幼兒園中班社會(huì)教案特殊的電話號(hào)碼（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本節(jié)課以幼兒園中班社會(huì)教育為主題，內(nèi)容涉及“特殊的電話號(hào)碼”。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)電話號(hào)碼的認(rèn)識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本節(jié)課承上啟下，既鞏固了前階段的生活自理技能，又為后續(xù)的社交技能培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。核心概念為電話號(hào)碼的組成、撥打方式，以及特殊情況下的求助電話。2.學(xué)情分析中班幼兒已具備一定的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)，能識(shí)別并撥打簡(jiǎn)單的電話號(hào)碼。但在本節(jié)課中，可能存在的易錯(cuò)點(diǎn)包括對(duì)電話號(hào)碼順序的混淆、不理解特殊電話號(hào)碼的意義等。為此，教師需通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握電話號(hào)碼的基本知識(shí)，并培養(yǎng)其自我保護(hù)意識(shí)。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、技能、情感三個(gè)方面：知識(shí)：理解電話號(hào)碼的組成、撥打方式及特殊電話號(hào)碼的含義。技能：學(xué)會(huì)正確撥打電話號(hào)碼，并在緊急情況下求助。情感：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的情感。達(dá)標(biāo)水平：幼兒能熟練說(shuō)出家庭電話號(hào)碼，掌握撥打求助電話的步驟，并在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出電話號(hào)碼的基本構(gòu)成，包括區(qū)號(hào)、號(hào)碼段和號(hào)碼尾。列舉至少3個(gè)特殊電話號(hào)碼及其用途，如110、120、119等。解釋為何這些特殊電話號(hào)碼被稱為“特殊”。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，將特殊電話號(hào)碼融入其中。評(píng)價(jià)同伴設(shè)計(jì)的電話故事，提出改進(jìn)建議。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在模擬情境中正確撥打求助電話。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)表達(dá)對(duì)家人和朋友的關(guān)愛(ài)，意識(shí)到緊急情況下的求助重要性。形成在遇到困難時(shí)主動(dòng)求助的意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。培養(yǎng)對(duì)公共安全知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，樹立社會(huì)責(zé)任感。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析特殊電話號(hào)碼背后的社會(huì)需求。推斷不同特殊電話號(hào)碼可能對(duì)應(yīng)的服務(wù)內(nèi)容。比較不同情境下求助電話的選擇。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)估自己在設(shè)計(jì)電話故事和撥打求助電話時(shí)的表現(xiàn)。反饋給同伴有益的建議，促進(jìn)共同進(jìn)步。總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，形成個(gè)人學(xué)習(xí)檔案。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握特殊電話號(hào)碼的組成和撥打方法，理解其在緊急情況下的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：理解特殊電話號(hào)碼背后的社會(huì)意義，能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用這些電話號(hào)碼進(jìn)行求助。難點(diǎn)在于幼兒對(duì)抽象概念的理解和實(shí)際操作能力的結(jié)合，需要通過(guò)具體案例和情境模擬來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括：制作多媒體課件展示電話號(hào)碼知識(shí)，準(zhǔn)備圖表和模型輔助理解，收集相關(guān)音頻視頻資料增強(qiáng)直觀感受，設(shè)計(jì)任務(wù)單引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作，以及評(píng)價(jià)表用于課后反饋。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材，準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)工具。同時(shí)，教室環(huán)境將布置為小組討論模式，黑板提前設(shè)計(jì)好板書框架，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是電話嗎？你們家里有電話嗎？”來(lái)引起學(xué)生的興趣。展示一張電話的圖片，讓學(xué)生觀察并描述電話的外觀和功能。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極回答問(wèn)題，描述電話的特點(diǎn)。學(xué)生觀察圖片，描述電話的外觀。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說(shuō)出電話的基本功能和用途。學(xué)生能夠描述電話的外觀。2.新授時(shí)間：30分鐘2.1任務(wù)一：認(rèn)識(shí)電話號(hào)碼活動(dòng)方案：教師展示電話號(hào)碼的圖表，講解電話號(hào)碼的組成。學(xué)生跟隨教師一起讀出電話號(hào)碼，并嘗試自己寫出?；顒?dòng)步驟：1.教師講解電話號(hào)碼的組成，包括區(qū)號(hào)、號(hào)碼段和號(hào)碼尾。2.學(xué)生跟隨教師一起讀出電話號(hào)碼，如“110”、“120”等。3.學(xué)生嘗試自己寫出電話號(hào)碼，教師巡視指導(dǎo)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說(shuō)出電話號(hào)碼的組成。學(xué)生能夠正確書寫電話號(hào)碼。2.2任務(wù)二：特殊電話號(hào)碼活動(dòng)方案：教師介紹特殊電話號(hào)碼，如110、120、119等，并解釋其用途。學(xué)生通過(guò)小組討論，了解每個(gè)特殊電話號(hào)碼的意義。活動(dòng)步驟：1.教師介紹特殊電話號(hào)碼，如110、120、119等。2.學(xué)生分組討論，了解每個(gè)特殊電話號(hào)碼的意義。3.每組選派代表分享討論結(jié)果。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說(shuō)出特殊電話號(hào)碼及其用途。學(xué)生能夠理解特殊電話號(hào)碼的重要性。2.3任務(wù)三：撥打求助電話活動(dòng)方案：教師示范如何撥打求助電話，包括正確的撥打順序和用語(yǔ)。學(xué)生模擬撥打求助電話，教師指導(dǎo)?；顒?dòng)步驟：1.教師示范撥打求助電話的步驟。2.學(xué)生模擬撥打求助電話，教師巡視指導(dǎo)。3.學(xué)生分享?yè)艽蚯笾娫挼母惺?。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確撥打求助電話。學(xué)生能夠理解撥打求助電話的重要性。2.4任務(wù)四：設(shè)計(jì)電話故事活動(dòng)方案：學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)包含特殊電話號(hào)碼的電話故事。每組展示故事，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。活動(dòng)步驟：1.學(xué)生分組設(shè)計(jì)電話故事。2.每組展示故事，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。3.教師總結(jié)評(píng)價(jià)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)包含特殊電話號(hào)碼的電話故事。學(xué)生能夠通過(guò)故事傳達(dá)求助電話的重要性。2.5任務(wù)五：評(píng)價(jià)與反思活動(dòng)方案：學(xué)生評(píng)價(jià)自己在任務(wù)中的表現(xiàn)，教師給予反饋。學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)步驟：1.學(xué)生評(píng)價(jià)自己在任務(wù)中的表現(xiàn)。2.教師給予反饋。3.學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。學(xué)生能夠反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。3.鞏固時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)提問(wèn)和游戲，鞏固學(xué)生對(duì)電話號(hào)碼和特殊電話號(hào)碼的認(rèn)識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與提問(wèn)和游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠鞏固電話號(hào)碼和特殊電話號(hào)碼的認(rèn)識(shí)。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固記憶。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固記憶。5.當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真完成小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過(guò)小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起列出家中常用的電話號(hào)碼，包括家庭電話、緊急求助電話等，并嘗試記憶這些號(hào)碼。完成形式：家庭作業(yè)紙，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固電話號(hào)碼的記憶，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)特殊電話號(hào)碼，如110或120，進(jìn)行角色扮演，模擬在緊急情況下?lián)艽蚯笾娫挼那榫啊Ｍ瓿尚问剑航巧缪菀曨l，或書面報(bào)告。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力和溝通能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以特殊電話號(hào)碼為主題的故事，可以是繪本、劇本或動(dòng)畫，要求故事中包含求助電話的使用。完成形式：故事創(chuàng)作作品，可以是手繪、電子版或表演。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、藝術(shù)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠說(shuō)出電話號(hào)碼的組成，列舉特殊電話號(hào)碼及其用途，并在模擬情境中正確撥打求助電話。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)于特殊電話號(hào)碼的記憶不夠牢固，需要進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在“新授”環(huán)節(jié)，通過(guò)設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù)，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性較高。尤其是“設(shè)計(jì)電話故事”環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力得到了很好的鍛煉。然而，在“撥打求助電話”環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的緊張情緒影響了表現(xiàn)，需要考慮如何緩解學(xué)生的緊張情緒，提高他們的實(shí)際操作能力。3.教學(xué)得失與改進(jìn)思路本次教學(xué)在學(xué)情分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)、資源運(yùn)用等方面存在以下得失：得：學(xué)情分析準(zhǔn)確，活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，資源運(yùn)用合理。失：部分環(huán)節(jié)時(shí)間控制不夠精準(zhǔn)，學(xué)生的反應(yīng)出乎意料，需要靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。改進(jìn)思路：在今后的教學(xué)中，將更加注重時(shí)間管理，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的實(shí)際操作能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.電話號(hào)碼的基本構(gòu)成：電話號(hào)碼由區(qū)號(hào)、號(hào)碼段和號(hào)碼尾組成，區(qū)號(hào)通常為34位數(shù)字，號(hào)碼段和號(hào)碼尾為78位數(shù)字，共同構(gòu)成一個(gè)完整的電話號(hào)碼。2.特殊電話號(hào)碼的含義：特殊電話號(hào)碼如110、120、119等，代表不同的緊急求助服務(wù)，如警察、急救、消防等。3.撥打求助電話的步驟：在緊急情況下，正確撥打求助電話的步驟包括：先撥打緊急電話號(hào)碼，然后清晰、簡(jiǎn)潔地說(shuō)明求助原因和位置。4.電話故事的設(shè)計(jì)：通過(guò)設(shè)計(jì)電話故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何在故事中融入特殊電話號(hào)碼，提高對(duì)緊急求助電話的認(rèn)識(shí)。5.電話號(hào)碼的記憶技巧：可以通過(guò)聯(lián)想、口訣等方式幫助記憶電話號(hào)碼，如將區(qū)號(hào)與城市名稱聯(lián)系起來(lái)。6.緊急情況下的溝通技巧：在緊急情況下，如何與求助電話的接聽(tīng)員進(jìn)行有效溝通，包括保持冷靜、清晰地描述情況等。7.電話求助的注意事項(xiàng)：在撥打求助電話時(shí)，應(yīng)注意不要掛斷電話，直到問(wèn)題得到解決或接聽(tīng)員指示。8.電話求助的心理準(zhǔn)備：在緊急情況下，