2025屆內(nèi)蒙古通遼市扎魯特旗三年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期階段達標(biāo)檢測試題(含解析)_第1頁
2025屆內(nèi)蒙古通遼市扎魯特旗三年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期階段達標(biāo)檢測試題(含解析)_第2頁
2025屆內(nèi)蒙古通遼市扎魯特旗三年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期階段達標(biāo)檢測試題(含解析)_第3頁
2025屆內(nèi)蒙古通遼市扎魯特旗三年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期階段達標(biāo)檢測試題(含解析)_第4頁
2025屆內(nèi)蒙古通遼市扎魯特旗三年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期階段達標(biāo)檢測試題(含解析)_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2025屆內(nèi)蒙古通遼市扎魯特旗三年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期階段達標(biāo)檢測試題(含解析)考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、認(rèn)真計算。1.直接寫出得數(shù)。1-=29÷7=3×130=374×7=296×6≈303×8≈2.用豎式計算.(1)243×4=(2)350×7=3.用遞等式計算23×62+550

15×54÷3二、仔細(xì)推敲,認(rèn)真辨析。1.3噸鐵比3噸棉花重._____.2.鐘面上秒針走一圈的時間和分針走一大格的時間一樣。(______)3.三(1)班的女生占全班人數(shù)的,三(2)班的女生也占全班人數(shù)的,所以(1)班女生人數(shù)和三(2)班女生人數(shù)一樣多。(________)4.鐘的表面越大,分針走一圈的時間就越長。(______)5.0.8和0.80都是一位小數(shù),因為0.80末尾的“0”可以略不寫。(_______)三、判斷題(對的打“√”,錯的打“×”。每題2分,共10分)1.一個蘋果的重量是100千克。(_______)2.把10克鹽放入100克水中,鹽和鹽水的比是1:10。(______)3.1.30元和1元3角一樣多。(________)4.要檢查兩個數(shù)相除的商(沒有余數(shù))是否正確,不可以用除數(shù)÷商來驗算._____5.一個邊長4厘米的正方形,最少要用16厘米長的鐵絲才能把它圍一圈._____.四、細(xì)心計算,認(rèn)真檢查。1.口算(含估算)。25+15=

180+150=

520-110=

=32×3=

99×0×8=112×4=

=36÷4=

25×4=

(35-16)×0=

=796-103≈

503

×8

89×7

≈2.按順序計算。(1)25×35÷7(2)245+37×9(3)(708+96)÷63.遞等式。587-496+53045÷(328-319)121×7-413五、作圖題。1.下面幾幅圖分別是誰看到的?連一連。

2.連一連。3.送小動物回家,連一連.六、解決問題1.(1)小轎車的輛數(shù)是大客車的幾倍?(2)小轎車的輛數(shù)是貨車的幾倍?2.三年學(xué)生去果園勞動,女生有52人,男生有60人,4名學(xué)生分成一組,一共可以分成多少組?3.“潮流水果店”購進324只獼猴桃,每4只裝一盒,每盒賣8元,這批獼猴桃一共可以賣多少元?4.科技園內(nèi)上午有812人,中午離開了25人,下午又來了463位游客,這時園內(nèi)有多少人?

參考答案一、認(rèn)真計算。1、;;;4……1390;2618;1800;2400【詳解】略2、(1)972;(2)2450【詳解】(1)243×4=972(2)350×7=24503、1976270【詳解】23×62+550=1426+550=197615×54÷3=810÷3=270二、仔細(xì)推敲,認(rèn)真辨析。1、×【分析】兩個物品的質(zhì)量只要是一樣,不管是什么樣的物品,它們都一樣重.根據(jù)題意,知道鐵的質(zhì)量是3噸,棉花的質(zhì)量也是3噸,然后再進一步解答即可.【詳解】鐵的質(zhì)量是3噸,棉花的質(zhì)量也是3噸;所以,3噸鐵與3噸棉花一樣重;故答案為錯誤.2、×【詳解】略3、×【分析】如果兩個班的人數(shù)一樣多,兩個班的女生人數(shù)都占全班人數(shù)的,這兩個班的女生人數(shù)一樣多;哪個班的人數(shù)多,哪個班的女生人數(shù)就多,在不確定兩個班人數(shù)的情況下,無法比較兩個班的女生人數(shù)?!驹斀狻坑煞治隹傻茫寒?dāng)三(1)、三(2)兩個班人數(shù)相等時,這兩個班的女生人數(shù)一樣多;當(dāng)不知三(1)、三(2)兩個班人數(shù)是否相等的情況下,無法比較;所以原題的說法判斷錯誤。故答案為:×【點睛】是一個分率,不是具體的人數(shù),它的多少取決于總?cè)藬?shù),在不知兩個班人數(shù)的情況下,兩個班女生人數(shù)無法比較。4、×【詳解】略5、×【詳解】略三、判斷題(對的打“√”,錯的打“×”。每題2分,共10分)1、×【詳解】略2、×【詳解】略3、√【分析】1元=10角,據(jù)此即可解答。【詳解】1元3角=1.3元=1.30元,所以判斷正確?!军c睛】熟練掌握人民幣單位的換算知識是解答本題的關(guān)鍵。4、√【分析】根據(jù)除數(shù)=被除數(shù)÷商,用被除數(shù)除以商,求出的結(jié)果與除數(shù)比較進行驗算.【詳解】除法驗算時也可以用被除數(shù)÷商來驗算,而不是除數(shù)÷商.故答案為:正確.【點睛】除法驗算的方法有兩種:(1)根據(jù)被除數(shù)=除數(shù)×商,計算出除數(shù)與商的積與被除數(shù)比較;(2)根據(jù)除數(shù)=被除數(shù)÷商,用被除數(shù)除以商,把結(jié)果與除數(shù)比較.5、√【分析】根據(jù)題干分析可得,求出這個邊長是4厘米的正方形的周長,再與16厘米比較即可解答.【詳解】4×4=16(厘米)答:最少要用16厘米長的鐵絲才能把它圍一圈.故答案為正確.四、細(xì)心計算,認(rèn)真檢查。1、40;330;410;96;0;448;09;100;0;700;4000;630【詳解】略2、125;578;134【分析】整數(shù)四則混合運算的運算順序是同運算時,從左到右依次計算;兩運算時,先算乘除,后算加減。有括號時,先算括號里面的?!驹斀狻浚?)25×35÷7=875÷7=125(2)245+37×9=245+333=578(3)(708+96)÷6=804÷6=1343、6215434【詳解】略五、作圖題。1、見詳解【分析】小敏從前面看,兩個立方體都有一個面他能看到,小正方形在大正方形的右邊;小東從后面看,兩個立方體都有一個面他能看到,小正方形在大正方形的左邊;小軍從左邊看,小立方體被大立方體擋,所以他只能看到大立方體的一個面即一個大正方形;小林從右邊看,小立方體擋在大立方體的前面,他看到是大正方形中有一個小正方形。據(jù)此連線即可解答?!驹斀狻俊军c睛】本題主要考查學(xué)生的方位感和空間想象力。2、見詳解【分析】小亮在左邊,看到的是恐龍的正面,小明在前面,看到的是恐龍的側(cè)面,小紅在右邊,看到的是恐龍的背面,據(jù)此連線即可解答?!驹斀狻俊军c睛】本題主要考查學(xué)生的方位感和空間想象力。3、【詳解】略六、解決問題1、(1)6倍(2)8倍【詳解】(1)48÷8=6答:小轎車的輛數(shù)是大客車的6倍。(2)48÷6=8答:小轎車的輛數(shù)是貨車的8倍。2、28組【詳解】(52+60)÷4=28(組)3、648元【分析】用獼猴桃的總數(shù)除以每盒裝的個數(shù),求出獼猴桃的總盒數(shù),再乘每盒的單價,得出這批獼猴桃的總價?!驹斀狻?24÷4×8=81×8=648(元

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論