九年級語文模擬考試卷及詳解卷首語這份模擬試卷緊扣《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》要求，結(jié)合中考命題趨勢，從積累與運用、閱讀理解、寫作表達三大板塊考查語文核心素養(yǎng)，旨在幫助同學(xué)們梳理知識體系、提升解題能力，為中考沖刺筑牢基礎(chǔ)。第一部分：積累與運用（共20分）1.字詞積累（4分）（1）下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.狡黠（jié）棧橋（zhàn）麾下（huī）自慚形穢（huì）B.慰藉（jí）豢養(yǎng)（huàn）恪守（kè）矯揉造作（jiǎo）C.箴言（zhēn）襤褸（lǚ）闊綽（chuò）面面相覷（qù）D.折本（zhé）桑梓（zǐ）聒噪（guō）茅塞頓開（sè）（2）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.旁騖煩躁鳩占雀巢斷章取義B.要訣誆騙鄭重其事走頭無路C.端詳嬉鬧李代桃僵附庸風雅D.促狹隔膜形消骨立相得益彰2.病句辨析（3分）下列句子沒有語病的一項是（）A.通過開展“城鄉(xiāng)清潔工程”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。B.能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的頑癥，是保證青少年健康成長的條件之一。C.中國空間站“天宮課堂”第二課開講，在全球范圍內(nèi)引發(fā)了強烈的關(guān)注。D.許多讀者讀完《紅星照耀中國》后，都被書中感人的情節(jié)和細膩的描寫。3.古詩文默寫（8分）（1）______，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（2）沉舟側(cè)畔千帆過，______。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3）《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中表達對天下離人美好祝愿的句子是：“______，______?！保?）《出師表》中諸葛亮表明自己臨危受命的句子是：“______，______。”（5）請寫出連續(xù)兩句蘊含“思鄉(xiāng)”情感的詩句：“______，______?！?.綜合性學(xué)習(xí)（5分）學(xué)校開展“傳統(tǒng)文化·節(jié)日習(xí)俗”主題活動，請你參與并完成以下任務(wù)：（1）請寫出兩個傳統(tǒng)節(jié)日及其對應(yīng)的習(xí)俗（例：春節(jié)——貼春聯(lián)）。（2分）（2）針對“年輕人更愿意過西方節(jié)日，對傳統(tǒng)節(jié)日興趣不高”的現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶ú⒔o出建議。（3分）第二部分：閱讀理解（共40分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀《出師表》（節(jié)選），完成1~4題。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。1.解釋下列加點詞語的意思。（4分）（1）先帝不以臣卑鄙______（2）遂許先帝以驅(qū)馳______（3）夙夜憂嘆______（4）庶竭駑鈍______2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（2）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。3.結(jié)合選文，分析諸葛亮的人物形象。（3分）4.諸葛亮“報先帝而忠陛下”的赤子之心令人感動，在現(xiàn)代社會，我們應(yīng)如何踐行這種忠誠精神？（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）記敘文閱讀：《那盞溫暖的燈》（12分）①小時候，我總害怕走夜路。鄉(xiāng)下的夜，黑得濃稠，像化不開的墨。只有村口那盞老舊的路燈，昏黃的光在風里晃蕩，卻足以驅(qū)散我心中的恐懼。②那盞燈是王大爺管的。王大爺是個獨居老人，腿有點跛，每天傍晚，他都會拄著拐杖，慢悠悠地走到路燈下，擰開開關(guān)。那燈光，便像一顆星星，落在黑夜里。③有一次，我放學(xué)晚了，走到村口時，天已經(jīng)全黑了。風呼呼地刮著，我心里直發(fā)慌。遠遠地，我看見那盞燈亮著，王大爺坐在燈旁的石凳上，手里拿著針線，似乎在縫補什么。④“丫頭，別怕，爺爺在這兒呢?！蓖醮鬆?shù)穆曇魩е?，像春風拂過心田。我跑過去，他遞給我一個熱乎乎的烤紅薯，“快吃，剛烤好的。”那紅薯的香氣，混著燈光的暖，一下子驅(qū)散了我的寒冷和恐懼。⑤后來，我去鎮(zhèn)上讀初中，很少再走那條夜路。但每次放假回來，我都會去看看王大爺，給他帶點水果。他總是笑著接過，然后拉著我的手，絮絮叨叨地說村里的事。⑥再后來，我考上了縣城的高中，回家的次數(shù)更少了。聽說王大爺病了，我趕回去看他。他躺在病床上，瘦得只剩一把骨頭，但看到我，眼睛里還是亮了起來。他指著窗臺上的一盞新路燈模型，“丫頭，村里要裝新路燈了，以后晚上走路更亮堂了……”⑦如今，村里的路燈早已換成了明亮的節(jié)能燈，可我總記得那盞老舊的燈，和燈下那個溫暖的身影。它不僅照亮了我的夜路，更照亮了我心里的角落。1.文章以“那盞溫暖的燈”為題，有何妙處？（3分）2.賞析第②段中畫線的句子：“那燈光，便像一顆星星，落在黑夜里?！保?分）3.結(jié)合全文，分析王大爺?shù)娜宋镄蜗蟆＃?分）4.文章結(jié)尾說“它不僅照亮了我的夜路，更照亮了我心里的角落”，如何理解這句話的含義？（3分）議論文閱讀：《在堅持中成就自我》（13分）①“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒?！边@副對聯(lián)，道出了堅持的重要性。人生之路漫長，唯有堅持，方能成就自我。②堅持是一種信念。“水滴石穿，非一日之功”，水滴之所以能穿石，是因為它日復(fù)一日、年復(fù)一年地堅守。司馬遷遭受宮刑后，沒有放棄，而是以驚人的毅力堅持著書，最終完成了“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》。他的堅持，源于對歷史的敬畏和對理想的執(zhí)著。③堅持是一種智慧。一味蠻干不是堅持，懂得調(diào)整策略、靈活變通，才是真正的堅持。愛迪生發(fā)明電燈時，嘗試了上千種材料，最終選擇了鎢絲。他的堅持，不是盲目重復(fù)，而是在不斷試錯中尋找最優(yōu)解。這種堅持，讓他在失敗中積累經(jīng)驗，最終走向成功。④堅持是一種境界。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”鄭板橋筆下的竹，正是堅持的化身。人生難免遭遇挫折，唯有像竹子一樣，在風雨中堅守本心，才能站穩(wěn)腳跟。屠呦呦在研究青蒿素的過程中，歷經(jīng)無數(shù)次失敗，但她始終沒有放棄，最終成功提取青蒿素，為人類健康做出巨大貢獻。她的堅持，是對科學(xué)的虔誠，是對生命的尊重。⑤堅持，讓平凡人變得不凡，讓追光者終見光明。愿我們都能以堅持為筆，以奮斗為墨，書寫屬于自己的精彩人生。1.本文的中心論點是什么？（3分）2.請分析第②段的論證思路。（4分）3.第④段運用了哪些論證方法？有何作用？（3分）4.結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓Α皥猿质且环N智慧”的理解。（3分）第三部分：寫作（40分）題目：那一刻，我長大了要求：①結(jié)合個人經(jīng)歷，寫一篇記敘文；②內(nèi)容具體，情感真摯；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。詳解部分第一部分：積累與運用1.字詞積累（1）答案：C解析：A項“狡黠”的“黠”應(yīng)讀“xiá”；B項“慰藉”的“藉”應(yīng)讀“jiè”；D項“折本”的“折”應(yīng)讀“shé”。字音辨析需結(jié)合語境和平時積累，可通過“記少不記多”“形近字對比”等方法強化記憶。（2）答案：C解析：A項“鳩占雀巢”應(yīng)為“鳩占鵲巢”；B項“走頭無路”應(yīng)為“走投無路”；D項“形消骨立”應(yīng)為“形銷骨立”。字形辨析可結(jié)合字義判斷，如“鵲巢”指向喜鵲的窩，“投”有“投奔”之意，“銷”含“消散”意味。2.病句辨析答案：C解析：A項缺少主語，刪去“通過”或“使”；B項“能否”與“保證”構(gòu)成兩面對一面，刪去“能否”；D項缺少賓語，在句末加“所打動”。病句分析需掌握“成分殘缺、搭配不當、語序不當”等常見病因，可通過“縮句法”（提取主干）快速判斷。3.古詩文默寫（1）醉翁之意不在酒（2）病樹前頭萬木春（3）但愿人長久，千里共嬋娟（4）受任于敗軍之際，奉命于危難之間（5）示例：鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊（或“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”等）解析：默寫需結(jié)合語境理解詩句，如“臨危受命”對應(yīng)《出師表》中“受任于敗軍之際……”。易錯字（如“嬋娟”“雁”）需重點強化，建議將常錯字整理成“錯題本”，結(jié)合詩意記憶。4.綜合性學(xué)習(xí)（1）示例：中秋節(jié)——吃月餅、賞月；端午節(jié)——吃粽子、賽龍舟。（2）示例：看法：傳統(tǒng)節(jié)日是中華文化的“根”，承載著民族情感與文化記憶，年輕人應(yīng)重視傳承。建議：學(xué)校開設(shè)“傳統(tǒng)節(jié)日文化課”，社區(qū)組織端午包粽、中秋詩會等活動；媒體制作“節(jié)日里的中國”系列紀錄片，增強文化認同。解析：綜合性學(xué)習(xí)需結(jié)合生活實際，觀點明確且建議具體可行?；卮饡r可從“學(xué)校、社會、媒體”等角度提出落地性建議。第二部分：閱讀理解（一）文言文閱讀1.答案：（1）卑鄙：社會地位低微，見識短淺（古今異義）（2）驅(qū)馳：奔走效勞（3）夙夜：早晚，日日夜夜（4）駑鈍：比喻才能平庸（自謙之詞）解析：文言實詞需結(jié)合課下注釋和語境理解，注意“古今異義”（如“卑鄙”）、“詞類活用”等現(xiàn)象。建議整理課下注釋中的重點實詞，形成“文言詞匯手冊”。2.翻譯：（1）在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機患難之間奉行使命。（2）這就是我用來報答先帝、效忠陛下的職責和本分啊。解析：翻譯需“直譯為主，意譯為輔”，重點關(guān)注“際”（時候）、“間”（期間）、“所以”（用來……的）等關(guān)鍵詞，確保語句通順。3.諸葛亮形象分析：從“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”可見其淡泊名利；從“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”可見其忠誠盡職；從“夙夜憂嘆，恐托付不效”可見其謹慎負責。解析：分析人物形象需緊扣原文語句，從言行、事件中提煉品質(zhì)。建議用“原文+品質(zhì)”的格式作答，增強說服力。4.現(xiàn)代踐行：現(xiàn)代社會的“忠誠”可體現(xiàn)為：對事業(yè)敬業(yè)擔當（如教師深耕講臺、醫(yī)護人員逆行抗疫），對家庭盡責奉獻（如照顧病親、傳承家風），對國家熱愛擔當（如青年投身科研、戍邊衛(wèi)國）。解析：結(jié)合現(xiàn)實生活，將古代“忠誠”轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代行為，需聯(lián)系職業(yè)、家庭、社會等場景，言之有理即可。（二）現(xiàn)代文閱讀記敘文《那盞溫暖的燈》1.標題妙處：①“燈”是線索，貫穿“我”走夜路、王大爺守燈、新路燈安裝等情節(jié)；②“溫暖”點明主旨，既指路燈的光，也指王大爺?shù)年P(guān)愛；③設(shè)置懸念，吸引讀者探究“燈為何溫暖”。解析：標題作用可從“線索、主旨、讀者興趣”等角度分析，需結(jié)合文章內(nèi)容具體說明。2.句子賞析：運用比喻修辭，將“燈光”比作“星星”，生動寫出燈光在黑夜中的明亮與溫暖，既烘托“我”的安全感，又暗示王大爺?shù)年P(guān)愛如星光般照亮“我”的成長路。解析：賞析句子需明確手法（修辭、描寫等），分析“效果+情感/主旨”，避免只答手法不結(jié)合內(nèi)容。3.王大爺形象：從“每天擰開路燈”可見其熱心負責；從“送烤紅薯、縫補衣物”可見其善良溫暖；從“病中關(guān)心新路燈”可見其心系鄉(xiāng)親。解析：結(jié)合事件和細節(jié)描寫（如“拄著拐杖擰開關(guān)”“遞烤紅薯”），概括人物品質(zhì)，需體現(xiàn)“平凡中的偉大”。4.句子含義：“照亮夜路”指路燈驅(qū)散“我”走夜路的恐懼；“照亮心里的角落”指王大爺?shù)年P(guān)愛溫暖了“我”的心靈，讓“我”懂得善意與責任，完成精神成長。解析：理解句子需從“表層（夜路）+深層（心靈）”分析，結(jié)合文章主旨（成長、善意）作答。議論文《在堅持中成就自我》1.中心論點：人生之路漫長，唯有堅持，方能成就自我（或“在堅持中成就自我”）。解析：中心論點一般在標題、開頭或結(jié)尾，需結(jié)合文章內(nèi)容提煉，注意區(qū)分“論題”（如“堅持的重要性”）與“論點”（明確的判斷句）。2.論證思路：首先引用對聯(lián)引出“堅持的重要性”；接著提出“堅持是一種信念”的分論點；再用“水滴石穿”的比喻和司馬遷著《史記》的事例論證；最后總結(jié)“堅持源于信念”。解析：論證思路按“提出話題—分析論證—總結(jié)”的結(jié)構(gòu)梳理，需結(jié)合具體內(nèi)容（如“引用、舉例”）說明。3.論證方法：引用論證（鄭板橋詩句）、舉例論證（屠呦呦研究青蒿素）、比喻論證（竹子象征堅持）。作用：多角度論證“堅持是一種境界”的分論點，增強說服力。解析：識別論證方法（引用、舉例、比喻、對比等），分析其對“分論點”的支撐作用，避免籠統(tǒng)說“增強說服力”。4.“堅持是一種智慧”