一、教學(xué)目標（一）知識與技能1.能清晰闡述引起巖石變化的核心因素，涵蓋自然作用（溫度、水、生物、化學(xué)侵蝕）與人類活動的影響。2.能通過觀察、實驗等方式，分析巖石形態(tài)、結(jié)構(gòu)變化的現(xiàn)象及內(nèi)在成因。（二）過程與方法1.經(jīng)歷“提出猜想—設(shè)計實驗—驗證推理”的探究過程，提升觀察分析、邏輯推理能力。2.學(xué)會用圖文結(jié)合的方式記錄實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探究的嚴謹性。（三）情感態(tài)度與價值觀1.激發(fā)對巖石變化現(xiàn)象的探究熱情，感受自然界“緩慢變化”的科學(xué)規(guī)律。2.樹立保護巖石地貌、合理利用礦產(chǎn)資源的環(huán)保意識與責任意識。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.識別并理解巖石變化的內(nèi)外力驅(qū)動因素（自然因素與人類活動）。2.掌握模擬實驗在探究巖石變化中的應(yīng)用方法。（二）教學(xué)難點1.建立“巖石變化是長期、緩慢過程”的科學(xué)認知，突破“肉眼難見即無變化”的思維誤區(qū)。2.設(shè)計合理的模擬實驗，并能將實驗現(xiàn)象與自然現(xiàn)象建立邏輯關(guān)聯(lián)。三、教學(xué)準備1.巖石標本：花崗巖、頁巖、石灰?guī)r、大理巖（每組各1塊，附標簽說明）。2.實驗材料：酒精燈、鑷子、冷水碗、小噴壺（裝清水）、食用醋（替代鹽酸）、大理石碎塊、石膏塊（預(yù)制裂縫）、豆芽種子、濕棉花、透明塑料盒、碎石（帶棱角）、細沙、放大鏡、實驗記錄表。3.多媒體資源：沙漠巖石風化、溶洞形成、樹根撐裂巖石的視頻片段；黃山怪石、海邊礁石、露天礦坑的對比圖片。四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入：巖石的“變身”之謎（展示黃山“猴子觀?！?、海邊礁石、溶洞鐘乳石的圖片）“同學(xué)們，這些巖石的模樣是不是很奇妙？它們的‘造型’是天生的，還是后天慢慢變化的？今天我們就來揭開巖石‘變身’的秘密?！保ǘ┬轮骄浚簬r石變化的驅(qū)動力1.觀察巖石，發(fā)現(xiàn)“變化痕跡”（每組發(fā)放巖石標本、放大鏡）“請大家用放大鏡仔細觀察巖石表面，看看有沒有裂縫、碎屑，或者顏色深淺不一的區(qū)域？把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來?！保▽W(xué)生觀察后匯報：“頁巖表面有小碎屑”“花崗巖有細細的裂縫”“石灰?guī)r顏色不均勻”……）2.分析成因：自然力量的“雕琢”（1）溫度的“脹縮魔法”播放沙漠地區(qū)巖石因晝夜溫差破裂的視頻，結(jié)合示意圖講解：“白天沙漠地表溫度高達50℃，巖石受熱膨脹；夜晚氣溫驟降到0℃以下，巖石收縮。長期反復(fù)‘脹縮’，巖石就會出現(xiàn)裂縫，甚至碎裂成小塊?！保?）水的“侵蝕與溶解”展示河流鵝卵石、溶洞的圖片：“流水像‘搬運工’，長期沖刷巖石，會把棱角磨圓（如鵝卵石）；水滲入裂縫后結(jié)冰，體積膨脹會撐大裂縫（凍融作用）；石灰?guī)r還會被水溶解，形成溶洞里的鐘乳石?！保?）生物的“破壞與改造”展示樹根撐裂巖石、螞蟻搬運碎石的圖片：“植物的根在巖石縫里生長，會像‘千斤頂’一樣撐裂巖石；動物挖掘、搬運巖石碎屑，也會改變巖石的分布和形態(tài)?！保?）化學(xué)的“溶解術(shù)”展示酸雨腐蝕雕像的圖片：“工業(yè)排放的酸性氣體形成酸雨，會與巖石中的礦物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，比如石灰?guī)r會被酸雨溶解，導(dǎo)致雕像‘面目全非’?！?.人類活動：巖石變化的“加速劑”“除了自然力量，人類的行為也會改變巖石。大家能想到哪些例子？”（學(xué)生舉例：“開山修路會炸碎巖石”“采礦會挖走大量巖石”“工廠排污形成酸雨，腐蝕巖石”……）展示露天礦坑、被酸雨腐蝕的建筑石材圖片，總結(jié)：人類的挖掘、爆破、污染等活動，會直接或間接加速巖石的變化。（三）實驗探究：模擬巖石的變化過程“我們可以通過實驗，‘濃縮’巖石變化的過程。請小組合作，選擇一個實驗主題，設(shè)計并操作?！睂嶒?：模擬“溫度脹縮”對巖石的影響材料：頁巖（或花崗巖）、酒精燈、鑷子、冷水碗、放大鏡步驟：①用鑷子夾住巖石，在酒精燈上均勻加熱2分鐘（注意：加熱時緩慢轉(zhuǎn)動巖石，避免局部過熱；鑷子勿對準他人）。②迅速將加熱后的巖石放入冷水中，觀察表面變化。③重復(fù)“加熱—冷卻”3次，用放大鏡觀察巖石是否出現(xiàn)裂縫、碎屑。思考：這個實驗?zāi)M了自然界中什么現(xiàn)象？巖石碎裂的原因是什么？實驗2：模擬“流水侵蝕”（磨圓碎石）材料：塑料盒、帶棱角的碎石、細沙、小噴壺（裝清水）步驟：①在塑料盒底部鋪1厘米厚的細沙，放入3-4塊帶棱角的碎石。②用噴壺模擬“流水”，持續(xù)向碎石噴灑清水（或緩慢倒水），觀察碎石的移動和棱角變化。思考：流水是如何改變巖石形態(tài)的？生活中哪些地方能看到類似現(xiàn)象？實驗3：模擬“生物撐裂”（選做，提前2天準備）材料：預(yù)制裂縫的石膏塊、豆芽種子、濕棉花、透明塑料杯步驟：①在石膏塊的裂縫中放入浸泡過的豆芽種子，用濕棉花固定。②將杯子放在溫暖處，每天加水保持棉花濕潤，觀察豆芽生長過程中石膏塊的變化。思考：植物生長如何影響“巖石”？自然界中還有哪些生物會改變巖石？（實驗過程中，教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)安全：酒精燈使用后及時熄滅；食用醋勿接觸皮膚，若不慎接觸，立即用清水沖洗。）（四）鞏固拓展：巖石變化的“家鄉(xiāng)案例”“請結(jié)合今天的學(xué)習(xí)，分析家鄉(xiāng)的一處巖石景觀（或身邊的巖石），說說它可能受到了哪些因素的影響？”（學(xué)生分享：“家鄉(xiāng)的山體巖石有裂縫，可能是溫度和水的作用”“河邊的石頭很光滑，是流水侵蝕的結(jié)果”……）“我們應(yīng)該如何保護這些珍貴的巖石地貌和資源？”（引導(dǎo)學(xué)生思考：“減少亂采濫挖，保護山體”“治理酸雨，減少化石燃料使用”“植樹造林，防止水土流失”……）（五）課堂小結(jié)：巖石變化的“秘密清單”“今天我們探究了巖石變化的秘密，誰能總結(jié)一下，巖石為什么會變化？”（學(xué)生總結(jié)：“自然因素（溫度、水、生物、化學(xué)）和人類活動都會讓巖石變化，有的變化很快（如爆破開山），有的需要幾百萬年（如溶洞形成）?！保┳鳂I(yè)布置：延伸探究的“小任務(wù)”1.觀察實踐：尋找身邊的一塊巖石（如路邊的石塊、小區(qū)假山石），連續(xù)觀察一周，記錄它的變化（或周圍環(huán)境對它的影響），用文字或圖畫記錄。2.拓展閱讀：查閱資料，了解“巖石循環(huán)”（巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖的轉(zhuǎn)化），下節(jié)課分享你的發(fā)現(xiàn)。五、板書設(shè)計巖石的變化┌────────────────┐┌─────────────┐│自然因素（“慢雕琢”）││人類活動（“快改變”）││1.溫度（熱脹冷縮）││1.開采、修路││2.水（侵蝕、溶解）││2.污染（酸雨）││3.生物（撐裂、搬運）││3.破壞植被││4.化學(xué)（酸雨、溶解）│└─────────────┘└────────────────┘六、教學(xué)反思本節(jié)課通過“觀