考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號：2/2收集整理，僅供參考2025年常寧市教育局直屬學(xué)校

招聘考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師的基本職責(zé)是（）。A.熱愛科學(xué)B.以身作則C.教書育人D.誨人不倦【答案】：C2.評價(jià)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是（）。A.教科書B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.考試用書D.課程計(jì)劃【答案】：B3.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按（）原則。A.大小B.用途C.功能D.年齡【答案】：C4.班集體形成的基礎(chǔ)是（）。A.一定的組織結(jié)構(gòu)B.明確的共同目標(biāo)C.共同的生活準(zhǔn)則D.平等、心理相容的氛圍【答案】：B5.學(xué)生在教育過程中，處于（）。A.被動地位B.主導(dǎo)地位C.輔助地位D.主體地位【答案】：D6.分配學(xué)生座位時(shí),教師最需要關(guān)注的應(yīng)該是（）。A.聽課的效果B.減少課堂混亂C.家長的意見D.對人際關(guān)系的影響【答案】：D7.下列說法不是杜威實(shí)用主義教育學(xué)的論點(diǎn)是（）。A.做中學(xué)B.教育即生活C.生活即教育D.學(xué)校即社會【答案】：C8.最早在理論上對班級授課制進(jìn)行闡述的教育家是（）。A.斯賓塞B.盧梭C.洛克D.夸美紐斯【答案】：D9.在中國教育史上第一次明確提出“教學(xué)相長”思想的教育論著是（）。A.《大學(xué)》B.《師說》C.《學(xué)記》D.《論語》【答案】：C10.《禮記·大學(xué)》闡述的“大學(xué)之道”是（）。A.在親民，在明明德，在止于至善B.在親民，在明人倫，在鍥而不舍C.在化民，在明明德，在鍥而不舍D.在化民，在明人倫，在止于至善【答案】：A11.少年期指（）。A.11、12歲～14、15歲B.3歲～6、7歲C.14、15歲～25歲D.6、7歲～11、12歲【答案】：A12.提出生活教育理論的教育家是（）。A.陶行知B.胡適C.蔡元培D.梁漱溟【答案】：A13.某教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度對學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的積極影響，這體現(xiàn)了教育的（）。A.顯性正向功能B.隱性正向功能C.顯性負(fù)向功能D.隱性負(fù)向功能【答案】：B14.對于獲得知識的理解，（）認(rèn)為，主要有“親知”“聞知”“說知”三種途徑。A.法家B.墨家C.道家D.儒家【答案】：B15.下列近代教育家中，（）提出了“教育性教學(xué)”的概念，認(rèn)為沒有“無教學(xué)的教育”，也沒有“無教育的教學(xué)”，教育與教學(xué)應(yīng)該統(tǒng)一起來。A.杜威B.盧梭C.斯賓塞D.赫爾巴特【答案】：D16.堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把（）落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育多位一體的育人格局。A.改革創(chuàng)新B.教育公平C.社會主義核心價(jià)值觀D.全面發(fā)展【答案】：C17.所謂凈出口是指（）。A.出口加進(jìn)口B.進(jìn)口減出口C.出口減進(jìn)口D.GDP減出口【答案】：C18.社會主義道德建設(shè)必須以集體主義為原則，這樣做的目的是（）。A.在現(xiàn)實(shí)中追求個人利益和集體利益的最大和諧發(fā)展B.維護(hù)個人所屬的小團(tuán)體或單位的特殊利益C.反對一切形式的個人利益D.在任何情況下，只要個人利益和集體利益發(fā)生矛盾，就必然要個人利益作出犧牲【答案】：A19.海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通過各種物理過程接收、儲存和散發(fā)能量，這些能量以潮汐、波浪、溫度差、鹽度梯度、海流等形式存在于海洋之中。下列最具開發(fā)潛力的海洋能是（）。A.波浪能B.溫差能C.海流能D.潮汐能【答案】：B20.公文格式的三大部分分別是（）。A.版記、主干、后記B.版頭、主干、版記C.版頭、主體、版記D.版頭、主體、版心【答案】：C21.關(guān)于市場結(jié)構(gòu)，以下說法錯誤的是（）。A.產(chǎn)品市場主要指消費(fèi)品市場，它是市場經(jīng)濟(jì)中最基本的市場B.生產(chǎn)要素所有權(quán)分配狀況和要素價(jià)格決定了收入分配C.競爭的主體主要是經(jīng)營者D.土地這一生產(chǎn)要素僅指土地本身，不包含土地上的自然資源【答案】：D22.下列詩句描述的是重陽節(jié)的是（）。A.誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來B.不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平C.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條D.江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微【答案】：D23.宋代詞壇群星璀璨，詞風(fēng)或豪邁雄壯或婉約細(xì)膩，其中屬于婉約派代表人物，其詞在宋元時(shí)代流傳最廣的是（）。A.柳永B.關(guān)漢卿C.辛棄疾D.李清照【答案】：A24.“我們從小麥的滋味中根本無法判斷它是封建農(nóng)民生產(chǎn)的，還是資本主義制度下農(nóng)業(yè)工人生產(chǎn)的。”這段話說明（）。A.商品的使用價(jià)值隨生產(chǎn)關(guān)系的變化而變化B.有使用價(jià)值的物品一定是勞動產(chǎn)品C.商品的使用價(jià)值并不反映生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)D.商品的使用價(jià)值是個歷史范疇【答案】：C25.不管是什么食品，都會有一個保質(zhì)期，過了這個保質(zhì)期就不能再食用。然而有的時(shí)候，食品保質(zhì)期會有不一樣的含義。這個問題你肯定從未注意過，有可能導(dǎo)致你扔掉了很多還可以食用的食品，造成了你經(jīng)濟(jì)的損失，也浪費(fèi)了食物。這段文字是一篇文章的開頭，接下來最可能講的是（）A.如何正確理解保質(zhì)期B.食品保質(zhì)期的確定標(biāo)準(zhǔn)C.鑒別食品保質(zhì)期的方法D.怎樣避免食物的浪費(fèi)【答案】：A26.小孩子在提出難以回答的問題時(shí)，大人們往往會胡亂（）過去，他們很少有機(jī)會得到專業(yè)、準(zhǔn)確的回答。為此，英國編輯吉瑪·埃爾溫·哈里斯在收集了孩子們的問題后請專業(yè)人士予以解答，這些問答（）成了《大人物解答小孩子提出的大問題》一書。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.應(yīng)付編纂B.掩飾匯編C.搪塞匯集D.敷衍累積【答案】：C27.試想法顯出發(fā)時(shí)，只有七個和尚結(jié)隊(duì)同行，而走了不久，就有人不勝其苦開了小差，有人病死途中，最后只留下他一人。玄奘也是_____深入大戈壁，所謂孫行者、豬八戒、沙和尚等隨從人員，那是小說《西游記》中的神話人物，那時(shí)既無大隊(duì)駱駝帶了大量清水、食品跟上來，更談不到汽車飛機(jī)來支援，當(dāng)然就十分困苦了。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.單槍匹馬B.舍生忘死C.形單影只D.前呼后擁【答案】：A28.誠然，在相當(dāng)長一段時(shí)間里，對抗或叛逆確實(shí)是中國當(dāng)代詩歌完成自我（）的法則之一。以真實(shí)取代虛假，以個人反抗群體，以感性抵制理性，以平面消除深度，中國當(dāng)代詩歌正是在這種不斷的反叛中實(shí)行著某種（）。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.衍變更新B.嬗變替換C.演變置換D.蛻變更迭【答案】：D29.據(jù)某調(diào)查機(jī)構(gòu)發(fā)布的調(diào)查顯示，2011屆師范類本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后只有42%選擇了教師職業(yè)，這一比例似乎出乎人們的意料。而專家解釋，這個比例是教師教育發(fā)展轉(zhuǎn)型中的正?，F(xiàn)象。我國的教師教育正經(jīng)歷著大學(xué)化的發(fā)展過程，要在沒有教育學(xué)院的大學(xué)建立教育學(xué)院，而有教育學(xué)院的大學(xué)要在原有的制度功能上進(jìn)行轉(zhuǎn)型，確立教育學(xué)院的專業(yè)學(xué)院地位。這樣，師范和綜合性大學(xué)都能培養(yǎng)教師，師范大學(xué)也能開設(shè)很多非師范專業(yè)，培養(yǎng)大量的非師范生。另外，也能保證這個行業(yè)有一定競爭性，激勵師范生和教師努力進(jìn)取。對這段文字理解正確的一項(xiàng)是（）。A.教師教育轉(zhuǎn)型的目的是為了保證教師的競爭性，促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展B.所有的大學(xué)均應(yīng)設(shè)置專門的教育學(xué)院以滿足培養(yǎng)教師的需求C.師范類畢業(yè)生超半數(shù)不從教是教師教育大學(xué)化過程中的必然結(jié)果D.師范類畢業(yè)生超半數(shù)不從教是教師教育發(fā)展轉(zhuǎn)型中的正?，F(xiàn)象【答案】：D30.移動互聯(lián)網(wǎng)市場的發(fā)展讓微消費(fèi)模式-____。這種情況下，隨時(shí)隨地消費(fèi)就成為可能，碎片化時(shí)出的微消費(fèi)市場間得以充分運(yùn)用。這種由碎片化時(shí)間____著很大的商機(jī)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.如日中天___牽引___潛藏B.蒸蒸日上___生產(chǎn)___隱藏C.如虎添翼___衍生___蘊(yùn)藏D.突飛猛進(jìn)___產(chǎn)生___掩藏【答案】：C31.在二審終審制的法律前提下，再審終審案件怎么也不應(yīng)該是司法部門的本意，剩下的理由只能是“順應(yīng)民意”了?！绊槕?yīng)民意”雖然是天大的好事，但對于法律，“順應(yīng)民意”應(yīng)該體現(xiàn)在立法中，撇開司法的獨(dú)立性，就法律的穩(wěn)定性而言，朝令夕改的東西絕對不是法律，可以任意加以修改的文本同樣也不可能是法律，這是法律本身樹立強(qiáng)大權(quán)威的必要條件。對一宗殺人案的判決，竟然如此一波三折，即便最終殺了罪有應(yīng)得的李昌奎，同時(shí)也讓法律的威嚴(yán)大打折扣。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A.我國二審終審制的案件審判程序不合理B.法律的穩(wěn)定性是法律本身樹立權(quán)威的必要條件C.法院的判決不應(yīng)順應(yīng)民意，應(yīng)只關(guān)注法律自身D.法院的判決不應(yīng)朝令夕改，應(yīng)該保持穩(wěn)定性，以確保法律的威嚴(yán)【答案】：D32.小孩子在提出難以回答的問題時(shí)，大人們往往會胡亂（）過去，他們很少有機(jī)會得到專業(yè)、準(zhǔn)確的回答。為此，英國編輯吉瑪·埃爾溫·哈里斯在收集了孩子們的問題后請專業(yè)人士予以解答，這些問答（）成了《大人物解答小孩子提出的大問題》一書。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.應(yīng)付B.搪塞C.敷衍D.掩飾【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.意義學(xué)習(xí)分為哪幾個類型（）A.符號學(xué)習(xí)B.命題學(xué)習(xí)C.配對材料學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)【答案】：ABD34.1966年，聯(lián)合國教科文組織通過的《關(guān)于教師地位的建議書》提出師德理想的目標(biāo)包括（）。A.促進(jìn)知識的傳播B.集體精神、道德、社會、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)步C.對人權(quán)和基本自由極大尊重的諄諄告誡D.人類個性的全面發(fā)展【答案】：BCD35.所謂企業(yè)信譽(yù)，正確的理解有（）。A.企業(yè)信譽(yù)是短時(shí)間通過大規(guī)模宣傳便能夠迅速建立起來的社會信任心理B.企業(yè)信譽(yù)與企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量緊密聯(lián)系C.良好的企業(yè)信譽(yù)能夠帶來經(jīng)濟(jì)效益D.企業(yè)信譽(yù)是樹立企業(yè)形象的關(guān)鍵【答案】：BCD36.（）和（）根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，將教師劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個階段。A.弗洛伊德B.埃利斯C.布朗D.富勒【答案】：CD37.信息社會的生產(chǎn)工具已經(jīng)從大機(jī)器時(shí)代進(jìn)入到智能時(shí)代，迅猛發(fā)展的計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)已經(jīng)深刻地影響著人們的生產(chǎn)方式、管理方式、生活方式、行為方式乃至思維方式。與這種發(fā)展趨勢相聯(lián)系，信息社會的教育呈現(xiàn)出的特征主要有（）。A.教育的全球化趨勢更加明顯B.教育與生產(chǎn)勞動從分離走向結(jié)合C.教育的公共性日益突出D.教育的終身化理念成為指導(dǎo)教育改革的基本理念【答案】：AD38.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說法有（）。A.履行職業(yè)責(zé)任要上升到職業(yè)道德責(zé)任的高度看待B.不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責(zé)任的范疇C.一旦與物質(zhì)利益掛鉤，便無法體現(xiàn)職業(yè)的特點(diǎn)D.職業(yè)責(zé)任包含著社會責(zé)任【答案】：AD39.根據(jù)教育空間的不同，教育可分為（）。A.社會教育B.家庭教育C.自我教育D.學(xué)校教育【答案】：ABD40.關(guān)于教育功能，下列論述中正確的有（）。A.教育功能是學(xué)校教育職能實(shí)現(xiàn)的結(jié)果B.教育功能是教育作用發(fā)揮的應(yīng)然表現(xiàn)C.教育功能是教育能夠發(fā)揮作用的概念D.教育功能主要回答教育是什么的問題【答案】：AC41.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.不是涉及他人利益的行為B.不是自主自愿的行為C.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為D.出于道德意志的行為【答案】：ABC42.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵具體表現(xiàn)在（）。A.情感策略管理B.同伴互助合作C.知識更新與建構(gòu)D.行為規(guī)范的修煉【答案】：ACD43.下列哪些屬于“確保國家糧食安全”部分的內(nèi)容？（）。A.推動農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)優(yōu)化升級B.抓好糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)C.加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)D.強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技支撐【答案】：BCD44.下列關(guān)于“提升鄉(xiāng)村建設(shè)水平”部分的表述，正確的有（）。A.完善農(nóng)村供水工程體系，有條件的推進(jìn)城鄉(xiāng)供水壹體化、集中供水規(guī)?；疊.繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村危房改造和農(nóng)房抗震改造C.扎實(shí)推進(jìn)“四好農(nóng)村路”建設(shè)D.健全農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)體系，因地制宜推進(jìn)區(qū)域性養(yǎng)老服務(wù)中心建設(shè)【答案】：ABCD45.下列關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)的表述正確的是：（）A.具有滲透性強(qiáng)、帶動作用大、綜合效益好的特點(diǎn)B.目前我國在物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵核心技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息安全方面已不存在潛在隱患C.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的核心和基礎(chǔ)是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)D.推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和發(fā)展，有利于促進(jìn)生產(chǎn)生活和社會管理方式向智能化、精細(xì)化、網(wǎng)絡(luò)化方向轉(zhuǎn)變【答案】：ACD46.現(xiàn)代生物發(fā)展新技術(shù)的主要內(nèi)容是生物工程技術(shù)，它包括（）。A.細(xì)胞工程B.納米工程C.酶工程D.基因工程【答案】：ACD47.下列內(nèi)容及對應(yīng)的成語，搭配正確的是（）。A.形容最難煮的飯的成語——無米之炊B.形容最大瀑布的成語——一落千丈C.形容最重份量的話的成語——金石良言D.形容最高明醫(yī)術(shù)的成語——起死回生【答案】：AD48.作為公民應(yīng)在以下方面協(xié)助人民政府開展人口與計(jì)劃生育工作？（）A.自覺落實(shí)避孕節(jié)育和補(bǔ)救措施B.晚婚晚育C.少生優(yōu)生優(yōu)育D.接受定期的孕情檢查或生殖健康服務(wù)【答案】：ABCD49.黃阿姨今年65歲，育有一子一女，老伴去世得早，兒子長期在國外工作。從建立非正式照顧系統(tǒng)的角度看，社會工作者可動員照顧黃阿姨的人員有（）。A.黃阿姨的鄰居B.助餐服務(wù)送餐員C.黃阿姨的女兒D.黃阿姨的朋友【答案】：ACD50.某社區(qū)社會工作者，上門動員居民參加定期舉辦的鄰里懇談會，其中一位居民表示自己平時(shí)很忙，有空的時(shí)候會來。但據(jù)社會工作者的觀察，這位居民有很多閑暇時(shí)間，針對該居民的情況，社會工作者