第一節(jié)物體的內(nèi)能滬科版新教材同步教學課件第十三章內(nèi)能與熱機第三課時熱傳遞與內(nèi)能的改變1-熱傳遞－－改變物體內(nèi)能的一種方式。熱傳遞是指：熱由高溫物體傳到低溫物體或由物體的高溫部分傳到低溫部分的現(xiàn)象.2-1、熱傳遞具有以下特點：（4）實質(zhì)：能量轉(zhuǎn)移（能量的形式不發(fā)生改變）（3）終止標志：直至溫度相同。（2）傳遞方向：能量從高溫處轉(zhuǎn)移到低溫處。（1）發(fā)生條件：物體之間或同一物體的不同部分之間

存在溫度差。3-2、熱傳遞改變內(nèi)能過程A.物體吸熱內(nèi)能增加B.物體放熱溫度升高溫度降低內(nèi)能減少討論:熱傳遞改變內(nèi)能的實質(zhì)是什么?內(nèi)能發(fā)生轉(zhuǎn)移高溫物體低溫物體轉(zhuǎn)移到（不同物體之間）高溫部分低溫部分（同一物體之間）轉(zhuǎn)移到內(nèi)能改變多少可用傳遞的熱量的多少來量度.4-

1.一杯熱水，很燙人，放在桌子上涼會兒再喝.在這個過程中，熱水的溫度

，內(nèi)能

；杯子周圍的空氣的溫度

，內(nèi)能

。

升高降低增加減少用熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的例子：5-用熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的例子：2、金屬湯勺放在熱湯中，溫度

，勺的內(nèi)能

。3、食品放入電冰箱，溫度

，內(nèi)能

。4、在太陽的照射下，太陽能熱水器中水的溫度

，它的內(nèi)能

。降低增加升高減少升高增加6-熱傳遞的三種方式熱輻射熱傳導熱對流7-熱傳導將能量傳到水中，使水的溫度升高，內(nèi)能增加。觀察后思考：能量（內(nèi)能）是如何轉(zhuǎn)移的？傳導總是熱從物體的溫度較高的部分傳到溫度較低的部分，或者從溫度較高的物體傳到溫度較低的物體。熱沿著物體傳遞叫做傳導。8-熱對流使熱由水從壺底傳向壺的各處，從而溫度升高，內(nèi)能增加。靠液體或者氣體的流動來傳遞熱的方式叫做對流。9-熱輻射將太陽能傳至地球上，被盆內(nèi)的水吸收，從而溫度升高，內(nèi)能增加。熱由物體沿直線向外射出去，叫做輻射。10-熱傳導時，物體內(nèi)各部分物質(zhì)不發(fā)生移動。對流時，物體內(nèi)各部分物質(zhì)之間會流動，對流主要發(fā)生在氣體或液體中。熱輻射不需要介質(zhì)，可以在真空中進行。11-熱傳遞改變內(nèi)能.內(nèi)能改變多少可用傳遞的熱量的多少來量度.思考：內(nèi)能改變多少可以用什么來量度呢？熱量12-用符號Q

表示。熱量的單位與能量的單位相同，也是焦耳，即焦（J）。注意：“熱量”是個過程量，不能離開熱傳遞這個過程提“熱量”！不能說物體具有或含有熱量。在熱傳遞過程中，物體間內(nèi)能傳遞的多少叫做熱量.13-溫度、內(nèi)能、熱量的關系溫度是一個狀態(tài)量，只能說溫度是多少，并且兩個不同物體之間也可比較溫度的高低，溫度是不能轉(zhuǎn)移和傳遞的。內(nèi)能是能量的一種形式，跟溫度聯(lián)系密切。當一個物體的溫度升高時，內(nèi)能增大。和溫度一樣內(nèi)能也是一個狀態(tài)量，通常用“具有”來修飾。熱量反映了熱傳遞過程中內(nèi)能轉(zhuǎn)移的過程，是一個過程量，用“吸收”或“放出”來修飾，不能用“具有”或“含有”。14-物體溫度升高，內(nèi)能一定增大，但不一定吸收熱量。物體溫度降低，內(nèi)能一定減小，但不一定放出熱量。物體溫度變化，內(nèi)能一定變化。溫度、內(nèi)能、熱量的關系15-物體內(nèi)能增大，溫度不一定升高，也不一定吸收熱量。物體內(nèi)能變化，溫度不一定變化。物體內(nèi)能減小，溫度不一定降低，也不一定放出熱量。溫度、內(nèi)能、熱量的關系16-物體吸收熱量，溫度不一定升高，內(nèi)能一定增大。物體放出熱量，溫度不一定降低，內(nèi)能一定減小。溫度、內(nèi)能、熱量的關系17-不一定溫度升高內(nèi)能增大吸收熱量一定不一定一定不一定不一定18-不一定溫度降低內(nèi)能減小放出熱量一定不一定一定不一定不一定19-練習：關于溫度、熱量、內(nèi)能的關系，下列說法正確的是()A、溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大。B、溫度高的物體一定比溫度低的物體熱量大。C、物體的溫度升高，其內(nèi)能一定增加。D、物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量。

C20-練習：下列關于溫度、熱量和內(nèi)能的說法正確的是（

）A．0℃的冰可從0℃的水中吸熱B．100℃水的內(nèi)能比0℃水的內(nèi)能大C．水的溫度越高，所含熱量越多D．物體的內(nèi)能不會為零D21-練習：下列說法正確的是()

A、物體的溫度降低，它含有的熱量就減少

B、物體吸收熱量，溫度一定升高

C、物體的溫度升高，其內(nèi)能一定增加

D、物體的內(nèi)能越大，含有的熱量越多。C22-改變物體的內(nèi)能方式內(nèi)能如何變化能的種類是否改變?nèi)绾瘟慷雀淖兞硕嗌贌醾鬟f做功物體吸收熱量，內(nèi)能_____；物體放出熱量，內(nèi)能_____。對物體做功，內(nèi)能_____；物體對外做功，內(nèi)能_____。不變內(nèi)能的轉(zhuǎn)移改變其它形式的能與內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化傳遞熱量的多少做功的多少熱傳遞和做功改變物體內(nèi)能是等效的增加增加減少減少23-1：熱傳遞的實質(zhì)是（）

A．內(nèi)能多的物體把內(nèi)能傳給內(nèi)能少的物體

B．熱量多的物體把內(nèi)能傳給熱量少的物體

C．高溫物體把溫度傳給低溫物體

D．溫度高的物體把內(nèi)能傳給溫度低的物體

鞏固練習D24-下面哪個事例說明做功改變物體的內(nèi)能2.B25-3.下列現(xiàn)象中提到“熱”其含義分別是什么？（1）摩擦生熱，這里的“熱”指

；（2）物體吸熱溫度升高的“熱”指

；（3）今天天氣真熱的“熱”指

.內(nèi)能熱量溫度26-4、0℃的冰全部熔化成0℃的水，比較這塊0℃的冰和熔化成的0℃