(zhǎng)河中，總有一些陪伴如春日暖陽(yáng)，貼心而又珍貴，讓我們?cè)跉q月的流轉(zhuǎn)中感受到無(wú)盡的慰藉與力量。還記得那個(gè)冬日的夜晚，我獨(dú)自在房間里為了即將到來(lái)的考試而焦慮地復(fù)習(xí)著。窗外，寒風(fēng)呼嘯著，似乎要把整個(gè)世界都吹得冰冷。我對(duì)著滿桌的書本和試卷，眉頭緊皺，心情愈發(fā)煩躁。就在這時(shí)，房門被輕輕推開(kāi)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，手里端著一杯熱氣騰騰的牛奶。她沒(méi)有說(shuō)太多的話，只是溫柔地看著我，將牛奶放在我的手邊，輕聲說(shuō)道：“別太累了，喝口熱牛奶，休息一下?！蹦潜Ｄ躺l(fā)著裊裊的熱氣，暖了我的手，更暖了我的心。媽媽在我身邊坐下，靜靜地陪著我，沒(méi)有打擾我的思緒。她的陪伴，就像這冬日里的熱牛奶，在我最疲憊、最無(wú)助的時(shí)候，給予我恰到好處的關(guān)懷與溫暖，讓我能夠重新靜下心來(lái)，繼續(xù)面對(duì)那堆積如山的學(xué)習(xí)任務(wù)。在一次學(xué)校組織的遠(yuǎn)足活動(dòng)中，我因?yàn)椴恍⌒呐四_，落在了隊(duì)伍的后面。看著同學(xué)們漸漸遠(yuǎn)去的背影，我心中滿是失落和沮喪。這時(shí)，我的好友默默地走到我的身邊，他沒(méi)有絲毫的抱怨，只是關(guān)切地看著我，說(shuō)：“別擔(dān)心，我陪你一起走?！彼麛v扶著我，一步一步慢慢地向前挪動(dòng)。一路上，他不停地給我講著笑話，逗我開(kāi)心，讓我忘記了腳傷帶來(lái)的疼痛。他的陪伴，讓我在那個(gè)有些狼狽的時(shí)刻不再感到孤單和無(wú)助。陽(yáng)光灑在我們身上，映出兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，仿佛在訴說(shuō)著我們之間深厚的友誼。在他的陪伴下，我順利地完成了遠(yuǎn)足，那一刻，我深刻地體會(huì)到，真正的朋友，就是在你最需要的時(shí)候，不離不棄地陪伴在你身邊，給予你力量和勇氣。還有那次我參加繪畫比賽，在比賽現(xiàn)場(chǎng)，我緊張得手心冒汗，畫筆都有些拿不穩(wěn)。這時(shí)，我的繪畫老師走了過(guò)來(lái)，她輕輕拍了拍我的肩膀，微笑著說(shuō)：“別緊張，相信自己的實(shí)力。你平時(shí)畫得那么好，只要發(fā)揮出正常水平就可以了。”老師的話如同一股春風(fēng)，吹散了我心中的陰霾。在比賽過(guò)程中，老師一直站在我的身后，默默地看著我作畫。她的眼神中充滿了鼓勵(lì)和信任，讓我逐漸找回了自信。每當(dāng)我遇到困難，不知道如何下筆時(shí)，老師都會(huì)適時(shí)地給我一些建議和指導(dǎo)。她的陪伴，讓我在那個(gè)充滿壓力的比賽場(chǎng)上感受到了安心和踏實(shí)。最終，我在比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，我知道，這離不開(kāi)老師的陪伴與鼓勵(lì)。這樣的陪伴，是媽媽在寒夜中的一杯熱牛奶，是朋友在困境中的不離不棄，是老師在挑戰(zhàn)中的鼓勵(lì)與支持。它如同一盞明燈，照亮了我前行的道路；它如同一把雨傘，為我遮風(fēng)擋雨；它如同一首動(dòng)聽(tīng)的歌，在我心中奏響最溫暖的旋律。在人生的旅途中，有這樣貼心的陪伴，我是多么的幸運(yùn)。我將永遠(yuǎn)珍惜這些陪伴，帶著它們給予我的力量，勇敢地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，去追尋屬于自己的夢(mèng)想。因?yàn)槲抑?，無(wú)論我走到哪里，無(wú)論遇到什么困難，這些陪伴都會(huì)如影隨形，給予我最貼心的關(guān)懷與支持。【解析】本題考查半命題作文。一、審題立意。“這樣的”：限定了所描述的對(duì)象或情境是特定的、有所指的，不是泛泛而談，需要對(duì)某個(gè)具體的事物、行為、場(chǎng)景等進(jìn)行細(xì)致刻畫和深入探討，引導(dǎo)讀者聚焦于某一獨(dú)特的“貼心”表現(xiàn)形式?！昂苜N心”：“貼心”是題眼，其核心內(nèi)涵是能讓人內(nèi)心感到溫暖、舒適、被關(guān)懷、被理解，是一種情感上的積極觸動(dòng)。文章重點(diǎn)應(yīng)圍繞為何會(huì)產(chǎn)生這種貼心的感覺(jué)，以及這種貼心對(duì)自己或他人在情感、心理、生活等方面產(chǎn)生的積極影響來(lái)展開(kāi)，從而傳達(dá)出人與人之間、人與事物之間的美好情感與和諧關(guān)系，展現(xiàn)人性中的善良、關(guān)愛(ài)與溫情。立意可以從個(gè)人情感體驗(yàn)延伸到對(duì)社會(huì)關(guān)系、家庭倫理、人文關(guān)懷等更廣泛層面的思考，如感恩生活中的小確幸、倡導(dǎo)和諧的人際關(guān)系等。二、選材構(gòu)思。家庭生活方面：例如“這樣的早餐很貼心”，可以寫每天清晨父母精心準(zhǔn)備的營(yíng)養(yǎng)早餐，從食材的挑選到烹飪的用心，再到擺放在餐桌上時(shí)那騰騰熱氣與充滿愛(ài)意的搭配，體現(xiàn)父母通過(guò)日常飲食對(duì)子女無(wú)聲卻貼心的關(guān)懷；或者“這樣的家庭聚會(huì)很貼心”，描繪一家人圍坐在一起，分享近期生活點(diǎn)滴，長(zhǎng)輩的叮囑、晚輩的嬉鬧，大家在歡聲笑語(yǔ)中感受親情的溫暖與凝聚力。校園經(jīng)歷領(lǐng)域：比如“這樣的同桌很貼心”，講述同桌在自己忘記帶文具時(shí)默默遞過(guò)來(lái)一支筆，在自己被難題困擾時(shí)耐心講解，在自己失落時(shí)給予鼓勵(lì)的話語(yǔ)和溫暖的微笑等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)校園中純真的同學(xué)情誼帶來(lái)的貼心感受；還可以是“這樣的老師評(píng)語(yǔ)很貼心”，寫老師在作業(yè)或試卷上寫下的充滿鼓勵(lì)、理解和個(gè)性化指導(dǎo)的評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生感受到自己被關(guān)注、被尊重，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力與信心。社會(huì)交往情境：像“這樣的社區(qū)志愿者服務(wù)很貼心”，描述社區(qū)志愿者在孤寡老人家中幫忙打掃衛(wèi)生、陪老人聊天解悶、組織社區(qū)公益活動(dòng)方便居民生活等事例，反映社會(huì)群體之間相互關(guān)愛(ài)、互助的溫馨畫面；或者“這樣的陌生人幫助很貼心”，如在自己迷路時(shí)路人的熱心指引，在公交車上有人主動(dòng)讓座等瞬間，突出即使是素不相識(shí)的人之間也能傳遞出的善意與貼心。自然與事物關(guān)聯(lián)：“這樣的雨聲很貼心”，寫在靜謐的夜晚，淅淅瀝瀝的雨聲伴隨著自己閱讀、思考或入眠，那有節(jié)奏的滴答聲仿佛是大自然奏響的搖籃曲，給心靈帶來(lái)寧?kù)o與慰藉；或者“這樣的舊物很貼心”，通過(guò)回憶一件陪伴自己多年的舊玩具、舊書籍等，講述它承載的童年回憶、情感寄托以及在不同人生階段給自己帶來(lái)的心理安慰與歸屬感。3．作文題目：______里的文化要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)，抒發(fā)自己的真情實(shí)感；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；不要套作，不得抄襲；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，不少于600字?！敬鸢浮坷模簜鹘y(tǒng)習(xí)俗里的文化不受君王任用的屈原，悲戚投江，而有了端午節(jié)；為天下著想的嫦娥，淚奔廣寒宮，而有了中秋節(jié)；互相相愛(ài)的牛郎織女，只能靠喜鵲搭橋在七夕見(jiàn)面，而有了情人節(jié)。其實(shí)傳統(tǒng)習(xí)俗帶給我們的不只是與親朋好友相聚的時(shí)光，更多的是文化與故事。鞭炮聲竄進(jìn)了我的耳朵，而這一竄就是15年，大街小巷無(wú)一處不是張燈結(jié)彩，祝賀恭喜聲隨著鞭炮煙霧飄到人們的心坎里，在這我感受到了傳統(tǒng)文化的美；在熱鬧的湖畔旁，有人吃著香氣撲鼻的粽子，有人正等待著中午要立蛋的時(shí)間，而更多的人正為一旁?shī)^力比賽劃龍舟的選手加油打氣，在這我感受到了傳統(tǒng)文化的美；明月當(dāng)空的夜晚，有人正圍著火爐烤肉，有人正放著絢爛的煙火，而更多的人正分享著自家的月餅，邊欣賞那雪白的玉盤，在這我感受到了傳統(tǒng)文化的美。在熱鬧的餐桌上，圍著好久不見(jiàn)的親戚，有人正發(fā)著紅包，有人喝著熱騰騰的雞湯，有人吃著象征步步高升的蘿卜糕，而我正把這一幕烙在心坎上，在這我體驗(yàn)到了傳統(tǒng)文化的美；在歡樂(lè)的外婆家，有人泡著茶討論著剛剛的龍舟比賽，有人正雀躍地讓大家看他立好的蛋，而我正把粽子放進(jìn)蒸籠里，在這我體驗(yàn)到了傳統(tǒng)文化的美；在溫馨的氣氛里，有人用關(guān)愛(ài)的眼神注視著小寶寶熟睡的臉龐，有人和新手媽媽討論著育兒方法，有人正把恭賀聲布滿了整間房子，而我正吃著彌月油飯，在這我體驗(yàn)到了傳統(tǒng)文化的美。這些傳統(tǒng)文化讓親朋好友之間的感情更加緊密了，像是剛出生的嬰兒與家人密不可分一樣，它讓大家放下了手機(jī)，盡情享受相聚的歡樂(lè)時(shí)刻，并期許我們能把傳統(tǒng)習(xí)俗一代一代地傳承下去。在這樣充滿美的傳統(tǒng)習(xí)俗里，我看見(jiàn)了文化，看見(jiàn)了傳承?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。審題立意：這是一個(gè)半命題作文題目。半命題作文需要我們補(bǔ)充題目?jī)?nèi)容后進(jìn)行創(chuàng)作，補(bǔ)充的部分往往是寫作的核心內(nèi)容所在。一、明確關(guān)鍵概念“文化”的含義。文化是人類社會(huì)相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言的精神活動(dòng)及其產(chǎn)物，分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化。例如，物質(zhì)文化可以包括衣食住行相關(guān)的文化元素，像傳統(tǒng)服飾文化、飲食文化中的餃子文化、建筑文化等；非物質(zhì)文化包含藝術(shù)、民俗、生活觀念、審美觀念、社會(huì)觀念等方面的內(nèi)容，像京劇、剪紙等民俗文化，還有尊老愛(ài)幼等傳統(tǒng)道德觀念所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵等。二、題目空白處的思考。要思考文化存在于什么里面。可以是具體的事物，如“春聯(lián)里的文化”“月餅里的文化”，這里的春聯(lián)和月餅是具體的文化載體；也可以是抽象概念所體現(xiàn)的范疇，如“善良里的文化”，這里的善良是一種道德品質(zhì)，從這個(gè)道德品質(zhì)中可以挖掘出如人際交往、社會(huì)和諧等方面的文化內(nèi)涵。選材構(gòu)思：（一）以傳承和弘揚(yáng)為方向選材。如果補(bǔ)充題目為“古箏里的文化”，可以從古箏的歷史、彈奏技巧、曲目風(fēng)格等方面，表達(dá)對(duì)古箏所代表的傳統(tǒng)音樂(lè)文化的喜愛(ài)之情，闡述古箏文化在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的獨(dú)特地位，進(jìn)而體現(xiàn)出對(duì)中華傳統(tǒng)文化的自豪之感。例如，古箏有著悠久的歷史，其音色優(yōu)美，曲目如《漁舟唱晚》等具有濃厚的中國(guó)文化韻味，通過(guò)描寫這些內(nèi)容來(lái)表達(dá)對(duì)古箏文化的喜愛(ài)和自豪，從而體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承意愿。（二）從文化內(nèi)涵挖掘的角度選材，展現(xiàn)文化的多元性。比如題目是“民俗節(jié)日里的文化”，可以選擇多個(gè)民俗節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，闡述每個(gè)節(jié)日中不同的文化習(xí)俗，像春節(jié)的貼春聯(lián)、放鞭炮，端午節(jié)的包粽子、賽龍舟，中秋節(jié)的賞月、吃月餅等習(xí)俗背后所蘊(yùn)含的團(tuán)圓、驅(qū)邪、紀(jì)念等多元文化內(nèi)涵，展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的豐富性和多元性。（四）兒時(shí)的我們都愛(ài)聽(tīng)故事，我們每個(gè)人也都有故事，我們也要學(xué)會(huì)講故事。請(qǐng)以“我與________的故事”為題目，寫一篇作文。要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及學(xué)校名。（6）行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格?！敬鸢浮坷模何遗c書的故事在人生的長(zhǎng)河中，總有那么一些事物，如同夜空中最亮的星，照亮我前行的道路，給予我無(wú)盡的力量與啟迪。對(duì)我而言，那便是書——我心靈的燈塔，陪伴我成長(zhǎng)的摯友。記得兒時(shí)，我最喜歡依偎在媽媽懷里，聽(tīng)她講述那些神奇而迷人的故事。從《安徒生童話》中的丑小鴨到《格林童話》里的白雪公主，每一個(gè)故事都像是一扇窗，讓我窺見(jiàn)了世界的多彩與奇妙。那些夜晚，星光與書香交織，編織出我童年最溫馨的記憶。隨著年歲的增長(zhǎng)，我不再滿足于媽媽的口述，開(kāi)始自己翻閱那些五彩斑斕的繪本。那些簡(jiǎn)單的圖畫和簡(jiǎn)短的文字，卻像是有魔力一般，引領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)新奇的世界。我學(xué)會(huì)了認(rèn)字，也愛(ài)上了閱讀，書成了我生活中不可或缺的一部分。漸漸地，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，從童話寓言到科幻小說(shuō)，從歷史典籍到文學(xué)名著，每一本書都像是一位智者，向我講述著不同的故事，傳遞著深刻的思想。在《紅樓夢(mèng)》中，我感受到了封建社會(huì)的復(fù)雜與悲涼；在《西游記》里，我領(lǐng)略了師徒四人取經(jīng)路上的艱難險(xiǎn)阻與堅(jiān)持不懈；在《哈利·波特》系列中，我體驗(yàn)了魔法的神奇與友情的溫暖……書，讓我的世界變得更加豐富多彩。最讓我難忘的是，有一次因?yàn)槌撩杂谝槐拘≌f(shuō)，我竟然忘記了吃晚飯的時(shí)間。媽媽焦急地找遍了屋子，最終在書房的角落里找到了我。那一刻，我看到媽媽眼中既有責(zé)備也有心疼，但她只是輕輕地說(shuō)：“看書雖好，也要注意身體啊?！蹦且豢?，我深刻體會(huì)到了書與我的深厚情感，它不僅僅是我的精神食糧，更是我心靈的避風(fēng)港。如今，我已經(jīng)是一名初中生，但我對(duì)書的熱愛(ài)有增無(wú)減。書，如同一位老朋友，陪伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日夜，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)與蛻變。我相信，在未來(lái)的日子里，無(wú)論我走到哪里，書都將是我最忠實(shí)的伴侶，引領(lǐng)我繼續(xù)探索未知的世界，追尋更加美好的人生?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。題目中空白處需要補(bǔ)充一個(gè)具體對(duì)象，可以是生活中的人，如爸爸、媽媽、老師、朋友等：也可以是歷史中的人物，如李白、文天祥等：還可以是物，如書、漢字、鉛筆盒等?！肮适隆秉c(diǎn)明了本文的敘事性，也就是要寫成記敘文。生活中可以發(fā)生的故事有很多，積極向上的主題都可以成為本文的立意，如表現(xiàn)師生情，寫一寫老師和自己之間發(fā)生的故事，從而表現(xiàn)老師對(duì)自己的教導(dǎo)或給自己的幫助等；還可以寫同學(xué)情，朋友之間的互相鼓勵(lì)也是個(gè)不錯(cuò)的主題：或者選擇托物寄情，校園角落里默默生長(zhǎng)、努力向上的丁香，時(shí)刻鼓勵(lì)自己也要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；還可以寫自己的興趣愛(ài)好，籃球、舞蹈、合唱、繪畫、讀書等等，在靜好的時(shí)光里，和興趣交個(gè)朋友，讓自己的生活更加五彩斑斕，從而表現(xiàn)生活的多彩等。第二，選材構(gòu)思。本文的選材特別廣泛，如果寫師生情?？梢詮膸孜焕蠋熤羞x擇和自己淵源最深的一位，或是老師獨(dú)特的教學(xué)方法深深吸引著自己，或許是老師與眾不同的話語(yǔ)鼓舞了自己，或被老師淵博的知識(shí)征服，甚至曾與老師矛盾重重，卻又被日復(fù)一日的光陰化解，最終成為最能理解彼此的朋友等等；如果寫同學(xué)情，就可以從升入初中以后的新朋友寫起，年齡的增長(zhǎng)，讀書的豐富，閱歷的磨練，會(huì)讓一個(gè)人慢慢長(zhǎng)大，少年的心事只有少年最懂，也許是在某件事上表現(xiàn)出極高的默契，也許是在自己最需要的時(shí)候，遇到了溫暖眼神的鼓勵(lì)，也許是不經(jīng)意遞過(guò)來(lái)的一把傘等等，都可以見(jiàn)證一段友情，敘寫一段同學(xué)情的故事：還可以寫興趣愛(ài)好，如果寫讀書的故事，那就可以由一本偶然獲得的新書寫起，某個(gè)秋日的午后，閑下來(lái)的時(shí)光還是想交給書香，于是在書店邂逅了這個(gè)新朋友，從此開(kāi)啟了一段和書中人一起經(jīng)歷的故事。注意要安排好描寫，寫好細(xì)節(jié)。二、全命題作文1．題目：秋天的回憶要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限，詩(shī)歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名?！敬鸢浮坷模呵锾斓幕貞浨镲L(fēng)吹過(guò)，落葉紛飛，像一只只金黃的蝴蝶在空中打著旋兒。我的思緒，也隨著這些落葉飄回到了那個(gè)秋天。那是我剛上初中的時(shí)候，新的學(xué)校、新的同學(xué)、新的老師，一切都讓我感到陌生和不安。我是個(gè)內(nèi)向的孩子，不太善于主動(dòng)與人交流，總是默默地坐在教室里的角落。一次學(xué)校組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我被老師安排參加女子800米長(zhǎng)跑比賽。我心里十分害怕，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有在這么多人面前跑過(guò)步。比賽那天，陽(yáng)光明媚，但我卻感覺(jué)不到一絲溫暖，只覺(jué)得手腳冰涼?！芭?！”發(fā)令槍響了，同學(xué)們像離弦的箭一樣沖了出去。我也跟著跑了起來(lái)，可是很快我就落在了最后。我聽(tīng)到周圍有同學(xué)在小聲議論：“她跑得這么慢，肯定不行。”我的臉一下子漲得通紅，腳步也變得更加沉重。就在我想要放棄的時(shí)候，我聽(tīng)到了一個(gè)聲音：“加油！你可以的！”我抬起頭，看到了同桌曉妍。她正站在跑道邊，揮舞著手中的彩旗，大聲地為我加油。她的眼神里充滿了鼓勵(lì)和信任，那一刻，我心中涌起一股暖流。我深吸一口氣，調(diào)整了一下步伐，加快了速度。漸漸地，我超過(guò)了幾個(gè)同學(xué)?？墒?，我的體力也在不斷地消耗，腳步又慢了下來(lái)。這時(shí)，曉妍跑到了我的身邊，陪著我一起跑。她一邊跑一邊對(duì)我說(shuō)：“別放棄，我們一起堅(jiān)持到最后?！痹跁藻墓膭?lì)下，我咬緊牙關(guān)，拼盡全身的力氣沖向終點(diǎn)。雖然我沒(méi)有取得很好的名次，但當(dāng)我沖過(guò)終點(diǎn)線的那一刻，我聽(tīng)到了同學(xué)們熱烈的掌聲。那個(gè)秋天，因?yàn)闀藻呐惆楹凸膭?lì)，我學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持。從那以后，我不再像以前那樣內(nèi)向和膽小，我開(kāi)始主動(dòng)和同學(xué)們交流，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。如今，又是一個(gè)秋天，落葉依舊在風(fēng)中飛舞。曉妍已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)了，但她在那個(gè)秋天給予我的溫暖和力量，卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。每當(dāng)我遇到困難想要放棄的時(shí)候，我都會(huì)想起那個(gè)秋天的運(yùn)動(dòng)會(huì)，想起曉妍對(duì)我說(shuō)的話：“加油！你可以的！”這些回憶，如同秋日里的暖陽(yáng)，照亮我前行的道路，讓我在成長(zhǎng)的道路上不再迷茫?！窘馕觥勘绢}考查命題作文寫作。1.審題立意。中心詞“回憶”表明文章應(yīng)著重圍繞過(guò)去發(fā)生的事情展開(kāi)敘述，是對(duì)往昔經(jīng)歷、人物、情感等的追溯與回味。這些回憶可以是快樂(lè)的、悲傷的、難忘的、遺憾的等多種情感色調(diào)；修飾詞“秋天”為回憶限定了一個(gè)特定的時(shí)間背景或者情感氛圍基調(diào)。秋天本身具有獨(dú)特的意象，如落葉紛飛象征著消逝與落寞，金黃的豐收景象又寓意著收獲與滿足，涼爽的秋風(fēng)可能帶來(lái)寧?kù)o與惆悵之感。這就要求在回憶的選取與描述中，要巧妙地融入秋天的元素或者與秋天的氛圍相契合，使“秋天”不僅僅是一個(gè)時(shí)間標(biāo)記，更是情感表達(dá)與故事敘述的重要依托。立意方面，親情主題：可以回憶在秋天與親人相處的溫馨場(chǎng)景，如和爺爺奶奶在秋天的小院里曬著暖陽(yáng)，聽(tīng)他們講述過(guò)去的故事，隨著時(shí)光流逝，爺爺奶奶漸漸老去，但那些秋天里的陪伴卻成為心底最珍貴的回憶，表達(dá)對(duì)親情的珍視以及對(duì)時(shí)光易逝、親人漸老的感慨；友情主題：敘述在秋天與好友的一次難忘旅行或校園里的秋天趣事，比如一起在校園的楓葉樹(shù)下?lián)鞐魅~制作標(biāo)本，后來(lái)因?yàn)樯龑W(xué)等原因與好友分別，秋天的這些回憶就成為了友情的見(jiàn)證，表達(dá)對(duì)友情的懷念以及對(duì)青春歲月中美好情感的留戀；成長(zhǎng)主題：回憶某個(gè)秋天自己經(jīng)歷的挫折與成長(zhǎng)，如在秋天的考試失利后，獨(dú)自在公園里漫步，看到落葉雖飄零卻也有其獨(dú)特的美，從而感悟到人生的起起落落，自己在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，立意于成長(zhǎng)中的自我蛻變與對(duì)生命的思考。2.思路點(diǎn)撥。本文適合寫記敘文，開(kāi)頭可以從描寫秋天的景色入手，如“秋風(fēng)蕭瑟，落葉如蝶般在風(fēng)中翩翩起舞，這樣的秋景，總是輕易地將我的思緒拉回到往昔的歲月。”或者直接點(diǎn)明主題，“秋天，是一個(gè)充滿回憶的季節(jié)，那些或深或淺的過(guò)往，如同秋夜的繁星，在我的心頭閃爍?！敝虚g：詳細(xì)敘述回憶的具體內(nèi)容。如果是寫親情，可以描述親人的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，如“奶奶坐在那把老舊的藤椅上，瞇著眼，手中的針線在毛衣間穿梭，口中念叨著我小時(shí)候的趣事，秋風(fēng)輕輕拂過(guò)她花白的頭發(fā)?！比羰怯亚椋瑒t可以重點(diǎn)刻畫與朋友之間的互動(dòng)情節(jié)，如“我們?cè)谀瞧鸺t的楓樹(shù)林里追逐打鬧，笑聲在樹(shù)林間回蕩，他突然停下，撿起一片楓葉，認(rèn)真地說(shuō)要把這片最美的楓葉送給我當(dāng)作友誼的信物?！痹跀⑹鲞^(guò)程中，要不斷穿插秋天的元素，如落葉、秋風(fēng)、秋雨等，以烘托氛圍；結(jié)尾：總結(jié)回憶給自己帶來(lái)的感受或影響?？梢允闱椋纭澳切┣锾斓幕貞?，將永遠(yuǎn)鐫刻在我的心中，成為我生命中最溫暖的港灣，無(wú)論歲月如何流轉(zhuǎn)，都不會(huì)褪色?！被蛘呱A主題，“秋天的回憶，不僅是對(duì)過(guò)去的緬懷，更是我在人生道路上前行的力量源泉，讓我懂得珍惜，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)”。2．作文有人說(shuō)旅行可以看山看水，可以放松心情，可以開(kāi)拓視野……確實(shí)如此！但又不僅僅如此，余光中先生說(shuō)：“旅行的意義并不是告訴別人‘這里我來(lái)過(guò)’，而是一種改變。旅行會(huì)改變?nèi)说臍赓|(zhì)，讓人的目光更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。在旅途中，你會(huì)看到不同的人有不同的習(xí)慣，你才能了解倒并不是每個(gè)人都按你的方式生活。這樣人的心胸才會(huì)變得更加寬廣，才會(huì)以更好的心態(tài)去面對(duì)自己的生活?！闭?qǐng)你以“這次旅行值得”為題，寫一篇文章。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及學(xué)校名。【答案】例文：這次旅行值得最明亮的火焰大概都是由意外的花火點(diǎn)燃的。人生道路上不時(shí)散發(fā)出“芳香”。記得那是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的早上，我和朋友一起約好到貴州的大山洞，一起旅行。朦朧的遠(yuǎn)山，仿佛籠罩著一層薄薄的輕紗，在縹緲的云煙中若隱若現(xiàn)，有種神秘感，讓你像被磁鐵般深深地吸引住。當(dāng)一陣風(fēng)輕輕吹過(guò)，帶著小樹(shù)小草跳起搖擺舞，風(fēng)那么柔軟，似棉花，似綿羊的絨毛。隱隱感覺(jué)又似母親輕輕撫摸一般，真是沁人心脾。走著走著，我們到了假山，那里有許多的小店鋪，整條街滿滿都是，真是讓人一飽眼福??！我們東逛西逛，雙手都被“占滿了”而我的錢也花得所剩無(wú)幾了。太陽(yáng)照在我的手表上反射到我的朋友小劉的眼睛上，她不禁眨了幾下，這是我生日的時(shí)候爸爸送給我的。我們毫無(wú)拘束的躺在草地上望著天空，閉上眼睛好像來(lái)到另外一個(gè)世界，忘記煩惱、忘記自我，盡情地享受著，自由的吮吸著大自然賜予我們的芳香。突然，小劉一個(gè)起身像只野貓似的向我撲過(guò)來(lái)，我們?cè)诨▓@打鬧，我們玩捉迷藏，在樹(shù)木花叢中閃電般穿梭，一陣陣的歡聲笑語(yǔ)伴隨著我們，凝結(jié)成我們美好的回憶，像琴鍵般撥動(dòng)我們的心弦，像城堡般吸引著我們。只見(jiàn)我斜眼一瞧，小劉竟像一個(gè)笨重的熊一般爬上了樹(shù)，還讓我拍照，我笑得合不攏嘴。過(guò)了一會(huì)，我們都玩累了，坐上公交，我猛地站起來(lái)。手表不見(jiàn)了，心急如焚?；氐铰玫?，太空中下著朦朧的細(xì)雨，如此刻我的心情一樣失落。過(guò)了一會(huì)，小劉說(shuō)出去一會(huì)兒，我便失落地坐在一旁。差不多11點(diǎn)左右，看著小劉頭發(fā)散亂，全身濕透，拿著我的手表在我眼前，我不知眼眶中為何布滿淚水，真的非常感激她，是她讓我明白了什么是友情。是她不顧凄冷的黑夜，是她不顧殘忍的雨，讓我們共同找到這份珍貴的友誼。友誼似煙花，在我生命中綻放光彩；友誼似橋梁，通向我生命中的理解、寬容；友誼似陽(yáng)光，給予我們光明，溫暖彼此的心靈。這真是一次與眾不同，它讓我收獲了友誼，懂得了友誼的珍貴！這次旅行真的值得！【解析】本題考查命題作文。第一，審題立意：題目中核心詞語(yǔ)是“旅行”。強(qiáng)調(diào)的是一次具體的旅行經(jīng)歷。需要圍繞這次旅行展開(kāi)敘述?！爸档谩币馕吨@次旅行給自己帶來(lái)了積極的影響或深刻的體驗(yàn)?？梢詮穆眯袔?lái)的收獲、改變、感悟等方面進(jìn)行思考，即可以從多個(gè)角度分析旅行的價(jià)值，比如開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、放松心情、提升自我等。所以，題目中的“旅行”不僅僅是看山看水，還能改變?nèi)说男愿?、氣質(zhì)和視野……因此，可以從旅行對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、心態(tài)變化、視野開(kāi)闊等方面立意。本文適合寫作記敘文。第二，選材構(gòu)思：可以先簡(jiǎn)介旅行的背景，簡(jiǎn)要說(shuō)明旅行的目的或期待。主體部分詳細(xì)描述旅行中的經(jīng)歷和見(jiàn)聞，可以通過(guò)具體的事件、人物、景物描寫來(lái)展現(xiàn)旅行的意義。結(jié)尾部分，總結(jié)旅行帶來(lái)的改變或感悟，呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明“值得”的內(nèi)涵?？梢曰貞浽谀炒温眯兄薪佑|到不同的文化和習(xí)俗，拓寬了自己的視野，增進(jìn)了對(duì)世界的理解。還可以通過(guò)對(duì)自然風(fēng)光的描繪，表達(dá)對(duì)大自然的敬畏和熱愛(ài)，進(jìn)而引發(fā)對(duì)人生或生命的思考。在敘述過(guò)程中，注重情感的真實(shí)表達(dá)，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫和心理活動(dòng)展現(xiàn)旅行對(duì)自己的影響。要表達(dá)出真實(shí)的情感和體驗(yàn)，避免空洞的描述。文章結(jié)構(gòu)要清晰，可以按照時(shí)間順序或事件發(fā)展順序展開(kāi)。使用生動(dòng)的語(yǔ)言和修辭手法，使文章更具感染力。3．（24-25八年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春市赫行教育集團(tuán)·期中）作文題目：藏在歲月里的溫暖作文要求：文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字?！敬鸢浮坷模翰卦跉q月里的溫暖歲月如長(zhǎng)河，緩緩流淌，那些藏在歲月深處的溫暖，如同河底閃爍的珍珠，熠熠生輝，不經(jīng)意間，便會(huì)勾起心中最柔軟的回憶。小時(shí)候，父母工作繁忙，便將我送到了鄉(xiāng)下的奶奶家。奶奶家的院子，便是我兒時(shí)的樂(lè)園。夏日的夜晚，奶奶總是會(huì)搬一把竹椅，拿著蒲扇，讓我坐在她的腿上。她輕輕搖著扇子，為我驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，嘴里還哼著不知名的小曲兒。那悠悠的曲調(diào)，和著輕柔的晚風(fēng)，拂過(guò)臉龐，癢癢的，暖暖的。抬頭仰望，是滿天繁星閃爍，奶奶指著星星，給我講著牛郎織女的故事，那些古老而神秘的傳說(shuō)，伴隨著奶奶慈祥的聲音，深深印在了我的心底，那是屬于童年的溫暖。后來(lái)，我到了上學(xué)的年紀(jì)，回到了父母身邊。記得有一次考試，我考得很差，心情低落到了極點(diǎn)?；氐郊?，我默默地將試卷遞給父母，準(zhǔn)備迎接他們的責(zé)罵。然而，爸爸只是輕輕拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“孩子，別灰心，我們一起看看問(wèn)題出在哪?！眿寢寗t溫柔地將我摟在懷里，輕聲安慰。那個(gè)夜晚，在臺(tái)燈昏黃的燈光下，父母陪著我逐題分析錯(cuò)題，耐心地講解，沒(méi)有絲毫的責(zé)備。他們的鼓勵(lì)和陪伴，如冬日的暖陽(yáng)，驅(qū)散了我心中的陰霾，讓我重拾信心，那一刻，溫暖在心中蔓延。再長(zhǎng)大些，我結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友。有一次，我參加學(xué)校的演講比賽，緊張得雙腿發(fā)抖。站在后臺(tái)，我?guī)缀跸胍艞?。這時(shí)，我的朋友們圍了過(guò)來(lái)，他們拉著我的手，眼神中滿是信任和鼓勵(lì)?！皠e害怕，你一定行！”“我們?cè)谂_(tái)下為你加油！”一句句溫暖的話語(yǔ)傳入耳中，給了我莫大的勇氣。當(dāng)我站在舞臺(tái)上，看到臺(tái)下他們揮舞的手臂和燦爛的笑容，內(nèi)心充滿了力量。演講結(jié)束，臺(tái)下響起熱烈的掌聲，那一刻，友情的溫暖將我緊緊包圍。歲月悠悠，那些溫暖的瞬間如同繁星點(diǎn)點(diǎn)，照亮了我的生命旅程。它們或許并不驚天動(dòng)地，但卻如涓涓細(xì)流，潤(rùn)澤心田，讓我在成長(zhǎng)的道路上，心懷感恩，堅(jiān)定地走下去，去追尋屬于自己的那片光?！窘馕觥勘绢}考查命題作文寫作。一、審題立意。題目“藏在歲月里的溫暖”，審題時(shí)要抓住“歲月”“藏”“溫暖”這三個(gè)關(guān)鍵詞?！皻q月”限定了時(shí)間跨度，提示我們要從過(guò)往的經(jīng)歷中去搜尋素材；“藏”字意味著這種溫暖不是顯而易見(jiàn)、流于表面的，而是需要我們用心去感受、去發(fā)現(xiàn)，可能是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、一句平常的話語(yǔ)、一段不為人注意的時(shí)光背后所蘊(yùn)含的溫情；“溫暖”則明確了文章的情感基調(diào)，它可以是親情、友情、師生情等帶來(lái)的感動(dòng)，也可以是陌生人的善意舉動(dòng)給予的慰藉，通過(guò)回憶這些藏在歲月深處的溫暖之事、溫暖之人，表達(dá)對(duì)生活的感恩以及對(duì)這些美好情感的珍視，讓讀者也能感受到那份溫暖人心的力量，引發(fā)情感共鳴。二、思路點(diǎn)撥。本題適合寫記敘文。文章開(kāi)篇可以采用抒情的方式，引出“歲月里的溫暖”這一主題，如：“歲月的長(zhǎng)河靜靜流淌，那些看似平淡無(wú)奇的日子里，卻總有一些溫暖的光芒，悄然藏于其中，在不經(jīng)意間，照亮了我們的心靈。”中間部分，按照時(shí)間順序或者情感的遞進(jìn)關(guān)系，選取幾個(gè)具有代表性的事例來(lái)展開(kāi)敘述。比如，可以先寫童年時(shí)，在某個(gè)寒冷的冬日，奶奶為自己織毛衣，昏黃的燈光下，奶奶那專注的神情和粗糙卻溫暖的雙手，是藏在兒時(shí)歲月里的溫暖；接著寫上學(xué)時(shí)，因?yàn)橐淮慰荚囀Ю那榈吐?，老師輕輕拍著自己的肩膀，給予鼓勵(lì)的眼神和話語(yǔ)，這是校園歲月里的溫暖；再寫長(zhǎng)大后，在陌生的城市里迷失方向，一位熱心的陌生人耐心地為自己指路，那真誠(chéng)的笑容成為了異鄉(xiāng)歲月中的溫暖。在描述每個(gè)事例時(shí)，要注重細(xì)節(jié)描寫，如人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等，把溫暖的瞬間細(xì)膩地呈現(xiàn)出來(lái)，讓讀者身臨其境。結(jié)尾部分，對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)升華，再次強(qiáng)調(diào)這些藏在歲月里的溫暖對(duì)自己的重要意義，如：“這些溫暖的片段，如同璀璨星辰，鑲嵌在歲月的天空，照亮了我前行的道路，讓我懂得，無(wú)論生活有多少風(fēng)雨，心中有溫暖，便有力量。我將帶著這份溫暖，繼續(xù)奔赴未來(lái)的歲月，去尋找更多的美好?！蓖ㄟ^(guò)這樣的結(jié)尾，使文章的主題得到進(jìn)一步的深化，給人留下深刻的印象。三、話題作文1．閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。我問(wèn)土：“土與土如何相處？”“我們互相抬高?！蔽覇?wèn)水：“水與水如何相處？”“我們互相充盈?！蔽覇?wèn)草：“草與草如何相處？”“我們編織在一起筑成天際?！弊魑囊螅海?）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及學(xué)校名?！敬鸢浮坷模簣F(tuán)結(jié)的力量陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)葉灑在校園的操場(chǎng)上，一年一度的拔河比賽正在這里激烈地進(jìn)行著。我們班就像材料中的土、水、草一樣，展現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)的力量。比賽前，同學(xué)們都圍在一起，互相加油打氣。身材魁梧的大力士們?cè)谟懻摪魏拥募记?，其他同學(xué)則在一旁遞水、遞毛巾，大家的眼神中都充滿了對(duì)彼此的信任。那一刻，我們就像土一樣，互相抬高，每個(gè)人都感受到了自己在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值。比賽開(kāi)始了，我們緊緊地握住繩子，雙腳用力蹬地。隨著裁判的一聲哨響，大家齊聲吶喊，一起發(fā)力。繩子在兩隊(duì)之間來(lái)回移動(dòng)，我們的臉憋得通紅，手上的青筋都暴了起來(lái)。此時(shí)，旁邊的啦啦隊(duì)也沒(méi)閑著，他們的加油聲如同激昂的戰(zhàn)歌，給了我們無(wú)窮的力量。這場(chǎng)景就像水與水互相充盈，我們每個(gè)人都從集體中汲取了力量，又把自己的力量融入其中。比賽進(jìn)入了白熱化階段，有的同學(xué)手被繩子磨破了皮，但依然咬牙堅(jiān)持著；有的同學(xué)摔倒了，馬上又爬起來(lái)繼續(xù)戰(zhàn)斗。我們就像那編織在一起的草，沒(méi)有一個(gè)人放棄，沒(méi)有一個(gè)人退縮。大家的心緊緊地編織在一起，為了共同的目標(biāo)——贏得比賽。終于，在我們齊心協(xié)力的努力下，繩子一點(diǎn)點(diǎn)地向我們這邊移來(lái)。隨著裁判的最后一聲哨響，我們贏了！同學(xué)們歡呼雀躍，緊緊地?fù)肀г谝黄?。那一刻，我深刻地感受到了團(tuán)結(jié)的力量。我們每個(gè)人都微不足道，但當(dāng)我們像土一樣互相抬高、像水一樣互相充盈、像草一樣編織在一起時(shí)，我們就擁有了戰(zhàn)勝一切的力量。這次拔河比賽，成為了我初中生活中最難忘的回憶，它讓我明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，也讓我懂得了在集體中，只有彼此依靠、彼此成就，才能創(chuàng)造出屬于我們的輝煌?！窘馕觥勘绢}考查材料作文寫作。1.審題立意。材料通過(guò)土、水、草對(duì)于自身與同類相處方式的回答，傳達(dá)出一種積極向上的共生、互助、團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵。關(guān)鍵在于理解這些自然元素所代表的相處智慧，并將其拓展到人類社會(huì)或更廣泛的生活情境中。立意方面：可以從團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量角度立意，強(qiáng)調(diào)人與人之間相互支持、共同進(jìn)步；也可以從共生共榮的理念出發(fā)，闡述個(gè)體與個(gè)體、群體與群體之間和諧相處、相互成就的關(guān)系；還可以從集體的凝聚力方面入手，表明團(tuán)結(jié)起來(lái)可以創(chuàng)造更美好的局面。2.選材構(gòu)思。如學(xué)校生活類：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的接力比賽。每個(gè)隊(duì)員都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在訓(xùn)練過(guò)程中，大家互相鼓勵(lì)、互相指導(dǎo)，抬高彼此的信心和能力。比賽時(shí)，一棒接一棒，彼此信任、配合默契，就像土一樣互相抬高，為了班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)；如社區(qū)生活類：社區(qū)組織志愿者清理環(huán)境活動(dòng)。志愿者們來(lái)自不同的背景，但大家齊心協(xié)力。有人負(fù)責(zé)打掃街道，有人負(fù)責(zé)清理垃圾，有人負(fù)責(zé)給花草澆水，就像水一樣互相充盈，用各自的力量充實(shí)整個(gè)活動(dòng)，使社區(qū)環(huán)境煥然一新。開(kāi)頭可以通過(guò)引用材料內(nèi)容或者以一個(gè)相關(guān)的生活場(chǎng)景引入主題。比如“土與土互相抬高，水與水互相充盈，草與草編織筑天際，大自然中的這些相處智慧，在我們的生活中亦處處閃耀”；中間詳細(xì)敘述選材內(nèi)容，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和心理描寫等。如在寫運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽時(shí)，詳細(xì)描寫每個(gè)隊(duì)員交接棒時(shí)的緊張神情、奔跑時(shí)的姿態(tài)，以及隊(duì)員們相互加油的話語(yǔ)和內(nèi)心對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任；結(jié)尾總結(jié)升華主題，回扣材料。如“正如土、水、草所展示的那樣，我們?cè)谏钪斜舜颂Ц?、充盈、編織，方能鑄就更燦爛的輝煌，創(chuàng)造更美好的世界?！被蛘摺拔覀儜?yīng)學(xué)習(xí)這些自然元素的相處之道，讓團(tuán)結(jié)協(xié)作之花在生活的每一個(gè)角落綻放?！?．（24-25八年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春市榆樹(shù)市·期中）你和家人（同學(xué)）朝夕相處，那你知道他們的生日、愛(ài)好和經(jīng)歷嗎？請(qǐng)為你的一位家人（同學(xué)）寫一篇小傳。作文要求：文體特征明顯；表達(dá)要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字?！敬鸢浮坷模耗赣H小傳母親呵，天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里。心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里！——題記我的母親是實(shí)實(shí)在在的農(nóng)村人，她出生于1974年的秋天。8月8日。一聲啼哭宣告了她的到來(lái)，可迎接她的是外婆的一聲嘆息。在70年代的農(nóng)村重男輕女思想還是比較嚴(yán)重?；蚴俏业耐馄畔Ｍ赣H的天空永遠(yuǎn)沒(méi)有陰云，所以給我母親取了戚彩云這個(gè)名字。母親自小在鄉(xiāng)間生活，學(xué)會(huì)了鄉(xiāng)下人特有的節(jié)約和樸實(shí)。因我的舅舅身子較弱，而我的外婆忙于照顧他，而疏忽了我的母親，所以母親長(zhǎng)期沒(méi)吃早飯導(dǎo)致她早早的就有了胃病。當(dāng)時(shí)的我很為母親抱不平，還為此和外婆慪了一天的氣！最后母親說(shuō)了一番話：“外婆畢竟懷胎十月才有了你的母親，而你外婆生我時(shí)，也經(jīng)歷了很大的痛苦，我生你的時(shí)候也是啊，做了別人的媽媽才知道母親偉大！”我為母親的這番話震撼了，此時(shí)才覺(jué)得自己在母親面前的幼稚和渺小。在1996年這天，是母親這輩子最美的一天。她與父親結(jié)婚了。我本以為他們的愛(ài)情是驚天動(dòng)地，可母親與父親的相識(shí)就如哪個(gè)年代大多數(shù)的年輕人一樣，先經(jīng)媒人介紹，然后就是結(jié)婚。毫無(wú)新意！可他們卻樂(lè)在其中，母親說(shuō)：女人不就是想找個(gè)對(duì)自己好的男人嘛。況且生活是柴米油鹽。要那些虛的干什么。那時(shí)的我一度認(rèn)為母親不懂風(fēng)月，毫無(wú)情趣?，F(xiàn)在的我才知道平平淡淡的愛(ài)情才能永久。就如父母；結(jié)婚幾十年，磕磕絆絆，小吵小鬧是家常便飯?？伤麄兛偸谴差^吵架床尾和！平時(shí)的母親是很和藹的，我們做錯(cuò)了事，她會(huì)原諒我們。和父親的政策完全不同。每次父親都是罵我們到哭，母親總會(huì)護(hù)著我。所以在我眼里母親就是天使的化身！可母親有時(shí)對(duì)我也很嚴(yán)厲，早上絕不能賴床。5點(diǎn)就起床給我煮早餐！我在母親的呼喚下一起床，母親就會(huì)變戲法樣變出一盤盤美味佳肴，宛如廚娘般神氣!母親生活之余也會(huì)與鄰居等打下小麻將，放松下心情?；蛉ベI些福彩：不中就說(shuō)是運(yùn)氣不好，中了就皆大歡喜！記得一次母親中了7000塊，那幾天臉帶笑連走路似乎都帶風(fēng)！我很少看到母親生氣或傷心，因?yàn)樗Ｕf(shuō)：“人生很短，開(kāi)心是一天不開(kāi)心也是一天。還不如開(kāi)開(kāi)心心！”母親雖來(lái)自農(nóng)村，可她的話字字讓人深省。對(duì)我更是言傳身教！曾幾何時(shí)：年少無(wú)知的我讓您費(fèi)盡了周折，讓您愁白了頭。母親，我在這里向您道歉。對(duì)不起，您辛苦了！【解析】本題考查材料作文。第一，審題立意。寫人物小傳，不管是寫自己的還是寫別人的，都必須實(shí)事求是，秉筆直書，避免出現(xiàn)失實(shí)，諱過(guò)、拔高之類的情況。寫小傳，還要洞察所寫之人的思想性格，抓住人物最主要特征，寫出幾個(gè)典型事例，生動(dòng)地刻畫出人物的形象；寫作前要盡量全面地掌握所寫人物的相關(guān)材料。注意題干要求“請(qǐng)為你的一位家人（同學(xué)）寫一篇小傳”。題干提示“你和家人（同學(xué)）朝夕相處，但你知道他們的生日、愛(ài)好和經(jīng)歷嗎”可知，文章的創(chuàng)作應(yīng)該以家人或同學(xué)的生日、愛(ài)好、經(jīng)歷、形象特點(diǎn)、性格特點(diǎn)展開(kāi)；例如：母親的嘮叨、母親的諄諄教誨，母親的溫柔體貼，父親的嚴(yán)厲，父親的幽默，爺爺?shù)暮吞@可親，奶奶的關(guān)懷備至，爺爺?shù)哪珜?，奶奶的拿手菜，同學(xué)的親切、關(guān)懷、溫暖等。立意可圍繞家人或同學(xué)的性格特點(diǎn)對(duì)自己的影響展開(kāi)。立意應(yīng)積極向上，樹(shù)立正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，展現(xiàn)學(xué)生的新風(fēng)采。第二，選材構(gòu)思。寫作時(shí)，要選取典型的事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，傳記要求真實(shí)，有時(shí)還要引用一些可靠的資料保證敘述的真實(shí)可信。但作者也可以發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物。本篇習(xí)作明確為家人（同學(xué)）寫篇小傳。應(yīng)結(jié)合家人或同學(xué)的性格特點(diǎn)并結(jié)合生活經(jīng)歷，選取典型事例進(jìn)行創(chuàng)作，更容易抒發(fā)真情實(shí)感，感動(dòng)讀者。事例可為：父親在練書法時(shí)教我做人的道理；爺爺老當(dāng)益壯，通過(guò)登山引導(dǎo)我如何面對(duì)困境；母親任勞任怨的性格和對(duì)待生活樂(lè)觀的態(tài)度影響著我，讓我明白與其滿腹牢騷不如想辦法解決問(wèn)題，以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活中的挫折，同學(xué)不計(jì)前嫌的態(tài)度讓我很感恩等等。事件內(nèi)容要詳略得當(dāng)，體現(xiàn)人物特點(diǎn)。3．（24-25八年級(jí)上·吉林市豐滿區(qū)·期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。晚清著名政治家、軍事家和理學(xué)名家曾國(guó)藩一生修身齊家治國(guó)，他的“修身十二款”至今為世人稱道和效法。第四款是“讀書不二，一書沒(méi)讀完，不看它書?！碧嵝炎约鹤x書要專一。第九條是“日知所亡，每日讀書記錄心得語(yǔ)。”講的是每天都能知道所未知的，每天讀書，都要將心得體會(huì)記錄下來(lái)。第十一條是“早飯后練字半時(shí)，凡筆墨應(yīng)酬，當(dāng)作自己課程，凡事不待明日，愈積愈難清?！币馑际窃顼埡蟊仨毦毩?xí)書法半時(shí)。而且，所有文字方面的應(yīng)酬，都可以作為練習(xí)書法的機(jī)會(huì)。凡是今天的事情，一定不許留待明天去做，事情越積越多，就會(huì)越難以清理。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限，詩(shī)歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。【答案】例文：修身之道，點(diǎn)亮成長(zhǎng)之路在歷史的長(zhǎng)河中，曾國(guó)藩如一顆璀璨的明星，其“修身十二款”蘊(yùn)含著無(wú)盡的智慧寶藏，即使跨越百年，仍熠熠生輝，為我們當(dāng)代初中生的成長(zhǎng)提供了寶貴的指引?！白x書不二，一書沒(méi)讀完，不看它書。”這一理念深刻地揭示了專注的力量。在信息爆炸的今天，書籍琳瑯滿目，我們往往心猿意馬，這本翻翻，那本看看，最終只是淺嘗輒止，難以深入知識(shí)的內(nèi)核。而若能如曾國(guó)藩所言，專注于一本書，沉浸其中，逐字逐句地品味、思考，就如同挖掘?qū)毑匾话?，定能掘出知識(shí)的珍寶，領(lǐng)略書中深邃的思想與智慧，構(gòu)建起扎實(shí)的知識(shí)體系?！叭罩觯咳兆x書記錄心得語(yǔ)。”每日讀書并記錄心得，是知識(shí)積累與自我反思的極佳方式。每一本書都是作者智慧的結(jié)晶，在閱讀中，我們不斷獲取新的知識(shí)、觀念和感悟。記錄心得則讓我們將這些瞬間的感悟定格，使之成為思想成長(zhǎng)的基石。通過(guò)回顧這些心得，我們能清晰地看到自己思想的軌跡，發(fā)現(xiàn)不足并及時(shí)修正，從而逐步提升自我，讓內(nèi)心世界更加豐富和深邃?！霸顼埡缶氉职霑r(shí)，凡筆墨應(yīng)酬，當(dāng)作自己課程，凡事不待明日，愈積愈難清。”練字不僅僅是一種技藝的培養(yǎng)，更是對(duì)耐心與毅力的磨礪。在一筆一劃間，我們學(xué)會(huì)專注當(dāng)下，摒棄浮躁。同時(shí)，將筆墨應(yīng)酬視為課程，體現(xiàn)了對(duì)生活中每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的珍視。而“今日事今日畢”的告誡，更是如警鐘長(zhǎng)鳴。拖延是時(shí)間的竊賊，今日的拖延只會(huì)讓明日的任務(wù)堆積如山，壓力倍增，最終導(dǎo)致諸事難成。只有及時(shí)行動(dòng)，才能有條不紊地應(yīng)對(duì)生活與學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力和責(zé)任感。曾國(guó)藩的修身之道，猶如一盞明燈，照亮我們成長(zhǎng)的道路。在學(xué)習(xí)中，我們以專注之態(tài)鉆研知識(shí)，以記錄心得反思自我；在生活里，我們珍惜時(shí)光，磨煉毅力。讓我們汲取曾國(guó)藩修身智慧的養(yǎng)分，在成長(zhǎng)的征程中，砥礪前行，書寫屬于自己的精彩篇章?！窘馕觥勘绢}考查材料作文寫作。1.審題立意。材料圍繞曾國(guó)藩的“修身十二款”中的三款展開(kāi)，分別強(qiáng)調(diào)讀書專一、每日讀書記錄心得、早飯后練字且今日事今日畢。這些修身要求涵蓋了學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我提升以及時(shí)間管理等方面。任務(wù)導(dǎo)向：需要基于對(duì)這些材料的理解，闡述自己由此引發(fā)的感悟與思考，可從個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)方法、品德修養(yǎng)等多方面入手進(jìn)行寫作。立意方面，從“讀書不二”和“日知所亡”中可立意專注于一件事才能深入學(xué)習(xí)，而每日的積累是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。例如，在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，只有專注于一門學(xué)科的深入鉆研，每天積累一點(diǎn)知識(shí)，才能逐漸構(gòu)建起堅(jiān)實(shí)的知識(shí)體系，為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)；由“早飯后練字半時(shí)，凡筆墨應(yīng)酬，當(dāng)作自己課程，凡事不待明日”可立意為通過(guò)自我約束，合理安排時(shí)間并嚴(yán)格執(zhí)行，能促進(jìn)個(gè)人在技能和品德上的成長(zhǎng)。比如在練習(xí)書法過(guò)程中，克服惰性，長(zhǎng)期堅(jiān)持，不僅能提高書法技藝，更能培養(yǎng)自律的品質(zhì)，這種品質(zhì)會(huì)延伸到生活和學(xué)習(xí)的其他方面，助力個(gè)人全面成長(zhǎng)。2.思路點(diǎn)撥。本文適合寫議論文，開(kāi)頭可以通過(guò)引用曾國(guó)藩的名言或者簡(jiǎn)單介紹曾國(guó)藩在歷史上的地位與影響力，引出他的“修身十二款”，進(jìn)而提出自己對(duì)其中幾款的感悟，如“曾國(guó)藩的修身之道猶如一盞明燈，在歷史的長(zhǎng)河中閃耀，其中關(guān)于讀書、記錄心得與珍惜時(shí)間的要求，對(duì)我們當(dāng)代初中生的成長(zhǎng)有著深刻的啟示?！敝虚g：分點(diǎn)闡述。對(duì)于讀書專一，可舉例在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，如果總是三心二意，頻繁切換學(xué)習(xí)內(nèi)容，就難以深入理解數(shù)學(xué)原理，而專注于一個(gè)章節(jié)、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不斷鉆研，才能真正掌握。在每日記錄心得方面，講述自己開(kāi)始寫日記記錄學(xué)習(xí)感悟后，對(duì)知識(shí)的理解更深刻，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時(shí)改進(jìn)。關(guān)于時(shí)間管理，描述自己制定每日學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行后，學(xué)習(xí)效率提高，不再拖延作業(yè)等經(jīng)歷；結(jié)尾：總結(jié)曾國(guó)藩修身之道對(duì)自己的重要性，表達(dá)將繼續(xù)踐行這些理念，在成長(zhǎng)道路上不斷自我提升的決心，如“曾國(guó)藩的修身智慧將伴隨我在學(xué)習(xí)與生活的道路上堅(jiān)定前行，我會(huì)努力成為一個(gè)專注、自律且不斷積累知識(shí)的人，向著自己的夢(mèng)想穩(wěn)步邁進(jìn)?！?．（24-25八年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春市赫行教育集團(tuán)·期中）閱讀下面兩則名言，按要求寫作。名言一：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在我們朝著什么方向走。—?英)奧立佛·溫德?tīng)枴じ柲λ姑远褐灰粋€(gè)方向努力，一切都會(huì)變得得心應(yīng)手?！蕦庍@兩則名言引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。作文要求：文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字?！敬鸢浮坷模盒南蚺?yáng)，無(wú)畏風(fēng)霜在小鎮(zhèn)的悠長(zhǎng)歲月里，我曾如一只無(wú)頭蒼蠅，迷茫地亂撞在青春的迷霧中。學(xué)校的文藝匯演消息傳來(lái)，熱愛(ài)舞蹈的我毫不猶豫報(bào)名，滿心憧憬舞臺(tái)光芒。起初，排練順?biāo)?，我沉醉于輕盈舞步，幻想演出成功。然而，意外卻如驟雨突襲。練習(xí)高難度旋轉(zhuǎn)動(dòng)作時(shí)，我不慎摔倒，腳踝嚴(yán)重扭傷，醫(yī)囑靜養(yǎng)數(shù)月。望著腫脹腳踝，我淚如雨下，滿心不甘，仿若置身黑暗谷底，舞臺(tái)夢(mèng)碎成萬(wàn)千殘片。消沉幾日后，偶然翻開(kāi)舊書，兩句名言如光透入陰霾：“世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁帲谖覀兂裁捶较蜃??！薄爸灰粋€(gè)方向努力，一切都會(huì)變得得心應(yīng)手?！蔽倚牡谆砣婚_(kāi)朗，舞臺(tái)夢(mèng)是我的方向，怎可因暫時(shí)挫折放棄？養(yǎng)傷期間，我無(wú)法舞動(dòng)身體，便用頭腦“舞蹈”。白天，我反復(fù)觀摩舞蹈大師視頻，細(xì)摳動(dòng)作細(xì)節(jié)，銘記每個(gè)神韻；夜晚，于昏暗臺(tái)燈下，在本子上拆解舞步，繪制路線，像將軍籌謀戰(zhàn)局。拆掉石膏，腳腕仍脆弱，每一步都似踩刀尖，簡(jiǎn)單屈伸也劇痛鉆心。但清晨曙光初現(xiàn)，我已在小院扶墻練基本功；月色如水，小院仍有我身影，對(duì)著鏡子雕琢姿態(tài)，汗水浸濕衣衫，傷口常滲血絲，我咬牙堅(jiān)持。返校后，排練困難重重，新傷舊痛交織，動(dòng)作生疏，跟不上節(jié)奏。可我緊盯心中舞臺(tái)，課間向同學(xué)請(qǐng)教，放學(xué)后纏著老師指導(dǎo)，周末赴縣城請(qǐng)教專業(yè)舞者。匯演那日，舞臺(tái)燈光璀璨。我身著舞衣登場(chǎng)，音樂(lè)起，翩然起舞，旋轉(zhuǎn)、跳躍、伸展，如靈動(dòng)精靈，往昔艱辛凝為力量，從指尖腳尖流淌，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。那一刻，我深知：身處何方不重要，重要的是心向暖陽(yáng)、步伐篤定。人生之路漫漫，縱有風(fēng)霜，只要懷揣方向、竭力奔赴，定能穿越黑暗，迎來(lái)漫天霞光?！窘馕觥勘绢}考查材料作文寫作。1.審題立意。這兩則名言核心聚焦于“方向”的重要性。立意在于強(qiáng)調(diào)人生中明確目標(biāo)方向是前行關(guān)鍵，有了篤定方向，努力才有成效，奮斗才有價(jià)值，鼓勵(lì)人們于迷茫混沌時(shí)，用心探尋正確方向，堅(jiān)定不移前行，無(wú)論征程艱難與否，懷揣信念終能抵達(dá)理想彼岸，收獲成長(zhǎng)與成功。2.思路點(diǎn)撥。若寫記敘文，開(kāi)篇以自己站在人生岔路口，面對(duì)學(xué)業(yè)多重選擇而迷茫開(kāi)篇，如面臨興趣社團(tuán)與學(xué)科培優(yōu)沖突，不知何去何從，恰在此時(shí)看到窗外逆風(fēng)飛行卻執(zhí)著朝目的地振翅的鳥(niǎo)，心生觸動(dòng)，引出方向重要性，銜接自然；中間講述學(xué)長(zhǎng)故事。學(xué)長(zhǎng)成績(jī)?cè)械绕?，升學(xué)壓力巨大，后偶然參加科技展，被智能機(jī)器人研發(fā)深深吸引，決心以此為方向。此后每日早起背單詞提升英語(yǔ)水平，為讀懂前沿文獻(xiàn)；課余泡圖書館鉆研編程、機(jī)械原理，遇難題無(wú)數(shù)，像代碼反復(fù)調(diào)試無(wú)果、零件組裝不合，但他從未改轍，因心向目標(biāo)。最終憑出色科創(chuàng)成績(jī)被重點(diǎn)高中特招；結(jié)尾回到自身，受學(xué)長(zhǎng)激勵(lì)，審視內(nèi)心熱愛(ài)，選定學(xué)業(yè)主攻方向，堅(jiān)定表態(tài)會(huì)朝著目標(biāo)披荊斬棘，呼應(yīng)開(kāi)篇，升華感悟。若寫議論文，開(kāi)頭由名言引出論點(diǎn)“方向?yàn)槿松?，引航奮進(jìn)征途”，借航海無(wú)舵難行喻人生缺方向迷茫，點(diǎn)明主旨，吸睛開(kāi)篇；主體部分，分論一剖析方向給予奮斗意義，以谷愛(ài)凌早早明確滑雪奪冠方向，依規(guī)劃訓(xùn)練、挑戰(zhàn)極限奪冠為例；分論二闡述錯(cuò)誤方向致徒勞，如某些企業(yè)跟風(fēng)投資熱門卻忽略自身優(yōu)勢(shì)，最終倒閉；分論三強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守方向需定力，述司馬遷矢志寫史，雖遭刑辱不改方向著《史記》；結(jié)尾總結(jié)強(qiáng)調(diào)方向重要，呼吁同齡人找準(zhǔn)方向、篤志前行，為青春賦能，鏗鏘收尾。一、全命題作文1．（24-25八年級(jí)上·吉林松原市前郭縣·期中）作文在記憶的深處，總有一種味道久久縈繞，讓人回味悠長(zhǎng)，它或許是最撫人心的人間煙火之味，啟于舌尖，藏于心底；它或許是最刻骨銘心的體悟成長(zhǎng)之味，五味雜陳，流于筆尖。那味道，啟發(fā)了思想，潤(rùn)澤了身心，豐盈了時(shí)光。那味道里，珍藏著那人、那事、那景、那情……請(qǐng)你以“藏在心底的味道”為題，寫一篇記敘文。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限，詩(shī)歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名?！敬鸢浮坷模翰卦谛牡椎奈兜涝谖业挠洃浬钐?，有一種味道，它如同一縷溫暖的陽(yáng)光，照亮了我的心靈；它又似一灣清泉，流淌在我的心間，那便是外婆做的紅燒肉的味道。

小時(shí)候，我最喜歡去外婆家。每次去，外婆總會(huì)笑瞇瞇地迎出來(lái)，然后一頭扎進(jìn)廚房，為我做各種好吃的。而我最期待的，就是那一碗色香味俱佳的紅燒肉。

外婆做紅燒肉可有一套獨(dú)特的方法。她會(huì)先挑選肥瘦相間的五花肉，切成大小均勻的方塊，然后放入開(kāi)水中焯一下，去除血水和雜質(zhì)。接著，在熱鍋中放入少許油，將姜片、蔥段、八角等調(diào)料煸炒出香味，再加入焯好的五花肉塊，翻炒至表面微黃。隨后，加入適量的生抽、老抽、料酒、冰糖，翻炒均勻，讓每一塊肉都裹上一層誘人的色澤。最后，加入足量的清水，大火燒開(kāi)后轉(zhuǎn)小火慢燉，直到肉變得酥爛入味，湯汁濃稠。

等待紅燒肉出鍋的過(guò)程總是那么漫長(zhǎng)，而我總是迫不及待地守在廚房門口，眼巴巴地望著鍋里。當(dāng)外婆終于掀開(kāi)鍋蓋的那一刻，一股濃郁的香味撲鼻而來(lái)，瞬間彌漫了整個(gè)屋子。那紅亮的色澤，那軟糯的口感，那醇厚的味道，讓