部編版初一七年級(jí)下冊(cè)歷史宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容《部編版初一七年級(jí)下冊(cè)歷史宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》位于中國(guó)古代史單元，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了中國(guó)古代社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，對(duì)宋代這一特定歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)的深入了解。本課內(nèi)容與前后知識(shí)緊密相連，既承接了先秦至唐朝時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果，又為后世經(jīng)濟(jì)繁榮奠定了基礎(chǔ)。核心概念包括宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)重心的南移。技能方面，學(xué)生需學(xué)會(huì)分析宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和影響，并能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.學(xué)情分析初中生對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展已有初步了解，但缺乏系統(tǒng)性和深度。他們具備一定的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，但分析問(wèn)題的能力尚需提高。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對(duì)宋代文化有一定興趣，但與經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域聯(lián)系較少。技能水平上，學(xué)生閱讀理解能力較強(qiáng)，但歷史思維能力和批判性思維能力有待加強(qiáng)。認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生對(duì)抽象概念理解有一定難度，興趣傾向上對(duì)歷史事件較為關(guān)注。易錯(cuò)點(diǎn)可能在于對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的理解過(guò)于片面，混淆點(diǎn)在于對(duì)經(jīng)濟(jì)重心南移的準(zhǔn)確把握。3.教學(xué)策略基于以上分析，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下策略：首先，以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多媒體手段展示宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果，增強(qiáng)直觀感受；其次，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)歷史思維能力；最后，通過(guò)小組討論、案例分析等形式，提高學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展。列舉宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體表現(xiàn)，如經(jīng)濟(jì)重心的南移、貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。解釋宋代經(jīng)濟(jì)政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，如重農(nóng)抑商政策、鼓勵(lì)海外貿(mào)易等。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的歷史報(bào)告，闡述宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和影響。評(píng)價(jià)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展在歷史進(jìn)程中的地位和作用。論證在討論中能夠運(yùn)用歷史事實(shí)和邏輯推理，支持自己的觀點(diǎn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同對(duì)歷史發(fā)展的客觀評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要性。尊重歷史人物的貢獻(xiàn)，如宋代的發(fā)明家和商人。培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣和探索精神，激發(fā)對(duì)國(guó)家歷史文化的自豪感。4.科學(xué)思維目標(biāo)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。比較不同歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的異同，培養(yǎng)歷史比較思維。歸納從歷史現(xiàn)象中歸納出普遍規(guī)律，提高歷史歸納能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)估宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極和消極影響。批判對(duì)歷史事件和人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)。反思從歷史經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，提高歷史反思能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：本課重點(diǎn)在于使學(xué)生理解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，以及經(jīng)濟(jì)重心的南移。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和影響，特別是在分析經(jīng)濟(jì)政策與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系時(shí)，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的歷史思維能力和對(duì)抽象概念的理解能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)鍵信息的PPT課件，準(zhǔn)備相關(guān)的圖表和模型以輔助學(xué)生理解，收集相關(guān)的歷史圖片和視頻資料以增強(qiáng)直觀感受。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和自我評(píng)估。學(xué)生方面，我將要求他們預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們收集與宋代經(jīng)濟(jì)相關(guān)的資料。此外，我會(huì)布置教室，確保小組座位安排合理，并設(shè)計(jì)清晰的板書(shū)框架，以便于課堂講解和記錄。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們知道宋代是中國(guó)歷史上的一個(gè)重要時(shí)期，那么宋代有哪些值得我們了解的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)呢？今天我們就來(lái)一起探索宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。”2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：展示一幅宋代市井生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們看到了什么？這反映了宋代社會(huì)的哪些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？”3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)。二、新授（20分鐘）1.農(nóng)業(yè)發(fā)展教師講解：介紹宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展的背景、主要特點(diǎn)，如水稻種植的推廣、農(nóng)田水利的興修等。案例展示：展示宋代農(nóng)田水利設(shè)施的圖片，讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)技術(shù)水平。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。2.手工業(yè)發(fā)展教師講解：介紹宋代手工業(yè)的發(fā)展，如瓷器、絲綢、鐵器等。案例展示：展示宋代手工業(yè)產(chǎn)品的圖片，讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的工藝水平。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析宋代手工業(yè)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。3.商業(yè)發(fā)展教師講解：介紹宋代商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，如城市商業(yè)的繁榮、貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。案例展示：展示宋代商業(yè)活動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的商業(yè)環(huán)境。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析宋代商業(yè)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。三、鞏固（10分鐘）1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問(wèn)題，如“宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要特點(diǎn)是什么？”“宋代手工業(yè)有哪些代表性產(chǎn)品？”等。2.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。四、小結(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。2.學(xué)生反思：學(xué)生總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。五、作業(yè)（5分鐘）1.教師布置：布置課后作業(yè)，如“結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)后世的影響?！?.學(xué)生記錄：學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，明確作業(yè)要求。六、教學(xué)反思（5分鐘）1.教師反思：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，如學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等。2.學(xué)生反饋：學(xué)生提出對(duì)本節(jié)課的看法和建議，教師進(jìn)行總結(jié)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)（5分鐘）1.教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)。八、拓展活動(dòng)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，深入了解宋代經(jīng)濟(jì)。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享自己的研究成果。九、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課通過(guò)講解、展示、討論等多種教學(xué)手段，使學(xué)生了解了宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和合作能力。同時(shí)，通過(guò)課后作業(yè)和拓展活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的知識(shí)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展基本知識(shí)的掌握。完成形式：書(shū)面練習(xí)。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生牢固記憶宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵信息和重要事件，提高基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集并整理宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)資料，包括歷史文獻(xiàn)、圖片、視頻等，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的歷史小論文。完成形式：研究報(bào)告。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息搜集能力、分析能力和寫(xiě)作能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)宋代市井生活的角色扮演活動(dòng)，通過(guò)模擬宋代市井生活場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活。完成形式：角色扮演。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力，同時(shí)加深對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的理解。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠說(shuō)出宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)，列舉出宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體表現(xiàn)，并解釋宋代經(jīng)濟(jì)政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。但在深入分析宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因和影響時(shí)，部分學(xué)生的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和講解。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)對(duì)比在教學(xué)過(guò)程中，課堂討論環(huán)節(jié)的效果較為顯著，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)。但在展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，需要教師給予更多的指導(dǎo)。此外，課堂時(shí)間分配上，對(duì)某些內(nèi)容的講解時(shí)間略長(zhǎng)，影響了其他環(huán)節(jié)的展開(kāi)。3.學(xué)情分析與改進(jìn)措施學(xué)情分析中，對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和興趣傾向把握得不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)：宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，特別是水稻種植的推廣和農(nóng)田水利的興修，使得糧食產(chǎn)量大幅提高，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。2.宋代手工業(yè)發(fā)展成就：宋代手工業(yè)技術(shù)水平高超，瓷器、絲綢、鐵器等產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)海外，成為當(dāng)時(shí)的主要出口商品。3.宋代商業(yè)繁榮表現(xiàn)：宋代商業(yè)活動(dòng)頻繁，城市商業(yè)繁榮，貨幣經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“交子”。4.宋代經(jīng)濟(jì)重心南移：隨著南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)重心逐漸從北方轉(zhuǎn)移到南方，這一變化對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。5.宋代農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步：宋代農(nóng)民改進(jìn)耕作技術(shù)，推廣占城稻，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。6.宋代手工業(yè)創(chuàng)新：宋代手工業(yè)在瓷器制作、絲綢織造等方面取得了重大創(chuàng)新，如定窯、汝窯的瓷器制作技藝。7.宋代商業(yè)政策：宋代政府采取了一系列商業(yè)政策，如鼓勵(lì)海外貿(mào)易、發(fā)展國(guó)內(nèi)商業(yè)等，促進(jìn)了商業(yè)的繁榮。8.宋代貨幣經(jīng)濟(jì)發(fā)展：宋代貨幣經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“交子”，標(biāo)志著貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展到一個(gè)新階段。9.宋代城市商業(yè)環(huán)境：宋代城市商業(yè)環(huán)境相對(duì)寬松，市場(chǎng)交易活躍，形成了繁榮的商業(yè)街市。10.宋代商業(yè)文化：宋代商業(yè)文化發(fā)達(dá)，商業(yè)道德觀念逐漸形成，如誠(chéng)信、公平等。11.宋代經(jīng)濟(jì)政策的影響：宋代經(jīng)濟(jì)政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了積極影響，但也存在一些弊端，如重農(nóng)抑商政策對(duì)商業(yè)發(fā)展的限制。12.宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)后世的影響：宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展為后世的經(jīng)濟(jì)繁榮奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世的經(jīng)濟(jì)思想和文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。13.宋代經(jīng)濟(jì)與文化交流：宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了與周邊國(guó)家和地區(qū)的文化交流，如絲綢之路的繁榮。14.宋代經(jīng)濟(jì)與社會(huì)結(jié)構(gòu)：宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與當(dāng)時(shí)的社會(huì)結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，如土地制度、稅收制度等。15.宋代經(jīng)濟(jì)與科技創(chuàng)新：宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)了科技創(chuàng)新，如活字印刷術(shù)、指南針的發(fā)明。16.宋代經(jīng)濟(jì)與政治：宋代經(jīng)濟(jì)政策與政治體