2025年小學(xué)詩(shī)詞常識(shí)題庫(kù)及答案一、詩(shī)詞作者及朝代對(duì)應(yīng)題1.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的作者是誰(shuí)，哪個(gè)朝代？答案：作者是李白，他生活在唐朝。李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，是唐代著名詩(shī)人，其詩(shī)歌風(fēng)格豪放飄逸、意境奇妙，充滿浪漫主義色彩，這首《望廬山瀑布》形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色。2.“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”出自哪位詩(shī)人之手，所屬朝代是？答案：作者是王維，唐朝詩(shī)人。王維字摩詰，號(hào)摩詰居士，其詩(shī)多詠山水田園，這首《送元二使安西》是送朋友去西北邊疆時(shí)作的詩(shī)，后有樂(lè)人譜曲，名為“陽(yáng)關(guān)三疊”，又名“渭城曲”。3.“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的作者和朝代分別是什么？答案：作者是辛棄疾，南宋詞人。辛棄疾字幼安，號(hào)稼軒，他的詞風(fēng)格多樣，以豪放為主，此句出自《西江月·夜行黃沙道中》，描寫(xiě)了鄉(xiāng)村夏夜的清新景色和豐收的喜悅。4.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”是誰(shuí)的詩(shī)句，哪個(gè)朝代？答案：作者是于謙，明朝人。于謙是一位杰出的政治家、軍事家，這首《石灰吟》是他托物言志之作，以石灰自喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠、不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心。5.“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的作者所屬朝代是？答案：作者是高鼎，清代詩(shī)人。高鼎生活在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，此句出自《村居》，描繪了一幅富有生活情趣的農(nóng)村春景圖。二、詩(shī)詞名句理解題1.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”中，從視覺(jué)角度描繪了幾種顏色？分別是什么？答案：描繪了四種顏色，分別是黃、翠、白、青。詩(shī)人以鮮明的色彩組合，繪出了一幅絢麗的早春圖，“黃”鸝、“翠”柳、“白”鷺、“青”天，兩兩相對(duì)，色彩明艷，給人以清新、明快的感覺(jué)。2.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”中，“綠”字用得十分精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：“綠”字原本是形容詞，在這里活用為動(dòng)詞。它不僅表明春天到了，江南兩岸草木變綠的自然景象，更生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春風(fēng)的活力和神奇的力量，將無(wú)形的春風(fēng)化作鮮明的視覺(jué)形象，表現(xiàn)出春天的勃勃生機(jī)，同時(shí)也流露出詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。3.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”中，“嬋娟”指的是什么？這句詞表達(dá)了詞人怎樣的情感？答案：“嬋娟”指的是月亮。這句詞表達(dá)了詞人蘇軾對(duì)親人、朋友的美好祝愿。雖然相隔千里，但希望大家都能平安健康，共享這美好的月光，體現(xiàn)了詞人豁達(dá)樂(lè)觀的情懷和對(duì)人間真情的珍視。4.“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”描繪了怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？答案：畫(huà)面是友人乘坐的船漸漸遠(yuǎn)去，消失在水天相接的地方，只看見(jiàn)浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江水向天邊奔流。這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人李白對(duì)友人孟浩然的依依惜別之情，通過(guò)對(duì)友人離去場(chǎng)景的描寫(xiě)，以景襯情，將詩(shī)人的惆悵、不舍之情表現(xiàn)得淋漓盡致。5.“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”中，“等閑”和“東風(fēng)面”分別是什么意思？這句詩(shī)蘊(yùn)含了什么哲理？答案：“等閑”意思是輕易、隨便；“東風(fēng)面”指春天的面貌。這句詩(shī)蘊(yùn)含的哲理是：只要人們親近大自然，從萬(wàn)紫千紅的景象中就可以領(lǐng)略到春天的美好，也告訴我們生活中處處都有美，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，就能感受到生活的美好和生機(jī)。三、詩(shī)詞常識(shí)綜合題1.以下哪組詩(shī)詞都是描寫(xiě)春天景色的？（）A.《曉出凈慈寺送林子方》《詠柳》B.《春日》《絕句·兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》C.《江雪》《山行》答案：B?！洞喝铡分小皠偃諏し笺羲疄I，無(wú)邊光景一時(shí)新”描繪了春天的美景和詩(shī)人春游的愉悅心情；《絕句·兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》描繪了早春的景色。A選項(xiàng)中《曉出凈慈寺送林子方》描寫(xiě)的是夏天西湖的景色；C選項(xiàng)中《江雪》描繪的是冬天的雪景，《山行》描寫(xiě)的是秋天的山林景色。2.下列詩(shī)詞中，不屬于送別詩(shī)的是（）A.《送元二使安西》B.《九月九日憶山東兄弟》C.《芙蓉樓送辛漸》答案：B?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》是王維重陽(yáng)節(jié)思念家鄉(xiāng)親人之作，并非送別詩(shī)?！端驮拱参鳌肥峭蹙S送朋友去西北邊疆時(shí)所作；《芙蓉樓送辛漸》是王昌齡送別友人辛漸時(shí)寫(xiě)的。3.“初唐四杰”指的是哪四位詩(shī)人？請(qǐng)分別寫(xiě)出他們的一首代表作。答案：“初唐四杰”指的是王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。王勃的代表作有《送杜少府之任蜀州》，其中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”成為千古名句；楊炯的代表作是《從軍行》，“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生”體現(xiàn)了詩(shī)人投筆從戎的壯志；盧照鄰的代表作是《長(zhǎng)安古意》，描繪了長(zhǎng)安的繁華景象和社會(huì)的各種矛盾；駱賓王的代表作是《詠鵝》，以生動(dòng)的描寫(xiě)展現(xiàn)了鵝的形態(tài)和動(dòng)作。4.詞牌名和對(duì)應(yīng)的詞之間有什么關(guān)系？請(qǐng)舉例說(shuō)明。答案：詞牌名規(guī)定了詞的格律、曲調(diào)、字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄等格式要求。同一詞牌名的詞，在形式上有一定的規(guī)范。例如《清平樂(lè)》，它有固定的平仄和韻律要求，辛棄疾的《清平樂(lè)·村居》和黃庭堅(jiān)的《清平樂(lè)·春歸何處》都遵循《清平樂(lè)》這個(gè)詞牌的格式，但內(nèi)容可以不同，前者描繪了鄉(xiāng)村的生活場(chǎng)景，后者表達(dá)了對(duì)春天的惜別之情。5.請(qǐng)說(shuō)出古詩(shī)中常見(jiàn)的修辭手法，并分別舉例說(shuō)明。答案：古詩(shī)中常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、夸張、對(duì)偶等。比喻，如“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，將柳樹(shù)的枝條比作綠絲絳，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了柳枝的細(xì)長(zhǎng)柔軟；擬人，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，把雨當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予雨以人的情感和行為，表現(xiàn)出春雨的善解人意；夸張，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，用“三千尺”夸張地寫(xiě)出了廬山瀑布的雄偉壯觀；對(duì)偶，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，“兩個(gè)”對(duì)“一行”，“黃鸝”對(duì)“白鷺”，“鳴翠柳”對(duì)“上青天”，句式整齊，節(jié)奏明快，富有韻律美。四、詩(shī)詞背誦默寫(xiě)題1.請(qǐng)默寫(xiě)出李白的《靜夜思》。答案：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。2.補(bǔ)全詩(shī)句：“（），直掛云帆濟(jì)滄海。”答案：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。這句詩(shī)出自李白的《行路難·其一》，表達(dá)了詩(shī)人在困境中仍保持著對(duì)未來(lái)的信心和追求理想的決心。3.請(qǐng)寫(xiě)出杜甫《春望》中，表達(dá)詩(shī)人憂國(guó)思家之情的千古名句。答案：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。詩(shī)人因感于國(guó)家破碎、親人離散，看到花開(kāi)反而落淚，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴反而驚心，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，將詩(shī)人的憂國(guó)思家之情表現(xiàn)得更加深沉。4.“（），草色遙看近卻無(wú)”出自（）的《》。答案：天街小雨潤(rùn)如酥；韓愈；《早春呈水部張十八員外》。這句詩(shī)細(xì)膩地描繪了京城街道上細(xì)雨滋潤(rùn)、草色似有若無(wú)的早春景色。5.請(qǐng)默寫(xiě)出李清照《夏日絕句》的全文。答案：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。這首詩(shī)借古諷今，表達(dá)了詞人對(duì)南宋統(tǒng)治者不思進(jìn)取、偏安江南的批判，同時(shí)也展現(xiàn)了她的愛(ài)國(guó)情懷和高尚氣節(jié)。五、詩(shī)詞拓展應(yīng)用題1.當(dāng)你看到秋天楓葉如火的美景時(shí)，會(huì)想到哪句古詩(shī)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。答案：會(huì)想到“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。理由是這句詩(shī)生動(dòng)地描繪了秋天楓葉經(jīng)霜后變得比二月春花還要艷麗的景象，與所看到的秋天楓葉如火的美景相契合，同時(shí)詩(shī)人因喜愛(ài)這楓林晚景而停車觀賞，也體現(xiàn)出對(duì)秋天美景的贊美之情，很能表達(dá)此時(shí)看到美景時(shí)的心境。2.假如你要在一次以“友情”為主題的活動(dòng)中朗誦一首古詩(shī)，你會(huì)選擇哪一首？為什么？答案：我會(huì)選擇王維的《送元二使安西》。因?yàn)檫@首詩(shī)是送別友人之作，“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，通過(guò)勸酒這一細(xì)節(jié)，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之情和對(duì)友人遠(yuǎn)行的擔(dān)憂與牽掛，很好地詮釋了友情的真摯和深厚，非常適合在以“友情”為主題的活動(dòng)中朗誦。3.在一場(chǎng)描寫(xiě)春天景色的繪畫(huà)比賽中，你覺(jué)得哪首古詩(shī)可以作為繪畫(huà)的靈感來(lái)源？請(qǐng)說(shuō)明繪畫(huà)思路。答案：可以選擇賀知章的《詠柳》。繪畫(huà)思路如下：畫(huà)面的主體是一棵高大的柳樹(shù)，柳樹(shù)的枝條細(xì)長(zhǎng)柔軟，隨風(fēng)飄動(dòng)，就像綠色的絲帶一樣。在柳樹(shù)的四周，可以畫(huà)上一些嫩綠的小草和五顏六色的花朵，表現(xiàn)出春天的生機(jī)勃勃。天空中可以畫(huà)幾只燕子在飛翔，增添春天的活力。畫(huà)面的背景可以是淡淡的藍(lán)天，遠(yuǎn)處可以畫(huà)一些山巒，使畫(huà)面更有層次感。畫(huà)面的色彩要以綠色和鮮艷的花朵顏色為主，突出春天的清新和美麗。4.請(qǐng)根據(jù)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”這句詩(shī)，展開(kāi)想象，寫(xiě)一段描述性的文字。答案：在一方清澈的小池塘里，碧綠的荷葉剛剛從水面探出頭來(lái)，那尖尖的角兒，帶著幾分稚嫩與嬌羞。荷葉上還掛著幾滴晶瑩的水珠，在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著五彩的光芒。一只小巧玲瓏的蜻蜓，扇動(dòng)著透明的翅膀，輕盈地飛來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)地立在了那剛剛露出的荷葉尖上。它的眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)著，好奇地打量著周圍的世界，仿佛在感受著這初夏的清新與美好。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，水面泛起層層漣漪，荷葉和蜻蜓也跟著微微晃動(dòng)，構(gòu)成了一幅靈動(dòng)而美妙的畫(huà)面。5.在學(xué)習(xí)了很多古詩(shī)后，你認(rèn)為學(xué)習(xí)古詩(shī)對(duì)我們有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要說(shuō)明。答案：學(xué)習(xí)古詩(shī)有很多好處。首先，古詩(shī)可以豐富我們的情感體驗(yàn)。比如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，讓我們能深刻體會(huì)到詩(shī)人在國(guó)家動(dòng)蕩、親人離散時(shí)的痛苦和憂傷，從而更加珍惜現(xiàn)在的和平生活。其次，古詩(shī)能提高