2025年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共29題，共58分。每題只有一個正確答案，請將正確選項(xiàng)填涂在答題卡上）1.某校在“勞動教育周”安排學(xué)生輪流打掃廁所，家長群里出現(xiàn)“孩子不是來掃廁所的”等激烈言論。校方在家長會上播放了日本、芬蘭等國學(xué)生日常清掃校園的視頻，并公布本校學(xué)生勞動后撰寫的“廁所革命”觀察報(bào)告。會后，家長態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變。該校做法體現(xiàn)的教育觀是A.教育即生長，生長即目的B.教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造C.教育即生活的過程，學(xué)校即社會D.教育即把社會生產(chǎn)力再生產(chǎn)出來答案：C2.初二（3）班班主任林老師把全班50名學(xué)生按“學(xué)習(xí)習(xí)慣”分為A—E五檔，在教室后墻張貼“學(xué)習(xí)習(xí)慣排行榜”，并規(guī)定連續(xù)兩周在E檔的學(xué)生需抄寫《中學(xué)生日常行為規(guī)范》三遍。林老師的做法主要違背了A.教育公正的可補(bǔ)償性原則B.學(xué)生人格尊嚴(yán)權(quán)C.教師專業(yè)發(fā)展的階段性規(guī)律D.教育評價(jià)的客觀性原則答案：B3.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》（2021修訂），下列屬于“社會保護(hù)”范疇的是A.學(xué)校不得安排未成年人參加商業(yè)募捐活動B.公安機(jī)關(guān)接到未成年人遭受家暴報(bào)案后應(yīng)立即出警C.任何組織或個人不得招用未滿16周歲未成年人D.博物館對未成年人免費(fèi)開放答案：D4.下列對教師權(quán)利表述正確的是A.教師可對品行不良的學(xué)生實(shí)施停水、停課處罰B.教師有權(quán)通過教職工代表大會參與學(xué)校民主管理C.教師可在課堂上適當(dāng)傳播本人宗教信仰D.教師參加進(jìn)修期間，學(xué)?？煽郯l(fā)其績效工資的30%答案：B5.某校推行“AI智能作業(yè)批改”，系統(tǒng)默認(rèn)“答案完全一致”才給滿分。一周后，學(xué)生抄襲率飆升。該現(xiàn)象主要說明A.技術(shù)不能替代教師的價(jià)值判斷B.人工智能違背教育倫理C.作業(yè)難度過低導(dǎo)致學(xué)生懈怠D.教育評價(jià)應(yīng)取消量化標(biāo)準(zhǔn)答案：A6.教師在板書時習(xí)慣性把“解析”簡寫成“析”，學(xué)生作業(yè)中紛紛效仿。這種學(xué)習(xí)屬于A.經(jīng)典性條件作用B.觀察學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)答案：B7.下列選項(xiàng)中，與“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)相同教學(xué)原則的是A.學(xué)而時習(xí)之B.知之為知之C.道而弗牽，強(qiáng)而弗抑D.溫故而知新答案：C8.初三學(xué)生小杰在期中考試作文中引用《紅樓夢》“好了歌”全文，被系統(tǒng)判定為抄襲，記零分。小杰認(rèn)為屬于“合理使用”。依據(jù)《著作權(quán)法》，下列判斷正確的是A.中學(xué)生作文不屬于作品，可任意引用B.引用已發(fā)表作品且注明出處即合理C.引用比例超限，即使注明出處也不構(gòu)成合理使用D.考試作文具有保密性，不適用著作權(quán)法答案：C9.某校規(guī)定：教師參加校外培訓(xùn)須提前三天書面申請，校長有一票否決權(quán)。該校規(guī)定A.侵犯教師進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)B.符合學(xué)校人事管理自主權(quán)C.違反《教師法》D.需報(bào)縣級教育局備案后方可生效答案：B10.下列成語與“因材施教”最早同源的是A.聞一知十B.舉一反三C.量體裁衣D.循序漸進(jìn)答案：C11.教師張某在課堂上傳授“快速致富術(shù)”，并推薦學(xué)生購買其編寫的《理財(cái)秘籍》。經(jīng)查，該書為盜版。對張某行為的處理，適用A.《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》B.《出版管理?xiàng)l例》C.《教師資格條例》第十九條D.《反壟斷法》答案：C12.初二女生小蘭身高150cm，體重65kg，被同學(xué)起綽號“煤氣罐”。班主任在全班宣布：“以后誰再喊，就加跑五圈！”班主任的做法A.屬于必要懲戒，符合教育目的B.未能制止語言暴力，方式簡單C.侵犯學(xué)生言論自由D.構(gòu)成變相體罰答案：B13.下列關(guān)于“核心素養(yǎng)”的表述，正確的是A.核心素養(yǎng)即學(xué)科知識點(diǎn)總和B.核心素養(yǎng)只適用于基礎(chǔ)教育C.核心素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵能力、必備品格與價(jià)值觀念D.核心素養(yǎng)由聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)一制定答案：C14.某校教師因拒絕周末參加“自愿”補(bǔ)課被校領(lǐng)導(dǎo)在大會上批評為“缺乏師德”。該校領(lǐng)導(dǎo)行為A.屬于正常校內(nèi)管理B.侵犯教師人身權(quán)C.違反《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》D.符合“雙減”精神答案：C15.下列對“最近發(fā)展區(qū)”理解正確的是A.學(xué)生現(xiàn)有水平與潛在水平之間的差距B.學(xué)生現(xiàn)有水平與班級平均水平的差距C.學(xué)生潛在水平與課程標(biāo)準(zhǔn)的差距D.教師教學(xué)水平與學(xué)生接受水平之間的差距答案：A16.某校在“學(xué)雷鋒月”組織學(xué)生到敬老院“打卡拍照”，十分鐘結(jié)束活動。該做法違背德育的A.疏導(dǎo)原則B.知行統(tǒng)一原則C.尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則D.教育影響一致性與連貫性原則答案：B17.依據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，教師可實(shí)施的教育懲戒不包括A.教室內(nèi)站立B.課后教導(dǎo)C.停課停學(xué)一周D.適當(dāng)增加班級公益服務(wù)答案：C18.下列關(guān)于“終身教育”的表述，錯誤的是A.終身教育包括正規(guī)、非正規(guī)與非正式教育B.終身教育思想由保羅·朗格朗系統(tǒng)提出C.終身教育即成人教育D.終身教育強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)化社會答案：C19.教師王某將學(xué)生小偉的“早戀”視頻私發(fā)給家長，造成小偉自殘。王某行為A.僅違反教師職業(yè)道德B.侵犯學(xué)生隱私權(quán)，應(yīng)承擔(dān)民事侵權(quán)責(zé)任C.屬于學(xué)校內(nèi)部管理范疇D.家長有權(quán)要求精神賠償，學(xué)校無責(zé)答案：B20.下列關(guān)于“雙減”政策表述，正確的是A.全面取消考試B.鼓勵教師給家長布置作業(yè)C.嚴(yán)控書面作業(yè)總量與時長D.校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可登記為公益性機(jī)構(gòu)后周末補(bǔ)課答案：C21.教師在課堂上提問：“為什么三角形內(nèi)角和180°？”學(xué)生沉默。教師補(bǔ)充：“把三個角撕下拼在一起看看。”此處教師運(yùn)用了A.直觀性原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.啟發(fā)性原則D.鞏固性原則答案：C22.某校規(guī)定學(xué)生必須購買指定書店的“校本教材”，價(jià)格高于市場價(jià)30%。該校行為A.違反《義務(wù)教育法》第五十六條B.屬于學(xué)校課程自主權(quán)C.只需公示價(jià)格即合法D.經(jīng)家委會同意即可答案：A23.下列關(guān)于“元認(rèn)知”的表述，正確的是A.元認(rèn)知即認(rèn)知的結(jié)果B.元認(rèn)知包括元認(rèn)知知識、元認(rèn)知監(jiān)控與元認(rèn)知體驗(yàn)C.元認(rèn)知只發(fā)生在問題解決之后D.元認(rèn)知與智力無關(guān)答案：B24.教師李某在朋友圈發(fā)布“今天又被熊孩子氣到，想喂他們吃‘安靜水’”并配圖安眠藥。李某行為A.屬于教師情緒宣泄，無可厚非B.違反《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第三條C.僅違反平臺公約D.情節(jié)輕微，可不予處理答案：B25.下列關(guān)于“班級平行管理”表述，正確的是A.班主任直接管理每個學(xué)生B.通過班集體影響個體C.取消班干部制度D.由學(xué)科教師輪流擔(dān)任班主任答案：B26.某校開展“校園法庭”模擬審判，學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人。這種德育方法屬于A.榜樣示范法B.情感陶冶法C.角色扮演法D.品德評價(jià)法答案：C27.教師趙某在課堂上公開說：“學(xué)習(xí)不好將來只能送外賣。”其言論違背A.教育公正原則B.教學(xué)科學(xué)性原則C.循序漸進(jìn)原則D.教師語言規(guī)范答案：A28.下列關(guān)于“學(xué)習(xí)策略”的表述，錯誤的是A.認(rèn)知策略包括復(fù)述、精加工與組織B.元認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者對自身認(rèn)知過程的調(diào)控C.資源管理策略與學(xué)習(xí)時間無關(guān)D.學(xué)習(xí)策略可以教授答案：C29.某校把“學(xué)生近視率納入教師績效考核”，引起爭議。該做法主要問題在A.近視成因復(fù)雜，考核指標(biāo)單一B.違背教育評價(jià)發(fā)展性原則C.侵犯教師專業(yè)自主權(quán)D.符合健康第一理念答案：A二、材料分析題（每題14分，共3題，共42分）30.閱讀材料，回答問題。材料：“五一”假期，某中學(xué)布置“德育作業(yè)”——為父母洗一次腳并拍照上傳。七（2）班小宇父親常年在外跑運(yùn)輸，母親凌晨四點(diǎn)出攤賣早點(diǎn)。小宇等到午夜母親收攤回家，端來熱水為母親洗腳，拍照時母親下意識擋住臉說：“別拍，手粗難看?！毙∮钸€是拍了并上傳。第二天，班主任在全班展示照片，表揚(yáng)小宇“懂得感恩”。小宇卻低頭不語，回家后把照片偷偷刪除。問題：（1）從教育觀角度，評析該?！暗掠鳂I(yè)”的設(shè)計(jì)與實(shí)施。（7分）（2）作為班主任，如何改進(jìn)此類德育活動？（7分）參考答案：（1）該校德育作業(yè)目標(biāo)指向“感恩教育”，但設(shè)計(jì)過于統(tǒng)一、形式化，忽視學(xué)生家庭差異與母親情感需求，將私密親情變?yōu)楣_展示，異化為“拍照打卡”，違背德育的“知情意行”統(tǒng)一原則與“尊重學(xué)生人格”理念，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生情感抵觸，削弱德育實(shí)效。（2）改進(jìn)策略：①前置調(diào)研，提供多元選擇（如寫一封信、做一頓飯、陪一次體檢），允許學(xué)生自選方式；②淡化拍照，改為學(xué)生寫“匿名感悟”，教師批注后返還本人；③開設(shè)“家長回音壁”，邀請家長自愿留言，形成雙向溝通；④在班級分享時采用“無圖化”講述，保護(hù)隱私；⑤教師自我示范，分享自己為父母做的“無聲小事”，營造安全、真誠的德育氛圍。31.閱讀材料，回答問題。材料：初三教師胡某為提高升學(xué)率，把全班后十名學(xué)生集中在教室最后一排，號稱“沖刺隔離區(qū)”，要求他們上課必須保持“雙手背后、不許提問”，作業(yè)量加倍。家長集體向教育局反映。教育局責(zé)令學(xué)校整改，學(xué)校對胡某作出“取消評優(yōu)資格”處分。胡某辯稱：“這是分層教學(xué)，為學(xué)生好?！眴栴}：（1）胡某做法違反了哪些教育法律法規(guī)與職業(yè)道德？（6分）（2）學(xué)校應(yīng)如何科學(xué)實(shí)施“分層教學(xué)”？（8分）參考答案：（1）違反：①《義務(wù)教育法》第四條“平等接受義務(wù)教育權(quán)”；②《未成年人保護(hù)法》第二十七條“不得歧視學(xué)生”；③《教師法》第八條“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格”；④《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦”。（2）科學(xué)實(shí)施：①隱性分層，動態(tài)調(diào)整，不貼標(biāo)簽；②分層目標(biāo)、分層作業(yè)、分層評價(jià)，課堂提問梯度設(shè)計(jì)；③采用“走班制”選修，尊重學(xué)生自主選擇；④建立學(xué)困生導(dǎo)師制，利用課余“小步跟進(jìn)”；⑤對進(jìn)步學(xué)生及時升層，公開表揚(yáng)，形成正向激勵；⑥教師培訓(xùn)中加入差異教學(xué)策略，避免“座位隔離”等簡單做法。32.閱讀材料，回答問題。材料：某校開展“AI智慧課堂”實(shí)驗(yàn)，教師課前將導(dǎo)學(xué)案推送給學(xué)生平板，系統(tǒng)根據(jù)預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)生成“紅色（已會）、黃色（模糊）、綠色（不會）”三色圖譜。上課時教師按圖譜點(diǎn)名：綠色學(xué)生答基礎(chǔ)題，黃色學(xué)生答變式題，紅色學(xué)生答拓展題。兩個月后，綠色學(xué)生越來越少，家長質(zhì)疑“孩子被算法定性”。學(xué)校召開聽證會，決定保留數(shù)據(jù)但隱藏顏色，教師根據(jù)學(xué)情匿名抽答。問題：（1）該校初期做法存在哪些倫理風(fēng)險(xiǎn)？（6分）（2）結(jié)合教育評價(jià)改革，談?wù)勅绾卫硇允褂肁I技術(shù)。（8分）參考答案：（1）倫理風(fēng)險(xiǎn)：①標(biāo)簽化，造成學(xué)生自我概念固化；②算法歧視，忽視學(xué)生潛能的流動性；③公開顏色，侵犯學(xué)生隱私與尊嚴(yán)；④教師課堂權(quán)力讓渡給算法，削弱教育智慧；⑤家長焦慮轉(zhuǎn)嫁學(xué)生，加重心理負(fù)擔(dān)。（2）理性使用：①數(shù)據(jù)“去身份化”，僅供教師后臺參考；②評價(jià)維度多元，納入合作、創(chuàng)造力等質(zhì)性指標(biāo)；③設(shè)置“算法盲區(qū)”，允許學(xué)生線下申訴、重新測評；④建立“人機(jī)協(xié)同”機(jī)制，教師保留最終決策權(quán)；⑤定期向?qū)W生解釋數(shù)據(jù)意義，培養(yǎng)數(shù)據(jù)素養(yǎng)與自我調(diào)控能力；⑥教育主管部門制定AI進(jìn)校園準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)與倫理審查制度，確保技術(shù)服務(wù)于“人的全面發(fā)展”。三、寫作題（本大題1題，50分）33.閱讀下面材料，按要求作文。材料：“雙減”后，某中學(xué)開設(shè)“慢教育”社團(tuán)，活動包括：觀察一片葉子變黃的過程、給校園的鳥取名字、把廢棄試卷折成紙船放進(jìn)小河看它漂多久……學(xué)生說：“原來時間可以浪費(fèi)得這么有意義?！奔议L卻擔(dān)憂：“這能提分嗎？”校長回應(yīng)：“教育，需要留白；人生，需要無用?！币螅航Y(jié)合材料，聯(lián)系教育觀，自擬題目，寫一篇不少于1000字的論說文，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，語言流暢，不得抄襲?！緦懽魉悸肥纠苛⒁猓航逃摹傲舭住笔菍ι?/p>