下雨了早教課程演講人：日期:目錄CATALOGUE課程介紹感官探索活動語言與認(rèn)知發(fā)展藝術(shù)創(chuàng)意實(shí)踐科學(xué)啟蒙環(huán)節(jié)家庭延伸活動01課程介紹通過模擬下雨場景，幫助幼兒理解雨的形成過程及其對自然環(huán)境的影響，培養(yǎng)初步的科學(xué)探索興趣。自然現(xiàn)象認(rèn)知啟蒙結(jié)合雨聲、水霧等感官刺激，豐富幼兒的聽覺與觸覺體驗(yàn)，并引導(dǎo)其用語言描述感受，提升表達(dá)能力。感官體驗(yàn)與語言發(fā)展設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)合作游戲（如共撐“彩虹傘”），鼓勵幼兒分享雨具、協(xié)作避雨，強(qiáng)化同理心與集體意識。社會情感培養(yǎng)主題背景與教育價(jià)值核心教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)科學(xué)概念掌握讓幼兒認(rèn)識雨水的循環(huán)、云層變化等自然現(xiàn)象，建立“水-云-雨”的簡單邏輯關(guān)聯(lián)。精細(xì)動作訓(xùn)練通過“接雨滴”“涂鴉雨傘”等活動鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，如使用滴管模擬降雨、折疊紙傘等。安全行為養(yǎng)成教導(dǎo)幼兒雨天避雷常識（如遠(yuǎn)離金屬物）、濕滑地面行走技巧，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。適用年齡與時(shí)長中齡段（25-36個(gè)月）延長至20-25分鐘，融入簡單科學(xué)實(shí)驗(yàn)（如噴霧造雨）和角色扮演（氣象播報(bào)員）。03混合年齡組設(shè)計(jì)分層活動，確保不同發(fā)展階段的幼兒均能參與，如大齡幼兒指導(dǎo)小齡同伴完成“雨滴計(jì)數(shù)”任務(wù)。0201低齡段（12-24個(gè)月）以10-15分鐘短時(shí)互動為主，側(cè)重感官體驗(yàn)，如觸摸雨水模型、聆聽雨聲音效。02感官探索活動自然聲音辨識使用沙錘、鈴鼓等樂器模擬雨滴節(jié)奏，鼓勵寶寶跟隨敲擊，鍛煉聽覺-動作協(xié)調(diào)性。同時(shí)引入兒歌《RainRainGoAway》等強(qiáng)化韻律感知。節(jié)奏模仿互動環(huán)境音對比實(shí)驗(yàn)在室內(nèi)外分別錄制雨聲，對比窗戶開閉狀態(tài)下的音色變化，幫助寶寶理解聲音傳播與空間關(guān)系，激發(fā)科學(xué)探索興趣。通過播放不同強(qiáng)度的雨聲錄音（如小雨滴答、大雨嘩啦），引導(dǎo)嬰幼兒辨別聲音差異，培養(yǎng)聽覺敏感度?？膳浜祥]眼傾聽游戲，增強(qiáng)專注力與聲音聯(lián)想能力。雨聲聽覺體驗(yàn)雨水觸感游戲安全觸覺探索在監(jiān)護(hù)下讓寶寶觸摸從屋檐收集的干凈雨水，描述“涼涼的”“滑滑的”等觸感形容詞，豐富觸覺詞匯庫。需確保水溫適宜并立即擦干以防著涼。材質(zhì)對比實(shí)驗(yàn)提供干燥毛巾、塑料膜、樹葉等材料接觸雨水，觀察吸水性與表面變化，引導(dǎo)寶寶理解材質(zhì)特性與水的相互作用。感官聯(lián)動游戲?qū)⒂晁b入透明密封袋，加入食用色素或閃粉制成“感官袋”，寶寶通過按壓觀察顏色混合與流動，綜合發(fā)展觸覺與視覺認(rèn)知。雨天氣味辨識訓(xùn)練自然氣味采集雨后帶寶寶嗅聞濕潤土壤、青草、樹葉等散發(fā)的氣味，講解植物與水分的關(guān)系，建立嗅覺記憶與自然認(rèn)知的關(guān)聯(lián)。氣味瓶配對游戲準(zhǔn)備裝有薄荷精油、泥土、臭氧溶液（模擬雷電后空氣）的小瓶，讓寶寶匹配相應(yīng)氣味卡片，提升嗅覺分辨與分類能力。聯(lián)想表達(dá)訓(xùn)練引導(dǎo)寶寶用“清新的”“潮濕的”等詞匯描述雨后空氣，結(jié)合繪畫表達(dá)氣味感受，促進(jìn)語言發(fā)展與多感官統(tǒng)合。03語言與認(rèn)知發(fā)展基礎(chǔ)氣象詞匯擴(kuò)展教授“淅瀝瀝”“嘩啦啦”“打濕”“跳躍”等動態(tài)詞匯，鼓勵幼兒用肢體動作模仿下雨場景，加深對語言的理解。形容詞與動詞運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞匯聯(lián)想拓展至“彩虹”“溫度”“季節(jié)”等延伸詞匯，通過對比晴天與雨天差異，培養(yǎng)分類與聯(lián)想能力。通過實(shí)物展示或圖片卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“雨滴”“烏云”“雨傘”“水坑”等基礎(chǔ)詞匯，結(jié)合觸覺體驗(yàn)（如模擬雨滴觸感）強(qiáng)化記憶。雨相關(guān)詞匯學(xué)習(xí)故事講述與角色扮演以“小動物躲雨”為主題，講述互助友愛的故事，穿插提問（如“小松鼠該怎么做？”），激發(fā)幼兒解決問題的思維。情景化故事創(chuàng)編提供雨衣、雨靴等道具，讓幼兒扮演故事中的角色，復(fù)述對話或改編情節(jié)，提升語言表達(dá)與想象力。角色道具互動通過角色情緒變化（如“小花被淋濕了很傷心”），幫助幼兒理解共情，并學(xué)習(xí)安慰他人的表達(dá)方式。情感體驗(yàn)引導(dǎo)010203歌曲與兒歌互動節(jié)奏與動作結(jié)合選擇《小雨沙沙》等經(jīng)典兒歌，配合拍手、跺腳等節(jié)奏動作，強(qiáng)化幼兒對韻律和語言節(jié)奏的感知。歌詞替換游戲使用沙錘、鈴鼓模擬雨聲，邊演奏邊演唱，將聽覺、觸覺與語言學(xué)習(xí)融合，提升學(xué)習(xí)趣味性。引導(dǎo)幼兒改編歌詞（如“小雨滴落在__上”），填入自創(chuàng)詞匯，培養(yǎng)語言創(chuàng)造力與詞匯應(yīng)用能力。多感官音樂體驗(yàn)04藝術(shù)創(chuàng)意實(shí)踐利用自然雨水作畫引導(dǎo)幼兒在戶外收集雨水，混合食用色素或水彩顏料，用畫筆或滴管在紙上自由創(chuàng)作，觀察雨水與顏料的流動融合效果，培養(yǎng)色彩感知和手部精細(xì)動作能力。雨水畫創(chuàng)作雨水拓印藝術(shù)將樹葉、花瓣等自然材料放置在紙上，噴灑雨水后覆蓋另一張紙輕壓，揭開后形成獨(dú)特紋理拓印，幫助幼兒理解自然材料的形態(tài)與結(jié)構(gòu)特征。防水紙實(shí)驗(yàn)繪畫提供蠟筆、油畫棒等防水工具，先繪制圖案后潑灑雨水，觀察顏料與防水介質(zhì)的互動現(xiàn)象，激發(fā)科學(xué)探索興趣與藝術(shù)表達(dá)結(jié)合的能力。雨傘手工制作使用圓形彩紙折疊成傘面，搭配吸管或木棍制作傘柄，通過剪貼、裝飾亮片或紐扣等材料，鍛煉幼兒空間構(gòu)造能力和裝飾設(shè)計(jì)思維。彩紙拼貼雨傘在透明塑料傘或保鮮膜上涂抹可水洗顏料，模擬雨滴滑落效果，完成后懸掛展示光影變化，強(qiáng)化幼兒對透明材質(zhì)與色彩疊加的視覺認(rèn)知。透明傘面彩繪利用紙盤、廢布料等回收材料制作立體雨傘，結(jié)合黏土固定結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒理解環(huán)保理念與立體造型的平衡關(guān)系?；厥詹牧嫌陚隳Ｐ驮贫淅L畫活動棉絮云朵拼貼畫撕扯棉花或泡沫紙模擬云層形態(tài)，粘貼在藍(lán)色背景紙上，用白色顏料添加雨絲或閃電線條，深化幼兒對氣象現(xiàn)象的具象化表達(dá)。多層云景創(chuàng)作提供海綿、噴壺等工具，通過拓印、噴灑技法疊加不同深淺的云層，討論“積云”“卷云”等形態(tài)差異，融入基礎(chǔ)氣象知識啟蒙。在水面滴入白色丙烯顏料，用梳子攪動形成云紋后轉(zhuǎn)印到畫紙，輔以幼兒口頭描述“云朵故事”，促進(jìn)語言表達(dá)與抽象思維發(fā)展。濕拓畫云彩實(shí)驗(yàn)05科學(xué)啟蒙環(huán)節(jié)下雨原理簡單演示溫度對比實(shí)驗(yàn)對比熱水與冷水在相同環(huán)境下的蒸發(fā)速度差異，說明熱量如何加速水循環(huán)并促成降雨條件。水滴墜落動態(tài)演示在裝滿水的塑料袋底部扎小孔，通過控制擠壓力度模擬不同強(qiáng)度的降雨，幫助幼兒理解重力對水滴下落的影響。模擬云層形成實(shí)驗(yàn)使用透明容器裝入溫水，上方覆蓋冰塊冷卻的金屬板，觀察水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴的現(xiàn)象，直觀展示云層中水滴聚集的過程。微型生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建在封閉玻璃箱內(nèi)放置土壤、植物和小型水域，通過光照加熱觀察蒸發(fā)-凝結(jié)-降水全過程，建立對自然水循環(huán)的系統(tǒng)認(rèn)知。地表滲透演示用分層透明盒裝填沙石、黏土等材料，噴灑彩色水模擬降雨，觀察不同地質(zhì)結(jié)構(gòu)對雨水滲透和地表徑流的影響。人工降雨記錄使用噴霧器在戶外不同表面（樹葉/水泥地/泥土）模擬降雨，引導(dǎo)幼兒對比記錄水分吸收與流失的差異性特征。雨水循環(huán)觀察簡易天氣實(shí)驗(yàn)氣壓變化觀測將氣球套在加熱后的塑料瓶口，冷卻后觀察氣球內(nèi)陷現(xiàn)象，解釋低氣壓與降雨的關(guān)聯(lián)性原理。風(fēng)向標(biāo)制作用吸管、紙杯和旋轉(zhuǎn)軸承組裝簡易風(fēng)向標(biāo)，通過戶外測試讓幼兒理解風(fēng)力方向與云層移動的關(guān)系。濕度檢測實(shí)踐將氯化鈷試紙暴露于不同環(huán)境（浴室/陽臺/冰箱），通過顏色變化學(xué)習(xí)濕度概念及其對天氣的預(yù)示作用。06家庭延伸活動創(chuàng)意手工制作利用家中常見材料如紙盒、彩紙、紐扣等，與孩子一起制作雨傘、云朵或彩虹模型，鍛煉孩子的動手能力和想象力。角色扮演游戲模擬雨天場景，如“小動物躲雨”“天氣預(yù)報(bào)員”等，通過角色對話培養(yǎng)語言表達(dá)和社交技能。室內(nèi)障礙賽在客廳或安全區(qū)域設(shè)置簡易障礙賽道，如爬過枕頭山、跳過膠帶線等，增強(qiáng)孩子的肢體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動能力。家庭互動游戲建議雨天安全指導(dǎo)防滑措施提醒檢查家中地板是否濕滑，尤其在門口和陽臺區(qū)域鋪設(shè)防滑墊，避免孩子奔跑時(shí)摔倒受傷。電器使用規(guī)范窗戶與陽臺防護(hù)教育孩子遠(yuǎn)離插座、電線和潮濕環(huán)境下的電子設(shè)備，防止觸電風(fēng)險(xiǎn)。確保窗戶鎖閉或安裝防護(hù)欄，避免孩子因好奇攀