20XX/XX/XX人力資源管理專業(yè)生涯發(fā)展展示匯報(bào)人:XXXCONTENTS目錄01

職業(yè)目標(biāo)設(shè)定分析02

成長行動(dòng)計(jì)劃03

階段性成果可視化04

動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制CONTENTS目錄05

個(gè)人成長與國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展契合度06

個(gè)人總結(jié)07

時(shí)間軸展示成長軌跡08

目標(biāo)與現(xiàn)狀差距對(duì)比職業(yè)目標(biāo)設(shè)定分析01人力資源管理行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)AI輔助決策某金融公司引入AI面試系統(tǒng)后，招聘效率提升40%。這表明AI技術(shù)在招聘篩選、績效評(píng)估等環(huán)節(jié)的應(yīng)用，催生了對(duì)“數(shù)字化HR”人才的需求，HR需掌握算法解讀能力。靈活用工管理某共享辦公平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，自由職業(yè)者占比已達(dá)35%，這對(duì)合同合規(guī)性管理提出更高要求，靈活用工管理成為行業(yè)新的發(fā)展方向。員工體驗(yàn)設(shè)計(jì)某互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)通過個(gè)性化培訓(xùn)體系，使員工留存率提高25%，凸顯HR在組織發(fā)展中的戰(zhàn)略價(jià)值，員工體驗(yàn)設(shè)計(jì)將是未來行業(yè)的重要趨勢(shì)。專業(yè)與職業(yè)的匹配度課程設(shè)置匹配人力資源管理專業(yè)的課程涵蓋管理學(xué)、人力資源管理、勞動(dòng)關(guān)系和勞動(dòng)法等核心課程，與人力資源管理職業(yè)所需的知識(shí)和技能高度匹配，如招聘與人才測(cè)評(píng)、培訓(xùn)與人力資源開發(fā)等課程，直接對(duì)應(yīng)職業(yè)中的相關(guān)業(yè)務(wù)模塊。培養(yǎng)目標(biāo)契合專業(yè)旨在培養(yǎng)具備現(xiàn)代人力資源開發(fā)和企業(yè)管理理念，系統(tǒng)掌握專業(yè)理論、知識(shí)與技能的應(yīng)用型專門人才，與職業(yè)對(duì)人才的要求相契合，能夠勝任人才測(cè)評(píng)、招聘、培訓(xùn)等工作。技能支持發(fā)展專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生掌握人力資源管理各業(yè)務(wù)模塊的技能，如招聘流程、績效管理、薪酬設(shè)計(jì)等，這些專業(yè)技能能夠有力支持學(xué)生在人力資源管理職業(yè)中的發(fā)展。個(gè)人SWOT分析

優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)了人力資源管理專業(yè)的系統(tǒng)知識(shí)，具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)；擁有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠與不同類型的人有效交流和合作。

劣勢(shì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，在處理一些實(shí)際問題時(shí)可能缺乏足夠的應(yīng)對(duì)能力；數(shù)據(jù)分析能力有待提高，難以從大量數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值的信息。

機(jī)會(huì)行業(yè)需求增長，2025年該領(lǐng)域崗位需求較2024年增長7%；數(shù)字化轉(zhuǎn)型催生對(duì)“數(shù)字化HR”人才的需求，為個(gè)人發(fā)展提供了新的機(jī)遇。

威脅行業(yè)門檻低，競(jìng)爭(zhēng)激烈，2025年HR崗位的平均投遞人數(shù)同比增加15%；技術(shù)發(fā)展迅速，若不能及時(shí)跟上技術(shù)更新的步伐，可能會(huì)被市場(chǎng)淘汰。成長行動(dòng)計(jì)劃02課程學(xué)習(xí)計(jì)劃核心課程學(xué)習(xí)安排

核心課程涵蓋人力資源管理基礎(chǔ)、員工招聘與配置等。學(xué)習(xí)目標(biāo)是掌握人力資源管理六大模塊理論和技能。第1-2學(xué)期學(xué)習(xí)人力資源管理基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)搭建理論框架；第3-4學(xué)期學(xué)習(xí)員工招聘與配置等課程，深入掌握專業(yè)技能。選修課程學(xué)習(xí)規(guī)劃

選修課程如財(cái)會(huì)基礎(chǔ)、營銷管理等。學(xué)習(xí)目標(biāo)是拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)綜合能力。第5-6學(xué)期可選擇相關(guān)選修課程學(xué)習(xí)，從不同領(lǐng)域汲取知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)與時(shí)間分配

每個(gè)學(xué)期明確各課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，如學(xué)期末通過考試、掌握特定技能等。合理分配每周學(xué)習(xí)時(shí)間，例如每周安排10-15小時(shí)用于課程學(xué)習(xí)，確保課程學(xué)習(xí)質(zhì)量。技能證書獲取計(jì)劃

企業(yè)人力資源管理師證書該證書是人力資源管理行業(yè)重要證書。計(jì)劃在第3學(xué)年第1學(xué)期報(bào)名培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)；第2學(xué)期參加考試獲取。此證書能證明專業(yè)能力，提升在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

薪稅師證書薪稅師能提升薪酬福利管理能力。第2學(xué)年第2學(xué)期報(bào)名學(xué)習(xí)，深入了解薪酬稅務(wù)知識(shí)；第3學(xué)年第1學(xué)期考試獲取。擁有該證書可在薪酬管理領(lǐng)域更具優(yōu)勢(shì)。

計(jì)劃與時(shí)間把控提前了解證書報(bào)考條件、考試內(nèi)容。按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試，如制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天安排2-3小時(shí)學(xué)習(xí)，確保順利獲取證書。校企合作項(xiàng)目參與計(jì)劃

專業(yè)競(jìng)賽參與目標(biāo)參考武昌工學(xué)院在“精創(chuàng)杯”湖北省人力資源管理大賽上斬獲二等獎(jiǎng)的經(jīng)驗(yàn)，積極參與專業(yè)競(jìng)賽。目標(biāo)是在競(jìng)賽中鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決實(shí)際問題的能力，爭(zhēng)取獲得優(yōu)異成績。

校內(nèi)實(shí)踐鍛煉計(jì)劃依托經(jīng)管類綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)開展人力資源各業(yè)務(wù)模塊的虛擬仿真。在校內(nèi)實(shí)踐中，模擬真實(shí)工作場(chǎng)景，提升對(duì)人力資源各業(yè)務(wù)模塊的操作能力。

校外實(shí)習(xí)提升方案配合校企合作實(shí)習(xí)基地，如2023經(jīng)管學(xué)院人力資源管理專業(yè)師生赴武漢問天管理咨詢公司開展職場(chǎng)情景實(shí)踐活動(dòng)。通過校外實(shí)習(xí)，接觸實(shí)際工作環(huán)境，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提升實(shí)踐能力和雙創(chuàng)能力。社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃

志愿者活動(dòng)參與計(jì)劃參與志愿者活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、公益組織活動(dòng)等。通過志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，提升溝通和組織能力。

社會(huì)調(diào)研安排方案開展社會(huì)調(diào)研，例如對(duì)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)人力資源管理現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。通過調(diào)研，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)需求，為未來職業(yè)發(fā)展提供參考。

社會(huì)實(shí)踐的價(jià)值體現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐能提升個(gè)人綜合素質(zhì)，如溝通能力、問題解決能力等。同時(shí)，豐富的實(shí)踐經(jīng)歷有助于在職業(yè)發(fā)展中脫穎而出，為未來職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。階段性成果可視化03獲獎(jiǎng)證書展示

“精創(chuàng)杯”湖北省人力資源管理大賽二等獎(jiǎng)在“精創(chuàng)杯”湖北省人力資源管理大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。此獎(jiǎng)項(xiàng)證明了個(gè)人在人力資源管理專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐操作上的出色能力，在求職時(shí)更受企業(yè)青睞，為職業(yè)發(fā)展增添競(jìng)爭(zhēng)力。

人力資源專業(yè)老師教學(xué)競(jìng)賽相關(guān)榮譽(yù)人力資源專業(yè)老師榮獲武昌工學(xué)院第8屆教師教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，其教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲批省級(jí)線上線下混合式一流課程。這反映了所在專業(yè)教學(xué)水平高，學(xué)生能接受優(yōu)質(zhì)教育，所學(xué)知識(shí)更具實(shí)用性和前沿性，利于個(gè)人職業(yè)成長。實(shí)習(xí)證明展示

武漢問天管理咨詢公司實(shí)習(xí)2023年經(jīng)管學(xué)院人力資源管理專業(yè)師生赴武漢問天管理咨詢公司開展職場(chǎng)情景實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)習(xí)職位為人力資源實(shí)習(xí)生，主要參與人才數(shù)據(jù)分析、員工關(guān)系管理等工作，鍛煉了數(shù)據(jù)處理和溝通協(xié)調(diào)能力，提升了對(duì)人力資源實(shí)際業(yè)務(wù)的理解。

清華案例企業(yè)盛隆電氣實(shí)習(xí)武昌工學(xué)院學(xué)子走進(jìn)清華案例企業(yè)盛隆電氣進(jìn)行沉浸式實(shí)訓(xùn)。在實(shí)習(xí)中擔(dān)任人力資源相關(guān)崗位，參與企業(yè)招聘流程優(yōu)化和培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)，增強(qiáng)了實(shí)際操作和解決問題的能力。項(xiàng)目成果截圖展示人力資源管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)成果展示人力資源管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)成果截圖，該系統(tǒng)涵蓋招聘、培訓(xùn)、績效等模塊。此項(xiàng)目成果體現(xiàn)了個(gè)人在數(shù)字化人力資源管理方面的能力，提高了企業(yè)人力資源管理效率，為行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了參考。人力資源規(guī)劃方案成果呈現(xiàn)參與設(shè)計(jì)的人力資源規(guī)劃方案截圖，方案結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略和市場(chǎng)需求，制定了合理的人才招聘、配置和發(fā)展計(jì)劃。這展示了個(gè)人的戰(zhàn)略規(guī)劃和分析能力，有助于企業(yè)實(shí)現(xiàn)人力資源的合理配置，推動(dòng)行業(yè)人才規(guī)劃的科學(xué)性。動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制04季度評(píng)估方法學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)估每季度對(duì)專業(yè)課程和選修課程的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)比本季度與上一季度的成績變化。例如，若《人力資源管理基礎(chǔ)》課程成績提升，表明該課程的學(xué)習(xí)效果良好；若成績下降，則需分析原因。同時(shí)，與班級(jí)平均成績對(duì)比，了解自己在班級(jí)中的位置。實(shí)踐能力評(píng)估評(píng)估參與校企合作項(xiàng)目、專業(yè)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)中的表現(xiàn)。如在“精創(chuàng)杯”湖北省人力資源管理大賽中的成績和表現(xiàn)，是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中，解決實(shí)際問題。統(tǒng)計(jì)在實(shí)踐活動(dòng)中獲得的成果和反饋，如項(xiàng)目獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)、企業(yè)給予的評(píng)價(jià)等。職業(yè)素養(yǎng)評(píng)估通過自我評(píng)估、同學(xué)互評(píng)和老師評(píng)價(jià)，從溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、責(zé)任心、職業(yè)道德等方面進(jìn)行綜合評(píng)估。例如，在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中是否能夠與成員有效溝通、積極協(xié)作；在工作中是否具有高度的責(zé)任心，遵守職業(yè)道德規(guī)范。優(yōu)化策略

調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃若學(xué)習(xí)成績不理想，分析薄弱科目，增加該科目的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力投入。例如，若績效管理課程成績較差，可增加學(xué)習(xí)時(shí)間，請(qǐng)教老師和同學(xué)，參加相關(guān)的輔導(dǎo)課程。根據(jù)季度評(píng)估結(jié)果，調(diào)整選修課程的選擇，選擇更有助于提升個(gè)人能力和職業(yè)發(fā)展的課程。

加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉積極參加更多的校企合作項(xiàng)目、專業(yè)競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如，主動(dòng)申請(qǐng)參與企業(yè)的人力資源管理項(xiàng)目，提高解決實(shí)際問題的能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法和技能。

提升職業(yè)素養(yǎng)參加相關(guān)的培訓(xùn)課程和講座，提升溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和職業(yè)道德水平。例如，參加溝通技巧培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)有效的溝通方法；參加職業(yè)道德講座，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)。在日常學(xué)習(xí)和生活中，注重培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，從細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。未來4年改進(jìn)方向提升數(shù)字化管理能力隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的加速，企業(yè)對(duì)數(shù)字化HR人才的需求不斷增加。未來4年，學(xué)習(xí)人力資源大數(shù)據(jù)分析、智能招聘系統(tǒng)操作、數(shù)字化績效管理平臺(tái)應(yīng)用等數(shù)字化工具和技術(shù)，提升自己的數(shù)字化管理能力。例如，考取數(shù)字化人力資源管理師證書，證明自己的數(shù)字化管理能力。拓展跨領(lǐng)域知識(shí)和技能人力資源管理與管理學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科相關(guān)，未來4年，學(xué)習(xí)跨領(lǐng)域的知識(shí)和技能，拓寬自己的知識(shí)面和視野。例如，學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)基礎(chǔ)、營銷管理等選修課程，增強(qiáng)自己的綜合能力。參與跨領(lǐng)域的項(xiàng)目和活動(dòng)，提高自己的跨領(lǐng)域協(xié)作能力。加強(qiáng)行業(yè)洞察和戰(zhàn)略思維關(guān)注行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，了解行業(yè)的最新政策和法規(guī)，增強(qiáng)自己的行業(yè)洞察能力。學(xué)習(xí)戰(zhàn)略管理知識(shí)，培養(yǎng)自己的戰(zhàn)略思維，能夠從企業(yè)戰(zhàn)略的角度出發(fā)，制定人力資源管理策略。例如，定期閱讀行業(yè)報(bào)告和研究文章，參加行業(yè)研討會(huì)和論壇，與行業(yè)專家和同行交流。個(gè)人成長與國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展契合度05智能制造領(lǐng)域的職業(yè)響應(yīng)

職業(yè)機(jī)會(huì)在智能制造領(lǐng)域，人力資源管理專業(yè)可負(fù)責(zé)招聘和培養(yǎng)適應(yīng)新技術(shù)的人才，如具備數(shù)字技術(shù)和智能制造知識(shí)的復(fù)合型人才，滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求。

發(fā)展方向可專注于招聘和培養(yǎng)適應(yīng)新技術(shù)的人才，推動(dòng)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能化升級(jí)。

目標(biāo)一致性個(gè)人職業(yè)目標(biāo)與國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向一致，能為國家重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域貢獻(xiàn)力量，同時(shí)也能獲得更多的發(fā)展機(jī)遇和支持。鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域的職業(yè)響應(yīng)

專業(yè)作用在鄉(xiāng)村振興中，人力資源管理可促進(jìn)人才回流鄉(xiāng)村，合理配置鄉(xiāng)村人力資源，推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，如招聘農(nóng)業(yè)技術(shù)人才、管理鄉(xiāng)村企業(yè)員工等。

個(gè)人貢獻(xiàn)個(gè)人可通過參與鄉(xiāng)村人才招聘、培訓(xùn)和管理等工作，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)和技能。

服務(wù)國家個(gè)人職業(yè)目標(biāo)與國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略相契合，能為國家重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與國家發(fā)展的有機(jī)結(jié)合。個(gè)人總結(jié)06個(gè)人成長回顧

職業(yè)目標(biāo)設(shè)定進(jìn)步最初對(duì)人力資源管理行業(yè)了解有限，職業(yè)目標(biāo)模糊。隨著學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深入了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，明確職業(yè)目標(biāo)為成為企業(yè)人力資源戰(zhàn)略專家，目標(biāo)設(shè)定更貼合行業(yè)和自身發(fā)展。

成長行動(dòng)計(jì)劃落實(shí)在課程學(xué)習(xí)上，按計(jì)劃完成核心課程和選修課程，掌握人力資源管理理論與技能。技能證書獲取方面，已拿到企業(yè)人力資源管理師證書和薪稅師證書。積極參與校企合作項(xiàng)目和社會(huì)實(shí)踐，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。

階段性成果顯著獲得“精創(chuàng)杯”湖北省人力資源管理大賽二等獎(jiǎng)，擁有多家企業(yè)實(shí)習(xí)證明，參與的項(xiàng)目成果得到企業(yè)認(rèn)可，這些都證明了個(gè)人在專業(yè)能力上的成長。經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)總結(jié)

01遇到的問題與挑戰(zhàn)在職業(yè)發(fā)展中，面臨行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、崗位晉升難的問題。學(xué)習(xí)過程中，部分課程難度大，技能證書考試也有一定壓力。校企合作項(xiàng)目和社會(huì)實(shí)踐中，曾遇到團(tuán)隊(duì)協(xié)作不順暢、項(xiàng)目推進(jìn)困難等情況。

02經(jīng)驗(yàn)總結(jié)通過合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、參加培訓(xùn)和請(qǐng)教老師同學(xué)，克服了學(xué)習(xí)困難。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。明確職業(yè)目標(biāo)后，針對(duì)性提升專業(yè)技能，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)力。

03教訓(xùn)反思曾因缺乏對(duì)行業(yè)的深入了解，選擇了不適合的實(shí)踐項(xiàng)目，浪費(fèi)了時(shí)間和精力。在職業(yè)發(fā)展初期，沒有充分利用資源拓展人脈，限制了個(gè)人發(fā)展。今后要更加謹(jǐn)慎選擇項(xiàng)目，積極拓展人脈資源。未來展望

職業(yè)發(fā)展前景人力資源管理行業(yè)發(fā)展前景廣闊，隨著國家產(chǎn)業(yè)升級(jí)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型，對(duì)專業(yè)人才需求持續(xù)增加。個(gè)人有望在企業(yè)中擔(dān)任重要人力資源管理崗位，為企業(yè)發(fā)展提供戰(zhàn)略支持。

信心與期待對(duì)未來充滿信心，相信通過不斷努力和學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)成為企業(yè)人力資源戰(zhàn)略專家的目標(biāo)。期待在行業(yè)中取得優(yōu)異成績，為行業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

繼續(xù)努力方向持續(xù)關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和新技術(shù)應(yīng)用，不斷提升專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。積極參與行業(yè)交流活動(dòng)，拓展人脈資源。在工作中勇于創(chuàng)新，為企業(yè)解決實(shí)際問題，推動(dòng)企業(yè)人力資源管理水平提升。時(shí)間軸展示成長軌跡07過去成長軌跡展示

課程學(xué)習(xí)歷程在大一至大二期間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了管理學(xué)、人力資源管理、勞動(dòng)關(guān)系和勞動(dòng)法等專業(yè)核心課程，構(gòu)建了扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)。如在學(xué)習(xí)《人力資源管理》課程時(shí)，深入理解了人力資源規(guī)劃、招聘與配置等六大模塊的理論知識(shí)。

技能證書獲取于大二下學(xué)期報(bào)名參加了數(shù)字化人力資源管理師的培訓(xùn)，并在大三上學(xué)期順利考取該證書，提升了自身在數(shù)字化人力資源管理方面的專業(yè)技能。

校企合作項(xiàng)目參與2023年，跟隨學(xué)院人力資源管理專業(yè)師生赴武漢問天管理咨詢公司開展職場(chǎng)情景實(shí)踐活動(dòng)，參與企業(yè)真實(shí)招聘案例，積累了項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。

社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷利用課余時(shí)間和假期，參加了一些與人力資源管理相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，如協(xié)助企業(yè)進(jìn)行員工培訓(xùn)活動(dòng)的組織與策劃，鍛煉了自己的實(shí)踐能力和溝通能力。未來成長規(guī)劃展示01課程學(xué)習(xí)計(jì)劃接下來的學(xué)期，計(jì)劃學(xué)習(xí)選修課程如財(cái)會(huì)基礎(chǔ)、營銷管理等，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)綜合能力。同時(shí)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程，提升專業(yè)素養(yǎng)。02技能證書獲取目標(biāo)計(jì)劃在第3學(xué)年第1學(xué)期報(bào)名企業(yè)人力資源管理師證書的培訓(xùn)，第2學(xué)期參加考試獲取該證書。還打算在第2學(xué)年第2學(xué)期報(bào)名薪稅師的學(xué)習(xí)，第