白樺

CONTENTS初讀感知新知探究拓展延伸1234目錄情境導(dǎo)入情景導(dǎo)入滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇……這就是白樺，這就是詩人葉賽寧筆下的白樺。今天，讓我們跟隨詩人的吟誦，走進(jìn)俄羅斯的國樹——白樺。白樺謝爾蓋·亞歷山德羅維奇·葉賽寧俄羅斯田園派詩人。生于梁贊省一個農(nóng)民家庭，由富農(nóng)外祖父養(yǎng)育。1912年畢業(yè)于師范學(xué)校，之后前往莫斯科，在印刷廠當(dāng)一名校對員，同時參加蘇里科夫文學(xué)音樂小組，兼修沙尼亞夫斯基平民大學(xué)課程。1914年發(fā)表抒情詩《白樺》，1915年結(jié)識勃洛克、高爾基和馬雅可夫斯基等人，并出版第一部詩集《亡靈節(jié)》。1916年春入伍，退伍后與賴伊赫結(jié)婚。1925年12月28日拂曉在列寧格勒的一家旅館投繯自盡白樺落葉喬木，樹干可達(dá)25米高，50厘米粗。有白色光滑象紙一樣的樹皮，可分層剝下來，用鉛筆還可以在剝下薄薄的樹皮上面寫字。白樺喜歡陽光，生命力強(qiáng)，在大火燒毀的森林以后，首先生長出來的經(jīng)常是白樺，常形成大片的白樺林，是形成天然林的主要樹種之一。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“繡、瀟”等生字，會寫“樺、涂”等字，會寫“白樺、毛茸茸”等詞語。2.有感情地朗讀課文，體會白樺的形象。3.摘抄你喜歡的與植物有關(guān)的詩歌，和同學(xué)交流。繡瀟綻朦xiùxiāozhànméng朧暉徜徉l(xiāng)ónghuīchángyáng寫一寫

書寫指導(dǎo)：化字右半部分，先寫撇，在寫豎彎鉤。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：白樺造句：在森林深處有一棵高大繁茂的白樺樹。部首：木樺huà組詞繡花刺繡蘇繡

造句他雖有大學(xué)文憑，卻是一只繡花枕頭，干不來一點(diǎn)實(shí)事。繡xiù筆順寫法左窄右寬，“乃”的第一筆“ㄋ”。部首：氵筆畫：14瀟疎[xiāoshū]：猶寥落，凄涼。瀟條[xiāotiáo]：形容鳥的叫聲婉轉(zhuǎn)悅耳?！栋籽┻z音·馬頭調(diào)·玉美人之三》：“你看那，滿園花兒開的俏，美景良宵；還有那，對對鳥兒在樹上哨，聲音瀟條。”

xiāojì孤寂寂靜寂寥上下結(jié)構(gòu)寂白樺

涂色

毛茸茸

繡花

瀟灑花穗

朦朧

寂靜

朝霞

抹上讀一讀抹mǒ

抹去mò

抹墻多音字mā

抹布流蘇：下垂的穗子，裝飾在馬車、帳幕等上面下垂的穗狀物，用五彩羽毛或絲線制成。瀟灑：①（神情舉止）自然大方，不呆板，不拘束；②不拘謹(jǐn)?shù)幕驘o拘束的;不矯揉造作的。姍姍來遲：比喻走得緩慢從容。原形容女子走路緩慢從容的姿態(tài)，現(xiàn)在形容慢騰騰地很晚才到來。釋詞仿佛——朦朧——寂靜——徜徉——

好像模糊安靜徘徊近義詞潔白——

朦朧——寂靜——烏黑清晰喧鬧反義詞品讀課文色彩美靜態(tài)美動態(tài)美內(nèi)在美外在美自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。全詩共有幾節(jié)？同桌互讀、小組分節(jié)比賽讀，要求：朗讀正確、流暢，聲音洪亮。4節(jié)。自由讀課文，說說這首詩歌的內(nèi)容。這是俄國著名詩人葉賽寧的抒情詩。詩歌以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇。在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，表現(xiàn)出一種高潔之美。各小節(jié)主要講了哪些內(nèi)容？第一節(jié)：點(diǎn)明白樺的位置和樣子。第二節(jié)：描寫“雪花中的白樺”。第三節(jié)：寂靜中的白樺。第四節(jié)：朝霞中的白樺。初讀第一小節(jié)，白樺給你的印象是什么？在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。潔白挺拔安靜擬人首節(jié)總寫白樺的特點(diǎn)。用“銀霜”和“雪花”寫樺樹通體潔白的形象。一個“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細(xì)皮；一個“披”字把樺樹擬人化了，表明樺樹對一身潔白的喜愛，突出白樺的高潔。毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。白樺：傲寒挺立樹枝邊上細(xì)細(xì)的雪掛在樹上的冰凌對白樺的喜愛、贊美和崇敬比喻白樺被白雪覆蓋，一串串白色的花穗紛紛綻放，仿佛潔白的流蘇，優(yōu)雅又高潔。從前兩節(jié)詩歌中選擇“的”字短語描述這棵白樺，說說它給你留下了怎樣的印象。串串花穗潔白的流蘇在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里，閃著晶亮的雪花。朗讀詩歌第三小節(jié)，思考：白樺還有什么樣的氣質(zhì)美？朦朧美本節(jié)寫白樺靜中有動的氣質(zhì)美?！凹澎o”用“朦朧”來修飾，作者用感官相通的手法，寫出了白樺含蓄而高潔的精神?！坝窳ⅰ睂懗鏊耐Π危瑢懗鏊臍赓|(zhì)高尚，寫出它的非同凡響；“燦爛的金暉”襯托它的絢麗輝煌?！坝窳ⅰ焙汀伴W著”兩個動詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動態(tài)美。思考：你是如何理解這一小節(jié)的呢？擬人，準(zhǔn)確而生動地表現(xiàn)了朝霞生成的過程。突出了朝霞的形態(tài)之美，更加襯托出白樺的秀美，朝霞渲染下的白樺大有“紅裝素裹，分外妖嬈”之意。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。徜徉姍姍來遲請你想像白樺在“燦燦的金輝”里，玉立于“姍姍來遲的朝霞”下的畫面。

清晨，初升的太陽將他的光輝灑在地面上，映著前夜未化的皚皚白雪，挺拔的白樺挺立其中，樹干筆直，樹枝上掛滿了白霜，就像潔白的流蘇，姍姍來遲的朝霞慢慢的攀上枝頭為那潔白的流蘇染上了一層金色。仿佛是為了表彰前夜風(fēng)雪之中，毅然挺立的白樺。

這首詩前兩節(jié)重在描摹白樺的外在形象，后兩節(jié)重在表現(xiàn)白樺的內(nèi)在氣質(zhì)。為了突出白樺的形象氣質(zhì)，作者從多方面、多角度或正面刻畫，或側(cè)面烘托，力求塑造的形象鮮明、生動。毛茸茸的枝頭潔白的流蘇朦朧的寂靜燦燦的金暉晶亮的雪花銀色的光華姍姍來遲的朝霞白雪皚皚的樹枝閱讀方法——把握現(xiàn)代詩歌中的意象

“意象”是客觀事物經(jīng)詩人獨(dú)特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象，簡而言之，意象就是客觀事物（象）與詩人情感（情）的結(jié)合體，詩人余光中在《論意象》中也給意象下了一個定義：“所謂意象，即詩人內(nèi)在之意訴諸于外在之象，讀者再根據(jù)這外在之象還原為詩人的內(nèi)在之意?！狈椒偨Y(jié)

把握意象主要從意象的類別著手，從創(chuàng)作方法的角度可將意象分為以下三類：1.比喻性意象。比喻是詩歌最基本的表現(xiàn)方法之一，比喻的主要任務(wù)是使詩歌作品形象化。在詩歌中，用作比喻的意象，可稱之為比喻性意象。例如，《繁星（一五九）》“心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里”中，“心中的風(fēng)雨”就是喻體，實(shí)際上指的是生活中的煩惱、挫折等不順心的事情。

2.象征性意象。象征是指借助事物的外在特征，寄寓詩人某種深邃的思想，或表達(dá)某種特殊意義的寫作手法?，F(xiàn)代詩歌中的象征意象可以表達(dá)某種特定的意蘊(yùn)。例如，《白樺》這首詩，詩中的白樺是高尚人格的象征，詩人實(shí)際上是贊美那些具有白樺品質(zhì)的人。3.描述性意象。寫詩不能事事比喻，處處象征，所以在比喻性意象與象征性意象之外，詩人用的最多的還是描述性意象。

例如，《繁星（一三一）》中詩人用了一系列意象“大海、星、花”等，抒發(fā)了對大海的摯愛之情。比喻性意象意象描述性意象象征性意象白樺外形特點(diǎn)內(nèi)在氣質(zhì)涂上銀霜身披雪花雪繡的花邊潔白的流蘇玉立在金暉中徜徉著朝霞高潔品格人人贊美

《白樺》以白樺為意象，從不同角度描寫了它的高潔之美。詩中的白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。同時，這首詩也從側(cè)面流露出了詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。

詩歌主旨白樺樹是俄羅斯的國樹，在俄羅斯非常常見。每年6月24日是俄羅斯的“樺樹節(jié)”，以樺樹慶祝民族的節(jié)日，樺樹的氣質(zhì)已經(jīng)通過繪畫、舞蹈、戲劇等融入到他們的生活與文化基因中。小資料俄羅斯油畫俄羅斯樺樹節(jié)俄羅斯舞蹈資料鏈接《友封體》唐元稹雨送浮涼夏簟清，小樓腰褥怕單輕。微風(fēng)暗度香囊轉(zhuǎn)，朧月斜穿隔子明。樺燭焰高黃耳吠，柳堤風(fēng)靜紫騮聲。頻頻聞動中門鎖，桃葉知嗔未敢迎。與白樺有關(guān)的古詩一、連線。

余暉chángyáng

徜徉ménglóng

朦朧zhāoxiá

朝霞túmǒ

涂抹yúhuī隨堂小練二、根據(jù)要求寫詞語。1.ABCC結(jié)構(gòu)