金文篆文戰(zhàn)國文字隸書“背”字的演變散

步莫懷戚學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在熟讀課文的基礎(chǔ)上,多角度理解課文表達(dá)的思想感情,領(lǐng)會文章的深層意蘊(yùn)。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀的技巧,學(xué)會通過語氣、節(jié)奏的變化來把握語言所表達(dá)的感情。3.探究總結(jié)本文的語言特點(diǎn),了解什么是“對稱句”“回環(huán)句”,并找出例句,加以品味。第一課時課時目標(biāo)1.有感情地誦讀，整體感知課文內(nèi)容。2.品味重點(diǎn)詞句，掌握重音停連。3.分析人物形象，感受文章中展現(xiàn)的親情美。單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，請盡量言簡意賅的闡述觀點(diǎn)；作者介紹莫懷戚1951年出生，重慶人，中國作家協(xié)會會員。筆名：周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。曾任教于重慶師范學(xué)院中文系。著有小說集《詩禮人家》（曾獲四川文學(xué)獎）、《大律師現(xiàn)實(shí)錄》，長篇小說《經(jīng)典關(guān)系》《透支時代》。

文章寫于1985年。莫懷戚的父親剛過世，照料父親多年的母親一下子生活沒有了目標(biāo)，身體也不好。做醫(yī)生的弟弟私下說母親處于喪偶綜合征中，必須謹(jǐn)慎度過，最不能缺的就是子女的陪伴。

同時，作者在和美國漢學(xué)家柯爾特先生交流的時候發(fā)現(xiàn)他對中國人的敬老愛幼大加贊賞，認(rèn)為是“文化的精髓”，因此在一次全家三輩四口人散步的時候產(chǎn)生了寫這篇文章的念頭。

這次散步就是一次陪伴，與陪伴相伴的，是作者對“生命”的感受和思考。寫作背景字詞檢測生難字信服（）

分歧（）取決（）一霎（

）

兩全（）

粼粼（）

各得其所（）qíshàlínfújuéquánqí（）散步（）散漫散sànsǎn（）勞累（）累贅（）積累累lèiléi（）眼泡（）泡茶泡pāopào（）鋪床（）當(dāng)鋪鋪pūpùlěi多音字形近字歧（）岐（）分歧岐山qíqí粼（）鱗（）粼粼魚鱗qíqí詞語釋義信服分歧取決各得其所思想、意見、記載等不一致的地方。原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧Ｓ赡撤矫婊蚰撤N情況決定。相信并佩服。1.請用一句話概括文章敘述的主要內(nèi)容。整體感知(時間+地點(diǎn)+人物+事件)初春,我們一家人在田野里散步。2.課文的第1段概括了本文的主要事件,與同學(xué)們概括的句子相比,在表達(dá)上有什么不同?我們在田野上散步:我，我的母親,我的妻子和兒子。原文初春，我們一家人在田野里散步，概括簡潔地概括了本文的中心事件補(bǔ)充交代散步的人,并點(diǎn)明散步者的身份和相互關(guān)系,引出下文事件的發(fā)展。3.比較下面句子,結(jié)合課文內(nèi)容,體會不同語序產(chǎn)生的不同表達(dá)效果。我,我的母親,我的妻子和兒子。我的母親,我,我的妻子和兒子。原文改句

“我”寫在前面,顯出“我”是這個家庭的核心,也是這次散步的提議者。

“我的母親”寫在“我”的后面。“母親本不愿出來”,在“我”的勸說下出來散步,陪母親出來走走是這次散步的主要目的。

妻子賢惠,“在外面,她總是聽我的”,為散步增添和諧氣氛,妻子也是支持“我”的重要力量。

兒子最小,機(jī)靈懂事,放在最后。

體現(xiàn)了一個三代同堂的和諧家庭的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。4.再次朗讀第1段,朗讀時要放緩語速,注意重音和停連,并說明這樣讀的理由。我們

在田野上散步:我，我的母親,我的妻子和兒子?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?.作者敘述時,在家庭成員前面都加上“我的”,在文中還有沒有類似的表達(dá)?找出來讀讀,并思考作者這樣寫的用意。

強(qiáng)調(diào)了“我”的重要性,凸顯了“我”作為兒子、丈夫、父親的擔(dān)當(dāng),體現(xiàn)了“我”強(qiáng)烈的責(zé)任感。①

我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬②我的妻子和兒子走在后面。③我的母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思……1.在散步中發(fā)生了什么？研讀課文散步路線的選擇分歧大詞小用趣味性/深意2.在解決分歧中，這個家庭中的哪一位成員給你留下了深刻的印象?請聯(lián)系課文內(nèi)容,說說理由。母親

她是一個慈愛的老人,雖然身體不好,但信賴兒子,理解兒子的孝心,于是就出來散步。她疼愛孫子,盡管自己腿腳不靈便,但仍然滿足孫子想走小路的愿望。“我”“我”愛母親,鼓勵“又熬過了一個嚴(yán)冬”的母親出來散步;考慮到母親的身體情況,決定“走大路”;在不好走的地方就背著母親走。妻子

妻子在外面總是聽我的，可以看出妻子的賢惠與善解人意。她默默地支持著丈夫,是一位默默奉獻(xiàn)的賢妻良母。作者向我們展示了一個

的家庭。課堂小結(jié)互敬互愛和諧平等尊老愛幼民主友愛傳統(tǒng)溫情第二課時課時目標(biāo)1.反復(fù)朗讀課文，把握全文的感情基調(diào)。2.品味重點(diǎn)詞句，探究作品的語言特點(diǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活、反思自我，加深對親情、社會責(zé)任的理解。導(dǎo)入新課

如果說轟轟烈烈是人生的一種方式,那么,平平淡淡的生活更見人間真情。上節(jié)課，作者為我們展示了一個溫馨有愛的家庭；這節(jié)課,就讓我們繼續(xù)體會字里行間流淌的濃濃親情。1.朗讀下列語句,標(biāo)注朗讀重音,體會句子中的母子情深。母子情深她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時候很聽她的話一樣?！ぁ?

朗讀時,前半句話的重音落在“我”字上,后半句話的重音落在“她”字上,凸顯母子角色關(guān)系微妙的變化：把母子關(guān)系倒溯到幾十年前，幼童的柔弱乖順、老人的孤弱依賴、生命的輪回之感盡在其中。

天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。2·······“太遲,太遲”表達(dá)了我對母親的擔(dān)憂和關(guān)切；

“總算”體現(xiàn)出作者對春天的期盼，春天來臨時的輕松，還有母親終于熬過嚴(yán)冬時的欣慰。

“熬”字說明母親已經(jīng)老了，身體十分虛弱，度過冬天艱難，暗示“我”能與母親相處的時日已不多了。2.“眼中景即心中情”，景物描寫也能夠表情達(dá)意。本文以敘事為主,也穿插了一些描寫景物的語句,把它們找出來,讀一讀,品味景物描寫的作用。

這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

這段文字描繪了新綠、嫩芽、冬水，展現(xiàn)了春天的氣息、生命的呼喚，這是對生命的高歌,對生命的禮贊。表現(xiàn)出勃勃的生機(jī)，同時也襯托了一家人散步時祥和、歡樂的心情。

她的眼睛順小路望過去:那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。母親所望到的小路遠(yuǎn)處的景物,“金色的菜花”“整齊的桑樹”“水波粼粼的魚塘”,描繪了充滿詩情畫意的田園風(fēng)光,也表現(xiàn)了母親對生命的珍愛,對生活的熱愛。這些景物描寫,點(diǎn)染了春天的美麗和生機(jī)，傳遞出春回大地的生命感慨，還表現(xiàn)了一家人散步的美好情景，烘托了一家人的幸福心情。情感探究1.本文與《秋天的懷念》有著不同的感情基調(diào),你會用哪些詞語來描述或概括這兩篇文章的感情基調(diào)?試著用朗讀傳達(dá)出來。清新愉悅沉痛壓抑舒緩感傷從容《秋天的懷念》：沉痛感傷壓抑悲哀《散步》：清新愉悅舒緩從容2.朗讀文章結(jié)尾句。討論：“背”,讀“bēi”還是讀“bèi”?

但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！ぁ⒖假Y料:

背，讀bēi時，作動詞,有用脊背馱、負(fù)擔(dān)、承擔(dān)的意思;背,讀bèi時,作名詞,是人軀干的一部分。--《現(xiàn)代漢語詞典》

我在文中設(shè)計(jì)了--背:背小的,背老的;將整個世界背起來，中青年人責(zé)無旁貸。--莫懷戚《〈散步〉的寫作契機(jī)》從語義表達(dá)和語言使用看,傾向于讀“bèi”,突出中年人的責(zé)任重大。3.“我”背上的是母親,妻子背上的是兒子,加起來就是“一個家庭”,可課文結(jié)尾處為什么說是“整個世界”呢?

作者把“我”背母親、妻子背兒子的動作寫得那么鄭重其事。

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從字面上看,這是形容他們走得小心,走的是小路,唯恐哪一步有閃失,特別是母親,經(jīng)不起摔跤,非穩(wěn)當(dāng)不可。

從深層理解來說,這里有深刻的象征意義,是文章的主旨所在,它暗示著中年人承受著扶老攜幼的責(zé)任,對家庭有一種使命感。在“我”和妻子的心目中,母親和兒子如世界般重要。

同時,世界和家庭一樣,是由老人、中年人和孩子組成的,中年人肩負(fù)著贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)孩子的重大責(zé)任,所以說背起來的是“整個世界”。4.為什么取題為《散步》？如果要換個角度給課文另擬一個題目,你會擬什么題目?聯(lián)系整篇課文內(nèi)容,說明理由。

“散步”好在簡明、準(zhǔn)確、含蓄,有情致,有畫面感,有故事味。不僅點(diǎn)明了本文敘述的主要事件，而且傳達(dá)出舒緩從容的感情基調(diào)，具象化的題目，沒有點(diǎn)破文章主旨，留給同學(xué)們更多的想象、思考的空間?！度恕贰秲鹤印つ赣H》《愛·責(zé)任》主旨?xì)w納

本文記敘了祖孫三代人在初春的田野上散步的生活小事，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，滲透著肩負(fù)重任的中年人對于生活的責(zé)任感和使命感。拓展延伸課文中有些句子形式對稱,讀起來朗朗上口。畫出這些句子,說說你的發(fā)現(xiàn)。小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子!”1對稱式的語句出自孩子之口,充滿童趣,盡顯孩子的天真可愛、聰明機(jī)靈,展現(xiàn)了一幅幸福和諧的生活圖景。我的母親要走大路，大路平順