《禮物》大班語(yǔ)言教案

《禮物》大班語(yǔ)言教案「篇一」

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事中悲痛、傷心、感激的不同情感。

2、學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣有感情地講述故事。

3、在感知故事內(nèi)容的‘基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

金色小樹葉一片，音樂磁帶，自制配套圖片，投影儀。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：今天，老師帶來一件小小的禮物，就在我的手掌中，你們猜猜是什么呢？

幼兒猜猜，教師：(亮出小樹葉)看，這是什么？金色的小樹葉怎么會(huì)是禮物呢？

2、欣賞故事引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。

(1)、教師有表情地講述故事°

(2)、引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。

幼兒討論回答，教師進(jìn)行小結(jié)。

(3)、引導(dǎo)幼兒將音樂與故事情節(jié)匹配。

教師引導(dǎo)幼兒聽音樂說說兩段音樂的不同，引導(dǎo)幼兒討論選擇怎樣的音樂。教

師配上音樂講故事。

3、在理解作品的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)講述故事。

引導(dǎo)幼兒討論：前半段小樹YT?受傷了用怎樣的聲音講，后半段小樹丫丫得救

了該用怎樣的聲音講。

幼兒隨音樂講故事。

4、總結(jié)談話。

引導(dǎo)幼兒說說自己是如何幫助別人的，幫助別人后自己的心情如何？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)圍繞“禮物”這個(gè)問題展開敘述，幼兒對(duì)“禮物”很感興趣，發(fā)言也很積

極?！抖Y物》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給

別人快樂。通過贈(zèng)送禮物，懂得關(guān)心別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說話能力，培養(yǎng)幼

兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)選材接近生活，符合大班小朋友學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中我準(zhǔn)

備得比較充分，我相信只有準(zhǔn)備充分，才能把一堂語(yǔ)言課上好?？傮w來說，幼兒表

演得還是很不錯(cuò)的。我想，以后對(duì)故事內(nèi)容熟悉了他們一定會(huì)表演得更好。

《禮物》大班語(yǔ)言教案「篇二」

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中精靈五兄妹鮮明的人物形象以及蛋糕的

制作過程。

2.引導(dǎo)幼兒大膽清楚的表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)

能力。

3.萌發(fā)幼兒懂得要互相合作的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、邀請(qǐng)信、統(tǒng)計(jì)表、粘紙。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.認(rèn)識(shí)小精靈

師：今天，老師帶來了一個(gè)有趣的故事，故事里有五個(gè)可愛的精靈兄妹，瞧，

他們來了。請(qǐng)你仔細(xì)看看，這五個(gè)小精靈各自都有著什么特別的地方？（引導(dǎo)幼兒

觀察發(fā)現(xiàn)精靈們外形的差異）

2.引出故事

師：有一天，小精靈們收到了一封信，信是誰寄來的？月亮姐姐想請(qǐng)小精靈干

什么？

教師講解：原來月亮姐姐要過生日了，她想要個(gè)世界上最棒的蛋糕，如果誰能

做出這個(gè)蛋糕，就可以去參加她的生日會(huì)。

二、聽賞故事前半段一一小精靈們都認(rèn)為自己能做出來世界上最棒的蛋糕。

1.傾聽故事2-6段

師：小精靈們都想去參加月亮姐姐的生日會(huì)，于是他們開始爭(zhēng)論了起來，他們

在爭(zhēng)些什么呢？我們一起往下聽故事。教師結(jié)合課件講述故事2-6段。

2.組織幼兒投票，選擇心中能做最棒的蛋糕的小精靈

師：你們覺得誰做的蛋糕最棒？請(qǐng)你來給他們投投票。（組織幼兒分組投票）

3.組織幼兒討論

師：為什么你認(rèn)為老x的蛋糕最棒？（根據(jù)投票結(jié)果，一次請(qǐng)幼兒說明理

由。）

教師小結(jié)：每個(gè)蛋鏈都很特別。老大的蛋糕超級(jí)大，老二的云朵蛋糕松松軟軟

的，老三的水果蛋糕鮮美極了，老四的花香蛋糕香香甜甜的‘，老五的音樂蛋糕既

好吃又好聽。

4.傾聽故事7-9

師：那月亮姐姐會(huì)認(rèn)為哪個(gè)蛋糕最棒？到底誰有資格去參加月亮姐姐的生日會(huì)

呢？我們還是問問月亮姐姐吧。（教師結(jié)合課件講述故事7-9段）

師：月亮姐姐希望得到一個(gè)怎么樣的蛋糕？你有什么好辦法可以幫助小精靈

們？

三、體驗(yàn)快樂一一小精靈們齊心合作完成最棒的生日蛋糕

體驗(yàn)小精靈合作成功的快樂

師：蛋糕完成了嗎？（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)帶音樂的蛋糕），這個(gè)蛋糕夠棒嗎？

師：誰來說說小精靈們各自都做了些什么？

教師結(jié)合課件講述故事16段至結(jié)尾。

四、完整聽賞故事

師：教師講述故事，講述過程中幼兒自然互動(dòng)。

討論：你們以前和別人合作過嗎？和誰一起合作？合作了什么事？

活動(dòng)延伸：

——請(qǐng)你們把你們的合作故事也畫下來吧。（引導(dǎo)幼兒以繪畫的方式記錄自己

與同伴合作的故事，并裝訂成故事書。）

《禮物》大班語(yǔ)言教案「篇三」

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)

1.通過欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。

2.通過學(xué)習(xí)散文《冬姑娘的禮物》，感受冬季的快樂，會(huì)用不同詞語(yǔ)贊美

“冬姑娘”，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、求異性。

3.豐富詞語(yǔ)：失望、談天、贊美；能用“有的有的”的句式說句，培養(yǎng)幼兒

思維的發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

（二）情感目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對(duì)人類的好處，使幼兒認(rèn)識(shí)大

自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

（三）身體與動(dòng)作技能目標(biāo)

鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，積極參加體育鍛煉。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個(gè)別幼兒去旅游時(shí)看過雪

景，并在雪地里照相，對(duì)卜雪情景有初步的了解。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備實(shí)物投影機(jī)、錄音機(jī)及磁帶、電視機(jī)；幼兒在雪地里的照片；

“失望”、“談天”、“贊美”的字卡和“有的有的”的字條。

（三）環(huán)境準(zhǔn)備將幼兒帶回的照片，布置在活動(dòng)室的墻壁上。

三、活動(dòng)過程

（一）請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入

課題。

師：你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什么不同？

（二）結(jié)合圖片，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容。

師：小朋友，聽完這篇散文后，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?

（三）分段欣賞散文，進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：失望、談天、贊

美；能用“有的有的”句式說話。

1.欣賞第一部分（第一、二自然段）。

師：誰到世界上來了？她帶來了什么禮物?她認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡她的禮物，是

真的嗎?

2.欣賞第二部分（第三、四、五、六自然段）。

師：①誰不喜歡她。為什么？

②她見人家不喜歡她，她覺得怎么樣？（出示“失望”的字卡）請(qǐng)幼兒做出“失

望”的表情，引導(dǎo)他們用這個(gè)詞造句。

師：①有誰喜歡她。為什么？

②她看見幾位農(nóng)民在做什么？（出示“談天”的字卡）引導(dǎo)幼兒用“談天”這個(gè)

詞造句。

3.欣賞第三部分（最后部分）。

師：冬姑娘來到哪里?看到了什么？

出示字條：“有的有的”引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說話。

（四）學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。（出示字條）

師：詩(shī)中用了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來贊美冬姑娘?請(qǐng)你大膽地說出來。

（五）請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵?duì)人類有什么好處。

師：小朋友，雪對(duì)人類還有什么好處呢？

（六）再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點(diǎn)讀或邊表演。

四、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：了解我國(guó)南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下

雪。

五、生活中滲透鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。

六、環(huán)境中滲透在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布

置；在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品。

七、家庭中滲透節(jié)假日讓家長(zhǎng)帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

《禮物》大班語(yǔ)言教案「篇四」

教學(xué)目標(biāo)：

欣賞文學(xué)作品，理解其內(nèi)涵

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

班德瑞《雪之夢(mèng)》

教學(xué)過程：師：（在音樂聲中朗讀）春姑娘托春風(fēng)捎來了紅艷艷的花、嫩綠綠

的草。夏弟弟送來了一閃一閃的螢火蟲、一蹦一跳的螞蚱。秋姑娘送來了金黃的樹

葉，像蝴蝶在飛舞。冬爺爺用畫筆蘸著潔白的雪花畫呀畫呀，白的樹，白的房子，

白的田野還有堆雪人的娃娃。

師：這是大自然送給我們的禮物，四季寶寶帶給我們五彩繽紛的色彩，帶給我

們寒冷與溫暖的感受，送給我們很多禮物。小朋友們想一想，還有哪些禮物啊?先

跟著老師把這篇文章讀一讀，想一想。

生：春天有剪刀尾巴的燕子，夏天能吃雪糕，秋天有黃澄澄的小麥，冬天能滑

冰

師：好，其他小朋友回家再想想大自然還帶給我們什么禮物，下節(jié)課告訴老師

吧。

板書設(shè)計(jì)

春夏秋冬

教學(xué)反思：

1.通過散文的閱讀增強(qiáng)了幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力（語(yǔ)感），同時(shí)也對(duì)基本的詞

匯、修辭產(chǎn)生了基本印象

2.通過散文的理解增強(qiáng)了幼兒的理解能力

《禮物》大班語(yǔ)言教案「篇五」

活動(dòng)目標(biāo)：

1、給幼兒提供編構(gòu)故事的人物形象和主要情節(jié)，讓幼兒知道故事類作品構(gòu)成

的兩點(diǎn)因素。

2、讓幼兒變出一個(gè)有趣的作品，進(jìn)一步學(xué)習(xí)編構(gòu)故事的方法，發(fā)展幼兒的文

學(xué)藝術(shù)想象力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書畫面“生口禮物”。

活動(dòng)過程：

1、教師廚師動(dòng)物玩具：小狗、小貓、小豬、和小猴。

告訴幼兒故事的名字叫“生日禮物”。要求幼兒圍繞故事的名字來編故事要變

得有趣。

2、幼兒自編故事，教師注意觀察、傾聽，給幼兒一些提示。

3、請(qǐng)2——3名幼兒上來講述他們編的故事，評(píng)價(jià)。

4、請(qǐng)其他幼兒?jiǎn)为?dú)講述他們編的故事中有趣的情節(jié)，即興分析，引導(dǎo)幼兒講

出不同的情節(jié)設(shè)計(jì)。

5、要求幼兒互相講講自己所編的故事。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)一、畫連環(huán)畫“生日的禮物”

1、提供紙張和水彩筆，要求幼兒講自己所編的故事“生日禮物”，畫一畫。

2、幼兒可以在每張紙上畫一畫，合起來定成一本連環(huán)畫，也可分著畫。

活動(dòng)二、修改故事“生日禮物”

1、請(qǐng)1——2名幼兒提供自己的連環(huán)畫來講“生日禮物”故事。聽完故事后,

分析故事人物，先干了葉么？后干了什么？最后怎樣？評(píng)價(jià)。

2、請(qǐng)幼兒家自己說說，怎樣修改。大家來說說修改情節(jié)，根據(jù)情景再加以評(píng)

價(jià)，連起來再次復(fù)述，評(píng)價(jià)。

3、總結(jié)，提出編故事時(shí)須注意的問題。

《禮物》大班語(yǔ)言教案「篇六」

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道送禮物的意義，禮物不在輕重而在于心意。

2.培養(yǎng)幼兒的講述能力，使幼兒能根據(jù)故事大膽地表演故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件。

2.字卡：生日衣服禮物。

3.幼兒用書每人一本。

4.小兔灰灰和小兔白白頭飾各一個(gè)、衣服道具若干。

活動(dòng)過程：

1.音樂引入主題

師：（D小朋友們知道剛才的'《生日快樂》歌是給誰唱的嗎?誰要過生日了呢？

⑵今天啊，森林里的小兔灰灰就要過生日了，它的好朋友小兔白白想要送給它

一件禮物，你們想知道它送了什么禮物給小兔灰灰嗎?我們一起來看一下吧！

2.觀看故事視頻

教師播放視頻，幼兒初步理解故事。

提問：故事的名稱是什么？

故事講了一件什么事？

3.看圖片講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

⑴述第一段

師：誰要過生日了。白兔準(zhǔn)備送一件什么禮物?買的還是自己做的？灰兔聽了以

后心情會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)字詞“生日、衣服、禮物”）

⑵講述第二、三段

師：①白兔做過衣服沒有?晚上做衣服時(shí)出了什么事情？

⑶講述第四、五段

師：①這次又發(fā)生了什么事？白兔感覺怎么樣?②第二天白兔對(duì)灰兔說了什么？

灰兔怎么說的？（幼兒學(xué)講白兔和灰兔的對(duì)話）

⑷講述第六、七段

師：①這次剪之前白兔對(duì)自己說了什么？帽子做成了沒有？白兔自言自語(yǔ)說了些

什么?②第三天白兔碰見灰兔說了什么？灰兔又是怎么說的？引導(dǎo)幼兒模仿對(duì)話。

⑸講述第八段

師：白兔送給灰兔葉么禮物？白兔為什么難過?灰兔的表現(xiàn)是什么？白兔為什么

又不難過了？（講一講白兔的糟糕心情和灰兔收到禮物的高興心情）

小結(jié)：因?yàn)槭纸伿前淄糜H手做的，禮物不在輕重而在于是否用心去準(zhǔn)備。

4.幼兒看書再次理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒討論。

⑴白兔為什么要送給灰兔禮物？

⑵白兔開始要送給灰兔一件衣服，最后怎么變成一塊手絹了呢?每次剪壞的時(shí)

候，白兔的心情怎么樣。為什么會(huì)難過?

⑶灰兔聽說白兔送給她一件衣服，最后收到了一塊手絹，灰兔為什么還是很高

興？

5.角色扮演（小劇場(chǎng)）

請(qǐng)兩位小朋友，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白進(jìn)行表演，教師旁白。

6.延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友回家與家長(zhǎng)共同作畫，作為禮物送給小兔灰灰。

附故事：

送給小兔灰灰的禮物

再過幾天就是小兔灰灰的生日了，小兔白白想做件衣服作為生日禮物送給她。

可是白白從來沒做過衣服。

剛剪了幾下，就剪壞了布。唉!看來衣服是做不成了，只能做件背心了。

第二天，白白碰到灰灰時(shí)有點(diǎn)不好意思地說：“嗯，做衣服太慢了，我想還是

做件背心送給你吧。”

晚飯后，白白就開始做背心了。這次，他小心多了，可還是剪壞了?，F(xiàn)在只能

做頂帽子了。

第三天，白白又碰見了灰灰，說：“嗯，我覺得那塊布更適合做一頂帽子，我

該做頂帽子送給你吧?！?/p>

這天晚上，白白的運(yùn)氣糟糕透了，因?yàn)樗旨魤牧?，這下連帽子也做不成了。

“唉，我真是一個(gè)大笨蛋！”白白生氣的自言自語(yǔ)。

灰灰的生日到了，當(dāng)白白把一塊手絹送給灰灰時(shí)，他難過得差點(diǎn)掉下眼淚。

“哇，真漂亮!這真是我收到的最好的、最特別的生日禮物。謝謝你！”看到灰灰這

樣高興，白白一點(diǎn)也不覺得難過了。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課是語(yǔ)言故事課，我們班的孩子都能夠以自己的方式表述出來，這樣既給

了孩子們的發(fā)揮空間，也給了個(gè)別內(nèi)向的孩子的大膽展示自己的機(jī)會(huì)，整體來說，

這節(jié)語(yǔ)言課上的不錯(cuò)，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的。

《禮物》大班語(yǔ)言教案「篇七」

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)故事中小熊尊敬老人的情感，萌發(fā)關(guān)愛老人的愿望。

2、理解故事內(nèi)容，掌握形容詞：五顏六色、芳香撲鼻。

3、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形容詞描述物品或食品。

4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解過重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事圖片PPT課件《小熊送禮物》；重陽(yáng)糕和菊花酒的圖片;

五顏六色的食物，能散發(fā)香味的物品。

3、環(huán)境場(chǎng)地準(zhǔn)備：活動(dòng)室擺放芳香撲鼻的花;環(huán)境中張貼五顏六色（花、服

裝、墻飾等）的圖片。

活動(dòng)過程：

1N回顧節(jié)日，引起興趣。

引導(dǎo)幼兒回顧重陽(yáng)節(jié)是誰的節(jié)日，在這一天可以做些什么事？

2、講述故事，了解故事主要內(nèi)容。

教師完整講述故事。

出示PPT課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

師幼共同小結(jié)：我們要關(guān)愛老人、尊敬老人，不僅僅要關(guān)愛自己的爺爺奶奶，

也包括周圍所有的老人。

3、欣賞禮物，理解詞匯意思。

欣賞故事中的禮物一一重陽(yáng)糕和菊花酒的圖片，想一想可以用什么詞匯描述它

們。

幫助幼兒理解“五顏六色”“芳香撲鼻”的意思。

請(qǐng)幼兒說說生活中哪些東西是“五顏六色”的，哪些東西是“芳香撲鼻”的。

4、情境表演，給爺爺奶奶送禮物。

教師提出要求：重陽(yáng)節(jié)到了，我們都要送給家中的老人“五顏六色、芳香撲鼻

的禮物，你們準(zhǔn)備怎樣選，怎樣表演？

幼兒自由合作，自由表現(xiàn)。

請(qǐng)個(gè)別小組的幼兒在集體面前進(jìn)行表演。

故事：小熊送禮物

九月九日重陽(yáng)節(jié)到了，媽媽準(zhǔn)備了一大盒的禮物，讓小熊給奶奶送去。小熊打

開盒子一看，盒子里面有許多重陽(yáng)糕和一壇菊花酒，重陽(yáng)糕做成高高的寶塔形狀，

裝扮得五彩斑斕，漂亮吸了，打開酒壇子，只見金黃色的菊花酒芳香補(bǔ)鼻。小熊高

興地鼓起掌：“好啊，好啊!奶奶一定會(huì)喜歡的?！?/p>

小熊提起盒子，興沖沖地出了門，走過小村口，來到山前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見山羊爺

爺緩緩地走過來。小熊急忙迎上前去，大聲地打招呼；“山羊爺爺，您好！”山羊爺

爺抬頭一看?：“哦，是小熊啊，你這是上哪里去啊？”“今天是重陽(yáng)節(jié)，媽媽讓我

給奶奶送禮物，您看"小熊一邊說，一邊打開盒子：“山羊爺爺，您也吃一塊重陽(yáng)

糕吧。"山羊爺爺翹著胡子搖著頭笑著說：“爺爺不吃，爺爺不吃?！闭f著，他低

下頭一看又說：“喲，這糕點(diǎn)做得五顏六色，可真是漂亮?！毙⌒苷f：是啊，這是

媽媽做的，媽媽說重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，那也是您的節(jié)日，您可得嘗一塊！“山羊

爺爺推辭不過，只得吃了塊糕，一邊贊嘆重陽(yáng)糕做得好吃，一邊夸獎(jiǎng)小熊真是一個(gè)

尊敬老人的好孩子，他樂呵可地笑著，心里高興極了。

告別了山羊爺爺，小熊繼續(xù)往前走，走出去沒多遠(yuǎn)，就看見牛奶奶，馬爺爺、

雞奶奶、豬爺爺好多爺爺奶奶三三兩兩，有說有笑地從山上走下來。原來他們一大

早去登山，現(xiàn)在正回來。小熊想，這些爺爺奶奶恐怕還沒有吃早飯呢，小熊急忙迎

上去說：“爺爺奶奶們好，你們登山累了，來吃一塊重陽(yáng)糕吧?！币贿呎f一邊將重

陽(yáng)糕分分給爺爺奶奶們。大家都夸小熊是一個(gè)有禮貌、尊敬老人的好孩子。

小熊終于來到奶奶家門口。他掀開盒子一看;哎呀！只剩一塊糕了，怎么辦呢？

小熊正在抓耳撓腮的時(shí)候，奶奶已經(jīng)站在小熊跟前。

“小熊，你在發(fā)什么愣？”奶奶笑呵呵地問。

“奶奶，老人節(jié)快樂!媽媽讓我給你送重陽(yáng)糕來，可是"小熊急得眼淚都流出

來了。

“可是什么呀？”奶奶笑呵呵地掀開蓋子。

“哦!媽媽讓你提這么大個(gè)盒子，怎么送這么小一塊蛋糕給奶奶呢？“奶奶依舊

笑呵呵地說。

“不是，媽媽裝了滿滿一盒子重陽(yáng)糕，我在路上碰到好多爺爺奶奶，都送給他

們了。不過媽媽還準(zhǔn)備了菊花酒，好香好甜，您嘗嘗吧?！?/p>

“好，奶奶一定嘗:我的小熊長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)有禮貌了，尊敬老人了。”奶奶笑

呵呵地說。

“奶奶，你不責(zé)怪我了？”小熊驚喜地?fù)涞侥棠虘牙铮€撒嬌地說：“那些爺

爺奶奶也都夸我是一個(gè)有禮貌、尊敬老人的好孩子?！?/p>

“對(duì)，要做一個(gè)有禮貌、尊敬老人的好孩子。這才是你和媽媽送給奶奶最好的

禮物?！闭f著，奶奶一手拎著盒子，一手牽著小熊走進(jìn)了屋子。

《禮物》大班語(yǔ)言教案「篇八」

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對(duì)人類的好處。

2、使幼兒認(rèn)識(shí)大自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒在雪地里的照片。

2、將幼兒帶回的照片，布置在活動(dòng)室的墻壁上。

活動(dòng)過程：

一、談話引入。

1、請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入

課題。

2、你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的？

3、跟別人看到的有什么不同？

二、結(jié)合圖片，配樂欣賞散文《冬爺爺?shù)亩Y物》，初步感受散文內(nèi)容。

師：小朋友，聽完這篇散文后，你覺得怎樣？像不像一幅美麗的冬天圖畫？

1、欣賞第一部分（第一、二自然段）。

師：誰到世界上來了？他帶來了什么禮物？他認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡他的禮物,

是真的嗎？

2、欣賞第二部分（第三、四、五、六自然段）o

師：誰不喜歡他？為什么？

師：有誰喜歡他？為什么？

3、欣賞第三部分（最后部分）。

師：冬爺爺來到哪里？看到了什么？

出示字條：〃有的有的〃引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說話。

三、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。（出示字條）

1、師：詩(shī)中用了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來贊美冬爺爺？

2、請(qǐng)幼兒大膽地說出來。

3、請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵?duì)人類有什么好處。

4、師：小朋友，雪對(duì)人類還有什么好處呢？

5、再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點(diǎn)讀或邊表演。

四、小結(jié)。

1、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：了解我國(guó)南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下

雪。

2、生活中滲透鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。

3、環(huán)境中滲透在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置；

在小畫廊展出〃冬天到〃幼兒作品。

4、家庭中滲透節(jié)假日讓家長(zhǎng)帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。

教學(xué)反思

冬天是一個(gè)雪白的世界，冬天也是一個(gè)奇特的世界。在這個(gè)奇特的世界里有雪

花在漫天飛舞，有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊，也有雪娃娃陪著我們快樂地玩耍。

雖然北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)凜冽，但在這個(gè)寒冷的世界里，我們開展的活動(dòng)卻是熱火朝

天、喜氣洋洋，消融了冰凍帶給我們的寒意，讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的

班級(jí)里。

晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對(duì)冰有著濃厚的興趣，可對(duì)冰的認(rèn)識(shí)

僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”

主題活動(dòng)中，我從孩子們的生活中選材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐，喚起

他們的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

美國(guó)的勞倫斯教授指出：“教學(xué)就是要通過情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興

奮，產(chǎn)生認(rèn)知的沖突，形成思維的爆炸，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)，建構(gòu)新的認(rèn)知

結(jié)構(gòu)。就如同在平靜的水面上投進(jìn)了一快石頭，激起圈圈漣漪。"因此我在設(shè)計(jì)此

節(jié)科學(xué)課時(shí)，首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛探索的心

理特點(diǎn)。我通過提供適合他們認(rèn)知特點(diǎn)的內(nèi)容，喚起他們的想象能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興

趣。我在教學(xué)中，通過引導(dǎo)孩子們感知了解水會(huì)結(jié)冰來激發(fā)他們的求知欲望。其

次，從幼兒實(shí)際出發(fā)，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特征。在

教學(xué)中，利用孩子們的求知欲，引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜想，并將猜想記錄在記錄

單上。接著通過每人各自進(jìn)行的小探索，讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”。調(diào)動(dòng)其自

主、探究學(xué)習(xí)的積極性，提高觀察、分析能力。通過經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，幫助孩子們匯

總探索結(jié)果，總結(jié)探索結(jié)論，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。最后孩子們?cè)诮淌?/p>

中根據(jù)自己的喜好制作冰燈，這是孩子們最興奮的時(shí)刻，瞧他們個(gè)個(gè)神情專注、樂

不思蜀的樣子，真有趣！他們每個(gè)人都想制作出最美、最漂亮的冰燈，作為禮物送

給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。

我認(rèn)為，教師不應(yīng)該把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的終點(diǎn)，更不應(yīng)把孩子束縛在教

室這個(gè)小小的空間里，應(yīng)引導(dǎo)孩子把探究的興趣和關(guān)注的事物延伸到生活中和大自

然中，注重在真實(shí)的場(chǎng)景中進(jìn)行教學(xué)，生成系列的不斷深入的探究活動(dòng)。我們的延

伸活動(dòng)，是讓孩子們到戶外玩冰燈.,激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘?？粗⒆觽兺嬷?/p>

親手做的冰燈，寒冷再也不能阻擋他們散發(fā)出的熱情、探索的激情，我們要的不就

是這樣的結(jié)果嗎？

《禮物》大班語(yǔ)言教案「篇九」

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試說出自己贈(zèng)送的禮物所要表達(dá)的“心意”，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表

達(dá)。

2、愿意用大方真誠(chéng)的方式向朋友表示新年的祝福。

活動(dòng)難點(diǎn)：

出自己贈(zèng)送的禮物所要表達(dá)的“心意”，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

難點(diǎn)剖析：

不少幼兒已經(jīng)懂得同伴的互愛、尊重和交往，但對(duì)于如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行

表達(dá)卻還是有一定的困難，此活動(dòng)就是想通過贈(zèng)送禮物這樣的形式讓幼兒嘗試說出

自己贈(zèng)送的禮物所耍表達(dá)的“心意”，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書、幼兒自帶準(zhǔn)備送給朋友的禮物

活動(dòng)流程：

一、講述自己的’禮物所要表達(dá)的心意。

1、幼兒說說自己帶的禮物中表達(dá)的“心意”是什么？

2、引導(dǎo)并幫助幼兒將自己的心意用連貫完整的語(yǔ)言表述出來。

3、