夏季防暑降溫健康教育教案設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能準(zhǔn)確識別中暑的不同類型（先兆、輕度、重度），掌握夏季防暑降溫的核心知識（如環(huán)境調(diào)節(jié)、飲食原則、行為規(guī)范）。2.技能目標(biāo)：學(xué)生可獨立完成先兆/輕度中暑的應(yīng)急處理（如物理降溫、補水補鹽），并能在模擬場景中正確協(xié)助重度中暑者送醫(yī)。3.情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動防暑的健康習(xí)慣，增強對自身及他人健康的責(zé)任意識。二、教學(xué)對象小學(xué)中高年級及初中學(xué)生（認知水平適配，可通過互動實踐掌握技能）。三、教學(xué)重難點重點：中暑的誘因與預(yù)防措施，不同程度中暑的應(yīng)急處理流程。難點：將防暑知識轉(zhuǎn)化為長期行為習(xí)慣（如主動規(guī)避高溫時段、科學(xué)補水），及重度中暑時的冷靜處置能力。四、教學(xué)方法案例分析法：結(jié)合真實中暑案例（如戶外體育課、農(nóng)田勞作中暑事件）引發(fā)思考。情景模擬法：設(shè)置“校園/社區(qū)中暑急救”場景，學(xué)生分組實操?；佑懻摲ǎ簢@“家庭防暑誤區(qū)”（如猛喝冰水、依賴空調(diào)不通風(fēng)）展開小組辯論。直觀演示法：展示中暑者體征圖片、播放防暑科普視頻。五、教學(xué)過程（一）趣味導(dǎo)入（5分鐘）提問引導(dǎo)：“夏天運動后，你有沒有過頭暈、口渴、渾身沒勁兒的感覺？這可能是身體在‘喊救命’哦！今天我們就來學(xué)習(xí)如何讓身體安全度過夏天?！卑咐尸F(xiàn)：播放一段“學(xué)生戶外軍訓(xùn)中暑，同學(xué)協(xié)作急救”的新聞視頻，提問：“視頻里的同學(xué)做對了嗎？如果是你，會怎么處理？”（二）知識精講（15分鐘）1.中暑的“真面目”誘因：高溫（氣溫≥35℃）、高濕、不通風(fēng)環(huán)境，或劇烈運動后補水不足。類型識別：先兆中暑：頭暈、口渴、多汗、四肢發(fā)酸（“身體發(fā)出的預(yù)警信號”）。輕度中暑：體溫升到38℃以上，面色潮紅/蒼白、嘔吐、皮膚灼熱（“癥狀加重，需緊急干預(yù)”）。重度中暑：抽搐、昏迷、血壓下降（“最危險，必須立即送醫(yī)”）。2.防暑“三板斧”（環(huán)境+飲食+行為）環(huán)境調(diào)節(jié)：室內(nèi)定時通風(fēng)（空調(diào)溫度不低于26℃，避免直吹）；戶外選擇樹蔭、遮陽棚等涼爽區(qū)域。飲食智慧：多喝淡鹽水、綠豆湯（補充電解質(zhì)），吃西瓜、黃瓜等清熱蔬果；避免冰鎮(zhèn)飲料（刺激腸胃，加重脫水）。行為規(guī)范：10:00-16:00少外出，外出戴寬檐帽、穿淺色透氣衣，運動后先休息5分鐘再補水。（三）應(yīng)急處理實操（20分鐘）1.分組演練：“中暑急救小能手”場景一（先兆中暑）：學(xué)生A扮演中暑者（表現(xiàn)頭暈、口渴），學(xué)生B演示：轉(zhuǎn)移至陰涼處→解開領(lǐng)口/袖口→喂淡鹽水→用扇子扇風(fēng)。場景二（輕度中暑）：學(xué)生A體溫升高、嘔吐，學(xué)生B演示：用濕毛巾擦腋窩、腹股溝（“散熱關(guān)鍵區(qū)”）→持續(xù)補水→撥打家長/校醫(yī)電話。場景三（重度中暑）：學(xué)生A昏迷、抽搐，學(xué)生B演示：讓其側(cè)臥（防嘔吐窒息）→用冰袋敷額頭→立即撥打120（“邊降溫邊送醫(yī)”）。2.誤區(qū)糾錯展示“中暑后猛灌冰水”“用酒精擦身（兒童禁用）”等錯誤做法，小組討論“錯在哪？正確做法是？”（四）總結(jié)升華（5分鐘）知識回顧：用“順口溜”強化記憶：“高溫天，別大意；防暑先把環(huán)境理；淡鹽補水吃蔬果；外出避開午間時；中暑分三型，急救要冷靜；先兆移陰涼，輕度快降溫；重度速送醫(yī)，安全度暑期！”行動倡議：布置“家庭防暑小任務(wù)”：和家長制定《家庭防暑計劃》（如每天通風(fēng)時間、全家補水提醒），下周分享實踐心得。六、教學(xué)評價過程性評價：觀察學(xué)生在情景模擬中的操作規(guī)范性（如降溫部位、補水方式）。成果性評價：《家庭防暑計劃》的合理性（如是否涵蓋環(huán)境、飲食、行為三方面）。反饋評價：課后發(fā)放“防暑知識小問卷”，檢測核心知識點掌握情況。七、教學(xué)延伸1.家校聯(lián)動：開展“家庭防暑打卡周”，家長每日上傳孩子防暑行為（如主動喝水、幫家人通風(fēng)）。2.社區(qū)實踐：組織學(xué)生進社區(qū)宣講防暑知識，發(fā)放自制《防暑手冊》（含老人、戶外工作者專屬建議）。設(shè)計說明：本教案通過“案例導(dǎo)入-知識講解-實操演練-習(xí)慣養(yǎng)成”