青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。“基于大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)的‘雙創(chuàng)’，具備開放性和低門檻的特點。人人都是數(shù)據(jù)的生產(chǎn)者，也都可能成為數(shù)據(jù)的使用者和受益者，大數(shù)據(jù)雙創(chuàng)必將培育出千萬中國‘數(shù)商’，衍生出更多新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)?！痹凇皠?chuàng)新”“創(chuàng)業(yè)”是兩大社會熱點，構(gòu)建高效創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系需做到融合。金融業(yè)的競爭實質(zhì)上是金融人才的競爭。現(xiàn)代金融業(yè)是資金密集型、知識密集型、技術(shù)密集型行業(yè)，金融創(chuàng)新、精細化、工程化、信息網(wǎng)絡(luò)化等日益成為該行業(yè)利潤增長的決定因素，智能資本成為金融業(yè)的靈魂。近年來伴隨著大數(shù)據(jù)、云服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，第三方支付平臺模式、P2P網(wǎng)絡(luò)小額信貸模式、基于大數(shù)據(jù)的金融服務(wù)平臺模式、眾籌模式等的新型金融業(yè)態(tài)出現(xiàn)，必然會導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)金融人才廣泛的應(yīng)用需求和巨大的產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間。1基本概念1.1互聯(lián)網(wǎng)金融是指傳統(tǒng)金融機構(gòu)與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息通信技術(shù)實現(xiàn)資金融通、支付、投資和信息中介服務(wù)的新型金融業(yè)務(wù)模式，是傳統(tǒng)金融行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合的新興領(lǐng)域。1.2創(chuàng)新型人才是指具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新品質(zhì)、并取得創(chuàng)新成果的人。創(chuàng)新型人才特征包括知識基礎(chǔ)、創(chuàng)新意思、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人格等方面。1.3培養(yǎng)模式是指在一定的現(xiàn)代教育理念、教育思想指導(dǎo)下，按照特定的培養(yǎng)培養(yǎng)目標和人才規(guī)格，以相對穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容和課程體系，管理制度和評估方式實施人才教育的過程綜合。2高職院?；ヂ?lián)網(wǎng)金融專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀2.1教學(xué)內(nèi)容單調(diào)我國大部分高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過于形式化，安排的課程內(nèi)容十分單一，比如，有的高校就是一本創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材。教師教學(xué)的模式也比較簡單，更多的是采取講座或大課堂這種教學(xué)方式。除此之外，講課的內(nèi)容理論偏多，教學(xué)方法基本都是講授，無法從根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.2師資力量不足當前，大部分高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育授課的教師均是其他學(xué)科的教師，師資力量不足，不具備專業(yè)的授課教師。而兼職類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師雖然自身專業(yè)知識豐富，具有高水平的專業(yè)能力，但是在教學(xué)方面缺乏相應(yīng)的優(yōu)勢，可能大多數(shù)都是為了應(yīng)付學(xué)校的安排，因為需要完成教學(xué)任務(wù)才講解這門課程。所以，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以及探索的欲望，長時間下去，就會產(chǎn)生一種教師和學(xué)生相互應(yīng)付的現(xiàn)象，這種情況的產(chǎn)生主要原因就是高校不具備一支高水平且具備較強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，實踐能力豐富的師資團隊。2.3教育機制不完善我國大部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制不夠健全，缺乏有效性。在政治環(huán)境方面，沒有應(yīng)在一個支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氣氛；在法律保護層面，服務(wù)范疇和力度存在限制，無法充分發(fā)揮作用；在政策支持層面，雖然相對偏重，但是具體提供的方便不足。在資金方面，整體上來講杯水車薪，審批較為困難；在輿論宣傳方面，還過于形式化，沒有真正的落實。3互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的必要性3.1時代發(fā)展的需要運用先進的技術(shù)讓互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)行業(yè)有機結(jié)合，制造全新的生態(tài)系統(tǒng)。特別是信息技術(shù)這種類型的企業(yè)，通過互聯(lián)網(wǎng)達到轉(zhuǎn)型的目的屬于一個良好的機遇。所以，物聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)這些高端技術(shù)的結(jié)合，技術(shù)領(lǐng)域均爭先恐后的獲得主要突破。借助這個機會強化行業(yè)總體的競爭力。電商和微商以及云商來勢越發(fā)兇猛，不斷尋找著新的目標與方向，最大限度挖掘潛在的商機。促使大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新成為了新常態(tài)經(jīng)濟的必然之選。高校也不甘落后，教育部門也組織了相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，引發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮。3.2人才成才的需要科技是第一生產(chǎn)力，人才是根本的資源，經(jīng)濟科技之間具有十分激烈的競爭，最根本的競爭因素便是人才，其發(fā)揮專業(yè)關(guān)鍵作用。目前企業(yè)發(fā)展速度過快，擁有人才就相當于是擁有技術(shù)，依賴人才和技術(shù)獲得勝利已經(jīng)是現(xiàn)代商業(yè)成功的重要渠道?；诨ヂ?lián)網(wǎng)時代，電子商務(wù)不斷更新，加快網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟發(fā)展，每個企業(yè)均在正火擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才，對于企業(yè)占有商機能夠提供幫助的人才受到各大企業(yè)的歡迎。4互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的措施4.1不斷增強金融人才的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維及大數(shù)據(jù)理念互聯(lián)網(wǎng)思維，就是在（移動）互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計算等科技不斷發(fā)展的背景下，對市場、用戶、產(chǎn)品、企業(yè)價值鏈乃至對整個商業(yè)生態(tài)進行重新審視的思考方式。大數(shù)據(jù)金融是指通過集合大量的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，通過技術(shù)手段對其進行分析，為潛在的個人、機構(gòu)投資者提供投資信息。電腦技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展，進入大數(shù)據(jù)＋互聯(lián)網(wǎng)時代，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”潮流下，給思維刨新注入了新的內(nèi)容和時代特征。人的思維同大數(shù)據(jù)＋互聯(lián)網(wǎng)組合的思維方式，具有開放型的系統(tǒng)性。這種新思維方式，借助于大數(shù)據(jù)＋互聯(lián)網(wǎng)，使人們的思維具有更全面、更豐富、更深刻、更客觀的性質(zhì)，它是唯物辯證法的現(xiàn)代形式。使人們打開眼界，增添新見識，充實和豐富思維內(nèi)容，防止思想貧乏；能使人入木三分地抓住問題實質(zhì)，提高人的深謀遠慮的能力，促進思維的靈活敏捷度，預(yù)測事物變化趨勢，構(gòu)思富含新意。將創(chuàng)新意識的感性愿望提升到理性的探索上，實現(xiàn)創(chuàng)新活動由感性認識到理性思考的飛躍?；ヂ?lián)網(wǎng)思維突破常規(guī)思維的界限，提出與眾不同的解決方案，產(chǎn)生新穎的、獨到的、有社會意義的思維成果，說別人沒說過的話，做別人沒做過的事，想別人沒想的東西，改善了工作質(zhì)量，生活質(zhì)量，提高了工作效率，鞏固了競爭地位，對經(jīng)濟，對社會產(chǎn)生了根本影響，具有流暢性、變通性和獨特性。創(chuàng)新思維即現(xiàn)代思維，思維方式最大的開發(fā)區(qū)就在人類自身的頭腦里，人類一切創(chuàng)造性的活動，發(fā)源于思路創(chuàng)新。一個新思路的提出，重要的是思維方式的更新。具備良好的思維方式，才能有所發(fā)明和創(chuàng)造。4.2校企深度合作提升金融人才的實踐水平社會對金融人才的實踐能力的要求越來越高因此高?？梢耘c金融企業(yè)深度合作，共同提升金融實踐能力的培養(yǎng)。，為社會培養(yǎng)出高質(zhì)量的實踐性人才，讓學(xué)生學(xué)到更多更有用的操作技能，能使得學(xué)生能夠盡早走入市場，鍛煉學(xué)生的就業(yè)能力。同時可以采用定向訂單的培養(yǎng)模式，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)對基層一線業(yè)務(wù)崗位的具體需求進行針對性