九上物理學(xué)案探究串并聯(lián)電路中的電流教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本課內(nèi)容為九年級(jí)上學(xué)期物理學(xué)案探究串并聯(lián)電路中的電流，屬于電路部分的基礎(chǔ)內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解和掌握串并聯(lián)電路中電流的基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和科學(xué)思維能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本節(jié)課承上啟下，既是對(duì)之前電路概念和規(guī)律的應(yīng)用，也是后續(xù)深入學(xué)習(xí)復(fù)雜電路的基礎(chǔ)。核心概念包括串并聯(lián)電路的電流規(guī)律、歐姆定律的應(yīng)用等，基本技能包括電路圖的識(shí)別、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析等。學(xué)情分析：九年級(jí)學(xué)生對(duì)電路基礎(chǔ)知識(shí)已有初步了解，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。但他們?cè)诶斫獯⒙?lián)電路電流規(guī)律時(shí)，可能會(huì)遇到電路圖識(shí)別困難、實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范、數(shù)據(jù)分析能力不足等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣不高，需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的已有知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)目標(biāo)與策略：教學(xué)目標(biāo)包括理解和掌握串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，能夠運(yùn)用歐姆定律解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力和科學(xué)思維能力。教學(xué)策略上，將采用實(shí)驗(yàn)探究、小組合作、問(wèn)題引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1：理解與認(rèn)知受眾：九年級(jí)學(xué)生行為：能夠說(shuō)出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。條件：在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析。程度：準(zhǔn)確無(wú)誤地描述電流在串并聯(lián)電路中的分布情況。目標(biāo)2：實(shí)驗(yàn)操作與技能受眾：九年級(jí)學(xué)生行為：能夠獨(dú)立完成串并聯(lián)電路的搭建，并測(cè)量電流。條件：在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)和教師指導(dǎo)下。程度：操作規(guī)范，數(shù)據(jù)記錄準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠。目標(biāo)3：分析與評(píng)價(jià)受眾：九年級(jí)學(xué)生行為：能夠解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并運(yùn)用歐姆定律分析電路中的電流。條件：在完成實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析后。程度：能夠正確解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出合理的結(jié)論。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，掌握歐姆定律在串并聯(lián)電路中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：理解電流在串并聯(lián)電路中的分布特點(diǎn)，以及如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和歐姆定律進(jìn)行計(jì)算和分析。這些難點(diǎn)源于學(xué)生對(duì)于電路概念的理解不足和實(shí)驗(yàn)操作的熟練度不夠，需要通過(guò)實(shí)際操作和反復(fù)練習(xí)來(lái)克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含電路圖、電流分布圖等多媒體課件；準(zhǔn)備串并聯(lián)電路模型和實(shí)驗(yàn)器材，如電流表、電壓表等；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和自我評(píng)估。同時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)資料，確保每位學(xué)生都能在課堂上積極參與。此外，我將布置教室，使小組座位排列合理，并設(shè)計(jì)黑板板書(shū)，為教學(xué)提供清晰的結(jié)構(gòu)框架。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的電路基礎(chǔ)知識(shí)，如電路的組成、電流的定義等。展示生活中常見(jiàn)的串并聯(lián)電路實(shí)例，如家用照明電路、手機(jī)充電器等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提出問(wèn)題：“在日常生活中，我們?nèi)绾伪ＷC電器設(shè)備安全、高效地工作？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考，回憶所學(xué)知識(shí)，并嘗試與生活中的實(shí)例聯(lián)系起來(lái)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回憶起電路的基本概念，并初步認(rèn)識(shí)到串并聯(lián)電路的重要性。2.新授時(shí)間：30分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：2.1串聯(lián)電路教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示串聯(lián)電路的電流規(guī)律，使用電流表測(cè)量不同位置的電流值。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，并與預(yù)期結(jié)果進(jìn)行比較。教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出串聯(lián)電路中電流處處相等的結(jié)論。2.2并聯(lián)電路教師演示并聯(lián)電路的電流規(guī)律，同樣使用電流表測(cè)量不同支路的電流值。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生得出并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和的結(jié)論。2.3歐姆定律在串并聯(lián)電路中的應(yīng)用教師講解歐姆定律在串并聯(lián)電路中的應(yīng)用，通過(guò)實(shí)例分析如何計(jì)算電路中的電流、電壓和電阻。學(xué)生跟隨教師進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.4電路圖分析教師展示串并聯(lián)電路圖，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別電路元件和連接方式。學(xué)生練習(xí)分析電路圖，預(yù)測(cè)電路中的電流分布。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，跟隨教師進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解并掌握串并聯(lián)電路的電流規(guī)律，能夠運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行計(jì)算。3.鞏固時(shí)間：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：3.1小組討論學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：如何在實(shí)際生活中應(yīng)用串并聯(lián)電路？如何設(shè)計(jì)電路來(lái)滿(mǎn)足特定需求？每組選擇一名代表進(jìn)行展示，分享討論成果。3.2課堂練習(xí)教師發(fā)放練習(xí)題，包括計(jì)算電流、電壓和電阻的題目，以及電路圖分析題目。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極交流，分享自己的想法。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)串并聯(lián)電路的電流規(guī)律和歐姆定律的應(yīng)用。學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，提出疑問(wèn)或分享學(xué)習(xí)心得。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，提出疑問(wèn)或分享學(xué)習(xí)心得。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深入的理解。5.作業(yè)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，包括計(jì)算題、電路圖分析和設(shè)計(jì)題。學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備課后復(fù)習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備課后復(fù)習(xí)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過(guò)課后作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。6.教學(xué)反思時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等。教師根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教師活動(dòng)：教師進(jìn)行教學(xué)反思，記錄教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足。預(yù)期行為：教師能夠不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括計(jì)算電流、電壓和電阻的題目，以及電路圖分析題目。完成形式：書(shū)面練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并附上詳細(xì)的解題步驟。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)串并聯(lián)電路電流規(guī)律和歐姆定律的理解，提高學(xué)生的計(jì)算能力和分析能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的家用電路，包括照明電路、插座電路等，并計(jì)算電路中的電流、電壓和電阻。完成形式：書(shū)面報(bào)告，包括電路圖、計(jì)算過(guò)程和設(shè)計(jì)說(shuō)明。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，提高學(xué)生對(duì)電路設(shè)計(jì)的興趣，并鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一個(gè)感興趣的電子設(shè)備，研究其電路原理，并設(shè)計(jì)一個(gè)改進(jìn)方案。完成形式：研究報(bào)告，包括設(shè)備原理分析、改進(jìn)方案設(shè)計(jì)、預(yù)期效果等。提交時(shí)限：下月第一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，并提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本次教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)串并聯(lián)電路中的電流規(guī)律有了較為深入的理解，能夠運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。但在課堂練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)于電路圖的分析和電流計(jì)算仍存在困難，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度還有待提高。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析：在學(xué)情分析方面，本次教學(xué)充分考慮了學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知特點(diǎn)，但在實(shí)際教學(xué)中，部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引人或者與學(xué)生的興趣不匹配。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為成功，但講解環(huán)節(jié)需要更加精煉，避免學(xué)生注意力分散。3.教學(xué)資源與改進(jìn)措施：在教學(xué)資源的運(yùn)用上，多媒體課件和實(shí)驗(yàn)器材的使用效果良好，但可以考慮增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。針對(duì)部分學(xué)生的困難，計(jì)劃在下節(jié)課中進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.串并聯(lián)電路的定義與特點(diǎn)：了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本定義，掌握它們的特點(diǎn)，如串聯(lián)電路中電流處處相等，并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和。2.電流在電路中的分布：理解電流在串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的分布規(guī)律，認(rèn)識(shí)到電流在串聯(lián)電路中保持不變，在并聯(lián)電路中根據(jù)電阻值分配。3.歐姆定律在串并聯(lián)電路中的應(yīng)用：掌握歐姆定律在串并聯(lián)電路中的具體應(yīng)用，能夠計(jì)算電路中的電流、電壓和電阻。4.電路圖的識(shí)別與分析：學(xué)會(huì)識(shí)別和分析電路圖，理解電路元件的連接方式，預(yù)測(cè)電路中的電流分布。5.電路元件的電流與電壓關(guān)系：理解電路元件（如電阻、電容、電感）的電流與電壓關(guān)系，以及這些元件在電路中的作用。6.電路故障的初步判斷：通過(guò)觀察電路圖和測(cè)量電流、電壓，初步判斷電路