【小班語言教案】小班語言《小紅帽》說課

稿

教案【小班語言教案】《小紅帽》說課稿

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自小班語言教材《小紅帽》，該故事講述了小紅帽和狼

之間的故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小紅帽、狼、奶奶等角色，并通過故事讓

幼兒學(xué)習(xí)到不要隨便相信陌生人。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,讓幼兒理解故事內(nèi)容，認(rèn)識小紅帽、狼、奶奶等角色。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及表達(dá)能力。

3.教育幼兒不要隨便相信陌生人，提高幼兒的自我保護(hù)意識。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

重點(diǎn)：通過故事，讓幼兒認(rèn)識角色，理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：教育幼兒不要隨便相信陌生人，提高幼兒的自我保護(hù)意識。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：課件、小紅帽、狼、奶奶的圖片、掛圖等。

2.學(xué)具：幼兒繪畫小紅帽、狼、奶奶的圖片。

五、教學(xué)過程

1.情景引入（5分鐘）

通過播放《小紅帽》動畫片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境。

2.故事講解（10分鐘）

老師講述《小紅帽》的故事，引導(dǎo)幼兒觀察故事中的角色，讓幼

兒說一說他們對角色的認(rèn)識。

3.角色扮演（10分鐘）

分組進(jìn)行角色扮演，讓幼兒通過表演來加深對故事的理解。

4.隨堂練習(xí)（10分鐘）

根據(jù)故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些問題，讓幼兒回答，以檢驗(yàn)他們對故事

的理解程度。

5.繪畫活動（10分鐘）

讓幼兒根據(jù)自己的想象，繪畫出小紅帽、狼、奶奶等角色。

六、板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)以簡潔明了為主，可以用關(guān)鍵詞的形式呈現(xiàn)，如：小紅

帽、狼、奶奶、自我保護(hù)等。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.請幼兒復(fù)述故事《小紅帽》。

2.請幼兒說一說從故事中學(xué)到的道理。

八、課后反思及拓展延伸

課后反思：

本節(jié)課通過故事《小紅帽》讓幼兒認(rèn)識到了角色，并理解了故事

的主題。在教學(xué)過程中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出很高的興趣。在角色

扮演環(huán)節(jié)，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，用自己的方式演繹了故事中

的角色。通過繪畫活動，幼兒進(jìn)一步加深了對故事的理解?？傮w來說,

本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

拓展延伸:

可以讓幼兒回家后，把故事《小紅帽》講給爸爸媽媽聽，這樣既

能鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，又能讓家長了解到幼兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)情

況。還可以組織一次《小紅帽》主題班會，讓幼兒進(jìn)一步發(fā)揮想象力,

創(chuàng)作出更多關(guān)于《小紅帽》的故事。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：

在【小班語言教案】《小紅帽》說課稿中，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)部分

是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。這一部分對于整個教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和實(shí)施具

有重耍意義，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到幼兒對故事內(nèi)容的理解和吸收，以及

他們能否從故事中學(xué)到相應(yīng)的道理和知識。

一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的重要性

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)是教師在教學(xué)過程中需要特別關(guān)注和突破的關(guān)鍵

環(huán)節(jié)。難點(diǎn)通常是指學(xué)生難以理解和掌握的知識點(diǎn)或技能，而重點(diǎn)則

是教學(xué)中最重要、最核心的知識點(diǎn)。在教學(xué)《小紅帽》這個故事時，

難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理直接影響到幼兒對故事的理解和吸收，以及他們能

否從故事中學(xué)到相應(yīng)的道理和知識。

二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的解析

1.教學(xué)難點(diǎn)

（1）故事情節(jié)的理解：對于幼兒來說，理解故事情節(jié)中的細(xì)節(jié)可

能會有一定難度，如小紅帽為什么不能相信狼、狼為什么要欺騙小紅

帽等。

（2）角色轉(zhuǎn)換：在故事中，小紅帽、狼和奶奶之間的角色轉(zhuǎn)換較

快，幼兒可能難以跟上故事的節(jié)奏，理解角色的變化。

（3）道理的領(lǐng)悟：教育幼兒不要隨便相信陌生人，提高幼兒的自

我保護(hù)意識是一個較抽象的概念，幼兒可能難以完全理解和接受。

2.教學(xué)重點(diǎn)

（1）故事情節(jié)的掌握：讓幼兒了解并掌握《小紅帽》的故事情節(jié),

認(rèn)識小紅帽、狼、奶奶等角色。

（2）角色表演：通過角色扮演，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和表

達(dá)能力。

（3）道埋的傳授：教育幼兒不要隨便相信陌生人，提高幼兒的自

我保護(hù)意識。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的應(yīng)對策略

1.針對故事情節(jié)的理解難點(diǎn)，教師可以通過分步驟講解、生動形

象的語言描述，以及情景再現(xiàn)等方式，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)。

2.對于角色轉(zhuǎn)換的難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一些簡單的劇情提示，引

導(dǎo)幼兒跟隨故事節(jié)奏，理解角色變化。

3.為了幫助幼兒領(lǐng)悟道理，教師可以在教學(xué)過程中適時地提出問

題，引導(dǎo)幼兒思考和討論，從而使幼兒逐漸理解和接受教育內(nèi)容。

4.對于故事情節(jié)的掌握重點(diǎn)，教師可以通過提問、復(fù)述等方式，

檢驗(yàn)幼兒對故事情節(jié)的掌握程度。

5.在角色表演的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵幼兒積極參與，充分展示

自己的想象力和表達(dá)能力。

6.在道理的傳授重點(diǎn)環(huán)節(jié)，教師可以通過講解、舉例等方式，讓

幼兒明白不要隨便相信陌生人，提高幼兒的自我保護(hù)意識。

在教學(xué)《小紅帽》這個故事時，教師應(yīng)關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，通

過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容，掌握角色,

并從中吸取教訓(xùn)，提高自我保護(hù)意識。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：

一\Tn百In調(diào)

1.使用生動、形象的語言描述故事情節(jié)，吸引幼兒的注意力。

2.在講述故事時，注意語調(diào)的變化，如緊張、驚訝、高興等，使

故事更具吸引力。

3.語速適中，保證幼兒能夠聽清楚并理解教學(xué)內(nèi)容。

二、時間分配

1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，如故

事講解、角色扮演、隨堂練習(xí)等。

2.注意控制課堂節(jié)奏，避免教學(xué)環(huán)節(jié)過于緊湊，給幼兒留出思考

和參與的時間。

三、課堂提問

1.設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)幼兒思考和回答，如“小紅帽為什

么不能相信狼？”“我們從故事中學(xué)到了什么？”等。

2.鼓勵幼兒積極回答問題，對他們的回答給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)

他們的自信心。

3.針對不同孩子的回答，引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和討論，促進(jìn)課堂互

動。

四、情景導(dǎo)入

1.通過播放動畫片或圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境，激發(fā)他們的

興趣。

2.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提出一些與故事相關(guān)的問題，引導(dǎo)幼兒思考，如

“你們見過小紅帽嗎？它是什么樣子的？”等。

五、角色扮演

1.鼓勵幼兒積極參與角色扮演，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和

創(chuàng)造力。

2.在角色扮演過程中，引導(dǎo)幼兒注意角色的特點(diǎn)和變化，如小紅

帽的可愛、狼的狡猾等。

六、繪畫活動

1.給幼兒提供足夠的繪畫材料，讓他們自由發(fā)揮，