考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2025年霍州市教育局直屬學(xué)校

招聘考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識(shí)的基本材料是（）。A.教科書B.教學(xué)大綱C.教學(xué)指導(dǎo)書D.課程計(jì)劃【答案】：A2.老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵(lì)學(xué)生的德育方法是（）。A.實(shí)際鍛煉法B.陶冶教育法C.品德評(píng)價(jià)法D.榜樣示范法【答案】：C3.“讓學(xué)校的每一面墻都開口說(shuō)話”“讓學(xué)校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了何種德育方法（）。A.品德評(píng)價(jià)法B.陶冶教育法C.榜樣示范法D.說(shuō)服教育法【答案】：B4.在學(xué)習(xí)新材料時(shí)，先對(duì)材料進(jìn)行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和次要觀點(diǎn)，這屬于（）。A.理解一控制策略B.精加工策略C.復(fù)述策略D.組織策略【答案】：D5.在參觀了服裝博覽會(huì)后，能夠記住一件件新的服裝樣式和顏色，這屬于（）。A.情景記憶B.情緒記憶C.形象記憶D.運(yùn)動(dòng)記憶【答案】：C6.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和（）。A.有基本的認(rèn)識(shí)B.有個(gè)性的認(rèn)識(shí)C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)D.有差異的認(rèn)識(shí)【答案】：C7.下列心理學(xué)家的研究路線可以用“刺激一反應(yīng)”公式來(lái)表示，堅(jiān)持心理學(xué)是研究行為的科學(xué)的是（）。A.華生B.皮亞杰C.斯金納D.奈瑟【答案】：A8.班級(jí)授課制是近現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式，首先對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行研究并確定了班級(jí)授課制的基本輪廓的是（）。A.凱洛夫B.夸美紐斯C.泰勒D.裴斯泰洛齊【答案】：B9.我國(guó)古代教育的內(nèi)容經(jīng)歷過(guò)從“六藝”到“四書五經(jīng)”的變化，教育在不同歷史階段呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，這體現(xiàn)了教育的（）。A.永恒性B.歷史性C.相對(duì)獨(dú)立性D.繼承性【答案】：B10.有目的、有計(jì)劃、持久的知覺(jué)活動(dòng)是（）。A.意志控制B.觀察C.想象D.記憶【答案】：B11.認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成年人“無(wú)意識(shí)模仿”的觀點(diǎn)是（）。A.需要起源說(shuō)B.生物起源說(shuō)C.心理起源說(shuō)D.勞動(dòng)起源說(shuō)【答案】：C12.《學(xué)會(huì)生存》一書中提到“教育的基本功能之一就是重復(fù)，即重復(fù)地把上一代從祖先那里繼承下來(lái)的知識(shí)傳給下一代。”這體現(xiàn)了教育的（）。A.個(gè)體功能B.超越功能C.社會(huì)功能D.保守功能【答案】：D13.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)了（）的重要性。A.因材施教B.教學(xué)相長(zhǎng)C.啟發(fā)性教學(xué)D.學(xué)思結(jié)合【答案】：D14.對(duì)教師道德行為的論述錯(cuò)誤的是（）。A.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界B.現(xiàn)實(shí)社會(huì)大力倡導(dǎo)教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎(chǔ)進(jìn)行行為選擇C.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為D.道德自覺(jué)性高的教師，可以超越現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境作出行為選擇【答案】：D15.“現(xiàn)在，我們教育中將引起的改變是重心的轉(zhuǎn)移……在這里，兒童變成了太陽(yáng)，教育的一切措施要圍繞他們而組織起來(lái)?！边@一兒童中心的理念出自（）。A.盧梭B.杜威C.康德D.洛克【答案】：B16.教材、教師參考書屬于教育基本要素中的（）。A.教育者B.受教育者C.教育活動(dòng)方式D.教育內(nèi)容【答案】：D17.向同一組織系統(tǒng)的同級(jí)機(jī)關(guān)或非隸屬的同級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)文，應(yīng)采用（）。A.通知B.平行文C.上行文D.下行文【答案】：B18.某種商品，在其他因素不變的情況下，價(jià)格增加時(shí)，其需求量也增加，則該商品極有可能是（）A.吉芬商品B.替代品C.互補(bǔ)品D.必需品【答案】：A19.聯(lián)合行文時(shí)署（）。簽發(fā)的日期。A.最后簽發(fā)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人B.首個(gè)簽發(fā)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人C.主辦機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人D.協(xié)辦機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人【答案】：A20.我國(guó)公民所獲得的“勞動(dòng)模范”“二等功”“杰出青年”“先進(jìn)工作者”等稱號(hào)屬于公民的（）。A.榮譽(yù)權(quán)B.名稱權(quán)C.姓名權(quán)D.肖像權(quán)【答案】：A21.2014年9月，董某到某銀行取款時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)自己的銀行卡里多了50萬(wàn)元存款。經(jīng)查，是銀行誤將一個(gè)與董某同名同姓人的存款存入董某的卡里。此種情形可構(gòu)成（）。A.侵權(quán)行為B.意外事件C.不當(dāng)?shù)美鸇.贈(zèng)與行為【答案】：C22.甲、乙共謀殺害在博物館工作的丙，兩人潛入博物館同時(shí)向丙各開一槍，甲擊中丙身邊的國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的珍貴文物，造成文物毀損的嚴(yán)重后果；乙未擊中任何對(duì)象。關(guān)于甲、乙的行為，下列哪一選項(xiàng)是正確的（）A.甲的行為屬于一行為觸犯數(shù)罪名，成立牽連犯B.甲成立故意毀損文物罪，因?yàn)闅p文物的結(jié)果是甲故意開槍的行為造成的C.對(duì)甲應(yīng)以故意殺人罪和過(guò)失損毀文物罪實(shí)行數(shù)罪并罰D.甲、乙成立故意殺人罪的共犯【答案】：D23.在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，必須始終放在首要地位的是（）。A.工業(yè)B.服務(wù)業(yè)C.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)D.農(nóng)業(yè)【答案】：D24.高某因在公司競(jìng)聘中落選而生怨恨，將人事主管趙某的照片發(fā)在朋友圈，并配文侮辱，稱趙某為私利擾亂競(jìng)聘規(guī)則，以權(quán)謀利。經(jīng)調(diào)查，高某所言與事實(shí)不符，高某的做法侵害了趙某的（）。A.隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)B.肖像權(quán)與姓名權(quán)C.榮譽(yù)權(quán)與名譽(yù)權(quán)D.肖像權(quán)與名譽(yù)權(quán)【答案】：D25.艾滋病實(shí)際上不是一種疾病，而是由人體免疫功能障礙導(dǎo)致的一組癥候群。也就是說(shuō)，最終導(dǎo)致艾滋病患者死亡的并不是艾滋病病毒，而是那些通常在人體免疫系統(tǒng)功能正常時(shí)不會(huì)發(fā)生的由各種病毒、細(xì)菌、真菌、寄生蟲等機(jī)會(huì)性感染所導(dǎo)致的疾病和腫瘤。人體免疫系統(tǒng)似乎對(duì)艾滋病病毒失去了防衛(wèi)能力，致使人體一旦感染艾滋病病毒，病毒俚長(zhǎng)驅(qū)直入，直接攻擊免疫系統(tǒng)本身。

艾滋病病毒如何感染給人以及后來(lái)如何發(fā)展為艾滋病患者的機(jī)理目前還不是十分清楚。但是一般認(rèn)為，艾滋病病毒直接感染人體的CD4T淋巴細(xì)胞、巨噬細(xì)胞和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞，病毒借助于外膜糖蛋白進(jìn)入這些細(xì)胞。進(jìn)人細(xì)胞內(nèi)即釋放RN

A，并在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下轉(zhuǎn)錄成DN

A，并插入宿主細(xì)胞的染色體DNA中，從此就長(zhǎng)期地“躲”在那里。此后，病毒DMA被宿主細(xì)胞的RNA轉(zhuǎn)錄為mRN

A，并翻譯“生產(chǎn)”病毒所需的結(jié)構(gòu)蛋白。病毒RNA與結(jié)構(gòu)蛋白在細(xì)胞膜上重新裝配新的病毒顆粒，通過(guò)芽生而釋放。在感染的初期，當(dāng)機(jī)體內(nèi)出現(xiàn)針對(duì)艾滋病病毒的特異性細(xì)胞毒性淋巴細(xì)胞后，體內(nèi)的病毒水平開始[1]，這種免疫反應(yīng)不能消除艾滋病病毒感染，但它可以使病毒在復(fù)制和清除之間形成一種相對(duì)平衡的穩(wěn)定狀態(tài)，謂而沒(méi)有造成嚴(yán)重的T細(xì)胞、巨噬細(xì)胞損傷和耗竭，并在血清抗體變陽(yáng)性后的相對(duì)時(shí)期處于長(zhǎng)期無(wú)癥狀病毒攜帶期或持續(xù)性全身性淋巴結(jié)腫大綜合征階段。人體的免疫系統(tǒng)同病毒就這樣進(jìn)行著長(zhǎng)時(shí)間的較量，終于在其他因素的誘導(dǎo)刺激下，T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞內(nèi)的艾滋病毒開始大量復(fù)制，打破了這種平衡，使一部分細(xì)胞發(fā)生凋亡。隨著時(shí)間的推移，在沒(méi)有任何療效治療的情況下，人體免疫系統(tǒng)由于持續(xù)作戰(zhàn)，CD4T淋巴細(xì)胞被不斷的感染和殺傷，出現(xiàn)了“寡不敵眾”、無(wú)力“抗敵”的局面，于是那些在

人體免疫系統(tǒng)功能正常情況下并不致病的微生物或潛伏在體內(nèi)的微生物便[2]，嚴(yán)重的機(jī)會(huì)性感染和腫瘤發(fā)生了，最后導(dǎo)致艾滋病患者死亡。其中一部分人在半年到2年內(nèi)即可從無(wú)癥狀期發(fā)展到艾滋病。

此外，艾滋病病毒可致T細(xì)胞成熱障礙以及抗原輔佐細(xì)胞功能喪失，造成免疫系統(tǒng)功能障礙、自身免疫性損害等，使T細(xì)胞迅速減少并最終耗竭。由于T細(xì)胞在免疫網(wǎng)絡(luò)中起中心作用，導(dǎo)致整個(gè)免疫系統(tǒng)崩潰，感染者迅速發(fā)展為艾滋病患者。

填入[1][2]中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（）。A.下降趁虛而入B.提髙趁虛而人C.降低見機(jī)行事D.上升見機(jī)行事【答案】：A26.汽車交通事故的特征之一是在道路上發(fā)生。這里的“道路”包括公路、城市街道和胡同（里巷），以及車站、公共廣場(chǎng)、公共停車場(chǎng)等供車輛、行人通行的場(chǎng)所。公路則是指根據(jù)公路法的規(guī)定，經(jīng)公路主管部門驗(yàn)收認(rèn)定的城間、城鄉(xiāng)間、鄉(xiāng)間能行使汽車的公共道路，包括國(guó)道、省道、縣道和鄉(xiāng)道。根據(jù)上述定義，下列屬于汽車交通事故的是（）。A.火車在高速行駛中，一行人在鐵道上行走，被卷人車底喪生B.田野里耕種的拖拉機(jī)突然失靈，撞向田埂C.某市公交站里停放的一輛7路公交車無(wú)故起火D.李某尚未取得駕照，卻撞自將貼有“訓(xùn)練”標(biāo)志的車開到鬧市區(qū)，與一出租車相撞【答案】：D27.漁業(yè)資源恢復(fù)是一個(gè)復(fù)雜而緩慢的過(guò)程，需要（）的努力，如堅(jiān)決減少捕撈力量、科學(xué)發(fā)展增殖漁業(yè)和加強(qiáng)棲息地保護(hù)與修復(fù)等。（）生態(tài)系統(tǒng)水平的適應(yīng)性對(duì)策，強(qiáng)化資源管理與養(yǎng)護(hù)，依然是下一步漁業(yè)資源恢復(fù)的重點(diǎn)工作。A.鍥而不舍、探索B.堅(jiān)持不懈、借鑒C.堅(jiān)韌不拔、制定D.有條不紊、研究【答案】：A28.埃及阿斯旺古采石場(chǎng)保留著原始的風(fēng)貌，（）著歷史的印記；意大利的天堂采石場(chǎng)，洞穴幽奧堪稱奇跡；巴黎地下采石場(chǎng)改造成的公共墓穴，是讓人（）的另類采石遺跡；而摩爾多瓦共和國(guó)的米列什蒂米齊地下酒城，則讓廢棄的采石場(chǎng)（）了新活力。A.凝刻、匪夷所思、煥發(fā)B.刻鏤、難以言說(shuō)、激發(fā)C.凝集、百思不解、誘發(fā)D.刻畫、莫名其妙、發(fā)揚(yáng)【答案】：A29.實(shí)際上霧霾形成的原因是多方面的,識(shí)別污染源是有效治理大氣污染至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。對(duì)京津冀區(qū)域而言,認(rèn)清區(qū)域內(nèi)污染源的共性及差別,有助于區(qū)域內(nèi)地區(qū)_______地對(duì)污染源進(jìn)行綜合治理。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.因地制宜B.有的放矢C.正本清源D.齊心協(xié)力【答案】：B30.近日有政府出臺(tái)《見義勇為獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)條例》，明確規(guī)定見義勇為受益人應(yīng)對(duì)恩人答謝、予以慰藉，給路見不平者吃了一顆“定心丸”。實(shí)則，在一個(gè)充滿信任且法制健全的社會(huì)中，“路見不平無(wú)人相助”和做好事被誣陷都不應(yīng)成為常態(tài)。做好事被反咬一口，既失了私德，更傷了公德。“一方有難八方支援”并非一句口號(hào)，需要建立在大家互相信任的基礎(chǔ)之上，只有當(dāng)人人都以真誠(chéng)相待，都懷感恩之心，在伸出援手的時(shí)候知道“好人有好報(bào)”，而不會(huì)擔(dān)心對(duì)方以怨報(bào)德時(shí)，助人為樂(lè)才能真正成為社會(huì)共識(shí)。這段文字主要說(shuō)明的是：（）A.有健全的法律制度作保障，社會(huì)和諧、美好才不至淪為空談B.弘揚(yáng)助人為樂(lè)的傳統(tǒng)美德，需要每個(gè)公民的共同努力C.《見義勇為獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)條例》的出臺(tái)非常必要，應(yīng)加以推廣D.常懷感恩之心，建立信任橋梁，才能讓助人為樂(lè)真正成為社會(huì)共識(shí)【答案】：D31.下列四句話中，“馬上”一詞的用法和其他三句不同的是（）。A.命下之后，即便馬上差人馳付山西保定二巡撫處B.爺，有的就馬上說(shuō)了罷C.繼而一想，我亦是個(gè)男子漢大丈夫，小雖小，到底還在馬上，不比他失勢(shì)之人，我又何必怕他D.老四也不催我，顯然他說(shuō)的是長(zhǎng)久之計(jì)，不是馬上要干什么【答案】：C32.當(dāng)某些聰明的作家都____要躲避崇高和爭(zhēng)當(dāng)“痞子”的時(shí)候，缺乏對(duì)社會(huì)正確識(shí)別能力的年輕人更有理由游戲人生，“玩的就是心跳”“酷斃了”，這些表達(dá)本身就傳達(dá)了一種游戲與暴力的_______。依次填入廁橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.宣揚(yáng)刺激B.宣稱心態(tài)C.宣揚(yáng)心態(tài)D.宣稱刺激【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.在職業(yè)活動(dòng)中，要做到公正公平就必須（）。A.按原則辦事B.正確處理部門之間、部門內(nèi)部各種關(guān)系C.不徇私情D.發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力【答案】：ABC34.要不斷培養(yǎng)科學(xué)和諧的發(fā)展文化，應(yīng)做到（）。A.樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的理念B.樹立高效發(fā)展的理念C.樹立創(chuàng)新發(fā)展的理念D.樹立執(zhí)政為民、廉潔奉公的人生觀【答案】：ABC35.教師命題時(shí)，應(yīng)注意（）。A.命題的全面性B.命題的有效性C.命題的隨意性D.命題的指向性【答案】：ABD36.教育在促進(jìn)個(gè)體發(fā)展方面有以下幾種主要的正功能：（）。A.教育促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的功能B.教育促進(jìn)個(gè)體全面發(fā)展的功能C.教育為個(gè)體提供生活能力的功能D.教育促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化的功能【答案】：AD37.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.雙向傳播模式B.互動(dòng)傳播模式C.整體互動(dòng)模式D.單向傳播模式【答案】：ABCD38.職業(yè)道德存在的主要問(wèn)題（）。A.禁與欲的失范B.知與行脫節(jié)C.表與里的不一D.義與氣偏離【答案】：ABCD39.韋納將人們歸因的維度總結(jié)為（）。A.穩(wěn)定性B.超越性C.可控性D.原因源【答案】：ACD40.小學(xué)教育對(duì)現(xiàn)代國(guó)民教育體系的建立和完善的重要作用表現(xiàn)在（）。A.是各級(jí)各類學(xué)校教育的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備B.為人的生命發(fā)展創(chuàng)造快樂(lè)幸福的童年C.具有自身獨(dú)立的價(jià)值和功能D.普及九年義務(wù)教育和掃盲教育中發(fā)揮重要作用【答案】：ACD41.下列人物及其地位對(duì)應(yīng)正確的有（）。A.赫爾巴特現(xiàn)代教育之父B.夸美紐斯實(shí)用主義之父C.裴斯泰洛奇慈愛兒童之父D.康德師范教育的奠基人【答案】：AC42.教學(xué)反思有如下特征（）。A.針對(duì)性B.時(shí)效性C.實(shí)踐性D.反省性【答案】：ABCD43.2004年7月1日，《行政許可法》實(shí)施。該法對(duì)行政許可的審定范圍、種類、程序以及行政許可的檢查監(jiān)督、收費(fèi)等問(wèn)題做了明確規(guī)定?！缎姓S可法》的頒布實(shí)施（）。A.有利于從源頭上治理腐敗B.有利于行政機(jī)關(guān)依法行政C.是我國(guó)政治文明建設(shè)的又一里程碑D.意味著我國(guó)政府職能從管制型向管理服務(wù)型轉(zhuǎn)變【答案】：BCD44.黨的十七大報(bào)告指出，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們：A.繼續(xù)深化改革開放B.始終堅(jiān)持“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線C.切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)D.積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)【答案】：ABCD45.對(duì)政府職能的理解，下列哪些論述是正確的？（）A.政府職能的實(shí)施主體是政府機(jī)構(gòu)B.政府職能是完整統(tǒng)一的體系C.政府職能的主要內(nèi)容是管理國(guó)家和社會(huì)公共事務(wù)D.政府職能的實(shí)施手段主要是依法行政【答案】：ABCD46.下列哪些是李白所寫的詩(shī)句？（）A.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西B.君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪C.我本楚狂人，鳳歌笑孔丘D.棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂【答案】：ABCD47.5月8日，嫦娥六號(hào)探測(cè)器在北京航天飛行控制中心的精確控制下，成功實(shí)施近月制動(dòng)，順利進(jìn)入環(huán)月軌道飛行，以下關(guān)于近月制動(dòng)的相關(guān)表述，正確的是（）。A."近月制動(dòng)"就是當(dāng)衛(wèi)星或探測(cè)器飛行到月球附近時(shí)，它相對(duì)月球的速度要大于月球2.38公里/秒的逃逸速度，如果不減速，衛(wèi)星或探測(cè)器將飛離月球B.高速飛行的探測(cè)器在靠近月球時(shí)，實(shí)施"剎車"制動(dòng)，目的是使其相對(duì)速度低于月球逃逸速度，從而被月球引力捕獲C.近月制動(dòng)是月球探測(cè)器飛行過(guò)程中關(guān)鍵的軌道控制之一D.要實(shí)現(xiàn)繞月飛行，必須進(jìn)行制動(dòng)