消防員托班藝術(shù)課教案演講人：日期:目錄CONTENTS01課程介紹02教學(xué)目標(biāo)04材料準(zhǔn)備清單03教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)05教學(xué)實(shí)施步驟06安全注意事項(xiàng)01課程介紹通過(guò)消防員主題藝術(shù)活動(dòng)，幫助幼兒初步了解消防員的職責(zé)與社會(huì)價(jià)值，激發(fā)對(duì)職業(yè)角色的興趣與尊重。職業(yè)啟蒙教育結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)作融入火災(zāi)預(yù)防、逃生技巧等基礎(chǔ)安全教育內(nèi)容，提升幼兒自我保護(hù)意識(shí)。安全知識(shí)滲透利用多元藝術(shù)形式（繪畫(huà)、手工、角色扮演）鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)消防英雄的想象與情感認(rèn)知。創(chuàng)意表達(dá)引導(dǎo)主題背景與目的技能培養(yǎng)目標(biāo)鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作（如剪紙、黏土塑形）、色彩搭配能力及空間構(gòu)圖意識(shí)。認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)通過(guò)觀察消防裝備圖片或模型，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)形狀（梯形、圓柱體）與功能關(guān)聯(lián)性（如云梯車(chē)的結(jié)構(gòu)）。社交情感目標(biāo)在小組合作創(chuàng)作中培養(yǎng)分享材料、協(xié)商分工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)強(qiáng)化勇敢、助人的價(jià)值觀。課程核心目標(biāo)適合年齡范圍側(cè)重感官體驗(yàn)，如用紅色/黃色顏料模擬火焰涂鴉，撕貼紙制作簡(jiǎn)易消防車(chē)輪廓。低齡段（2-3歲）可完成復(fù)雜任務(wù)，如用紙箱組裝消防站模型，或使用安全剪刀制作火焰形狀剪紙。中齡段（3-4歲）嘗試綜合性項(xiàng)目，如分組設(shè)計(jì)立體消防場(chǎng)景（含建筑、車(chē)輛、消防員人偶），并口頭描述創(chuàng)作邏輯。高齡段（4-5歲）02教學(xué)目標(biāo)知識(shí)認(rèn)知目標(biāo)色彩與形狀辨識(shí)利用消防主題藝術(shù)活動(dòng)（如紅色消防車(chē)涂鴉、云梯三角形拼貼）強(qiáng)化幼兒對(duì)基本色彩和幾何形狀的辨識(shí)能力。職業(yè)角色理解通過(guò)角色扮演類(lèi)藝術(shù)創(chuàng)作（如制作消防員頭盔），幫助幼兒理解消防員的工作內(nèi)容和社會(huì)價(jià)值。消防設(shè)備基礎(chǔ)認(rèn)知通過(guò)繪畫(huà)、手工等形式讓幼兒認(rèn)識(shí)消防栓、滅火器、消防車(chē)等基礎(chǔ)消防設(shè)備的外觀和功能，建立初步的安全意識(shí)。030201藝術(shù)技能目標(biāo)基礎(chǔ)工具運(yùn)用能力指導(dǎo)幼兒安全使用剪刀裁剪火焰形狀、用膠棒粘貼消防車(chē)部件，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和工具操作協(xié)調(diào)性。結(jié)合水粉顏料繪制火災(zāi)場(chǎng)景、皺紋紙制作消防水管等，培養(yǎng)幼兒綜合運(yùn)用不同材料進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)的能力。通過(guò)"消防站立體模型"集體創(chuàng)作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)前后遮擋、高低錯(cuò)落等基礎(chǔ)空間布局概念?；旌厦浇閯?chuàng)作技巧空間構(gòu)圖意識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神通過(guò)英雄主題繪畫(huà)（如消防員救火場(chǎng)景），鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)勇敢行為的理解，潛移默化影響性格發(fā)展。勇敢品質(zhì)塑造安全情感培養(yǎng)設(shè)計(jì)"家庭逃生路線圖"繪畫(huà)活動(dòng)，在藝術(shù)創(chuàng)作中強(qiáng)化幼兒的安全歸屬感和應(yīng)急冷靜心態(tài)。組織小組合作完成大型消防主題壁畫(huà)，讓幼兒體驗(yàn)分工配合的重要性，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。情感態(tài)度目標(biāo)03教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)幼兒用蠟筆或水彩繪制消防頭盔、防火服、氧氣瓶等裝備，通過(guò)觀察實(shí)物圖片了解消防員工作時(shí)的著裝特點(diǎn)。消防裝備繪畫(huà)提供紅色、黃色顏料讓幼兒表現(xiàn)火災(zāi)與滅火過(guò)程，結(jié)合棉簽點(diǎn)畫(huà)技法模擬噴水效果，培養(yǎng)危機(jī)場(chǎng)景的認(rèn)知表達(dá)能力。滅火場(chǎng)景創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒為消防員設(shè)計(jì)勛章或獎(jiǎng)狀圖案，用金銀色卡紙剪貼制作，強(qiáng)化對(duì)職業(yè)奉獻(xiàn)精神的認(rèn)同感。英雄形象設(shè)計(jì)消防員主題繪畫(huà)使用紙盒、瓶蓋等回收材料制作消防車(chē)主體，添加伸縮梯（吸管）、警燈（閃光紙）等可動(dòng)部件，鍛煉立體空間構(gòu)建能力。消防車(chē)模型手工立體消防車(chē)組裝指導(dǎo)幼兒用紅色皺紋紙包裹車(chē)身，用黑色紐扣作車(chē)輪，銀色鋁箔制作高壓水槍?zhuān)嵘植烤?xì)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。功能性細(xì)節(jié)裝飾將完成的消防車(chē)模型與積木搭建的"著火樓房"組合成救援場(chǎng)景，通過(guò)角色扮演深化課程主題的理解。場(chǎng)景沙盤(pán)布置利用鈴鼓、三角鐵等樂(lè)器模擬消防車(chē)?guó)Q笛聲，訓(xùn)練幼兒對(duì)快慢節(jié)奏的感知與肢體反應(yīng)速度。警報(bào)聲節(jié)奏模仿設(shè)計(jì)"爬梯-接水管-噴水"等系列動(dòng)作，配合《小小消防員》兒歌進(jìn)行情境化律動(dòng)，發(fā)展大肌肉群運(yùn)動(dòng)能力。救援動(dòng)作編舞組織幼兒分組完成"接力滅火"音樂(lè)游戲，通過(guò)傳遞紅色綢布模擬火勢(shì)控制，培養(yǎng)集體協(xié)作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲消防音樂(lè)律動(dòng)游戲04材料準(zhǔn)備清單提供多種顏色和質(zhì)地的紙張，用于剪貼畫(huà)、折紙等藝術(shù)創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的視覺(jué)與觸覺(jué)體驗(yàn)。彩色卡紙與皺紋紙藝術(shù)創(chuàng)作材料選擇適合幼兒使用的環(huán)保顏料，搭配不同尺寸的畫(huà)筆，便于涂鴉、手指畫(huà)等繪畫(huà)活動(dòng)。無(wú)毒水彩顏料與畫(huà)筆安全無(wú)味的軟陶黏土可鍛煉幼兒手部精細(xì)動(dòng)作，輔以塑料模具和壓花工具增強(qiáng)創(chuàng)作趣味性。黏土與造型工具如亮片、絨球、彩色吸管等，用于拼貼或立體作品制作，豐富作品的層次感和藝術(shù)表現(xiàn)力。裝飾材料安全防護(hù)用品防水材質(zhì)可防止顏料、膠水弄臟衣物，確保幼兒在自由創(chuàng)作時(shí)保持整潔。兒童專(zhuān)用圍裙與袖套鋪設(shè)于工作臺(tái)面，避免材料滑動(dòng)或液體滲透，同時(shí)便于課后清理。內(nèi)含創(chuàng)可貼、消毒濕巾等基礎(chǔ)醫(yī)療用品，應(yīng)對(duì)輕微劃傷或材料誤觸眼睛等突發(fā)情況。防滑墊與桌布專(zhuān)為幼兒設(shè)計(jì)的剪刀可降低操作風(fēng)險(xiǎn)，適合剪紙或手工活動(dòng)。圓頭安全剪刀01020403急救包展示消防車(chē)、救援場(chǎng)景等圖像，輔助講解課程主題并激發(fā)創(chuàng)作靈感。播放消防員相關(guān)兒歌或背景音樂(lè)，營(yíng)造沉浸式課堂氛圍。用于歸類(lèi)小件材料（如紐扣、貼紙），培養(yǎng)幼兒收納習(xí)慣并提升課堂效率。教師提前制作的簡(jiǎn)易范本（如紙盤(pán)消防帽），幫助幼兒理解創(chuàng)作步驟與目標(biāo)。輔助教學(xué)工具消防主題圖片與繪本音樂(lè)播放設(shè)備分裝盒與標(biāo)簽示范作品模板05教學(xué)實(shí)施步驟導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)01.情景模擬激發(fā)興趣通過(guò)播放消防員救火動(dòng)畫(huà)短片或展示消防裝備圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)“消防員叔叔用什么工具滅火？”，激發(fā)幼兒參與熱情。02.互動(dòng)問(wèn)答引入主題教師身穿消防員服裝道具，模擬消防員工作場(chǎng)景，提問(wèn)“如果遇到火災(zāi)該怎么辦？”，逐步引導(dǎo)幼兒思考消防員的重要性。03.音樂(lè)律動(dòng)調(diào)動(dòng)氛圍播放消防車(chē)警報(bào)聲背景音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒模仿消防車(chē)?guó)Q笛動(dòng)作，通過(guò)肢體律動(dòng)快速融入課堂情境。主體活動(dòng)執(zhí)行消防主題創(chuàng)意繪畫(huà)提供紅色、黃色顏料及拓印工具，指導(dǎo)幼兒用泡沫棉拓印“火焰”，再用黑色卡紙撕貼“消防梯”，完成立體消防場(chǎng)景作品。角色扮演滅火演練設(shè)置軟積木搭建的“著火房屋”，組織幼兒分組使用自制“水管”（卷筒紙芯+藍(lán)色皺紋紙）進(jìn)行團(tuán)隊(duì)滅火游戲，強(qiáng)化協(xié)作意識(shí)。分發(fā)預(yù)先裁剪的硬紙板條，引導(dǎo)幼兒用錫箔紙包裹拼接成頭盔形狀，粘貼反光條裝飾，過(guò)程中講解頭盔的保護(hù)作用。手工制作消防頭盔結(jié)束總結(jié)方式作品展示與語(yǔ)言表達(dá)邀請(qǐng)幼兒輪流展示繪畫(huà)或手工作品，用簡(jiǎn)單句子描述“我的消防員在做什么”，教師記錄關(guān)鍵語(yǔ)句并張貼于作品墻。教唱改編兒歌《小小消防員》，將“撥打119”“彎腰捂鼻”等逃生要領(lǐng)融入歌詞，通過(guò)集體演唱強(qiáng)化記憶。發(fā)放消防車(chē)涂色卡作為家庭作業(yè)，要求家長(zhǎng)協(xié)助幼兒認(rèn)識(shí)社區(qū)消防設(shè)施，下次課分享發(fā)現(xiàn)。安全知識(shí)兒歌鞏固延伸任務(wù)布置06安全注意事項(xiàng)防火安全知識(shí)要點(diǎn)教導(dǎo)幼兒識(shí)別常見(jiàn)火源（如蠟燭、打火機(jī)、插座），通過(guò)互動(dòng)游戲模擬關(guān)閉電源、熄滅蠟燭等安全操作?；鹪醋R(shí)別與控制用彩色貼紙標(biāo)記教室逃生路線，定期組織幼兒模擬彎腰捂鼻、有序撤離的火災(zāi)逃生流程。逃生路線演練展示迷你消防栓、煙霧報(bào)警器模型，演示其工作原理，強(qiáng)調(diào)“不觸碰但需記住位置”的規(guī)則。消防器材認(rèn)知材料使用規(guī)范所有顏料、黏土必須通過(guò)EN71-3國(guó)際安全認(rèn)證，避免含鉛、甲醛等有害成分，使用前需向家長(zhǎng)公示檢測(cè)報(bào)告。剪刀采用圓頭兒童專(zhuān)用款，使用時(shí)需教師一對(duì)一指導(dǎo)握持姿勢(shì)；熱熔膠槍僅由教師操作，幼兒保持1米以上距離。設(shè)置分類(lèi)回收箱（銳器/普通垃圾），沾染化學(xué)材料的廢布需密封后交由專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)處理。無(wú)毒材料選擇工具安全操作廢棄物處理應(yīng)急處理預(yù)案輕微受傷處理配備兒童專(zhuān)用冰袋與創(chuàng)可貼，針對(duì)劃傷、燙傷等小意外，采用“清潔-冰