UnitWhatsthematterCartoontime教案英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課程，依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，旨在幫助學(xué)生掌握CartoonTime單元的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力。本課內(nèi)容是單元的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)有關(guān)卡通時(shí)間的詞匯和句型，學(xué)生能夠更好地理解日常生活中的時(shí)間表達(dá)，并為后續(xù)學(xué)習(xí)更多時(shí)間相關(guān)的知識(shí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，具備一定的詞匯量和基本的語(yǔ)法知識(shí)。他們?cè)谏钪薪佑|到的卡通節(jié)目較多，對(duì)卡通時(shí)間這一主題有濃厚的興趣。然而，部分學(xué)生可能對(duì)時(shí)間詞匯的拼寫和用法存在困難，容易混淆時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。此外，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力可能較弱，需要通過多種教學(xué)活動(dòng)來(lái)提高。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：1.知識(shí)目標(biāo)：掌握CartoonTime單元的核心詞匯和句型，如“at7o'clock”、“inthemorning/afternoon/evening”等。2.技能目標(biāo)：提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力，特別是在口語(yǔ)表達(dá)方面。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)策略包括：1.情境創(chuàng)設(shè)：通過卡通圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法。2.互動(dòng)教學(xué)：采用小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。3.分層教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出：能夠正確說(shuō)出“at7o'clock”、“inthemorning/afternoon/evening”等表示時(shí)間的詞匯和句型。列舉：能夠列舉出至少5個(gè)與卡通時(shí)間相關(guān)的詞匯，如“TVshow”、“cartoon”、“break”等。解釋：能夠解釋“CartoonTime”在句子中的含義，并舉例說(shuō)明其用法。2.能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，描述自己的卡通時(shí)間安排。論證：能夠使用所學(xué)時(shí)間詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯論證，如解釋為什么某個(gè)時(shí)間適合觀看卡通節(jié)目。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)同伴的時(shí)間安排是否合理，并提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：闡釋：能夠闡釋自己對(duì)卡通節(jié)目的喜好，并表達(dá)出合理安排時(shí)間的重要性。設(shè)計(jì)：通過角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)的積極性。評(píng)價(jià)：能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生能夠掌握表示時(shí)間的詞匯和句型，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話描述卡通時(shí)間安排。教學(xué)難點(diǎn)則在于學(xué)生能夠理解并運(yùn)用時(shí)態(tài)，準(zhǔn)確表達(dá)特定時(shí)間點(diǎn)的活動(dòng)，以及如何將時(shí)間詞匯和句型融入到連貫的敘述中，這需要學(xué)生具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件，包括卡通圖片和視頻，以及相關(guān)的圖表和模型來(lái)輔助教學(xué)。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集與卡通相關(guān)的資料。教學(xué)環(huán)境將設(shè)置小組座位，以便于小組合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表和任務(wù)單，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和參與度。確保所有教學(xué)資源均符合課程標(biāo)準(zhǔn)，并與考試要求相匹配，以促進(jìn)學(xué)生在達(dá)標(biāo)水平上的提升。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師引導(dǎo)性語(yǔ)言與活動(dòng)設(shè)計(jì)：“Hello,everyone!Today,wearegoingtoexploretheexcitingworldofcartoons.Cananyonetellmetheirfavoritecartoon?”展示一張卡通圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的卡通時(shí)間。2.學(xué)生對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生積極思考，并主動(dòng)分享自己喜歡的卡通和觀看時(shí)間。二、新授（25分鐘）任務(wù)一：時(shí)間詞匯的引入（5分鐘）1.教師引導(dǎo)性語(yǔ)言與活動(dòng)設(shè)計(jì)：“Let’sstartbylearningsomevocabularyrelatedtotime.Today,wewillfocusonwordslike‘a(chǎn)t7o'clock,’‘inthemorning,’‘intheevening,’and‘break.’”展示時(shí)間相關(guān)的圖片和實(shí)物，如鐘表、日歷等。2.學(xué)生對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生通過觀察和圖片提示，能夠識(shí)別并說(shuō)出時(shí)間詞匯。任務(wù)二：時(shí)間句型的學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師引導(dǎo)性語(yǔ)言與活動(dòng)設(shè)計(jì)：“Nowthatweknowsometimewords,let’slearnhowtoformsentences.Wewillusethewordswejustlearnedtocreatesimplesentencesaboutcartoontime.”演示如何構(gòu)造時(shí)間句型，如“Iwatchcartoonsat7o'clockintheevening.”2.學(xué)生對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生模仿教師的句子，嘗試自己構(gòu)造時(shí)間句型。任務(wù)三：角色扮演（5分鐘）1.教師引導(dǎo)性語(yǔ)言與活動(dòng)設(shè)計(jì)：“Let’sactoutascenariowherewetalkaboutcartoontime.Wewillcreateasmallplayandtaketurnsbeingcharacters.”學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話情境。2.學(xué)生對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生積極參與角色扮演，運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。任務(wù)四：時(shí)間排序（5分鐘）1.教師引導(dǎo)性語(yǔ)言與活動(dòng)設(shè)計(jì)：“Now,let’spracticesortingtime.Iwillshowyoualistofactivitiesandyouneedtoputtheminorderfrommorningtoevening.”展示一系列活動(dòng)，如“watchcartoons,”“havedinner,”“gotobed,”等。2.學(xué)生對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生通過觀察和思考，將活動(dòng)按照時(shí)間順序進(jìn)行排序。任務(wù)五：小組討論（5分鐘）1.教師引導(dǎo)性語(yǔ)言與活動(dòng)設(shè)計(jì)：“Finally,let’sdiscusswithourpartners.Wewilltalkaboutourcartoontimeandsharewhatactivitieswedoduringthattime.”學(xué)生分組討論，分享自己的卡通時(shí)間安排。2.學(xué)生對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生積極參與討論，用所學(xué)的時(shí)間詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)。三、鞏固（10分鐘）1.教師引導(dǎo)性語(yǔ)言與活動(dòng)設(shè)計(jì)：“Now,let’sreviewwhatwe’velearnedtoday.Iwillasksomequestions,andyouneedtoanswerthemusingthetimevocabularyandsentencepatternswe’velearned.”教師提問，學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.學(xué)生對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生積極參與回答，正確使用時(shí)間詞匯和句型。四、小結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)性語(yǔ)言與活動(dòng)設(shè)計(jì)：“Today,welearnedaboutcartoontimeandhowtousetimevocabularyandsentencepatterns.Remember,it’simportanttousetimecorrectlyinourdailylives.”教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性。2.學(xué)生對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，理解時(shí)間在日常生活中的作用。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)性語(yǔ)言與活動(dòng)設(shè)計(jì)：“Let’sseehowwellyou’velearnedtoday.Iwillgiveyouashorttesttocheckyourunderstandingofcartoontime.”教師分發(fā)測(cè)試題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.學(xué)生對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生認(rèn)真完成測(cè)試題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需完成一份關(guān)于“我的卡通時(shí)間”的書面練習(xí)，包括填寫表格，記錄每天觀看卡通的時(shí)間、喜歡的卡通節(jié)目以及觀看原因。完成形式：書面作業(yè)，使用學(xué)校提供的練習(xí)紙。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間詞匯和句型的掌握，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己喜歡的卡通角色，研究該角色的背景故事、性格特點(diǎn)以及其在卡通中的角色定位。完成形式：研究報(bào)告或小論文，附上卡通角色的圖片和相關(guān)信息。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、分析能力和信息整合能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)原創(chuàng)的卡通節(jié)目時(shí)間表，包括節(jié)目名稱、播出時(shí)間、節(jié)目類型等，并解釋設(shè)計(jì)理由。完成形式：創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品，可以是手繪或電子文檔。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在時(shí)間詞匯和句型的掌握上有所提高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和描述。然而，部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出緊張，未能充分發(fā)揮所學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與問題新授環(huán)節(jié)中，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，學(xué)生的參與度較高，但在時(shí)間排序任務(wù)中，部分學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解不夠清晰。此外，小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，需要進(jìn)一步練習(xí)。3.學(xué)情分析與改進(jìn)學(xué)情分析中，未能充分考慮到學(xué)生個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生未能跟上教學(xué)進(jìn)度。未來(lái)教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的不同需求，設(shè)計(jì)分層作業(yè)和個(gè)性化指導(dǎo)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.時(shí)間詞匯：學(xué)生掌握了表示時(shí)間的詞匯，如“at7o'clock”、“inthemorning/afternoon/evening”、“break”等，并能識(shí)別和運(yùn)用這些詞匯。2.時(shí)間句型：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何構(gòu)建關(guān)于卡通時(shí)間的基本句型，例如“Iwatchcartoonsat7o'clockintheevening.”，并能根據(jù)需要調(diào)整句型結(jié)構(gòu)。3.時(shí)間順序：學(xué)生理解了時(shí)間順序的概念，并能將日?；顒?dòng)按照時(shí)間順序進(jìn)行排序，如“wakeup,”“havebreakfast,”“gotoschool,”等。4.角色扮演：學(xué)生通過角色扮演活動(dòng)，練習(xí)了運(yùn)用時(shí)間詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。5.小組討論：學(xué)生能夠參與小組討論，分享自己的卡通時(shí)間安排，并傾聽他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。6.情境創(chuàng)設(shè)：通過卡通圖片和視頻，學(xué)生能夠更好地理解時(shí)間詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。7.教學(xué)資源：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用多媒體課件、圖表和模型等教學(xué)資源來(lái)輔助學(xué)習(xí)和理解時(shí)間概念。8.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：通過設(shè)計(jì)不同的教學(xué)任