安徽省渦陽(yáng)縣20242025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題及答案一、積累與運(yùn)用（35分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.醞釀（niàng）確鑿（záo）參差不齊（cī）B.靜謐（mì）狹隘（yì）拈輕怕重（niān）C.干涸（hé）嗔怪（zhēn）畏罪潛逃（qián）D.蜷伏（quán）滑稽（jì）刨根問(wèn)底（páo）答案：A。B項(xiàng)“隘”應(yīng)讀“ài”；C項(xiàng)“嗔”應(yīng)讀“chēn”；D項(xiàng)“稽”應(yīng)讀“jī”。2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.抖擻化裝見異思遷人聲頂沸B.帳蓬縹緲驚慌失措大相徑庭C.溜達(dá)熱忱怪誕不經(jīng)麻木不仁D.懲戒慫勇神通廣大杞人憂天答案：C。A項(xiàng)“化裝”應(yīng)為“化妝”，“人聲頂沸”應(yīng)為“人聲鼎沸”；B項(xiàng)“帳蓬”應(yīng)為“帳篷”；D項(xiàng)“慫勇”應(yīng)為“慫恿”。3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.在外漂泊多年的他見到親人時(shí)終于忍俊不禁，留下了辛酸的眼淚。D.他是個(gè)計(jì)算機(jī)專家，又會(huì)兩種外國(guó)語(yǔ)，我們這些初學(xué)計(jì)算機(jī)的人要虛心向他求教，不恥下問(wèn)。答案：A。B項(xiàng)“隨聲附和”指自己沒(méi)有主見，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)，含貶義，此處使用不當(dāng)；C項(xiàng)“忍俊不禁”指忍不住笑，與“留下辛酸的眼淚”矛盾；D項(xiàng)“不恥下問(wèn)”指向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教，不感到羞恥，不能用于向比自己水平高的人請(qǐng)教。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D。A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集。C.《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《白雪公主》等。D.《天上的街市》的作者是郭沫若，他是中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、學(xué)者，代表作有詩(shī)集《女神》《繁星》等。答案：B。A項(xiàng)《論語(yǔ)》是孔子的弟子及再傳弟子編寫而成；C項(xiàng)《白雪公主》出自《格林童話》；D項(xiàng)《繁星》的作者是冰心。6.默寫。（10分）（1）____________________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）潮平兩岸闊，____________________。（王灣《次北固山下》）（3）____________________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（4）正是江南好風(fēng)景，____________________。（杜甫《江南逢李龜年》）（5）____________________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（6）遙憐故園菊，____________________。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（7）《論語(yǔ)》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：____________________，____________________。（8）《誡子書》中常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是：____________________，____________________。答案：（1）我寄愁心與明月；（2）風(fēng)正一帆懸；（3）枯藤老樹昏鴉；（4）落花時(shí)節(jié)又逢君；（5）不知何處吹蘆管；（6）應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開；（7）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；（8）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。7.綜合性學(xué)習(xí)。（10分）學(xué)校開展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）答案示例：共話友情，暢想未來(lái)。（2）活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們分成不同小組，搜集有關(guān)交友的詩(shī)詞文章、名言警句等。請(qǐng)你分別寫出一句與交友有關(guān)的詩(shī)詞和名言。（4分）詩(shī)詞：____________________名言：____________________答案示例：詩(shī)詞：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。名言：人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。（3）在“交友之道”的主題班會(huì)上，同學(xué)們對(duì)“網(wǎng)上交友的利弊”展開了激烈的討論。如果你是反方，認(rèn)為網(wǎng)上交友弊大于利，請(qǐng)你闡述你的理由。（4分）答案示例：我方認(rèn)為網(wǎng)上交友弊大于利。首先，網(wǎng)上交友難以辨別對(duì)方的真實(shí)身份和信息，容易上當(dāng)受騙。其次，過(guò)度沉迷于網(wǎng)上交友會(huì)影響現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往，使人變得冷漠、孤僻。最后，網(wǎng)絡(luò)交友的虛擬性可能會(huì)導(dǎo)致人們?cè)诮涣髦腥狈φ嬲\(chéng)和信任，不利于建立健康、穩(wěn)定的人際關(guān)系。二、閱讀理解（35分）（一）閱讀下面的文言文，完成811題。（15分）《論語(yǔ)》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚?.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）不亦說(shuō)乎（）（2）吾日三省吾身（）（3）不逾矩（）（4）人不堪其憂（）答案：（1）同“悅”，愉快；（2）自我檢查、反?。唬?）越過(guò)；（4）能忍受。9.翻譯下列句子。（4分）（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）不義而富且貴，于我如浮云。答案：（1）溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以憑借這一點(diǎn)做老師了。（2）用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣。10.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，“溫故而知新”也表達(dá)了同樣的意思。B.“人不知而不慍”體現(xiàn)了君子的豁達(dá)胸懷，不因?yàn)閯e人不了解自己而生氣。C.“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”告訴我們學(xué)習(xí)興趣的重要性。D.“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣”體現(xiàn)了顏回安貧樂(lè)道的精神。答案：D?！帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣”體現(xiàn)的是孔子安貧樂(lè)道的精神，而“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)”體現(xiàn)的是顏回安貧樂(lè)道的精神。11.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話的理解。（4分）答案示例：這句話的意思是只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。在學(xué)習(xí)中，我們?nèi)绻灰晃兜厮烙浻脖持R(shí)，而不進(jìn)行思考和總結(jié)，就無(wú)法真正理解知識(shí)的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。相反，如果只一味地空想，而不學(xué)習(xí)新知識(shí)，就會(huì)陷入困惑，找不到解決問(wèn)題的方法。所以，我們要將學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成1215題。（12分）秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。“聽說(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活……12.文中母親說(shuō)“好好兒活”和“我”說(shuō)“好好兒活”各有什么含義？（4分）答案：母親說(shuō)“好好兒活”，是她鼓勵(lì)自己和兒子要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的困境，勇敢地活下去，體現(xiàn)了母親對(duì)兒子深深的愛(ài)和對(duì)生活的堅(jiān)定信念?！拔摇闭f(shuō)“好好兒活”，是“我”在經(jīng)歷了母親的去世后，終于明白了母親的良苦用心，決定要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，不再自暴自棄，與妹妹相互扶持，好好地活下去。13.文中兩次出現(xiàn)“好好兒活”，這在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（3分）答案：在結(jié)構(gòu)上，“好好兒活”是文章的線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在內(nèi)容上，它深化了文章的主題，表達(dá)了母親對(duì)兒子的期望和“我”對(duì)生活的重新認(rèn)識(shí)和積極態(tài)度。14.賞析文中畫橫線的句子。（3分）黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。答案：這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，描繪了菊花的顏色和姿態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了菊花在秋風(fēng)中盛開的美麗景象，象征著母親堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的品質(zhì)，也表達(dá)了“我”對(duì)母親的懷念和對(duì)生活的熱愛(ài)。15.文章以“秋天的懷念”為題，有什么作用？（2分）答案：“秋天”點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間，同時(shí)也渲染了一種悲涼、深沉的氛圍?！皯涯睢眲t直接表達(dá)了“我”對(duì)母親的思念之情。題目既概括了文章的主要內(nèi)容，又揭示了文章的主旨。（三）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成1618題。（8分）老海棠樹史鐵生如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念我的奶奶。奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來(lái)就在一起。老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來(lái)了？”我得意地笑，不答應(yīng)。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)?！坝X(jué)不見？”奶奶又喊，“讓你下來(lái)吃，聽見沒(méi)有？”我邊吃邊玩，大有騎士進(jìn)餐的風(fēng)度。奶奶氣得在樹下直跳腳?！拔也幌聛?lái)，我不下來(lái)，你上來(lái)！”奶奶無(wú)奈，只好搬個(gè)梯子過(guò)來(lái)，我迎上去爬到梯頂，抱住她的脖子，“奶奶，我樂(lè)。”“樂(lè)死了！”奶奶把我抱下來(lái)，站在屋前，一直看我吃完了飯。當(dāng)我大些時(shí)，奶奶的腰彎得深些，步履也更加蹣跚了。夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉€，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會(huì)有一陣子愣愣地張望。有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都還在夢(mèng)中。那時(shí)我大些了，正在插隊(duì)，從陜北回來(lái)看她。那時(shí)奶奶一個(gè)人在北京，爸和媽都去了干校。那時(shí)奶奶已經(jīng)腰彎背駝?！八⒗菜⒗病钡穆曇舭盐殷@醒，我趕緊跑出去：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停骸翱?，你呀！你還不懂嗎？我得勞動(dòng)?！蔽艺f(shuō)：“可誰(shuí)能看得見？”奶奶說(shuō)：“不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺(jué)?！彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓帧！拔腋粔K兒掃行不？”“不行?！边@樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補(bǔ)花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢，她為的是勞動(dòng)。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個(gè)地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個(gè)兒子苦熬過(guò)幾十年，但人家說(shuō)什么？人家說(shuō)：“可你還是吃了那么多年的剝削飯?！边@話讓她無(wú)地自容。她要用行動(dòng)證明。證明什么呢？她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點(diǎn)懂了：什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過(guò)，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說(shuō)過(guò)：得跟上時(shí)代。所以冬天，在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過(guò)：她學(xué)《國(guó)歌》一課時(shí)，把“吼聲”念成“孔聲”。我寫過(guò)我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您學(xué)那玩意兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不語(yǔ)，唯低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。但在我的印象里，奶奶并不能算是識(shí)字的人。她總是把《再別康橋》念成“再別堪橋”。不過(guò)，我每寫了小說(shuō)，總捧著給她看，她是我的第一讀者。她并不真懂，我也曾寫過(guò)：“我在小說(shuō)里虛構(gòu)了一個(gè)奶奶，那個(gè)奶奶其實(shí)是我自己?！倍艺嬲哪棠?，即便她讀不懂，她便會(huì)安靜地望著我，那目光里充滿著贊許與期盼。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。16.文章寫了關(guān)于奶奶的哪些事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分）答案：①“我”小時(shí)候，奶奶喊“我”下來(lái)吃飯；②“我”大些時(shí)，奶奶讓“我”洗菜，“我”胡亂一洗，奶奶生氣；③秋天，奶奶早起掃院子、掃街，不讓“我”幫忙；④冬天，奶奶在燈下學(xué)習(xí)，向“我”請(qǐng)教報(bào)紙內(nèi)容；⑤“我”寫了小說(shuō)，奶奶是第一讀者，雖讀不懂但充滿贊許與期盼。17.文中多次描寫老海棠樹有什么作用？（3分）答案：①老海棠樹是文章的線索，它貫穿全文，見證了奶奶的一生，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。②老海棠樹象征著奶奶，它的枝繁葉茂、果實(shí)累累、枯干的枝條等不同狀態(tài)，暗示了奶奶不同的人生階段和生活狀態(tài)。③老海棠樹烘托了文章的氛圍，如濃蔭里奶奶補(bǔ)花、冬天枝條敲打屋檐等描寫，增添了文章的情感色彩，表達(dá)了“我”對(duì)奶奶的懷念和愧疚之情。18.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”這句話的理解。（2分）答案：“這形象”指的是奶奶的形象，她一生勤勞、渴望自食其力、努力跟上時(shí)代，卻總是不被理解。“思念”表達(dá)了“我”對(duì)奶奶深深的懷念之情，奶奶的一生充滿了艱辛和無(wú)奈，她的形象在“我”心中留下了深刻的印記?！坝郎耐椿凇眲t是因?yàn)椤拔摇痹?jīng)對(duì)奶奶的不理解和傷害，如不耐煩地回答奶奶的問(wèn)題等，讓“我”感到無(wú)比愧疚，這種愧疚將伴隨“我”一生。這句話表達(dá)了“我”對(duì)奶奶的深情和對(duì)自己過(guò)去行為的悔恨。三、寫作（50分）19.請(qǐng)以“那一次，我真________”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，如“快樂(lè)”“感動(dòng)”“后悔”“驕傲”等；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。以下是一篇參考作文：那一次，我真感動(dòng)生活中，有許多事情像流星一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝，但有一件事，卻如璀璨的恒星，永遠(yuǎn)閃耀在我的心中，讓我每每想起，都不禁為之感動(dòng)。那是一個(gè)寒冷的冬日，凜冽的寒風(fēng)如刀割般刮在臉上，我裹緊了身上的棉衣，匆匆地走在放學(xué)回家的路上。街道兩旁的樹木在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，枯黃的樹葉被吹得漫天飛舞。我加快了腳步，只想快點(diǎn)回到溫暖的家中。當(dāng)我走到一個(gè)十字路口時(shí)，突然聽到了一陣凄慘的哭聲。我順著哭聲望去，只見一個(gè)小女孩正蹲在路邊，身邊放著一