2025年高職特殊教育（特殊兒童教學(xué)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題的備選答案中，只有一個(gè)最符合題意。請(qǐng)將其編號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)）1.特殊兒童是指在生理、心理或（）等方面與正常兒童有明顯差異的兒童。A.行為表現(xiàn)B.學(xué)習(xí)能力C.社會(huì)適應(yīng)D.認(rèn)知水平2.以下哪種障礙不屬于智力障礙的范疇？（）A.智力發(fā)育遲緩B.學(xué)習(xí)障礙C.孤獨(dú)癥D.癡呆3.聽(tīng)覺(jué)障礙兒童主要通過(guò)（）來(lái)感知外界信息。A.視覺(jué)B.觸覺(jué)C.嗅覺(jué)D.味覺(jué)4.對(duì)特殊兒童進(jìn)行教育評(píng)估的目的不包括（）。A.了解兒童現(xiàn)狀B.制定教育計(jì)劃C.選拔優(yōu)秀兒童D.評(píng)估教育效果5.以下哪種教學(xué)方法不適合視覺(jué)障礙兒童？（）A.直觀演示法B.觸摸教學(xué)法C.手語(yǔ)教學(xué)法D.音頻輔助教學(xué)法6.特殊兒童的教育原則不包括（）。A.個(gè)別化原則B.全面發(fā)展原則C.普通教育與特殊教育相結(jié)合原則D.過(guò)度保護(hù)原則7.智力障礙兒童的思維特點(diǎn)通常表現(xiàn)為（）。A.抽象思維為主B.形象思維為主C.邏輯思維較強(qiáng)D.創(chuàng)造性思維突出8.對(duì)于言語(yǔ)障礙兒童，以下哪種訓(xùn)練方法最為重要？（）A.發(fā)聲訓(xùn)練B.語(yǔ)言理解訓(xùn)練C.書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練D.閱讀訓(xùn)練9.特殊兒童的心理健康教育應(yīng)注重培養(yǎng)他們的（）。A.獨(dú)立性B.依賴性C.孤僻性D.攻擊性10.以下哪種特殊兒童需要更多的社交技能訓(xùn)練？（）A.肢體殘疾兒童B.學(xué)習(xí)障礙兒童C.情緒行為障礙兒童D.視力障礙兒童二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題4分，每題的備選答案中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意。請(qǐng)將其編號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)，少選、多選、錯(cuò)選均不得分）1.根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，特殊兒童可分為（）。A.生理發(fā)展障礙兒童B.心理發(fā)展障礙兒童C.行為問(wèn)題兒童D.超常兒童2.以下屬于智力障礙兒童的教育教學(xué)方法有（）。A.多感官教學(xué)法B.小步子教學(xué)法C.情境教學(xué)法D.游戲教學(xué)法3.視覺(jué)障礙兒童可能會(huì)面臨的困難有（）。A.行動(dòng)不便B.學(xué)習(xí)困難C.社交障礙D.心理問(wèn)題4.對(duì)特殊兒童進(jìn)行教育教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，常用的評(píng)價(jià)方法有（）。A.觀察法B.測(cè)驗(yàn)法C.檔案袋評(píng)價(jià)法D.自我評(píng)價(jià)法5.特殊兒童的家庭教育應(yīng)注意（）。A.樹(shù)立正確觀念B.營(yíng)造良好環(huán)境C.加強(qiáng)親子溝通D.配合學(xué)校教育三、判斷題（總共10題，每題2分，判斷下列各題的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.所有特殊兒童都需要接受特殊教育。（）2.智力障礙兒童的智商一定低于70。（）3.聽(tīng)覺(jué)障礙兒童無(wú)法學(xué)習(xí)語(yǔ)言。（）4.特殊兒童的教育教學(xué)目標(biāo)與普通兒童完全相同。（）5.對(duì)特殊兒童進(jìn)行教育教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量避免使用懲罰手段。（）6.肢體殘疾兒童的心理一定存在問(wèn)題。（）7.特殊兒童的教育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)其個(gè)體差異進(jìn)行調(diào)整。（）8.游戲教學(xué)法只適用于智力障礙兒童。（）9.家長(zhǎng)是特殊兒童教育教學(xué)的唯一責(zé)任人。（）10.特殊兒童的教育教學(xué)需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力。（）四、簡(jiǎn)答題（總共3題，每題10分，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題）1.簡(jiǎn)述特殊兒童教育的意義。2.針對(duì)智力障礙兒童，如何制定個(gè)性化的教育教學(xué)計(jì)劃？3.舉例說(shuō)明如何培養(yǎng)聽(tīng)覺(jué)障礙兒童的語(yǔ)言能力。五、案例分析題（總共1題，每題20分，請(qǐng)閱讀以下案例，并回答問(wèn)題）案例：小明是一名智力障礙兒童，在班級(jí)中表現(xiàn)出注意力不集中、學(xué)習(xí)困難等問(wèn)題。他的老師針對(duì)他的情況，采取了以下措施：制定了個(gè)別化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用多感官教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，如利用圖片、實(shí)物等幫助他理解知識(shí)；在課堂上給予他更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步；與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注小明的成長(zhǎng)。問(wèn)題：1.請(qǐng)分析老師采取的措施是否合理，并說(shuō)明理由。2.如果你是小明的老師，你還會(huì)采取哪些措施來(lái)幫助他提高學(xué)習(xí)效果？答案：一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.A4.C5.A6.D7.B8.B9.A10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD三、判斷題1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.√四、簡(jiǎn)答題（答案要點(diǎn)）1.特殊兒童教育的意義：幫助特殊兒童挖掘自身潛力，獲得發(fā)展；促進(jìn)社會(huì)公平與和諧；推動(dòng)教育理論與實(shí)踐發(fā)展。2.針對(duì)智力障礙兒童制定個(gè)性化教育教學(xué)計(jì)劃：評(píng)估智力水平、學(xué)習(xí)能力等；確定教學(xué)目標(biāo)；選擇教學(xué)內(nèi)容與方法；制定教學(xué)進(jìn)度；定期評(píng)估與調(diào)整。3.培養(yǎng)聽(tīng)覺(jué)障礙兒童語(yǔ)言能力的例子：利用助聽(tīng)器等設(shè)備改善聽(tīng)力；通過(guò)手語(yǔ)、圖片等輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)；開(kāi)展語(yǔ)言游戲活動(dòng)；鼓勵(lì)兒童多表達(dá)，給予及時(shí)反饋。五、案例分析題（答案要點(diǎn)）1.老師采取的措施合理。理由：制定個(gè)別化學(xué)習(xí)計(jì)劃符合個(gè)別化原則；多感官教學(xué)法適合智力障