基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)科普傳播策略演講人目錄基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)科普傳播策略01線上線下融合的渠道創(chuàng)新：構(gòu)建“全域覆蓋”的傳播網(wǎng)絡(luò)04以需求為導(dǎo)向的科普內(nèi)容設(shè)計(jì)：打造“精準(zhǔn)滴灌”的知識(shí)供給03完善政策與資源保障：筑牢科普“長(zhǎng)效支撐”06構(gòu)建多元協(xié)同的傳播主體體系：夯實(shí)科普“主力軍”02科學(xué)化效果評(píng)估與持續(xù)優(yōu)化：建立“閉環(huán)管理”的反饋機(jī)制0501基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)科普傳播策略基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)科普傳播策略作為基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的一線實(shí)踐者，我深知科普傳播是打通健康服務(wù)“最后一公里”的關(guān)鍵紐帶。在多年的社區(qū)調(diào)研與健康宣教工作中，我曾目睹許多居民因缺乏科學(xué)健康知識(shí)而延誤病情，也曾見(jiàn)證過(guò)一場(chǎng)精準(zhǔn)的科普講座如何改變一個(gè)家庭的健康觀念。基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)科普傳播，絕非簡(jiǎn)單的信息傳遞，而是要以居民需求為導(dǎo)向，以科學(xué)內(nèi)容為內(nèi)核，以多元渠道為載體，構(gòu)建“精準(zhǔn)觸達(dá)、有效轉(zhuǎn)化、持續(xù)影響”的傳播體系。以下，我將結(jié)合行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從傳播主體、內(nèi)容設(shè)計(jì)、渠道創(chuàng)新、效果評(píng)估及保障機(jī)制五個(gè)維度，系統(tǒng)闡述基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)科普傳播的策略框架。02構(gòu)建多元協(xié)同的傳播主體體系：夯實(shí)科普“主力軍”構(gòu)建多元協(xié)同的傳播主體體系：夯實(shí)科普“主力軍”基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)科普的傳播效果，首先取決于傳播主體的專業(yè)性與協(xié)同性。單一的醫(yī)療機(jī)構(gòu)難以覆蓋多元受眾需求，必須整合政府、機(jī)構(gòu)、專業(yè)團(tuán)隊(duì)及社會(huì)力量，形成“多方聯(lián)動(dòng)、各司其職”的主體矩陣?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)：科普的“核心陣地”基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)（社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心/站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等）是科普傳播的“第一陣地”，其醫(yī)務(wù)人員既是健康服務(wù)的提供者，也是科普內(nèi)容的“生產(chǎn)者”與“傳播者”。然而，當(dāng)前基層醫(yī)護(hù)人員普遍存在“重臨床、輕科普”的傾向，部分人員甚至缺乏系統(tǒng)的科普能力培訓(xùn)。對(duì)此，需從三方面強(qiáng)化：1.明確科普職責(zé)定位：將科普工作納入基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的績(jī)效考核體系，設(shè)定年度科普?qǐng)龃?、材料發(fā)放量、線上互動(dòng)頻次等量化指標(biāo)，使其與臨床服務(wù)同等重要。例如，某省衛(wèi)健委規(guī)定，社區(qū)醫(yī)生每月至少開(kāi)展2場(chǎng)線下健康講座，1次線上科普直播，并將其作為職稱評(píng)聘的加分項(xiàng)?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)：科普的“核心陣地”2.強(qiáng)化專業(yè)能力建設(shè)：針對(duì)基層醫(yī)護(hù)人員的“知識(shí)轉(zhuǎn)化能力”（即把專業(yè)醫(yī)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為居民易懂表述的能力）、“互動(dòng)溝通能力”“新媒體運(yùn)營(yíng)能力”開(kāi)展專項(xiàng)培訓(xùn)?？赏ㄟ^(guò)“理論授課+情景模擬+實(shí)戰(zhàn)演練”模式，例如模擬向糖尿病患者解釋“糖化血紅蛋白”指標(biāo)時(shí)，用“血糖的‘成績(jī)單’”比喻，避免使用“近3個(gè)月血糖平均水平”等專業(yè)術(shù)語(yǔ)。3.發(fā)揮“健康管家”作用：依托家庭醫(yī)生簽約服務(wù)，建立“一對(duì)一”科普檔案。例如，為高血壓患者制定“個(gè)性化科普包”，包含用藥指導(dǎo)、飲食建議、運(yùn)動(dòng)方案等內(nèi)容，并通過(guò)定期隨訪動(dòng)態(tài)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)科普與服務(wù)的深度融合。專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)：科普的“技術(shù)支撐”疾控中心、婦幼保健院等專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)是科普內(nèi)容的“權(quán)威生產(chǎn)者”。其職責(zé)在于為基層科普提供科學(xué)、規(guī)范、精準(zhǔn)的內(nèi)容支持，避免信息碎片化或誤導(dǎo)。例如，在新冠疫情期間，疾控中心需及時(shí)發(fā)布“疫苗接種禁忌癥”“居家消毒指南”等核心信息，并轉(zhuǎn)化為圖文、短視頻等多種形式，供基層機(jī)構(gòu)直接使用。此外，專業(yè)機(jī)構(gòu)還應(yīng)定期組織“科普內(nèi)容審核會(huì)”，對(duì)基層傳播的熱點(diǎn)健康問(wèn)題（如“網(wǎng)傳‘酸性體質(zhì)致癌’是否科學(xué)”）進(jìn)行權(quán)威解讀，遏制謠言傳播。社區(qū)與社會(huì)組織：科普的“毛細(xì)血管”社區(qū)居委會(huì)、志愿者團(tuán)隊(duì)、老年協(xié)會(huì)等社會(huì)組織是連接居民的“最后一米”，其優(yōu)勢(shì)在于熟悉居民生活習(xí)慣、信任度高。例如，某社區(qū)組織“健康科普巾幗隊(duì)”，由退休護(hù)士、社區(qū)工作者組成，利用廣場(chǎng)舞間隙向老年居民講解“如何預(yù)防跌倒”，用方言編唱“防跌倒三字經(jīng)”，參與率遠(yuǎn)超傳統(tǒng)講座。對(duì)此，需建立“醫(yī)療機(jī)構(gòu)-社會(huì)組織”聯(lián)動(dòng)機(jī)制：一方面，醫(yī)療機(jī)構(gòu)為社會(huì)組織提供培訓(xùn)（如急救知識(shí)、慢性病管理要點(diǎn)）；另一方面，社會(huì)組織反饋居民需求信息，幫助基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)優(yōu)化科普內(nèi)容。媒體與意見(jiàn)領(lǐng)袖：科普的“擴(kuò)音器”傳統(tǒng)媒體（地方報(bào)紙、廣播）與新媒體平臺(tái)（微信、抖音、快手）是擴(kuò)大科普覆蓋面的關(guān)鍵渠道。同時(shí)，需培育“健康科普意見(jiàn)領(lǐng)袖”，如醫(yī)學(xué)專家、養(yǎng)生達(dá)人、患者代表等，其內(nèi)容更具親和力與傳播力。例如，某三甲醫(yī)院心血管主任醫(yī)師通過(guò)抖音賬號(hào)“心內(nèi)王醫(yī)生”，用“心臟就像一臺(tái)水泵”比喻講解心衰原理，單條視頻播放量超500萬(wàn)，有效提升了基層居民對(duì)心衰防治的認(rèn)知。03以需求為導(dǎo)向的科普內(nèi)容設(shè)計(jì)：打造“精準(zhǔn)滴灌”的知識(shí)供給以需求為導(dǎo)向的科普內(nèi)容設(shè)計(jì)：打造“精準(zhǔn)滴灌”的知識(shí)供給基層居民群體heterogeneity高，不同年齡、文化程度、健康狀況的受眾對(duì)科普內(nèi)容的需求差異顯著。若采用“一刀切”的內(nèi)容供給，易導(dǎo)致“信息過(guò)載”或“供需錯(cuò)配”。因此，必須堅(jiān)持“以需求為中心”，構(gòu)建“分眾化、場(chǎng)景化、實(shí)用化”的內(nèi)容體系。分眾化內(nèi)容：精準(zhǔn)匹配不同群體需求1.老年群體：聚焦“慢性病管理、合理用藥、跌倒預(yù)防、認(rèn)知障礙”等主題。內(nèi)容形式以圖文（大字體、高對(duì)比度）、短視頻（方言配音、情景演繹）、線下互動(dòng)（健康操教學(xué)、用藥咨詢）為主。例如，針對(duì)糖尿病患者，可制作“糖尿病飲食口訣”（“一拳主食、兩拳蔬菜、一拳蛋白質(zhì)，少油少鹽糖分少”），配合實(shí)物展示（常見(jiàn)食物升糖指數(shù)表），幫助老年人直觀理解。2.兒童青少年：圍繞“生長(zhǎng)發(fā)育、疫苗接種、近視防控、心理健康”等內(nèi)容，采用“游戲化、故事化”形式。例如，通過(guò)卡通動(dòng)畫《疫苗超人》講解疫苗接種原理，或開(kāi)展“我是健康小衛(wèi)士”校園活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演（如“醫(yī)生”“患者”）掌握洗手、刷牙等健康技能。分眾化內(nèi)容：精準(zhǔn)匹配不同群體需求3.慢性病患者：提供“疾病認(rèn)知、自我監(jiān)測(cè)、并發(fā)癥預(yù)防、康復(fù)指導(dǎo)”等深度內(nèi)容。例如，為高血壓患者制作“家庭血壓測(cè)量手冊(cè)”，詳細(xì)講解測(cè)量時(shí)間、姿勢(shì)、記錄方法，并附“血壓日記”模板，幫助患者自我管理。4.孕產(chǎn)婦與嬰幼兒家庭：聚焦“孕期保健、科學(xué)育兒、產(chǎn)后康復(fù)”等內(nèi)容，通過(guò)“孕婦學(xué)?！薄坝齼赫n堂”等形式，提供“一對(duì)一”咨詢。例如，某社區(qū)衛(wèi)生中心開(kāi)設(shè)“新手爸媽訓(xùn)練營(yíng)”，模擬嬰兒洗澡、撫觸操作，并建立微信群由兒科醫(yī)生在線答疑。場(chǎng)景化內(nèi)容：嵌入居民日常生活場(chǎng)景將科普內(nèi)容融入居民高頻生活場(chǎng)景，可提升信息的“可達(dá)性”與“實(shí)用性”。例如：01-社區(qū)菜市場(chǎng)場(chǎng)景：聯(lián)合菜市場(chǎng)設(shè)置“健康科普角”，標(biāo)注“低鹽食材推薦”“高纖維蔬菜清單”，并安排營(yíng)養(yǎng)師現(xiàn)場(chǎng)講解“如何搭配食材控糖控脂”。02-社區(qū)健身場(chǎng)所場(chǎng)景：在健身器材旁設(shè)置“科學(xué)運(yùn)動(dòng)指南”牌，標(biāo)注“不同運(yùn)動(dòng)方式對(duì)三高的改善效果”“運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng)”，幫助居民科學(xué)健身。03-家庭場(chǎng)景：制作“家庭健康工具包”，包含體溫計(jì)、血壓計(jì)、健康手冊(cè)、急救知識(shí)卡片等，并通過(guò)“家庭健康講座”教授家庭成員如何使用工具包進(jìn)行日常健康監(jiān)測(cè)。04實(shí)用化內(nèi)容：聚焦“解決問(wèn)題”而非“知識(shí)堆砌”-講解“感冒要不要吃抗生素”，不直接闡述抗生素作用機(jī)制，而是用“感冒90%由病毒引起，抗生素對(duì)病毒無(wú)效，濫用可能導(dǎo)致耐藥性”的通俗解釋，并給出“多喝水、多休息、對(duì)癥用藥”的具體建議?；鶎泳用窀P(guān)注“能解決實(shí)際問(wèn)題”的內(nèi)容，而非深?yuàn)W的醫(yī)學(xué)理論。因此，科普內(nèi)容需突出“實(shí)用性”，聚焦“怎么做”“為什么”“注意事項(xiàng)”。例如：-針對(duì)老年人“保健品依賴”問(wèn)題，制作“保健品選購(gòu)指南”，教居民查看“藍(lán)帽子”標(biāo)識(shí)（保健食品標(biāo)志）、識(shí)別夸大宣傳話術(shù)（如“根治糖尿病”），并建議“購(gòu)買前先咨詢家庭醫(yī)生”。01020304線上線下融合的渠道創(chuàng)新：構(gòu)建“全域覆蓋”的傳播網(wǎng)絡(luò)線上線下融合的渠道創(chuàng)新：構(gòu)建“全域覆蓋”的傳播網(wǎng)絡(luò)基層居民的信息獲取渠道呈現(xiàn)“多元化、碎片化”特征，單一渠道難以實(shí)現(xiàn)有效觸達(dá)。需整合線下傳統(tǒng)渠道與線上新興渠道，構(gòu)建“線上+線下”“固定+移動(dòng)”“單向+互動(dòng)”的全域傳播網(wǎng)絡(luò)。線下渠道：深耕“面對(duì)面”的精準(zhǔn)觸達(dá)1.傳統(tǒng)陣地宣傳：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的候診區(qū)、宣傳欄、健康教育室是固定宣傳陣地。需定期更新內(nèi)容（如每月更換1期宣傳欄主題），并采用“圖文+實(shí)物+模型”組合形式。例如，在宣傳欄展示“人體器官模型”，標(biāo)注吸煙對(duì)肺部的損傷；在候診區(qū)擺放“健康素養(yǎng)66條”手冊(cè)，供居民取閱。2.流動(dòng)式健康宣教：針對(duì)農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)或行動(dòng)不便人群，開(kāi)展“健康科普大篷車”“流動(dòng)健康服務(wù)車”進(jìn)村活動(dòng)。例如，某鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院每月組織“健康趕大集”活動(dòng)，在集市設(shè)立義診咨詢臺(tái)、科普講座區(qū)、發(fā)放健康包，吸引農(nóng)村居民參與。3.互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)：通過(guò)“健康知識(shí)競(jìng)賽”“健康家庭評(píng)選”“急救技能演練”等活動(dòng)，增強(qiáng)科普的趣味性與參與感。例如，社區(qū)開(kāi)展“家庭急救技能大賽”，設(shè)置“心肺復(fù)蘇操作”“海姆立克急救法”等項(xiàng)目，優(yōu)勝家庭可獲得“家庭急救包”，激發(fā)居民學(xué)習(xí)熱情。線上渠道：拓展“無(wú)邊界”的傳播空間1.新媒體平臺(tái)運(yùn)營(yíng)：基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)需建立自有新媒體賬號(hào)（微信公眾號(hào)、視頻號(hào)、抖音號(hào)等），定期發(fā)布科普內(nèi)容。例如，某社區(qū)衛(wèi)生中心微信公眾號(hào)開(kāi)設(shè)“健康微課堂”專欄，每周推送1篇圖文或短視頻，內(nèi)容涵蓋“夏季防暑”“秋冬季流感預(yù)防”等季節(jié)性疾病知識(shí)，并通過(guò)“留言抽獎(jiǎng)”“轉(zhuǎn)發(fā)有禮”活動(dòng)提高用戶粘性。2.遠(yuǎn)程健康科普：利用直播、在線問(wèn)答等形式，打破時(shí)間與空間限制。例如，每月邀請(qǐng)上級(jí)醫(yī)院專家開(kāi)展“健康科普直播”，主題涵蓋“高血壓最新指南”“糖尿病飲食誤區(qū)”等，居民可通過(guò)彈幕實(shí)時(shí)提問(wèn)，專家在線解答。直播結(jié)束后，將視頻剪輯成“知識(shí)點(diǎn)回顧”短視頻，方便居民反復(fù)觀看。線上渠道：拓展“無(wú)邊界”的傳播空間3.健康科普小程序/APP：開(kāi)發(fā)集“健康知識(shí)學(xué)習(xí)、自測(cè)評(píng)估、在線咨詢、健康檔案管理”于一體的功能型平臺(tái)。例如，某區(qū)推出“健康科普云平臺(tái)”，居民可輸入癥狀關(guān)鍵詞獲取相關(guān)科普知識(shí)，完成“健康素養(yǎng)自測(cè)題”后獲得個(gè)性化報(bào)告，還可通過(guò)平臺(tái)預(yù)約家庭醫(yī)生咨詢。線上線下融合：打造“沉浸式”科普體驗(yàn)線上線下的深度融合可提升科普的互動(dòng)性與傳播效果。例如：-線上預(yù)約+線下參與：通過(guò)微信公眾號(hào)發(fā)布健康講座預(yù)告，居民線上報(bào)名，線下參與講座后可掃碼領(lǐng)取“健康積分”（積分可兌換體檢、藥品等服務(wù)）。-線下活動(dòng)+線上傳播：將線下健康講座、義診活動(dòng)拍攝成短視頻，剪輯后發(fā)布至抖音、視頻號(hào)等平臺(tái)，擴(kuò)大傳播范圍。例如，某社區(qū)“老年健康操”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，居民參與熱情高漲，活動(dòng)視頻發(fā)布后播放量超10萬(wàn)，吸引周邊社區(qū)居民主動(dòng)參與。-數(shù)據(jù)互通+精準(zhǔn)推送：通過(guò)線上平臺(tái)收集居民健康數(shù)據(jù)（如血壓測(cè)量記錄、健康問(wèn)卷答案），線下家庭醫(yī)生根據(jù)數(shù)據(jù)推送個(gè)性化科普內(nèi)容。例如，系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)某居民近3個(gè)月血壓控制不佳，自動(dòng)向其推送“低鹽食譜”“血壓監(jiān)測(cè)注意事項(xiàng)”等科普信息，并提醒其到社區(qū)復(fù)查。05科學(xué)化效果評(píng)估與持續(xù)優(yōu)化：建立“閉環(huán)管理”的反饋機(jī)制科學(xué)化效果評(píng)估與持續(xù)優(yōu)化：建立“閉環(huán)管理”的反饋機(jī)制科普傳播不是“一次性工程”，需通過(guò)科學(xué)的效果評(píng)估發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、優(yōu)化策略，形成“傳播-評(píng)估-優(yōu)化-再傳播”的閉環(huán)管理。構(gòu)建多維評(píng)估指標(biāo)體系評(píng)估科普效果需兼顧“過(guò)程指標(biāo)”與“結(jié)果指標(biāo)”，全面反映傳播的“量”與“質(zhì)”。1.過(guò)程指標(biāo)：衡量科普傳播的覆蓋面與參與度，包括科普材料發(fā)放量、線上平臺(tái)閱讀量/播放量、活動(dòng)參與人數(shù)、媒體轉(zhuǎn)載量等。例如，某場(chǎng)健康講座的“參與率”（參與人數(shù)/社區(qū)目標(biāo)人群總數(shù)）達(dá)到30%，說(shuō)明傳播覆蓋面較好；若線上短視頻“完播率”低于20%，則提示內(nèi)容吸引力不足。2.結(jié)果指標(biāo)：衡量居民健康知識(shí)與行為的改變，是評(píng)估科普效果的核心。-知識(shí)層面：通過(guò)健康知識(shí)問(wèn)卷測(cè)試居民知曉率，例如“高血壓的診斷標(biāo)準(zhǔn)是140/90mmHg”這一問(wèn)題的知曉率是否提升。-態(tài)度層面：通過(guò)焦點(diǎn)小組訪談了解居民對(duì)健康問(wèn)題的認(rèn)知轉(zhuǎn)變，例如是否從“生病才就醫(yī)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤邦A(yù)防為主”。構(gòu)建多維評(píng)估指標(biāo)體系-行為層面：通過(guò)行為觀察、健康數(shù)據(jù)記錄判斷行為改變，例如高血壓患者規(guī)律服藥率、居民每日食鹽攝入量是否下降。采用多元化評(píng)估方法1.定量評(píng)估：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、健康數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等方法收集量化數(shù)據(jù)。例如，在社區(qū)開(kāi)展“健康素養(yǎng)基線調(diào)查”，了解居民健康素養(yǎng)水平，開(kāi)展科普干預(yù)3個(gè)月后再次調(diào)查，對(duì)比分析變化。012.定性評(píng)估：通過(guò)深度訪談、焦點(diǎn)小組、實(shí)地觀察等方法深入了解居民需求與反饋。例如，組織老年居民召開(kāi)座談會(huì)，詢問(wèn)“對(duì)當(dāng)前科普內(nèi)容的建議”“最喜歡的科普形式”，為內(nèi)容優(yōu)化提供依據(jù)。023.大數(shù)據(jù)分析：利用線上平臺(tái)的后臺(tái)數(shù)據(jù)，分析用戶行為軌跡（如哪些內(nèi)容點(diǎn)擊量高、停留時(shí)間長(zhǎng)、轉(zhuǎn)發(fā)率高），識(shí)別居民興趣點(diǎn)。例如，發(fā)現(xiàn)“兒童近視防控”類短視頻平均完播率達(dá)60%，可增加此類內(nèi)容的產(chǎn)出頻率。03建立“反饋-優(yōu)化”機(jī)制根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整科普策略：-內(nèi)容優(yōu)化：若某類知識(shí)知曉率提升不明顯（如“糖尿病并發(fā)癥”），需調(diào)整內(nèi)容形式（增加案例講解、動(dòng)畫演示）或傳播渠道（在社區(qū)電梯屏循環(huán)播放相關(guān)短視頻）。-渠道優(yōu)化：若線上平臺(tái)老年用戶占比低，需增加“適老化”設(shè)計(jì)（如語(yǔ)音播報(bào)、字體放大），或通過(guò)線下活動(dòng)引導(dǎo)老年人關(guān)注線上賬號(hào)。-主體優(yōu)化：若社會(huì)組織參與的科普活動(dòng)效果不佳，需加強(qiáng)對(duì)其培訓(xùn)，或調(diào)整合作方式（如由醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供內(nèi)容腳本，社會(huì)組織負(fù)責(zé)執(zhí)行）。06完善政策與資源保障：筑牢科普“長(zhǎng)效支撐”完善政策與資源保障：筑牢科普“長(zhǎng)效支撐”基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)科普傳播的持續(xù)開(kāi)展，離不開(kāi)政策支持、資金保障、人才培養(yǎng)與激勵(lì)機(jī)制，需構(gòu)建“多維聯(lián)動(dòng)”的保障體系。強(qiáng)化政策引導(dǎo)與制度保障政府部門需將基層科普納入“健康中國(guó)”行動(dòng)與基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系規(guī)劃，出臺(tái)專項(xiàng)政策明確職責(zé)分工、資源配置與考核標(biāo)準(zhǔn)。例如，國(guó)家衛(wèi)健委可制定《基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)科普傳播指南》，明確基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)科普的人員占比、經(jīng)費(fèi)投入、內(nèi)容規(guī)范；地方政府可將科普經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，確保專款專用。加大資金投入與資源整合No.31.設(shè)立專項(xiàng)科普經(jīng)費(fèi)：按常住人口人均標(biāo)準(zhǔn)撥付基層科普經(jīng)費(fèi)，用于材料制作、渠道運(yùn)營(yíng)、人員培訓(xùn)等。例如，某市規(guī)定每人每年2元科普經(jīng)費(fèi)，由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心統(tǒng)籌使用。2.鼓勵(lì)社會(huì)資本參與：通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)、公益合作等方式，吸引企業(yè)、基金會(huì)等社會(huì)力量支持基層科普。例如，醫(yī)藥企業(yè)可資助“慢性病管理科普項(xiàng)目”，但需明確“內(nèi)容科學(xué)性審核權(quán)歸醫(yī)療機(jī)構(gòu)”，避免商業(yè)利益影響科普公正性。3.整合現(xiàn)有資源：利用現(xiàn)有基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)資源（如家庭醫(yī)生簽約服務(wù)經(jīng)費(fèi)、基本公共衛(wèi)生服務(wù)經(jīng)費(fèi)），將科普與公共衛(wèi)生服務(wù)、慢病管理、健康檔案等工作有機(jī)結(jié)合，提高資源利用效率。No.2No.1加強(qiáng)科普人才培養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)1.建立分層培訓(xùn)體系：針對(duì)基層醫(yī)護(hù)人