第頁(yè)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《2.5制作隔音房間模型》同步練習(xí)題（附答案解析）一、認(rèn)識(shí)噪聲1．（25-26八年級(jí)上·河南開(kāi)封·期末）每年考試期間，防止噪聲是一項(xiàng)重要工作。下列關(guān)于控制噪聲的說(shuō)法或做法正確的是（）A．考場(chǎng)周?chē)纱舐暡シ乓魳?lè)，因音樂(lè)不屬于噪聲B．考場(chǎng)附近禁止車(chē)輛鳴笛，是從聲源處控制噪聲C．關(guān)閉考場(chǎng)門(mén)窗可完全消除噪聲，因固體不能傳聲D．噪聲既不能傳遞信息也不能傳遞能量2．（24-25八年級(jí)上·吉林四平·期末）我們生活在聲音的世界里，聲音無(wú)處不在。有下列5中聲音：①工廠(chǎng)里機(jī)器的轟鳴聲②劇場(chǎng)里的演奏聲③裝修房子的電鉆聲④街上汽車(chē)的鳴笛聲⑤山間小溪的流水聲。其中屬于噪聲的是（

）A．①②③ B．①②③④ C．①③④⑤ D．①③④3．（20-21八年級(jí)上·安徽淮北·期末）如圖所示的是甲、乙、丙、丁四個(gè)不同的物體振動(dòng)發(fā)出的聲音經(jīng)同一示波器所顯示出的波形圖。則下列說(shuō)法中不正確的是（）A．甲和乙物體發(fā)出聲音的音調(diào)相同 B．甲和丙物體發(fā)出聲音的響度相同C．甲物體發(fā)出聲音的響度最小 D．丁物體發(fā)出的聲音屬于噪聲4．（24-25八年級(jí)上·貴州遵義·期末）優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)讓人心情舒暢，雜亂刺耳的噪聲讓人心煩意亂，噪聲是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一，為了人們的健康生活，我們需要控制噪聲。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)所在的學(xué)校和居住小區(qū)的了解回答下列問(wèn)題。(1)請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)你所在的學(xué)?；蛐^(qū)的噪聲來(lái)源：①；②；(2)為了優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，減小噪聲的影響，父母準(zhǔn)備對(duì)住房進(jìn)行重新裝修，你的建議是（寫(xiě)出一條）。5．（24-25八年級(jí)上·陜西渭南·期末）圖甲是網(wǎng)絡(luò)聊天的表情圖，從物理學(xué)角度分析，“封口”的意思是在減弱噪聲；圖乙的噪聲檢測(cè)儀（選填“能”或“不能”）減弱噪聲。6．（23-24八年級(jí)上·江蘇無(wú)錫·期末）如下圖是一款電子噪聲監(jiān)測(cè)器，此時(shí)顯示的噪聲為94.6（填寫(xiě)單位），當(dāng)附近有載重汽車(chē)駛過(guò)時(shí)，顯示屏上的數(shù)字將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。二、了解噪聲的防治方法7．（24-25八年級(jí)上·河南鄭州·期末）“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。下列措施中，屬于在聲源處控制噪聲的是（）A．臨街住宅安裝中空玻璃 B．學(xué)校周?chē)矘?shù)C．醫(yī)院病房區(qū)域禁止喧嘩 D．人在噪聲環(huán)境下工作戴耳塞8．（24-25八年級(jí)上·云南昆明·期末）人們通常從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)防治噪聲。下列方法中屬于從噪聲的傳播環(huán)節(jié)進(jìn)行防治的是（）A．摩托車(chē)安裝消聲器 B．在居民區(qū)禁止鳴號(hào)C．在昆明二環(huán)的部分路段安裝隔音墻 D．在飛機(jī)旁的工作人員需戴有耳罩的頭盔9．（24-25八年級(jí)上·河南漯河·期末）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．只要有障礙物，就能聽(tīng)到回聲B．“禁止鳴笛”，是在傳播過(guò)程中控制噪聲C．聲音在空氣中的傳播速度與其在真空中的傳播速度相等D．聲音的響度與聲源的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大10．（24-25九年級(jí)上·云南楚雄·期末）上課時(shí)，老師一聲“同學(xué)們好！”表達(dá)了老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)懷和祝福，這一聲音是由老師的聲帶產(chǎn)生的；上課期間禁止交頭接耳是在（選填“聲源處”、“傳播過(guò)程中”或“人耳處”）控制噪聲。11．（24-25八年級(jí)上·廣東廣州·期末）觀眾在圖1所示的廣州大劇院聽(tīng)音樂(lè)會(huì)前，應(yīng)將手機(jī)調(diào)至靜音。大劇院特殊的墻壁材料有效防止了樂(lè)聲的反射。如圖2中的耳返（一種即時(shí)聽(tīng)到自己演奏曲目的耳機(jī)）讓演奏家們能夠清晰地聽(tīng)到自己的演奏，不受外界干擾。(1)演奏聲是通過(guò)聲源產(chǎn)生的。(2)將手機(jī)調(diào)至靜音是從減弱噪聲的（選填“聲源處”、“傳播過(guò)程中”或“人耳處”），特殊的墻壁材料主要目的是為了（選填“減弱噪聲”或“避免回聲”）。(3)如果不戴耳返，演奏家會(huì)聽(tīng)到兩次聲音，一次是直接聽(tīng)到自己的演奏聲，另一次是通過(guò)廳中某一揚(yáng)聲器傳來(lái)的。這一揚(yáng)聲器離演奏家的距離約為68m，聲音在空氣中傳播的速度約為340m/s，兩次聲音的時(shí)間間隔約為s。三、隔音房模型制作12．（24-25八年級(jí)上·河南省直轄縣級(jí)單位·期中）小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識(shí)后，對(duì)材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請(qǐng)閱讀并回答下列問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)步驟：①先搜集各種材料，如衣服、報(bào)紙、平裝書(shū)、塑料袋、襪子；②把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽(tīng)不見(jiàn)滴答聲，記下此時(shí)人離盒子的距離；材料衣服報(bào)紙平裝書(shū)塑料袋襪子聽(tīng)不見(jiàn)滴答聲的實(shí)際距離/m2.12.83.75.21.2③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到下表的數(shù)據(jù)，回答問(wèn)題：(1)小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽(tīng)到聲音的響度越（填“大”或“小”）的原理；(2)根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能（填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強(qiáng)；(3)如果在給你一塊海綿材料，你認(rèn)為其隔聲性能與報(bào)紙相比，隔聲性能好一點(diǎn)；(4)在噪聲污染嚴(yán)重的環(huán)境里，“隔音”就是為了改變聲音的。13．（24-25八年級(jí)上·山東棗莊·期中）項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：制作隔音房間模型?；顒?dòng)任務(wù)一選擇房間模型（1）小明列舉出以下幾種能夠作為房間模型的備選方案：①鞋盒、②塑料盆。請(qǐng)選擇（填序號(hào)），理由：?；顒?dòng)任務(wù)二選擇聲源（2）老師給同學(xué)們提供了：①音叉、②鬧鐘：請(qǐng)選擇（填序號(hào)），理由：?；顒?dòng)任務(wù)三選擇和安裝隔音材料（3）小明從家中找出一些材料開(kāi)始研究：一張報(bào)紙、一件羽絨服、一個(gè)薄塑料袋、一些包裝家電的泡沫板、一些棉花和一些棉布，小強(qiáng)認(rèn)為小明選擇的這些材料中存在一個(gè)明顯問(wèn)題，不能有效地說(shuō)明這些材料的隔聲性能。這個(gè)明顯的問(wèn)題是這些材料的（選填“重量”、“厚度”或“硬度”）不同，不符合物理實(shí)驗(yàn)研究方法中法的要求。（4）對(duì)材料進(jìn)行科學(xué)調(diào)整后，小明打算將這些材料裁剪至合適大小并貼在房間模型的內(nèi)部，以下做法合理的是。A．只貼在“房間”的四面墻壁上：B．貼在“房間”的四面墻壁和地面上C．貼在“房間”的四面墻壁、地面和頂面上活動(dòng)任務(wù)四測(cè)試隔音性能小明在“房間”外1m處擺放分貝儀，將每次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)填在下表中。材料報(bào)紙羽絨服泡沫板棉花棉布分貝儀顯示聲音的大小/dB8368727875（5）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，這些材料中隔音性能最好的是，影響物體隔音性能的因素很多，生活中也常常利用雙層玻璃來(lái)隔音，并把雙層玻璃間抽成真空，這樣能大大降低噪聲的原因是。14．（24-25八年級(jí)上·貴州·階段練習(xí)）小強(qiáng)家裝修新房時(shí)希望臥室有較好的隔音效果，為了比較幾種常見(jiàn)裝修材料（聚酯棉、軟木、泡沫）的隔音效果，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。(1)在本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是；(2)小強(qiáng)將聲源放入鞋盒內(nèi)，并用不同的待測(cè)材料包裹鞋盒，并控制待測(cè)材料的厚度相同，他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案：方案A：讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度；方案B：讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。A、B方案中你認(rèn)為較好的方案是，你這樣選擇的理由是；(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表所示：材料聚酯棉軟木泡沫距離m1.03.22.0通過(guò)分析表中數(shù)據(jù)可知，如果裝修時(shí)，單純考慮隔音的效果，我們應(yīng)該選擇的隔音材料是；(4)根據(jù)生活的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為材料的隔音效果可能還與材料的有關(guān)（只寫(xiě)出一種即可）。15．（24-25八年級(jí)上·湖北武漢·期末）小楓計(jì)劃將自己練習(xí)架子鼓的房間改造成隔音房間，以免練習(xí)時(shí)打擾鄰居。方案實(shí)施前，他想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)評(píng)材料的隔音性能。器材有：一個(gè)聲級(jí)計(jì)（測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器）、毛巾、泡沫板、鬧鐘和兩個(gè)相同的盒子。實(shí)驗(yàn)如下：(1)用相同的方式把毛巾、泡沫板分別布置在兩個(gè)盒子內(nèi)，接下來(lái)的操作是：將鬧鐘分別放在兩個(gè)盒子中，將聲級(jí)計(jì)放在盒子外面（選填“相同”或“不同”）距離處測(cè)量，讀出聲級(jí)計(jì)的示數(shù)；(2)比較兩次聲級(jí)計(jì)的示數(shù)，如果鬧鐘置于毛巾內(nèi)時(shí)，聲級(jí)計(jì)的示數(shù)更高，鬧鐘置于泡沫板內(nèi)時(shí)，聲級(jí)計(jì)的示數(shù)更低，則說(shuō)明的隔音性能更好；(3)“隔音”就是為了改變聲音的，是有效的降噪方法之一，在控制噪聲的方式中，“隔音”采取的控制措施是。16．（24-25八年級(jí)上·廣東韶關(guān)·期末）某同學(xué)想比較聚酯棉材料和海綿材料的隔音性能，他準(zhǔn)備了盒子、鬧鐘、聲級(jí)計(jì)（測(cè)量聲音響度的儀器）等器材，做了如下的探究。(1)該同學(xué)從生活物品中選取隔音“房間”，然后在“房間”外圍鋪一層聚酯棉和海綿材料，制作成隔音盒，以下物品中最不適合作隔音“房間”的是（填字母）；理由是：。A．鞋盒

B．礦泉水盒

C．粉筆盒(2)該同學(xué)分別用兩種材料做了如圖所示的隔音盒。該制作的錯(cuò)誤之處是。(3)改正錯(cuò)誤后，該同學(xué)在安靜的環(huán)境下，使鬧鐘播放80dB的聲音，先后置于兩種隔音盒中，使聲級(jí)計(jì)在距隔音盒不同距離的位置測(cè)量接收到的聲音如圖，得出下表中的數(shù)據(jù)。表格A處應(yīng)填寫(xiě)的物理量是（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。材料聚酯棉海綿距離/m123123A/dB54.349.146.661.755.853.4(4)利用數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，得出材料的隔音性能更強(qiáng)。(5)該同學(xué)認(rèn)為人耳可以替代聲級(jí)計(jì)進(jìn)行探究，并提出如下兩種方案，最佳的是________。A．人距隔音盒一定距離處，先后比較人聽(tīng)到鬧鐘在兩種材料的隔音盒里發(fā)出聲音的大小B．人邊聽(tīng)聲音邊后退，直至聽(tīng)不到鬧鐘發(fā)出的聲音為止，比較兩次距隔音盒的距離(6)A圖是開(kāi)窗時(shí)聲級(jí)計(jì)接收到的聲音波形圖，則圖中（選填“甲”、“乙”或“丙”）圖可能是關(guān)窗后聲級(jí)計(jì)接收到的聲音的波形圖。17．（24-25八年級(jí)上·江蘇揚(yáng)州·期中）隨著生活水平的日益提高，不少場(chǎng)所的裝修會(huì)考慮聲學(xué)隔聲效果。小軍同學(xué)想比較幾種常見(jiàn)裝修材料的隔聲性能，他找來(lái)厚度相同的四種材料（聚酯棉、軟木、泡沫塑料和海綿）分別做成了大小相同、一側(cè)開(kāi)口的隔聲盒，如圖甲所示，并將玻璃杯作為聲源置于盒內(nèi)，再將整個(gè)盒子放置于水平桌面上；與桌子相隔一定距離用支架固定一個(gè)手機(jī)，利用手機(jī)的分貝儀軟件功能記錄敲擊玻璃杯所發(fā)出的聲音在此處的聲強(qiáng)級(jí)。為了控制聲源的響度，現(xiàn)有如圖乙所示的兩種方案。方案一：將懸掛在細(xì)線(xiàn)下的小球拉到同一高度，由靜止開(kāi)始釋放去敲擊玻璃杯。方案二：手金小錘子，用相同的力度敲擊玻璃杯。(1)你認(rèn)為方案（選填“一”或“二”）較合理，在此方案下小軍的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，你認(rèn)為表中①處應(yīng)填；僅從隔聲性能的角度考慮，四種材料中最適合做隔音墻裝修材料的是，本實(shí)驗(yàn)中使用的研究方法有：控制變量法和；材料的種類(lèi)聚酯棉軟木泡沫塑料海綿手機(jī)記錄的響度/dB45685650①最強(qiáng)最弱較弱較強(qiáng)(2)你認(rèn)為影響吸音性能的因素除了材料的種類(lèi)，可能還有材料的（寫(xiě)出一個(gè)即可）18．（24-25八年級(jí)上·遼寧丹東·期中）跨學(xué)科實(shí)踐：制作隔音房間模型項(xiàng)目提出：當(dāng)我們?cè)诩抑袕椬鄻?lè)器、欣賞音樂(lè)或觀看電視節(jié)目時(shí)，有可能會(huì)打擾需要休息的家人和鄰居。小新設(shè)想在家中改造一個(gè)隔音房間，這樣就不會(huì)彼此干擾了。為降低改造成本，小新打算先制作一個(gè)隔音房間的簡(jiǎn)易模型，測(cè)試其隔音性能，再實(shí)際改造。項(xiàng)目分析：首先需要思考：物體的隔音效果跟什么因素有關(guān)？猜想：①可能跟材料的種類(lèi)有關(guān)；②可能跟材料的厚度有關(guān)；項(xiàng)目實(shí)施：實(shí)驗(yàn)一：選取最適合的隔音墻裝修材料常見(jiàn)的隔音材料有聚酯棉、實(shí)木、泡沫、海綿。為了比較這幾種材料的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，小新還準(zhǔn)備了其他器材；音叉、機(jī)械鬧鐘、手機(jī)、鞋盒；（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合作為聲源的是；A．振動(dòng)的音叉B．播放歌曲《我和我的祖國(guó)》的手機(jī)C．持續(xù)響鈴的機(jī)械鬧鐘（2）小新將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿(mǎn)待測(cè)材料；他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案；方案一：讓人站在距鞋盒一定距離處，比較；（填字母代號(hào)，下同）方案二：讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較；A．此處距鞋盒的距離

B．所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度（3）小新采用方案二，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到如表一所示的數(shù)據(jù)；表一：材料種類(lèi)聚酯棉實(shí)木泡沫海綿距離/m0.21.80.51.2分析數(shù)據(jù)可得：四種材料中最適合作隔音墻裝修材料的是；實(shí)驗(yàn)二：隔音效果和材料厚度的關(guān)系為了更準(zhǔn)確地比較隔音效果，小新使用分貝儀進(jìn)行音量的測(cè)量。選用紙巾進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，改變包裹聲源的紙巾的張數(shù)，在（選填“相同”或“不相同”）的距離處擺放分貝儀用來(lái)測(cè)聲音的強(qiáng)弱，測(cè)出數(shù)據(jù)記錄在表二中；表二：項(xiàng)目餐巾紙厚度餐巾紙0片2片4片6片響度104dB100dB97dB95dB分析數(shù)據(jù)可得：同種隔音材料，材料越厚，其隔音性越（選填“好”或“差”）；模型制作：小新還上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，了解不同材料的特點(diǎn)，結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論，選取身邊常見(jiàn)的合適的材料，制作了隔音房間模型；展示交流：（1）影響物體隔音性能的因素很多，生活中利用雙層玻璃來(lái)隔音，并把雙層玻璃間抽成真空，這樣噪聲大大減少了，是因?yàn)?；?）制作隔音房間，除了要考慮材料的隔音性能，還要考慮空間占用率、材料是否安全和環(huán)保等；（3）即使有了隔音房間，在使用中想不打擾他人，也保護(hù)自己聽(tīng)力，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理化的建議：。19．（2025·湖南長(zhǎng)沙·中考真題）古代常用敲鐘的方式來(lái)報(bào)時(shí)、召集人群、發(fā)布消息。下列關(guān)于鐘聲的說(shuō)法正確的是（）A．鐘聲和琴聲的音色相同 B．鐘聲可以傳遞信息C．響度越大，鐘聲傳播速度越大 D．鐘聲一定是噪聲20．（2025·四川瀘州·中考真題）“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳”，聲音是我們感知繽紛世界的一個(gè)重要窗口。以下關(guān)于聲現(xiàn)象說(shuō)法正確的是（）A．圖甲：密閉玻璃罩中的空氣被逐漸抽出，聽(tīng)到的鬧鈴聲逐漸變小B．圖乙：用手撥動(dòng)一端伸出桌邊的塑料尺，伸出長(zhǎng)度越長(zhǎng)，音調(diào)越高C．圖丙：福建艦艦載機(jī)引導(dǎo)員戴上耳罩，是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲D．圖?。河谩癇超”檢查身體，主要利用了聲音能傳遞能量21．（2024·甘肅臨夏·中考真題）鳥(niǎo)鳴清脆如玉，琴聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，聲音對(duì)于我們來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了。下列關(guān)于聲的說(shuō)法正確的是（

）A．公共場(chǎng)所要將手機(jī)音量適當(dāng)調(diào)小，這是在聲源處控制了噪聲B．航天員在空間站內(nèi)要借助無(wú)線(xiàn)電交談，是因?yàn)檎婵詹荒軅髀旵．用不同的力敲擊同一個(gè)編鐘，音調(diào)高低不同D．醫(yī)學(xué)上用超聲波除去人體結(jié)石，利用了聲音可以傳遞信息22．（四川資陽(yáng)·中考真題）隨著城市化進(jìn)程的加快，噪聲污染問(wèn)題日益凸顯。有關(guān)噪聲及降噪手段，下列說(shuō)法中正確的是（）A．建筑工人將噪聲較大的機(jī)械置于全封閉隔音棚中，是為了在聲源處防止噪聲產(chǎn)生B．住戶(hù)將窗戶(hù)的普通單層玻璃改用雙層真空玻璃，是利用了真空不能傳聲，阻礙噪聲的傳播C．冬奧高鐵專(zhuān)列“踏雪無(wú)聲”采用粒子阻尼減振降噪技術(shù)，減小了振動(dòng)部位的振動(dòng)幅度，實(shí)現(xiàn)在聲源處減弱噪聲，避免噪聲音調(diào)過(guò)高影響乘車(chē)體驗(yàn)D．噪聲是以聲波的形式傳播的，但只能傳遞能量，不能傳遞信息23．（黑龍江綏化·中考真題）為了使教室內(nèi)的學(xué)生免受環(huán)境噪聲干擾，我們?cè)诮虒W(xué)樓周?chē)矘?shù)，這是在減弱噪聲（選填“聲源處”、“傳播過(guò)程中”或“人耳處”）；外科醫(yī)生常利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)結(jié)石，這是利用了聲波能傳遞。24．（江蘇無(wú)錫·中考真題）中考期間，考試鈴聲通過(guò)傳到同學(xué)們耳中：考場(chǎng)周?chē)Q喇叭，是在處控制噪聲。25．（湖北十堰·中考真題）在2022年北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上，一名小男孩用銅管樂(lè)器（小號(hào)）深情演奏《我和我的祖國(guó)》（如圖），小號(hào)內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的聲音通過(guò)傳入現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵中；小男孩吹奏時(shí)用手按下不同的按鍵，是為了改變聲音的（選填聲音的特性），開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)附近，禁止車(chē)輛鳴笛，是為了從處控制噪聲。參考答案一、認(rèn)識(shí)噪聲1．（25-26八年級(jí)上·河南開(kāi)封·期末）每年考試期間，防止噪聲是一項(xiàng)重要工作。下列關(guān)于控制噪聲的說(shuō)法或做法正確的是（）A．考場(chǎng)周?chē)纱舐暡シ乓魳?lè)，因音樂(lè)不屬于噪聲B．考場(chǎng)附近禁止車(chē)輛鳴笛，是從聲源處控制噪聲C．關(guān)閉考場(chǎng)門(mén)窗可完全消除噪聲，因固體不能傳聲D．噪聲既不能傳遞信息也不能傳遞能量【答案】B【詳解】A．音樂(lè)聲會(huì)干擾到考生的正常答題，因此對(duì)于考場(chǎng)內(nèi)的考生來(lái)說(shuō)，音樂(lè)屬于噪聲，不能在考場(chǎng)周?chē)舐暡シ乓魳?lè)，故A錯(cuò)誤；B．考場(chǎng)附近禁止車(chē)輛鳴笛，是控制噪聲的產(chǎn)生，從聲源處控制噪聲，故B正確；C．關(guān)閉考場(chǎng)門(mén)窗也不能完全消除噪聲，因?yàn)楣腆w也能傳聲，故C錯(cuò)誤；D．噪聲既能傳遞信息也能傳遞能量，故D錯(cuò)誤。故選B。2．（24-25八年級(jí)上·吉林四平·期末）我們生活在聲音的世界里，聲音無(wú)處不在。有下列5中聲音：①工廠(chǎng)里機(jī)器的轟鳴聲②劇場(chǎng)里的演奏聲③裝修房子的電鉆聲④街上汽車(chē)的鳴笛聲⑤山間小溪的流水聲。其中屬于噪聲的是（

）A．①②③ B．①②③④ C．①③④⑤ D．①③④【答案】D【詳解】從環(huán)保角度看，工廠(chǎng)車(chē)間里機(jī)器的轟鳴聲、裝修房子的電鉆聲、街上汽車(chē)的鳴笛聲都影響了人們正常的生活，屬于噪聲；劇場(chǎng)里的演奏聲、山間小溪的流水聲沒(méi)有影響到人們的正常生活，不屬于噪聲。故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。3．（20-21八年級(jí)上·安徽淮北·期末）如圖所示的是甲、乙、丙、丁四個(gè)不同的物體振動(dòng)發(fā)出的聲音經(jīng)同一示波器所顯示出的波形圖。則下列說(shuō)法中不正確的是（）A．甲和乙物體發(fā)出聲音的音調(diào)相同 B．甲和丙物體發(fā)出聲音的響度相同C．甲物體發(fā)出聲音的響度最小 D．丁物體發(fā)出的聲音屬于噪聲【答案】B【詳解】A．由圖可知甲和乙振動(dòng)的頻率相同，所以甲和乙物體發(fā)出聲音的音調(diào)相同，故A正確但不符合題意；B．由圖可知甲和丙的振幅不同，所以甲和丙物體發(fā)出聲音的響度不相同，故B錯(cuò)誤但符合題意；C．由圖可知甲的振幅最小，所以甲物體發(fā)出聲音的響度最小，故C正確但不符合題意；D．由圖可知，丁物體的振動(dòng)屬于無(wú)規(guī)則振動(dòng)，所以丁物體發(fā)出的聲音屬于噪聲，故D正確但不符合題意。故選B。4．（24-25八年級(jí)上·貴州遵義·期末）優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)讓人心情舒暢，雜亂刺耳的噪聲讓人心煩意亂，噪聲是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一，為了人們的健康生活，我們需要控制噪聲。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)所在的學(xué)校和居住小區(qū)的了解回答下列問(wèn)題。(1)請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)你所在的學(xué)?；蛐^(qū)的噪聲來(lái)源：①；②；(2)為了優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，減小噪聲的影響，父母準(zhǔn)備對(duì)住房進(jìn)行重新裝修，你的建議是（寫(xiě)出一條）?！敬鸢浮?1)汽車(chē)的鳴笛聲裝修時(shí)的敲打聲(2)選用隔音效果好的材料【詳解】（1）[1][2]凡是干擾到人的正常工作、學(xué)習(xí)和生活的聲音都屬于噪聲。小區(qū)、學(xué)校周?chē)脑肼曋饕獊?lái)自汽車(chē)的鳴笛聲，一些正在裝修的業(yè)主家的敲打聲、廣場(chǎng)舞的聲音等。（2）為了減弱噪聲，裝修墻面時(shí)，可以選用隔音效果好的材料，或者使用真空玻璃，在傳播過(guò)程中減弱噪聲。5．（24-25八年級(jí)上·陜西渭南·期末）圖甲是網(wǎng)絡(luò)聊天的表情圖，從物理學(xué)角度分析，“封口”的意思是在減弱噪聲；圖乙的噪聲檢測(cè)儀（選填“能”或“不能”）減弱噪聲?！敬鸢浮柯曉刺幉荒堋驹斀狻縖1]減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過(guò)程中、在人耳處減弱?！胺饪凇钡囊馑际菑穆曉刺帨p弱噪聲。[2]圖乙的噪聲檢測(cè)儀只能監(jiān)測(cè)噪聲的大小，不能減弱噪聲。6．（23-24八年級(jí)上·江蘇無(wú)錫·期末）如下圖是一款電子噪聲監(jiān)測(cè)器，此時(shí)顯示的噪聲為94.6（填寫(xiě)單位），當(dāng)附近有載重汽車(chē)駛過(guò)時(shí)，顯示屏上的數(shù)字將（選填“變大”、“變小”或“不變”）?！敬鸢浮縟B變大【詳解】[1]電子噪聲監(jiān)測(cè)器是用來(lái)監(jiān)測(cè)噪聲強(qiáng)弱的儀器，故其測(cè)的是環(huán)境聲音的響度。噪聲的強(qiáng)弱的單位用dB（分貝）表示，此時(shí)的噪聲是94.6分貝。[2]若有載重汽車(chē)駛過(guò)時(shí)，其噪聲變強(qiáng)，所以噪聲監(jiān)測(cè)器的數(shù)字將會(huì)變大。二、了解噪聲的防治方法7．（24-25八年級(jí)上·河南鄭州·期末）“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。下列措施中，屬于在聲源處控制噪聲的是（）A．臨街住宅安裝中空玻璃 B．學(xué)校周?chē)矘?shù)C．醫(yī)院病房區(qū)域禁止喧嘩 D．人在噪聲環(huán)境下工作戴耳塞【答案】C【詳解】防治噪聲的途徑：①在聲源處；②在傳播過(guò)程中；③在人耳處。A．臨街住宅安裝中空玻璃，屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故A不符合題意；B．學(xué)校周?chē)矘?shù)，屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故B不符合題意；C．醫(yī)院病房區(qū)域禁止喧嘩，屬于在聲源處減弱噪聲，故C符合題意；D．人在噪聲環(huán)境下工作戴耳塞，屬于在人耳處減弱噪聲，故D不符合題意。故選C。8．（24-25八年級(jí)上·云南昆明·期末）人們通常從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)防治噪聲。下列方法中屬于從噪聲的傳播環(huán)節(jié)進(jìn)行防治的是（）A．摩托車(chē)安裝消聲器 B．在居民區(qū)禁止鳴號(hào)C．在昆明二環(huán)的部分路段安裝隔音墻 D．在飛機(jī)旁的工作人員需戴有耳罩的頭盔【答案】C【詳解】A．摩托車(chē)安裝消聲器是從噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)防治噪聲，故A不符合題意；B．在居民區(qū)禁止鳴號(hào)是從噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)防治噪聲，故B不符合題意；C．在昆明二環(huán)的部分路段安裝隔音墻是在傳播環(huán)節(jié)中減弱噪聲，故C符合題意；D．在飛機(jī)旁的工作人員需戴有耳罩的頭盔，是在噪聲的接收環(huán)節(jié)防治噪聲，故D不符合題意。故選C。9．（24-25八年級(jí)上·河南漯河·期末）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．只要有障礙物，就能聽(tīng)到回聲B．“禁止鳴笛”，是在傳播過(guò)程中控制噪聲C．聲音在空氣中的傳播速度與其在真空中的傳播速度相等D．聲音的響度與聲源的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大【答案】D【詳解】A．如果聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物，一部分聲音被反射回來(lái)，就形成了回聲，只有回聲比原聲晚0.1秒，人耳才能區(qū)分出來(lái)，因此不是只要有障礙物，就能聽(tīng)到回聲，故A錯(cuò)誤；B．減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在人耳處減弱?！敖锅Q笛”，是在聲源處控制噪聲，故B錯(cuò)誤；C．聲音在真空中不能傳播，因此聲音在空氣中的傳播速度與其在真空中的傳播速度不相等，故C錯(cuò)誤；D．聲音的響度即聲音的大小，與聲源的振幅有關(guān)，且振幅越大，響度越大，故D正確。故選D。10．（24-25九年級(jí)上·云南楚雄·期末）上課時(shí)，老師一聲“同學(xué)們好！”表達(dá)了老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)懷和祝福，這一聲音是由老師的聲帶產(chǎn)生的；上課期間禁止交頭接耳是在（選填“聲源處”、“傳播過(guò)程中”或“人耳處”）控制噪聲?！敬鸢浮空駝?dòng)聲源處【詳解】[1]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，當(dāng)老師說(shuō)話(huà)時(shí)發(fā)出的聲音，是由老師的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]上課期間禁止交頭接耳，是阻止學(xué)生說(shuō)話(huà)，所以是在聲源處控制噪聲。11．（24-25八年級(jí)上·廣東廣州·期末）觀眾在圖1所示的廣州大劇院聽(tīng)音樂(lè)會(huì)前，應(yīng)將手機(jī)調(diào)至靜音。大劇院特殊的墻壁材料有效防止了樂(lè)聲的反射。如圖2中的耳返（一種即時(shí)聽(tīng)到自己演奏曲目的耳機(jī)）讓演奏家們能夠清晰地聽(tīng)到自己的演奏，不受外界干擾。(1)演奏聲是通過(guò)聲源產(chǎn)生的。(2)將手機(jī)調(diào)至靜音是從減弱噪聲的（選填“聲源處”、“傳播過(guò)程中”或“人耳處”），特殊的墻壁材料主要目的是為了（選填“減弱噪聲”或“避免回聲”）。(3)如果不戴耳返，演奏家會(huì)聽(tīng)到兩次聲音，一次是直接聽(tīng)到自己的演奏聲，另一次是通過(guò)廳中某一揚(yáng)聲器傳來(lái)的。這一揚(yáng)聲器離演奏家的距離約為68m，聲音在空氣中傳播的速度約為340m/s，兩次聲音的時(shí)間間隔約為s?！敬鸢浮?1)振動(dòng)(2)聲源處避免回聲(3)0.2【詳解】（1）物體振動(dòng)發(fā)聲，演奏聲是通過(guò)聲源振動(dòng)產(chǎn)生的。（2）[1]將手機(jī)調(diào)至靜音是控制噪聲的產(chǎn)生，從聲源處減弱噪聲的；[2]特殊的墻壁材料主要目的是為了減弱聲音的反射，避免回聲。（3）聲音由揚(yáng)聲器傳到演奏家耳中所用時(shí)間為因此如果不戴耳返，兩次聲音的時(shí)間間隔約為0.2s。三、隔音房模型制作12．（24-25八年級(jí)上·河南省直轄縣級(jí)單位·期中）小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識(shí)后，對(duì)材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請(qǐng)閱讀并回答下列問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)步驟：①先搜集各種材料，如衣服、報(bào)紙、平裝書(shū)、塑料袋、襪子；②把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽(tīng)不見(jiàn)滴答聲，記下此時(shí)人離盒子的距離；材料衣服報(bào)紙平裝書(shū)塑料袋襪子聽(tīng)不見(jiàn)滴答聲的實(shí)際距離/m2.12.83.75.21.2③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到下表的數(shù)據(jù)，回答問(wèn)題：(1)小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽(tīng)到聲音的響度越（填“大”或“小”）的原理；(2)根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能（填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強(qiáng)；(3)如果在給你一塊海綿材料，你認(rèn)為其隔聲性能與報(bào)紙相比，隔聲性能好一點(diǎn)；(4)在噪聲污染嚴(yán)重的環(huán)境里，“隔音”就是為了改變聲音的?！敬鸢浮?1)小(2)好(3)海綿(4)響度【詳解】（1）響度與物體的振幅、距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽(tīng)不見(jiàn)滴答聲，說(shuō)明離聲源越遠(yuǎn)，聽(tīng)到聲音的響度越小。（2）由數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，衣服和襪子蓋在鞋盒上方，聽(tīng)不到聲音的距離短，平裝書(shū)和塑料袋蓋在鞋盒上方，聽(tīng)不到聲音的距離遠(yuǎn)，所以粗糙的材料比平滑材料隔音性能好。（3）根據(jù)研究結(jié)論，粗糙的材料比平滑材料隔音性能好，海綿表面粗糙多孔，吸收聲音的性能好，所以海綿隔聲性能比報(bào)紙好一點(diǎn)。（4）長(zhǎng)期處于噪聲大的環(huán)境容易損壞人的聽(tīng)力，因此需要減弱噪音，故隔音時(shí)為了減小噪音的響度。13．（24-25八年級(jí)上·山東棗莊·期中）項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：制作隔音房間模型?；顒?dòng)任務(wù)一選擇房間模型（1）小明列舉出以下幾種能夠作為房間模型的備選方案：①鞋盒、②塑料盆。請(qǐng)選擇（填序號(hào)），理由：?；顒?dòng)任務(wù)二選擇聲源（2）老師給同學(xué)們提供了：①音叉、②鬧鐘：請(qǐng)選擇（填序號(hào)），理由：?；顒?dòng)任務(wù)三選擇和安裝隔音材料（3）小明從家中找出一些材料開(kāi)始研究：一張報(bào)紙、一件羽絨服、一個(gè)薄塑料袋、一些包裝家電的泡沫板、一些棉花和一些棉布，小強(qiáng)認(rèn)為小明選擇的這些材料中存在一個(gè)明顯問(wèn)題，不能有效地說(shuō)明這些材料的隔聲性能。這個(gè)明顯的問(wèn)題是這些材料的（選填“重量”、“厚度”或“硬度”）不同，不符合物理實(shí)驗(yàn)研究方法中法的要求。（4）對(duì)材料進(jìn)行科學(xué)調(diào)整后，小明打算將這些材料裁剪至合適大小并貼在房間模型的內(nèi)部，以下做法合理的是。A．只貼在“房間”的四面墻壁上：B．貼在“房間”的四面墻壁和地面上C．貼在“房間”的四面墻壁、地面和頂面上活動(dòng)任務(wù)四測(cè)試隔音性能小明在“房間”外1m處擺放分貝儀，將每次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)填在下表中。材料報(bào)紙羽絨服泡沫板棉花棉布分貝儀顯示聲音的大小/dB8368727875（5）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，這些材料中隔音性能最好的是，影響物體隔音性能的因素很多，生活中也常常利用雙層玻璃來(lái)隔音，并把雙層玻璃間抽成真空，這樣能大大降低噪聲的原因是?！敬鸢浮竣龠x擇鞋盒，容易獲取，且有蓋方便放置隔音材料；塑料盆不是密閉空間②聲音較為穩(wěn)定厚度控制變量C羽絨服真空不能傳聲【詳解】[1][2]選擇鞋盒，容易獲取，且有蓋方便隔音材料安裝；塑料盆不是密閉空間，不利于隔音材料安裝。[3][4]鬧鐘能夠持續(xù)發(fā)出聲音，聲音較為穩(wěn)定，而音叉需要多次敲擊才可以連續(xù)發(fā)聲，且聲音大小不穩(wěn)定，音叉聲音產(chǎn)生不穩(wěn)定，故選鬧鐘。[5][6]實(shí)驗(yàn)應(yīng)采用控制變量法，要保證各種不同的隔音材料的厚度相同；這個(gè)明顯的問(wèn)題是這些材料的厚度不同，不符合物理實(shí)驗(yàn)研究方法中控制變量法的要求。[7]為了測(cè)試這些材料的隔音效果，應(yīng)該貼在“房間”的四面墻壁、地面和頂面上，故C符合題意，AB不符合題意。故選C。[8]由表中數(shù)據(jù)可知，用羽絨服做隔音材料時(shí)，同樣的距離分貝檢測(cè)儀的示數(shù)最小，因此，羽絨服的隔音性能最好。[9]聲音的傳播需要介質(zhì)，雙層玻璃間抽成真空，這樣能大大降低噪聲的原因是真空不能傳聲。14．（24-25八年級(jí)上·貴州·階段練習(xí)）小強(qiáng)家裝修新房時(shí)希望臥室有較好的隔音效果，為了比較幾種常見(jiàn)裝修材料（聚酯棉、軟木、泡沫）的隔音效果，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。(1)在本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是；(2)小強(qiáng)將聲源放入鞋盒內(nèi)，并用不同的待測(cè)材料包裹鞋盒，并控制待測(cè)材料的厚度相同，他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案：方案A：讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度；方案B：讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。A、B方案中你認(rèn)為較好的方案是，你這樣選擇的理由是；(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表所示：材料聚酯棉軟木泡沫距離m1.03.22.0通過(guò)分析表中數(shù)據(jù)可知，如果裝修時(shí)，單純考慮隔音的效果，我們應(yīng)該選擇的隔音材料是；(4)根據(jù)生活的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為材料的隔音效果可能還與材料的有關(guān)（只寫(xiě)出一種即可）?！敬鸢浮?1)機(jī)械鬧鐘(2)B見(jiàn)解析(3)聚酯棉(4)硬度【詳解】（1）機(jī)械鬧鐘發(fā)出的聲音有節(jié)奏，聲音較為穩(wěn)定，適合做實(shí)驗(yàn)聲源；音叉和鞋盒振動(dòng)時(shí)響度會(huì)越來(lái)越小而且不持久。（2）[1][2]A方案中人耳很難判斷材料不同時(shí)發(fā)出聲音的大小，而響度相差很小的聲音也難以判斷，而方B案中，同樣的一個(gè)人聽(tīng)力在很短的時(shí)間間隔中是差不多的，只需判斷聽(tīng)不見(jiàn)的距離就可以了。（3）聚酯棉材料包裹鞋盒，聽(tīng)不到聲音時(shí)離鞋盒的距離最近，隔音效果最強(qiáng)，所以裝修時(shí)單純考慮隔音的效果，應(yīng)該選擇聚酯棉作為隔音材料。（4）根據(jù)生活的經(jīng)驗(yàn)，我們猜想材料的隔音效果還與材料的密度、硬度等有關(guān)。15．（24-25八年級(jí)上·湖北武漢·期末）小楓計(jì)劃將自己練習(xí)架子鼓的房間改造成隔音房間，以免練習(xí)時(shí)打擾鄰居。方案實(shí)施前，他想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)評(píng)材料的隔音性能。器材有：一個(gè)聲級(jí)計(jì)（測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器）、毛巾、泡沫板、鬧鐘和兩個(gè)相同的盒子。實(shí)驗(yàn)如下：(1)用相同的方式把毛巾、泡沫板分別布置在兩個(gè)盒子內(nèi)，接下來(lái)的操作是：將鬧鐘分別放在兩個(gè)盒子中，將聲級(jí)計(jì)放在盒子外面（選填“相同”或“不同”）距離處測(cè)量，讀出聲級(jí)計(jì)的示數(shù)；(2)比較兩次聲級(jí)計(jì)的示數(shù)，如果鬧鐘置于毛巾內(nèi)時(shí)，聲級(jí)計(jì)的示數(shù)更高，鬧鐘置于泡沫板內(nèi)時(shí)，聲級(jí)計(jì)的示數(shù)更低，則說(shuō)明的隔音性能更好；(3)“隔音”就是為了改變聲音的，是有效的降噪方法之一，在控制噪聲的方式中，“隔音”采取的控制措施是。【答案】(1)相同(2)泡沫板(3)響度在傳播過(guò)程中減弱噪聲【詳解】（1）根據(jù)控制變量法，探究材料的隔音性能，除了材料外的其它因素要保持不變，所以用相同的方式把毛巾、泡沫板分別布置在兩個(gè)盒子內(nèi)，接下來(lái)的操作是：將鬧鐘分別放在兩個(gè)盒子中，將聲級(jí)計(jì)放在盒子外面相同距離處測(cè)量，讀出聲級(jí)計(jì)的示數(shù)。（2）根據(jù)隔音原理，隔音性能好的材料會(huì)使鬧鐘聲音的強(qiáng)度降低更多。所以比較兩次聲級(jí)計(jì)的示數(shù)，如果鬧鐘置于毛巾內(nèi)時(shí)，聲級(jí)計(jì)的示數(shù)更高，鬧鐘置于泡沫板內(nèi)時(shí)，聲級(jí)計(jì)的示數(shù)更低，則說(shuō)明泡沫板的隔音性能更好。（3）[1]“隔音”就是為了改變聲音的響度，使得聲音更小。[2]“隔音”即阻斷噪聲的傳播，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲。16．（24-25八年級(jí)上·廣東韶關(guān)·期末）某同學(xué)想比較聚酯棉材料和海綿材料的隔音性能，他準(zhǔn)備了盒子、鬧鐘、聲級(jí)計(jì)（測(cè)量聲音響度的儀器）等器材，做了如下的探究。(1)該同學(xué)從生活物品中選取隔音“房間”，然后在“房間”外圍鋪一層聚酯棉和海綿材料，制作成隔音盒，以下物品中最不適合作隔音“房間”的是（填字母）；理由是：。A．鞋盒

B．礦泉水盒

C．粉筆盒(2)該同學(xué)分別用兩種材料做了如圖所示的隔音盒。該制作的錯(cuò)誤之處是。(3)改正錯(cuò)誤后，該同學(xué)在安靜的環(huán)境下，使鬧鐘播放80dB的聲音，先后置于兩種隔音盒中，使聲級(jí)計(jì)在距隔音盒不同距離的位置測(cè)量接收到的聲音如圖，得出下表中的數(shù)據(jù)。表格A處應(yīng)填寫(xiě)的物理量是（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。材料聚酯棉海綿距離/m123123A/dB54.349.146.661.755.853.4(4)利用數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，得出材料的隔音性能更強(qiáng)。(5)該同學(xué)認(rèn)為人耳可以替代聲級(jí)計(jì)進(jìn)行探究，并提出如下兩種方案，最佳的是________。A．人距隔音盒一定距離處，先后比較人聽(tīng)到鬧鐘在兩種材料的隔音盒里發(fā)出聲音的大小B．人邊聽(tīng)聲音邊后退，直至聽(tīng)不到鬧鐘發(fā)出的聲音為止，比較兩次距隔音盒的距離(6)A圖是開(kāi)窗時(shí)聲級(jí)計(jì)接收到的聲音波形圖，則圖中（選填“甲”、“乙”或“丙”）圖可能是關(guān)窗后聲級(jí)計(jì)接收到的聲音的波形圖?！敬鸢浮?1)C見(jiàn)詳解(2)厚度不同(3)響度(4)聚酯棉(5)B(6)甲【詳解】（1）[1][2]粉筆盒的體積小，材質(zhì)比較薄，結(jié)構(gòu)不夠堅(jiān)固，密閉性差，無(wú)法滿(mǎn)足隔音實(shí)驗(yàn)對(duì)基礎(chǔ)容器的要求，而鞋盒和礦泉水盒由較厚的紙板制成，結(jié)構(gòu)更牢固，密閉性更好，因此粉筆盒最不適合作為隔音“房間”，故選C。（2）根據(jù)控制變量法可知，用兩種材料做的隔音盒大小、厚度應(yīng)該相同，從圖中可以看出，制作的錯(cuò)誤之處是厚度不同。（3）聲級(jí)計(jì)在距隔音盒不同距離的位置測(cè)量接收聲音的響度，所以表格A處應(yīng)填寫(xiě)的物理量是響度，單位是dB。（4）距離相等，響度小的效果好，根據(jù)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，聚酯棉材料的隔音性更強(qiáng)。（5）人距隔音盒一定距離處，先后比較人聽(tīng)到隔音盒在兩種材料的隔音盒里發(fā)出聲音大小，如果聲音大小不明顯，則人耳很難區(qū)分，所以這個(gè)很難比較；人邊聽(tīng)聲音邊后退，直至聽(tīng)不到隔音盒發(fā)出的聲音為止，這個(gè)方法容易做到。故選B。（6）根據(jù)聲級(jí)計(jì)測(cè)量原理及聲音傳播特性，關(guān)窗后噪聲的響度會(huì)降低，波形振幅減小但頻率特性不變，所以若A圖是開(kāi)窗時(shí)時(shí)聲音的波形圖，則圖甲與A圖相比，振幅變小了，頻率沒(méi)有改變，可能是回聲的波形圖，圖乙振幅和頻率都變小了，丙圖振幅變小而頻率變大了，所以圖中甲圖可能是關(guān)窗后聲級(jí)計(jì)接收到的聲音的波形圖。17．（24-25八年級(jí)上·江蘇揚(yáng)州·期中）隨著生活水平的日益提高，不少場(chǎng)所的裝修會(huì)考慮聲學(xué)隔聲效果。小軍同學(xué)想比較幾種常見(jiàn)裝修材料的隔聲性能，他找來(lái)厚度相同的四種材料（聚酯棉、軟木、泡沫塑料和海綿）分別做成了大小相同、一側(cè)開(kāi)口的隔聲盒，如圖甲所示，并將玻璃杯作為聲源置于盒內(nèi)，再將整個(gè)盒子放置于水平桌面上；與桌子相隔一定距離用支架固定一個(gè)手機(jī)，利用手機(jī)的分貝儀軟件功能記錄敲擊玻璃杯所發(fā)出的聲音在此處的聲強(qiáng)級(jí)。為了控制聲源的響度，現(xiàn)有如圖乙所示的兩種方案。方案一：將懸掛在細(xì)線(xiàn)下的小球拉到同一高度，由靜止開(kāi)始釋放去敲擊玻璃杯。方案二：手金小錘子，用相同的力度敲擊玻璃杯。(1)你認(rèn)為方案（選填“一”或“二”）較合理，在此方案下小軍的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，你認(rèn)為表中①處應(yīng)填；僅從隔聲性能的角度考慮，四種材料中最適合做隔音墻裝修材料的是，本實(shí)驗(yàn)中使用的研究方法有：控制變量法和；材料的種類(lèi)聚酯棉軟木泡沫塑料海綿手機(jī)記錄的響度/dB45685650①最強(qiáng)最弱較弱較強(qiáng)(2)你認(rèn)為影響吸音性能的因素除了材料的種類(lèi)，可能還有材料的（寫(xiě)出一個(gè)即可）【答案】(1)一隔聲效果聚酯棉轉(zhuǎn)換法(2)疏松致密程度【詳解】（1）[1]方案一較合理，因?yàn)閷覓煸诩?xì)線(xiàn)下的小球拉到同一高度，由靜止開(kāi)始釋放去敲擊玻璃杯，能控制敲擊玻璃杯的力度大小相等。手拿小錘子，很難控制用相同的力。[2]本實(shí)驗(yàn)比較的是不同材料的隔聲效果，因此表格中應(yīng)該填入隔聲效果。[3]隔聲效果的好壞通過(guò)玻璃杯被敲擊發(fā)出的聲音的大小反應(yīng)出來(lái)，聚酯棉墊在杯子底下時(shí)發(fā)出聲音最小，為45dB，因此它的隔聲效果能最好，適合裝修隔音墻用。[4]轉(zhuǎn)換法是指在保證效果相同的前提下，將不可見(jiàn)、不易見(jiàn)的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見(jiàn)、易見(jiàn)的現(xiàn)象，本實(shí)驗(yàn)中將看不見(jiàn)的隔音效果通過(guò)聲音響度的大小來(lái)體現(xiàn)，采用了轉(zhuǎn)換法。（2）影響吸音性能的因素除了材料的種類(lèi)，可能還有材料的厚度、疏松致密程度、孔隙結(jié)構(gòu)等。18．（24-25八年級(jí)上·遼寧丹東·期中）跨學(xué)科實(shí)踐：制作隔音房間模型項(xiàng)目提出：當(dāng)我們?cè)诩抑袕椬鄻?lè)器、欣賞音樂(lè)或觀看電視節(jié)目時(shí)，有可能會(huì)打擾需要休息的家人和鄰居。小新設(shè)想在家中改造一個(gè)隔音房間，這樣就不會(huì)彼此干擾了。為降低改造成本，小新打算先制作一個(gè)隔音房間的簡(jiǎn)易模型，測(cè)試其隔音性能，再實(shí)際改造。項(xiàng)目分析：首先需要思考：物體的隔音效果跟什么因素有關(guān)？猜想：①可能跟材料的種類(lèi)有關(guān)；②可能跟材料的厚度有關(guān)；項(xiàng)目實(shí)施：實(shí)驗(yàn)一：選取最適合的隔音墻裝修材料常見(jiàn)的隔音材料有聚酯棉、實(shí)木、泡沫、海綿。為了比較這幾種材料的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，小新還準(zhǔn)備了其他器材；音叉、機(jī)械鬧鐘、手機(jī)、鞋盒；（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合作為聲源的是；A．振動(dòng)的音叉B．播放歌曲《我和我的祖國(guó)》的手機(jī)C．持續(xù)響鈴的機(jī)械鬧鐘（2）小新將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿(mǎn)待測(cè)材料；他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案；方案一：讓人站在距鞋盒一定距離處，比較；（填字母代號(hào)，下同）方案二：讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較；A．此處距鞋盒的距離

B．所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度（3）小新采用方案二，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到如表一所示的數(shù)據(jù)；表一：材料種類(lèi)聚酯棉實(shí)木泡沫海綿距離/m0.21.80.51.2分析數(shù)據(jù)可得：四種材料中最適合作隔音墻裝修材料的是；實(shí)驗(yàn)二：隔音效果和材料厚度的關(guān)系為了更準(zhǔn)確地比較隔音效果，小新使用分貝儀進(jìn)行音量的測(cè)量。選用紙巾進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，改變包裹聲源的紙巾的張數(shù)，在（選填“相同”或“不相同”）的距離處擺放分貝儀用來(lái)測(cè)聲音的強(qiáng)弱，測(cè)出數(shù)據(jù)記錄在表二中；表二：項(xiàng)目餐巾紙厚度餐巾紙0片2片4片6片響度104dB100dB97dB95dB分析數(shù)據(jù)可得：同種隔音材料，材料越厚，其隔音性越（選填“好”或“差”）；模型制作：小新還上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，了解不同材料的特點(diǎn)，結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論，選取身邊常見(jiàn)的合適的材料，制作了隔音房間模型；展示交流：（1）影響物體隔音性能的因素很多，生活中利用雙層玻璃來(lái)隔音，并把雙層玻璃間抽成真空，這樣噪聲大大減少了，是因?yàn)?；?）制作隔音房間，除了要考慮材料的隔音性能，還要考慮空間占用率、材料是否安全和環(huán)保等；（3）即使有了隔音房間，在使用中想不打擾他人，也保護(hù)自己聽(tīng)力，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理化的建議：?！敬鸢浮緾BA聚酯棉相同好真空不能傳聲選擇音量適中的耳機(jī)【詳解】（1）[1]A．振動(dòng)的音叉發(fā)聲不穩(wěn)定，還需要敲擊，不適合作為本實(shí)驗(yàn)的聲源，故A不符合題意；B．播放歌曲《我和我的祖國(guó)》的手機(jī)，播放一會(huì)，就停止，并且手機(jī)播放歌曲的響度會(huì)發(fā)生變化，不適合作為本實(shí)驗(yàn)的聲源，故B不符合題意；C．持續(xù)響鈴的機(jī)械鬧鐘發(fā)出的聲音穩(wěn)定，適合作為本實(shí)驗(yàn)的聲源，故C符合題意。故選C。（2）[2]為了比較這幾種材料的隔音性能，可以讓人站在距鞋盒一定距離處，通過(guò)比較聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度來(lái)比較隔音效果，聽(tīng)到的響度越小，說(shuō)明材料的隔音效果越好，故B符合題意，A不符合題意。故選B。[3]為了比較這幾種材料的隔音性能，讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，通過(guò)比較此處距鞋盒的距離來(lái)比較隔音效果，距離越近，說(shuō)明隔音效果越好，故A符合題意，B不符合題意。故選A。（3）[4]由表格中數(shù)據(jù)可知，使用聚酯棉作為隔音材料時(shí)，聽(tīng)不見(jiàn)聲音時(shí)與鞋盒的距離最近，說(shuō)明使用聚酯棉的隔音效果最好，故四種材料中最適合做隔音墻裝修材料的是聚酯棉。[5]由控制變量法可知，改變包裹聲源的紙巾的張數(shù)，則需要控制聲源和分貝儀的距離，所以在相同的距離處擺放分貝儀用來(lái)測(cè)聲音的強(qiáng)弱。[6]由表格中數(shù)據(jù)可知，使用的餐巾紙?jiān)蕉?，餐巾紙厚度越大，分貝儀測(cè)得聲音的響度越小，所以同種隔音材料，材料越厚，其隔音性越好。（1）[7]由于聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，所以把雙層玻璃間抽成真空，聲音不能傳播，所以噪聲大大減少。（3）[8]即使在隔音房間內(nèi)，為了避免潛在的噪音泄漏和聽(tīng)力損傷，選擇音量適中的耳機(jī)有助于減少對(duì)他人的打擾，以及對(duì)自身聽(tīng)力的保護(hù)。19．（2025·湖南長(zhǎng)沙·中考真題）古代常用敲鐘的方式來(lái)報(bào)時(shí)、召集人群、發(fā)布消息。下列關(guān)于鐘聲的說(shuō)法正確的是（）A．鐘聲和琴聲的音色相同 B．鐘聲可以傳遞信息C．響度越大，鐘聲傳播速度越大 D．鐘聲一定是噪聲【答案】B【詳解】A．音色與發(fā)聲物體的材料、結(jié)構(gòu)及發(fā)聲方式有關(guān)，鐘和琴是不同物體，材料、形狀差異大，因此音色不相同，故A錯(cuò)誤；B．聲音可以傳遞信息和能量，此題干中鐘聲用來(lái)報(bào)時(shí)、召集人群、發(fā)布消息，屬于傳遞信息，故B正確；C．聲音的傳播速度主要與介質(zhì)種類(lèi)、溫度有關(guān)，與響度無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤；D．噪聲通常指不悅耳、不需要的聲音。但題干中說(shuō)敲鐘用于報(bào)時(shí)等，是有用、有目的的聲音，所以不一定是噪聲，故D錯(cuò)誤。故