2025年八年級語文綜合性學習活動（附答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下面的材料，完成第1-3題。近年來，“國潮”興起，越來越多的年輕人開始關注和喜愛本國的傳統(tǒng)文化。從服飾、美妝到飲食、娛樂，傳統(tǒng)文化元素融入現(xiàn)代生活的方方面面。八年級（1）班準備開展一次“弘揚國粹，活力新傳”的綜合性學習活動，旨在讓同學們了解國粹魅力，思考如何讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的生機?！静牧弦弧俊皣狻蓖ǔＪ侵敢粋€國家固有文化中的精華。中國的國粹豐富多彩，博大精深。戲曲，是中國傳統(tǒng)戲劇藝術的總稱，被譽為“東方歌劇”。它擁有獨特的唱腔、表演程式、服飾、臉譜等，是中華民族藝術寶庫中的璀璨明珠。京劇、越劇、黃梅戲、豫劇等各劇種各具特色，深受人們喜愛。此外，中國畫的筆墨丹青、詩書畫印相得益彰，形成了獨特的東方審美意趣；中醫(yī)以陰陽五行、經絡氣血理論為指導，采用中藥、針灸、推拿等獨特療法，為中華民族的繁衍昌盛做出了巨大貢獻；還有像中國書法、中國武術、中國茶道等，都是深受認可的國粹?！静牧隙浚ù颂幖僭O有一張展示年輕人穿著漢服、使用毛筆、品茶等場景的圖片，請在此處描述圖片內容：畫面展現(xiàn)了年輕人在現(xiàn)代化的都市環(huán)境中，有的身著精致的漢服，手持毛筆進行書法創(chuàng)作，有的圍坐在一起品茶賞畫，臉上洋溢著對傳統(tǒng)文化的喜愛和自豪。）【材料三】某中學開展了“我與國粹”主題活動，同學們積極參與，成果豐碩。有的同學采訪了戲曲演員，了解了戲曲的傳承與發(fā)展；有的同學學習制作京劇臉譜，感受色彩與藝術的結合；有的同學誦讀古詩詞，體會中華語言的韻律美；還有的同學研究中醫(yī)藥材，認識到傳統(tǒng)智慧的價值。1.根據(jù)材料一，結合你自己的了解，簡要說明什么是“國粹”，并列舉至少兩項你熟悉的國粹藝術形式。2.材料二的圖片展示了傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代生活中的哪些方面？請結合材料三，談談開展“我與國粹”主題活動對同學們有哪些意義？3.假設你是八年級（1）班的學生，請結合材料一和材料三，圍繞“弘揚國粹，活力新傳”的主題，設計一個班級活動方案的大致框架。（要求：包含活動主題、活動形式和活動目的三個要點）二、閱讀下面的文字，完成第4-6題?！巴瑢W們，大家好！我是本次‘詩詞大會’的主持人。接下來，我們將進行一個有趣的詩詞知識競答環(huán)節(jié)。請大家認真聽題，踴躍搶答。”（主持人開始提問）4.請說出曹操《觀滄?！分忻鑼懞Ｋ畯V闊、氣勢磅礴的名句。5.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自哪位詩人的哪首詩？這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？6.請解釋下面詩句中加點的詞語的意思。（1）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。()煙花（2）海內存知己，天涯若比鄰。()若三、閱讀下面的文字，完成第7-9題。小明家附近有一家老字號面館，老板王師傅手藝精湛，做出的面條又長又寬，口感勁道，深受鄰里喜愛。面館雖小，但總是熱氣騰騰，充滿了煙火氣。每天早上，王師傅都會起得很早，和面、調湯、備料，忙得不亦樂乎。他總是面帶笑容，耐心地接待每一位顧客，根據(jù)顧客的口味建議他們加料或選擇不同的面型。小明很喜歡吃王師傅做的面條，每次去，他都會和王師傅聊聊天，問問面的制作秘訣。有一次，小明看到王師傅因為長時間站立而腰有些疼，便主動提出幫忙洗碗。王師傅擺擺手說：“小明，你還要上學，學習重要。這洗碗活兒，還是我來吧，習慣了?！毙∶鬟€想再勸，王師傅笑著說：“你用心學習，將來有出息，比什么都強。我這手藝，就是祖上傳下來的，得有人學，不然就失傳了?！泵骛^的生意一直不錯，但王師傅年紀大了，身體也大不如前。社區(qū)里的人都很擔心，勸王師傅轉讓店面或者請人幫忙經營。但王師傅總是說：“這面館是我多年的心血，也是我的一門手藝，不能輕易轉讓。我還能動，就得多干點，把這門手藝傳下去?！?.根據(jù)文意，概括說明王師傅是一個怎樣的人。8.文中畫線的句子運用了哪些描寫方法？有什么作用？9.王師傅說“這面館是我多年的心血，也是我的一門手藝，不能輕易轉讓。我還能動，就得多干點，把這門手藝傳下去?！闭埥Y合文章內容，談談你對王師傅這句話的理解。四、閱讀下面的文字，完成第10-12題。隨著時代的發(fā)展，我們身邊涌現(xiàn)了許多新事物、新風尚。比如，共享單車方便了人們的出行；網絡直播成為新的娛樂和購物方式；數(shù)字閱讀越來越受歡迎……這些新事物、新風尚，給我們的生活帶來了很多便利和樂趣，也引發(fā)了人們的思考和討論。有人認為，新事物、新風尚是社會進步的標志，我們應該積極擁抱變化，學習和適應新事物。也有人擔心，一些新事物、新風尚過于追求潮流，缺乏內涵，可能會沖擊傳統(tǒng)文化，影響人們的專注力。作為新時代的青少年，我們如何看待這些新事物、新風尚呢？它們是利大于弊，還是弊大于利？我們應該如何理性地看待和選擇？10.請簡要概括材料中人們對于新事物、新風尚存在的主要觀點。11.你認為材料中提到的“網絡直播”或“數(shù)字閱讀”有利還是有弊？請選擇一個角度，結合自己的使用體驗或觀察，談談你的看法。12.假設你要以“擁抱新風尚，傳承好傳統(tǒng)”為題，寫一篇短文，請列出你打算寫的三個要點。五、請你參與完成第13-15題。13.學校圖書館準備舉辦一次“讀書分享會”，請你為本次分享會設計一個宣傳語。14.你校將組織一次以“保護環(huán)境，從我做起”為主題的班會活動，請你為這次班會設計一個合適的主題。15.請用簡潔的語言，為下面的這幅漫畫擬一個標題，并說說你從這幅漫畫中得到了什么啟示。（漫畫內容：一個小朋友拿著垃圾袋，正準備將地上的塑料瓶撿起來扔進分類垃圾桶，旁邊站著一個成年人，表情漠然地看著他。）六、請你完成第16-18題。16.請將下面的詩句補充完整。（1）海內存知己，天涯若比鄰。(唐·王勃《送杜少府之任蜀州》)（2）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。(唐·王維《九月九日憶山東兄弟》)（3）,不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤作田。(唐·高適《過故人莊》)17.請將下面的句子用簡潔、連貫的語言寫一段話，字數(shù)在60字左右。你知道嗎？我們學校操場旁的那棵古老的槐樹，已經有一百多年的歷史了。它見證了我們學校幾十年的變遷，是學校的“活化石”。每天，同學們都在它下面學習、玩耍、聚會，它已經成為我們心中校園記憶的一部分。18.請圍繞“成長”這一主題，寫一首小詩，至少包含兩句詩句。（詩句可以原創(chuàng)，也可以引用）七、請你完成第19-21題。19.請將下面的詩句翻譯成現(xiàn)代漢語。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。(唐·王灣《次北固山下》)20.請你為自己設計一個書簽，在書簽上寫一句你喜歡的名言警句，并簡單設計一個圖案。（請在此處用文字描述你的設計：書簽左上角是一個小小的帆船圖案，象征著揚帆起航；右側寫上名言警句：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。）21.如果你要給遠方的親戚寫一封短信，詢問他們的近況，請寫一段短信內容。（不少于30字）八、請你完成第22-24題。22.請用正楷字將下面一句詩句工整地抄寫在田字格中。青青子衿，悠悠我心。_________________________________23.請列舉你了解的至少三種中國的傳統(tǒng)節(jié)日，并簡要說明其中一個節(jié)日的習俗及其文化意義。節(jié)日一：節(jié)日二：節(jié)日三：（說明：）24.你所在班級正在籌備一次“走進博物館”的研學活動，請你提出兩條活動建議。九、請你完成第25-27題。25.請用修改符號修改下面這段話中的語病。（修改處用橫線標出，并在下方寫出修改后的句子）為了提高同學們的環(huán)保意識，我校開展了豐富多彩的環(huán)保主題活動，例如：植樹造林、垃圾分類宣傳、節(jié)水節(jié)電知識講座、環(huán)保主題征文比賽等。通過這些活動，同學們的環(huán)保知識得到了很大的提高，并且認識到保護環(huán)境是每個人的責任。修改處：修改后的句子：26.請將下面的句子改寫成排比句。讀書使人進步，思考使人深刻，寫作使人嚴謹。我們要多讀書，勤思考，善寫作。27.請你根據(jù)下面的提示，續(xù)寫一段話，使其內容連貫、完整。面對困難和挑戰(zhàn)，我們不能退縮，而應該像那棵在風雨中屹立不倒的老松樹一樣，(續(xù)寫)---試卷答案一、1.國粹是一個國家固有文化中的精華。例如：京劇、中國畫、中醫(yī)、書法、武術、茶道等。2.圖片展示了年輕人穿著漢服、使用毛筆、品茶等場景。意義在于：讓同學們直觀感受傳統(tǒng)文化的魅力；激發(fā)同學們對國粹的興趣和熱愛；鼓勵同學們學習和傳承國粹；增強文化自信。3.活動方案框架示例：*活動主題：弘揚國粹，活力新傳*活動形式：如國粹知識競賽、主題班會、手工藝制作體驗（如剪紙、制作臉譜）、國粹故事分享會、觀看相關視頻或演出、采訪身邊傳承人等。*活動目的：讓同學們了解國粹的基本知識和特點；感受國粹的藝術魅力和文化價值；思考如何將國粹與現(xiàn)代生活相結合，進行創(chuàng)造性傳承；增強民族自豪感和文化自信心。二、4.東臨碣石，以觀滄海。5.出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》。表達了詩人身處異鄉(xiāng)，在重陽佳節(jié)時格外思念家鄉(xiāng)和親人的思想感情。6.（1）煙花：指代春天盛開的花朵，形容春色絢爛。（2）若：如同，好像。三、7.王師傅是一個手藝精湛、勤勞善良、有責任感、熱愛本職工作并致力于傳承技藝的人。8.描寫方法：動作描寫（如“和面、調湯、備料”、“站立”、“洗碗”）、語言描寫（如“小明，你還要上學...”、“你用心學習...”）、神態(tài)描寫（如“面帶笑容”、“總是微笑著”、“總是說”）。作用：生動形象地刻畫了王師傅的形象（勤勞、和善、技藝高超），表現(xiàn)了王師傅對工作的熱愛和對傳統(tǒng)手藝的堅守，也體現(xiàn)了小明對王師傅的尊敬和關心。9.王師傅這句話體現(xiàn)了他的堅守和責任感。他視面館和手藝為自己的心血和傳承，認為即使身體不如前，也應有責任將其繼續(xù)經營下去并傳授下去。這既是對自己多年努力的肯定，也是對傳統(tǒng)手藝傳承的擔當，表達了樸素的文化傳承觀和工匠精神。四、10.觀點一：新事物、新風尚是社會進步的標志，應積極擁抱。觀點二：一些新事物、新風尚過于追求潮流，缺乏內涵，可能沖擊傳統(tǒng)文化，影響專注力。11.答案示例（選“數(shù)字閱讀”角度）：數(shù)字閱讀有利之處在于：方便快捷，隨時隨地可讀；資源豐富，選擇多樣；互動性強，體驗新穎。但弊端在于：容易導致閱讀碎片化、淺層化；長時間盯著屏幕可能影響視力；缺乏紙質書的質感和收藏價值；可能沉迷其中，影響深度思考和現(xiàn)實交流。我認為數(shù)字閱讀有利有弊，關鍵在于如何使用。我們應該利用其便利性獲取信息，但也要堅持閱讀經典、深度內容，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，避免沉迷和淺嘗輒止。12.要點示例：*認識到新風尚是時代發(fā)展的產物，保持開放心態(tài)去了解和學習。*分辨新風尚中的精華與糟粕，取其積極健康、符合社會發(fā)展方向的部分。*在學習和采納新風尚的同時，要珍視和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將二者有機結合，做到與時俱進又不忘根本。五、13.示例：書香浸潤心靈，分享傳遞智慧。14.示例：爭做環(huán)保小衛(wèi)士，共建綠色美家園。15.標題示例：彎腰拾起是美德，漠然視之損文明。啟示示例：隨手撿拾垃圾是文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，而漠視環(huán)境衛(wèi)生則是不負責任的行為。每個人都應積極參與到環(huán)境保護中來，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，共同維護我們美好的生活環(huán)境。六、16.（1）天涯若比鄰（2）每逢佳節(jié)倍思親（3）開軒面場圃17.學校操場旁的那棵古老的槐樹，是我們學校的“活化石”，它已經有一百多年的歷史。它不僅見證了學校幾十年的滄桑變遷，也承載著我們一代代學子的青春記憶。每天，我們在它濃密的樹蔭下讀書、學習、嬉戲、聚會，它已成為我們心中溫暖而熟悉的校園符號。18.示例詩：成長是清晨的露珠，灑在求知的征途。課本是攀登的階梯，引我走向知識的峰頂。（此處需包含兩句詩句）青青子衿，悠悠我心。七、19.家書要寄到哪里才能到達呢？希望北歸的大雁能捎到洛陽那邊。20.（描述設計）書簽左側繪制一片飄揚的彩帶，彩帶中藏有一輪小小的明月；右側用黑色正楷書寫名言警句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。21.親愛的[親戚稱謂]，你好！好久沒聯(lián)系了，近來身體怎么樣？家里都好嗎？我們一切都挺好的，你放心。特別想聽聽你的消息，有空給我回個信息吧！八、22.青青子衿，悠悠我心。（此處需工整抄寫）青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。23.節(jié)日一：春節(jié)（習俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯，文化意義：象征辭舊迎新、闔家團圓、祈求幸福）。節(jié)日二：中秋節(jié)（習俗：賞月、吃月餅，文化意義：象征家人團聚、思念故鄉(xiāng)）。節(jié)日三：端午節(jié)（習俗：賽龍舟、吃粽子、掛艾草，文化意義：紀念屈原、驅邪避瘟）。（說明：以上示例，節(jié)日和習俗可替換，但需符合中國傳統(tǒng)文化）24.建議一：提前聯(lián)系博物館，了解其開放時間、預約方式以及是否有適合中學生的講解或活動。明確參觀路線和重點參觀區(qū)域。建議二：在活動中安排小組任務，如拍照記錄