香港，璀璨的明珠公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案《香港，璀璨的明珠》教案

1課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“貿(mào)、愧"等生字，讀準(zhǔn)多音字“角”，能在語境中正確運(yùn)用“貿(mào)易、佳肴"等詞語。

2.能找出各段落的總起句，理解課文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，用思維導(dǎo)圖梳理香港的主要特點(diǎn)。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，從“萬國市場"美食天堂”“旅游勝地"三方面分析香港被稱為“璀璨的明珠”的原因。

4.通過“小導(dǎo)游"角色扮演與愛國主題拓展，感受香港的繁榮美麗，激發(fā)熱愛祖國的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.掌握生字詞，理解課文圍繞香港介紹的貿(mào)易、美食、旅游等內(nèi)容。

2.提取關(guān)鍵語句，體會(huì)課文總分結(jié)構(gòu)的表達(dá)效果。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.理解“璀璨的明珠”的比喻意義，感受香港的多元魅力。

2.將課文語言轉(zhuǎn)化為自己的表達(dá)，進(jìn)行簡單的導(dǎo)游詞創(chuàng)作。

【教學(xué)過程】

活動(dòng)一：情境導(dǎo)入，激發(fā)探究興趣

1.視聽共鳴：播放《東方之珠》歌曲視頻，同步展示香港維多利亞港夜景、迪士尼樂園、太平山頂?shù)葓D片，提問：“視頻中展現(xiàn)的是哪個(gè)城市？你對香港有哪些了解？"引導(dǎo)學(xué)生分享從影視、新聞中獲得的香港印象。

2.課題質(zhì)疑：板書課題“香港，璀璨的明珠”，用珠寶實(shí)物（或圖片）演示“璀璨"的光澤，提問：“為什么把香港比作‘璀璨的明珠’？這顆明珠有哪些耀眼的‘光芒’？”激發(fā)學(xué)生閱讀期待。

活動(dòng)二：初讀感知，夯實(shí)語言基礎(chǔ)

1.自主識(shí)字：

學(xué)生默讀課文，用“△"圈出12個(gè)生字，同桌互查讀音后，全班開展“生字闖關(guān)”游戲：

字理識(shí)字：“貿(mào)"由“卯”（交易）和“貝"（貨幣）組成，本義是商業(yè)交易。

多音字辨析：“角”在“角色"中讀jué，在“角落”中讀jiǎo，通過造句區(qū)分：“香港的街角（jiǎo）有許多特色小吃，每個(gè)市民都在城市發(fā)展中扮演著重要角（jué）色。"

2.詞語積累：

①分組開展“詞語開花”活動(dòng)：用“貿(mào)"組“貿(mào)易、商貿(mào)、外貿(mào)”，用“佳"組“佳肴、佳品、最佳”，并選擇3個(gè)詞語說一句話，如“香港的美食街上，各國佳肴應(yīng)有盡有，吸引了眾多游客。"

②詞語檢測。

貿(mào)易

歐洲

佳肴

當(dāng)之無愧

不僅

會(huì)議

政府

一應(yīng)俱全

贈(zèng)送

幻彩

焰火

琳瑯滿目

港澳

扮演

角色

璀璨奪目

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

能全部讀對的得一顆星。

在同桌的幫助下讀對的也得一顆星。

3.結(jié)構(gòu)梳理：

出示段落序號，學(xué)生快速瀏覽課文后填空：

“第__自然段總寫香港的地理位置和重要性，第__-__自然段分別介紹香港的____、____、____，第__自然段總結(jié)香港未來會(huì)更加璀璨?！泵鞔_“總—分—總"結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)三：精讀探究，感受多元魅力

1.小組合作：尋找“明珠光芒”

每組抽取一個(gè)主題任務(wù)卡（貿(mào)易/美食/旅游），精讀對應(yīng)段落，完成學(xué)習(xí)單：

主題關(guān)鍵語句具體表現(xiàn)（文中詞語）我的發(fā)現(xiàn)

貿(mào)易之都“香港是一個(gè)著名的港口……琳瑯滿目"萬國市場、應(yīng)有盡有、琳瑯滿目商品來自世界各地，貿(mào)易繁榮

美食天堂“在香港，人們能夠品嘗到世界各地的美食”中國菜、西餐、東南亞菜飲食文化多元融合

旅游勝地“香港的海洋公園舉世聞名……燈的海洋"海豚表演、燈光閃爍、光彩奪目景點(diǎn)獨(dú)特，夜景美麗

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

能獨(dú)立完成抽取的任務(wù)卡，得一顆星。

在小組合作學(xué)習(xí)下，能較好完成任務(wù)卡，得一顆星。

2.對比感悟：比喻的妙處

出示句子對比：

香港很繁華，有很多商品、美食和景點(diǎn)。

香港，真是我國南海之濱一顆璀璨的明珠。

討論：“為什么用‘璀璨的明珠’比喻香港？”引導(dǎo)學(xué)生從“光芒耀眼（繁華景象）、價(jià)值珍貴（重要地位）、獨(dú)一無二（獨(dú)特魅力）"三方面理解比喻內(nèi)涵。

3.視覺化學(xué)習(xí)：

發(fā)放“香港印象”手賬模板，學(xué)生選擇一個(gè)最喜歡的方面，用簡筆畫配圖并標(biāo)注關(guān)鍵詞，如畫購物袋標(biāo)注“萬國市場”，畫餐盤標(biāo)注“美食天堂”，畫過山車標(biāo)注“海洋公園"。

活動(dòng)四：拓展實(shí)踐，升華愛國情感

1.角色扮演：我是香港小導(dǎo)游

學(xué)生佩戴導(dǎo)游旗，選擇一個(gè)主題進(jìn)行解說，要求：

用上“首先……其次……最后……”的句式；

至少使用2個(gè)課文中的四字詞語（如琳瑯滿目、一應(yīng)俱全）；

加入一個(gè)自己了解的香港小知識(shí)（可從教師提供的資料中選?。?。

示例：“歡迎來到香港美食天堂！首先，這里有中國各地的特色菜肴，北京烤鴨、四川火鍋應(yīng)有盡有；其次，還能品嘗到正宗的西餐和東南亞美食；最后，別忘了試試香港的特色小吃雞蛋仔，讓您的味蕾享受一場盛宴！"

2.愛國主題拓展：

播放香港回歸歷史簡筆畫視頻，提問：“1997年7月1日，香港回到祖國懷抱，這顆明珠終于回家了。如今的香港與內(nèi)地聯(lián)系更加緊密，比如粵港澳大灣區(qū)建設(shè)讓香港與廣州、深圳等城市共同發(fā)展，你還知道哪些香港與內(nèi)地合作的例子？”引導(dǎo)學(xué)生從高鐵直通、購物便利等生活實(shí)例分享，感受“一國兩制"下的繁榮景象。

3.語言實(shí)踐

仿寫練習(xí)：“我的家鄉(xiāng)______（城市名），是______（比喻句）。這里有______（特色景點(diǎn)/美食/文化），______（具體表現(xiàn)）?！?/p>

活動(dòng)五：課堂小結(jié)，布置作業(yè)

總結(jié)：同學(xué)們，今天我們不但走進(jìn)了香港，了解了香港，還學(xué)會(huì)了圍繞中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體的方法，真了不起！

拓展作業(yè)：搜集你了解的香港資料，辦一期手抄報(bào)。

【板書設(shè)計(jì)】

19*香港，璀璨的明珠

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貿(mào)