作業(yè)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)原則：緊扣新課標(biāo)核心1.素養(yǎng)導(dǎo)向：圍繞語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力設(shè)計(jì)，避免單一知識(shí)堆砌。例：用英語介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日（融合語言+文化+思維）。2.分層彈性：滿足不同水平學(xué)生需求，設(shè)置基礎(chǔ)鞏固、能力提升、拓展創(chuàng)新三級(jí)任務(wù)。例：基礎(chǔ)層抄寫重點(diǎn)詞匯，提升層編寫對(duì)話，拓展層制作主題海報(bào)。3.情境真實(shí)：結(jié)合生活場(chǎng)景或跨學(xué)科主題，讓作業(yè)“有用”“可操作”。例：為校園活動(dòng)設(shè)計(jì)英文邀請(qǐng)函（真實(shí)情境+寫作應(yīng)用）。4.多元評(píng)價(jià)：采用學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)結(jié)合，關(guān)注過程性進(jìn)步。二、作業(yè)類型與案例1.基礎(chǔ)鞏固類（語言知識(shí)）目標(biāo)：夯實(shí)詞匯、語法、語音基礎(chǔ)。?創(chuàng)意抄寫：用“思維導(dǎo)圖”整理單元詞匯（如“動(dòng)物”主題分“外形、習(xí)性、棲息地”分支）。?趣味配音：選取《冰雪奇緣》等動(dòng)畫片段，模仿角色語音語調(diào)（兼顧發(fā)音與語感）。?語法闖關(guān)：設(shè)計(jì)“錯(cuò)題改編”任務(wù)，讓學(xué)生將錯(cuò)題改編為選擇題或填空題，互相挑戰(zhàn)。2.能力提升類（語言運(yùn)用）目標(biāo)：在情境中綜合運(yùn)用語言。?主題式任務(wù)：初中：圍繞“健康生活”寫一篇短文，包含“飲食、運(yùn)動(dòng)、作息”建議，配圖并朗讀錄音。高中：就“人工智能的利弊”開展辯論，撰寫正方/反方觀點(diǎn)提綱（培養(yǎng)批判性思維）。?跨學(xué)科融合：結(jié)合地理課“氣候”單元，用英語介紹不同氣候區(qū)的特點(diǎn)及典型動(dòng)物（語言+學(xué)科知識(shí)）。?角色扮演：模擬“機(jī)場(chǎng)值機(jī)”場(chǎng)景，學(xué)生分飾乘客和工作人員，完成購票、托運(yùn)行李等對(duì)話（真實(shí)交際）。3.拓展創(chuàng)新類（核心素養(yǎng)）目標(biāo)：激發(fā)創(chuàng)造力，深化文化理解。?項(xiàng)目式作業(yè)（PBL）：“家鄉(xiāng)文化推廣官”任務(wù)：?小組合作拍攝英文短視頻，介紹本地非遺（如剪紙、皮影戲）；?制作雙語宣傳海報(bào)，在班級(jí)展示并投票選出“最佳文化使者”。?讀寫結(jié)合：閱讀英文名著片段（如《小王子》），續(xù)寫結(jié)局或撰寫人物心理獨(dú)白（培養(yǎng)文學(xué)鑒賞與創(chuàng)新思維）。?文化對(duì)比：對(duì)比中西方“餐桌禮儀”差異，用表格或漫畫形式呈現(xiàn)，并撰寫簡(jiǎn)短分析（強(qiáng)化文化意識(shí)）。三、分層作業(yè)示例（以“購物”主題為例）層級(jí)作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)重點(diǎn)基礎(chǔ)層1.抄寫本單元購物相關(guān)詞匯（如“mall,discount,cashier”）并標(biāo)注音標(biāo)；2.朗讀對(duì)話錄音3遍。詞匯準(zhǔn)確性、語音語調(diào)提升層1.用本單元句型編寫“購物砍價(jià)”對(duì)話（至少5輪問答）；2.計(jì)算“打折后價(jià)格”（如原價(jià)$50，打8折）。句型運(yùn)用、邏輯連貫性拓展層1.設(shè)計(jì)“環(huán)保購物”倡議海報(bào)，用英語撰寫標(biāo)語（如“BringYourOwnBag”）；2.采訪家人的購物習(xí)慣，用英語制作調(diào)查報(bào)告。創(chuàng)意表達(dá)、跨學(xué)科整合能力四、評(píng)價(jià)與反饋?即時(shí)反饋：口語作業(yè)通過錄音互評(píng)，教師用語音點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)；?展示分享：優(yōu)秀項(xiàng)目式作業(yè)在班級(jí)墻報(bào)或校園公眾號(hào)展示，增強(qiáng)成就感；?自我反思：設(shè)置“作業(yè)反思卡”，讓學(xué)生記錄“最滿意難的部分”及改進(jìn)計(jì)劃。五、注意事項(xiàng)1.控制時(shí)長(zhǎng)：小學(xué)低年級(jí)作業(yè)≤10分鐘，初中≤20分鐘，高中≤30分鐘；2.家校協(xié)同：設(shè)計(jì)“親子互動(dòng)作業(yè)”（如家長(zhǎng)扮演顧客，