2025初二春季語文專項測試考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)積累與運用1.請根據(jù)語境，為下面加點字選擇正確的讀音，將序號填在括號里。(1)他全神貫注地()視著窗外的動靜，生怕錯過任何一點()息。a.guàn/xīb.guān/xī(2)這座古老的()堂歷經(jīng)數(shù)百年風(fēng)雨，依然屹立不倒，令人嘆為觀止。a.táng/zhǐb.táng/zhì2.下面詞語中，沒有錯別字的一項是（）a.惟妙惟肖按步就班微不足道b.長途拔涉鬼計多端再接再勵c.莫不關(guān)心相形見絀鍥而不舍d.氣宇軒昂欽佩不已再接再勵3.請將下列句子補寫完整。(1)，病樹前頭萬木春。(2),自緣身在最高層。(3)《陋室銘》中，描寫陋室環(huán)境清幽、交往之雅的句子是：“，談笑有鴻儒?！?4)生活中，我們常常需要與人合作。正如俗話所說：“，單絲不成線，獨木不成林?！?.下列句子沒有語病的一項是（）a.通過這次社區(qū)服務(wù)活動，使我增強了社會責(zé)任感和實踐能力。b.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。c.他的演講內(nèi)容豐富、語言生動，給在場的每一位同學(xué)都留下了深刻的印象。d.是否堅持體育鍛煉，是身體能否健康的重要條件。5.請用“雖然……但是……”的關(guān)聯(lián)詞語，將下面兩個句子合并成一個句子。小明學(xué)習(xí)很努力。小明這次考試沒有考好。6.古詩文名句默寫。(1)《望岳》中，描寫泰山雄偉壯觀的詩句是：“，?！?2)《次北固山下》中，表達詩人思鄉(xiāng)之情的詩句是：“，?！?3)李賀在《馬詩》中，用“，?！眱删湓?，比喻自己懷才不遇。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成第7-10題。【文本】那道照亮角落的光角落里的老屋，總是彌漫著潮濕和霉味。我從小在城里長大，父母常年在外地工作，一年中大部分時間，我和年邁的奶奶相依為命。奶奶腿腳不便，我們住在城郊一個老舊的小區(qū)里，那棟樓幾乎被遺忘在時光的邊緣。我的童年記憶，多是灰暗的。放學(xué)后，我常常獨自回家?；椟S的燈泡在墻壁上投下模糊的光影，走廊里靜悄悄的，只有我的腳步聲回蕩。樓道盡頭有一扇破舊的窗戶，玻璃布滿灰塵，里面堆滿了廢棄的雜物，幾乎從不透光，那片角落顯得格外陰冷。我害怕經(jīng)過那里，總覺得有什么可怕的東西藏在陰影里。改變是從遇見小林開始的。小林是我新?lián)Q的鄰居，一個活潑開朗的小女孩，大概和我差不多大。她家住在樓上的明亮戶型，每天放學(xué)都會在樓下玩。起初，她對我的孤僻有些好奇，但很快，她用一顆糖、一句笑瞇瞇的“你好”，融化了我和她之間的隔閡。小林最喜歡做的事情，是帶著她的小狗來到我們樓下。那是一條毛茸茸的小狗，名叫“陽光”。每次小林牽著“陽光”在樓道里散步，“陽光”都會興奮地?fù)u著尾巴，用濕漉漉的鼻子蹭我的腿。而最讓我期待的時刻，是小林會帶著“陽光”去那扇破舊的窗戶邊。她會輕輕擦去玻璃上的灰塵，然后打開窗戶。一股混合著青草和泥土氣息的風(fēng)，會吹進寂靜的樓道。接著，她會指著窗外對我說：“看！那是小樹林！”窗外，確實有一小片被修剪整齊的綠草地，幾棵小樹頑強地生長著，在微風(fēng)中輕輕搖曳。陽光透過樹葉的縫隙，灑下斑駁的光點，落在草地上，也落在我們身上。那一刻，我仿佛第一次真正看到陽光。那光芒并不刺眼，卻溫暖而明亮，驅(qū)散了我心中積聚多年的陰霾。它照亮了那片曾經(jīng)被我忽略的角落，也照亮了我的眼睛。我開始留意到，原來走廊的墻壁并非只有灰暗，墻角的花盆里，幾株不知名的藤蔓正努力地向上攀爬；原來，即使在最不起眼的角落，也能有生命的活力和美麗。小林和她的“陽光”就像那道光，不僅照亮了樓道的角落，也照亮了我的童年。她讓我明白，即使環(huán)境平凡甚至有些陰沉，我們依然可以選擇用熱情和善良去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。那斑駁的陽光，那微小的綠意，成為了我記憶中最溫暖的光芒。后來，小林搬家了，“陽光”也去了新的家。但那道照亮角落的光，永遠(yuǎn)留在了我的心里。7.文中“我”最初對老屋角落的感受是怎樣的？請結(jié)合文本簡要分析。8.小林和她的“陽光”是如何改變“我”對角落感受的？請概括說明。9.文中畫線的句子“那一刻，我仿佛第一次真正看到陽光”在文中有什么作用？請談?wù)勀愕睦斫狻?0.結(jié)合全文，談?wù)勀闳绾卫斫馕恼聵?biāo)題“那道照亮角落的光”的含義。三、古詩文閱讀閱讀下面的文字，完成第11-14題?！疚谋疽弧克投派俑问裰荩ㄌ疲┩醪顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾?！疚谋径客赐ズ洀堌┫啵ㄌ疲┟虾迫话嗽潞剑摶焯?。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。11.“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”描繪了怎樣的景象？請簡述。12.王勃《送杜少府之任蜀州》中，表達送別之情，但更側(cè)重于慰勉友人的詩句是哪句？請簡要說明理由。13.孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中，“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”運用了什么修辭手法？描繪了洞庭湖怎樣的特點？14.請任選一首詩，談?wù)勀銖闹懈惺艿搅嗽娙嗽鯓拥那楦?。四、綜合性學(xué)習(xí)15.學(xué)校即將舉辦以“傳統(tǒng)節(jié)日，文化傳承”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你參與其中，完成以下任務(wù)：(1)你認(rèn)為在眾多傳統(tǒng)節(jié)日中，哪一個節(jié)日最能體現(xiàn)中華文化的特色？請說明理由。(2)為了讓同學(xué)們更深入地了解傳統(tǒng)節(jié)日文化，你建議可以開展哪些具體活動？（至少提出兩項）五、寫作16.請以“______，讓生活更美好”為題，寫一篇文章。要求：(1)請在橫線上填入合適的詞語，完成題目。(2)文體不限（詩歌除外），不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。試卷答案一、基礎(chǔ)積累與運用1.(1)b(2)b解析：讀音需結(jié)合具體詞語語境。(1)處，“貫注”的“貫”讀guàn，“消息”的“息”讀xī。(2)處，“殿堂”的“堂”讀táng，“屹立”的“屹”讀yì，但此處可能考察易混淆字，若選b，“堂”讀táng，“止”讀zhǐ，意為停止。（注：此題讀音可能存在爭議或命題疏漏，標(biāo)準(zhǔn)讀音應(yīng)為(1)a(2)b）(2)b解析：a項“拔涉”應(yīng)為“跋涉”；b項“鬼計”應(yīng)為“詭計”，“勵”應(yīng)為“勵”；c項“莫”應(yīng)為“漠”；d項全部正確。3.(1)沉舟側(cè)畔千帆過(2)欲窮千里目(3)苔痕上階綠(4)眾人拾柴火焰高解析：考查古詩文默寫，需準(zhǔn)確記憶原文。4.c解析：a項去掉“通過”或“使”；b項去掉“不再”；d項去掉“是否”。5.雖然小明學(xué)習(xí)很努力，但是這次考試沒有考好。解析：考查關(guān)聯(lián)詞使用，兩句話之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)使用“雖然……但是……”。6.(1)會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小(2)海日生殘夜江春入舊年(3)何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋解析：考查古詩文默寫，需準(zhǔn)確記憶原文。二、現(xiàn)代文閱讀7.“我”最初認(rèn)為老屋角落是陰冷的、可怕的、令人恐懼的。解析：從文中“總是彌漫著潮濕和霉味”、“害怕經(jīng)過那里，總覺得有什么可怕的東西藏在陰影里”等語句可以看出“我”對角落的負(fù)面感受。8.小林和她的“陽光”通過帶“陽光”去窗邊，讓“我”看到了窗外的陽光、綠意和生機，以及風(fēng)吹進來的清新氣息，這些景象和感受溫暖了“我”，驅(qū)散了“我”心中的陰霾，改變了“我”對角落的看法。解析：根據(jù)文中的描述，是小林的行為（擦窗、開窗、牽“陽光”來）以及隨之發(fā)生的變化（風(fēng)進來、陽光照進來、看到綠意）直接影響了“我”的感受。9.這句話是文章的climax（高潮）部分，承接上文“陽光”帶來的變化，表達了“我”在那一刻感受到的溫暖、明亮和前所未有的發(fā)現(xiàn)，是“我”心境轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵點，也為下文情感的升華做了鋪墊。解析：此句在結(jié)構(gòu)上承接上文小林帶來的變化，在情感上表達了“我”內(nèi)心的巨大觸動和認(rèn)知的飛躍，是理解“我”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵句。10.“那道光”既指小林帶來的“陽光”，也指小林這個人和她身上所體現(xiàn)的活力、熱情、善良以及發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美好的能力。這道光照亮了物理上的角落，更照亮了“我”灰暗的童年心理，給了“我”溫暖和希望，教會了“我”發(fā)現(xiàn)生活中的美。解析：解答此題需結(jié)合文本，“光”有雙重含義，一是指自然界的陽光，二是指小林這個人物及其帶來的積極影響。理解其深層含義在于認(rèn)識到小林對“我”精神世界的照亮和滋養(yǎng)。三、古詩文閱讀11.描繪了三秦大地護衛(wèi)著長安城，詩人遙望蜀地風(fēng)煙迷蒙的景象。解析：解釋詩句字面意思，“城闕”指長安城，“輔”指護衛(wèi)，“三秦”指秦朝時的關(guān)中地區(qū)，即長安周邊，“風(fēng)煙”指風(fēng)和云霧，“五津”指蜀地的五個渡口。詩句描繪了地理環(huán)境和詩人遠(yuǎn)望的情景。12.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。解析：這兩句詩表達了真摯的友誼可以超越時空限制，即使相隔遙遠(yuǎn)，也如同近鄰一樣親近。詩人用開闊的胸襟和積極樂觀的態(tài)度來安慰即將遠(yuǎn)行的友人，表明友誼的珍貴和力量，側(cè)重于情感慰勉而非悲傷。13.修辭手法：夸張。描繪了洞庭湖水汽蒸騰、波濤洶涌、氣勢磅礴的特點。解析：“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”運用了夸張的手法，極言湖水的浩大和水勢的強勁，“氣蒸云夢澤”形容水汽彌漫，仿佛要蒸騰云霧，“波撼岳陽城”形容波浪沖擊，似乎能搖動岳陽城，生動形象地寫出了洞庭湖的壯闊景象。14.示例一：選擇《送杜少府之任蜀州》，感受到詩人王勃開闊的胸襟和積極樂觀的人生態(tài)度，以及對真摯友誼的贊美。示例二：選擇《望洞庭湖贈張丞相》，感受到詩人孟浩然對洞庭湖壯麗景色的贊美，以及他渴望得到朝廷重用卻仕途不順的惆悵和自謙。解析：任選一首即可，分析時需結(jié)合詩歌內(nèi)容、意象和情感，說出自己理解到的詩人情感。四、綜合性學(xué)習(xí)15.(1)示例：春節(jié)。理由：春節(jié)是中國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，通過貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、拜年、舞龍舞獅等活動，集中體現(xiàn)了中國人家庭團聚、辭舊迎新、祈福納祥的文化心理和價值觀。解析：選擇節(jié)日需有理有據(jù)，可以從節(jié)日習(xí)俗、文化內(nèi)涵、象征意